2023年学前儿童健康教育考点复习.docx

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1、学前儿童健康教育考点复习一、名词解释1 .生长发育；生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增 加。表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增 加；发育则比拟复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、 心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。2 .肺活量；肺活量是指受测者在深吸气后能够呼出的最大 空气量，它在肯定程度上代表着呼吸肌的力量和肺的容量及其 发育状况。3 .健康教育；健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、 改善环境为核心内容的教育。即通过有方案、有组织、有系统 的教育活动，促使人们自觉地采取有利于健康的行为，排除或 降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量， 并对

2、教育效果作出评价。4 .晕厥；晕厥是指因短时间大脑供血缺少而失去知觉。常 因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时间过久等引起。5 .蛋白质的互补；几种营养价值较低的蛋白质，经混合, 营养价值提高，这种情况称为不同蛋白质的互补。6 .优质蛋白质；动物性食物的蛋白质与豆类（大豆）蛋白 质所含的必需氨基酸比拟齐全，称为优质蛋白质，其营养价值 及汲取利用率都比拟高。答:要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间，按照（幼 儿园工作规程）的要求，儿童在园每日户外活动时间不能少于 1小时。同时在户外体育游戏活动中要注意儿童的安全；确保 场地的安全性；确保游戏动作的幅度和速率不能伤及幼儿本人 或他人；强化对幼儿活动

3、过程中的指导，预防游戏活动的失控。如果户外游戏活动时间比拟长，要注意安排儿童在整个活 动中动静结合，预防儿童过度劳累，同时要注意提示幼儿上厕 所。10.如何为幼儿园选购文具？.答：学前儿童的文具包含蜡笔、色笔、铅笔、练习纸等。 铅笔、蜡笔、绘画用的色彩笔等文具都不应含有有毒色素或其 它有毒物质。笔杆上的颜料外表应有一层不易脱落、不溶于水、 不溶于唾液的透明漆膜。练习纸的纸张要致密，纸质应比拟结 实。大班学前儿童学写字所用铅笔的笔心应软硬适中。n简述学前儿童性心理特点。答：当学前儿童开始意识到有男女性别的不同之后，可能 会产生好奇心，很想看看异性的生殖器究竟是什么样。如果发 觉儿童有这种情况，不

4、应打骂，否则，女孩简单产生“性罪恶 观念，成年后易出现性冷淡，男孩则可能产生逆反心理，成年 后易出现“窥阴癖。当男孩子发觉自己有“小鸡鸡而女孩 没有时，有些男孩会有意在成人面前“炫耀，比方在老师家 长面前把小便浇得高高的。老师如果发觉儿童有这种行为也不 要打骂，否则儿童的逆反心理潜抑下来，成年后易出现“露阴 癣。学前儿童往往开始对自己的生殖器产生很大的的兴趣, 并可从玩弄生殖器中获得X,造成手yin习惯。如果老师发觉 儿童有这种不良习惯，既不要惊慌失措，也不要打骂指责，否 则可能使儿童因心理受到打击而产生“性罪恶观念，成年后 的阳痿或性冷淡常与此有关。12简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能

5、性。.答：学前儿童的心理健康教育不仅必要，而且可能。首先 对于学前儿童自身来说，他们对心理健康和心理医治没有形成 误解认为心理问题就是精神问题；认为进行心理医治是一件 不光荣的事情等等，能迅速并愉快的接受专业人士、教师和 家长对其进行的心理健康教育和专业人士的医治。其次儿童心 理健康教育的方法有多种，可以是幼儿园实施的心理健康教育 方面的课程和教学内容；可以是家园合作对某个学前儿童进行 的教育干预；也有专业人士进行的游戏医治，感觉统合训练等, 这些教育和医治采纳的大多是游戏的形式，能让学前儿童获得 在游戏中恢复心理健康的效果。13.简述学前儿童体育对儿童走的根本要求答：走时躯干要直，头摆正，眼

6、看前方，自然挺胸，不耸 肩。两臂前后自然而轻松地摆动，五指自然并拢，摆臂时肘部 稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸。两脚依次进行蹬地向前迈步， 后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌。两脚走时不擦地，落 地要轻，步幅不大不小。集体走时不抢步，不落后，使自己走 的速度、方向同集体协调一致，并能保持前后距离适度。五、论述题1 .学前儿童健康教育评价是衡量、推断儿童健康教育方 案及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、 最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教 育评价的步骤。答：(1评价的打算组织工作打算 依据不同的评价类型和预期评价的内 容，确定是否聘请专家组成专家组，作好教师参与

7、评价的发动 工作。譬如，对幼儿园健康教育工作的全面评价一般外请专家 的作用会大一些，而对幼儿园开展的饮食营养教育活动的评价, 由园内教师、保健医生等组成的评价小组就能较好地胜任。评价方案打算 评价方案必须明确评价的目的是什么 以及评价的内容是什么，并确定评价标准，设计好表格及其他 文件，落实评价工具。(2)评价的实施搜集资料 搜集而来的资料是否全面、客观，关系到评价的可信度，因此，评价者应在搜集资料上多花气力，尽可能 运用科学的工具、技术搜集到理想的资料。处理评价信息 在获得大量相关信息的根底上，评价者 依据被评价者的实际情况与指标的符合程度，酌情予以推断等 级或分数，并且对多个工程进行汇总。

8、有些量化工作可由计算 机完成。撰写评价汇报 对被评价者进行综合推断，并得出是否 到达标准或优良程度的结论。(3评价结果的处理学前儿童健康教育评价是为了进一步改良健康教育工作, 所以评价并不是以是否到达标准的最终结论的形成而告终，而 由评价者对评价结果进行解释，援助被评价者认识已经取得的 成绩和存在的主要问题，共同分析问题产生的根源，以切实促 进健康教育水平的提高。2 .三大产热营养素指哪些？它们对生理功能有何影响？答：蛋白质、脂类和碳水化合物均可以在体内产生热能, 供应机体的能量需要，故又称为三大产热营养素。(一)蛋白质的生理功能(1)蛋白质是构成人体细胞组织的主要成分，约占体重 的18%。人

9、体细胞的不断更新、旧组织的修补，都需要蛋白质。 蛋白质分子中含有碳、氢、氧、氮四种元素，还可能含有硫和 磷。由于碳水化合物和脂肪中只含碳、氢、和氧，不含氮，所 以，蛋白质是人体唯一的氮的来源。2)蛋白质能调节生理机能。人体中许多具有重要生理作 用的物质，如催化体内化学反响的酶、调节体内代谢过程的某 些激素等，都是由蛋白质构成的。(3蛋白质可以使机体对外界某些有害因素保持高度的 抵抗力。例如，机体中能抵抗或杀死引起流感、麻疹、传染性 肝炎病的病毒、细菌的抗体，就与丙种球蛋白有关。(4蛋白质是供应人体热能的营养素之一。每克蛋白质 在体内氧化，放出热能16747焦耳。(二)脂类的生理功能1脂类是人体

10、组织细胞的重要组成局部。如磷脂、糖脂、 胆固醇是组成细胞膜的重要物质，胆固醇又是组成激素的重要 物质。12脂类能供应身体热能。每克脂肪能产生37681焦耳 的热量，供大于求时可以贮存，是能量贮存库。(3)脂类可以促进脂溶性维生素A、D、E、K的汲取。(4脂类有爱护功能。脂肪大局部贮存于皮下、肠系膜、 大网膜和肾脏周围，能预防体内热量大量散发，能固定脏器位 置，减少它们之间的摩擦，有爱护内脏的作用。(5脂肪能延缓胃的排空，增进饱腹感，增加食物的色香味，促进食欲。(三)碳水化合物的生理功能(1)碳水化合物是人体热能的主要来源。人体三分之二的热能由糖供应。它能较快的放出热能，是最经济的热量的来 源。

11、(2碳水化合物是构成机体的一种重要物质。如，粘蛋 白是结缔组织的重要成分，糖蛋白是细胞膜的成分之一，神经 组织中也含有糖脂，而碳水化合物是糖蛋白、粘蛋白和糖脂不 可缺少的成分。3)碳水化合物能维持心脏和神经系统的正常功能。心 脏的活动主要靠磷酸葡萄糖和糖元供应热能，神经系统只能由 葡萄糖供应热能，血中葡萄糖是神经系统热能的唯一来源。血 糖降低，人即会昏迷、休克，甚至死亡。3 .我国儿童齿离齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫 生知识乃当务之急。请论述引发儿童齿再齿的病因以及需要采取 的预防措施。答：(一)病因1 1) 口腔中细菌的破坏作用：变形链球菌和乳酸杆菌在口腔 的残留食物上繁殖产酸，酸使

12、牙釉质脱钙，形成幽洞。(2)牙面牙缝中的食物残渣：儿童临睡前吃东西，或口含食 物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果、糕点等 甜食残渣，是造成龈齿的重要因素之一。(3)牙齿结构上的缺陷：牙釉质发育不良：牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质 及维生素D的供应量有关。氟是增进抗龈能力的最主要的微 量元素。氟在人体中主要储存在骨骼和牙齿中，尤其在牙釉质 内o牙釉质内含氟量达肯定高度时，才具有较强的抗腐蚀能力, 含氟低则简单受酸腐蚀。牙齿排列不齐：因牙齿排列不齐，不易刷净，使食物残 渣和细菌存留，这也是造成龈齿的原因之一。(二预防措施(1)注意口腔卫生:应从小培养儿童饭后漱口和睡前刷牙的 习惯，以

13、便及时去除口腔内的食物残渣和细菌。否则它们会在 儿童睡眠时大量繁殖产酸，腐蚀牙齿。睡前刷牙后切不可再吃 零食。刷牙要用顺着牙缝直刷的方法，以便彻底去除牙缝里的食 物残渣，不要横着刷。要着重刷后面磨牙的咬合。选用儿童保 健牙刷，牙刷头小，刷毛较柔软，只有两排刷毛，便于直刷, 同时又能将里外牙面都刷到(2)多晒太阳，注意营养：乳齿钙 化开始于胎儿第5个月，萌出后仍继续钙化。恒齿的钙化开始 于出生时。怀孕期间要注意钙、磷的摄入量。要供应儿童合理 的膳食，多晒太阳，以保证牙齿的正常钙化，强化牙轴质的抗 酸能力。(3)氟化防龈：口服氟化自来水是预防龈齿的一项有效、安 全、经济的公共卫生措施。广州市自19

14、65年开始用氟化自来 水，隐患率降低了 5060%。含氟牙膏的防齿再作用也较好，可选用。(4)定期口腔检查，早期发觉龈齿，早期医治。如龈洞尚未 穿通牙髓，可补牙。假设乳牙患了弱齿，未能及时修补，可使 牙周组织发炎，以致影响恒牙的正常发育；假设乳牙因患龈齿 过早丧失，还可影响恒牙的正常排列，因此，乳牙患儿龈也应 早治。4 .采光是指室内能得到的光线，它的多少与房屋的进深 和窗户/地面积之比有关。请谈谈幼儿园对采光的卫生要求。答：(1幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比为采光系数，即。一般要求不应小于1：6o如活动室面积为60 米2,则窗玻璃面积为60米2 + 6=10米2。为保证标准的采光系

15、数，要选择透明度大的玻璃。在审查透光面积时，因图纸上 只标出窗面积，所以应扣除窗框及窗棱所占面积(占窗面积约 为 3035%)。2室内工作地点离窗愈远光线愈差，窗框上缘离天花 板愈近则光线愈能照到深处。单侧开窗的房间，其深度不应超 过窗上框高度的2倍，即窗上缘高与室深的比不少于1： 2；如 两面开窗可达1：4o单侧开窗的活动室，其高度为3.2米，窗 上框可达3米，室深应以6米为限。(3)幼儿园房屋的窗下缘不宜过高，应与学前儿童桌面 齐，约为5060厘米，使学前儿童能远眺，调节视力。窗户 应从左上方采光。(4窗外建筑物除注意相互的距离外，对面建筑物的外 堵还应刷白，以便反光。在近窗处不宜种高树，

16、以免遮挡光线。(5)为使房内光线明亮、均匀、产生反射光，室内的安排 与装饰应采纳明亮浅色。如天花板，墙壁、家具等宜用浅色。(6)窗台上只能放置小盆花草，以少为宜，玻璃上不贴 装饰品，以免阻挡光线。(7)玻璃要保持清洁，有灰尘的玻璃可以阻挡7080% 的光线通过。5联系实际论述学前儿童心理健康的标准。答：(一)智力开展正常正常的智力是学前儿童一般生活，人际交往和心理开展的 根本条件，也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。一般来说, 智力分数在50-70分的为轻度智力缺少，这种儿童能从事简 单的活动，以后的生活根本可以自立，但难以应付新奇、复杂 的环境，学习有困难；智力分数在25-50的为中度智力缺

17、少, 这种儿童以后生活可以半自理，需要周围人的援助，动作根本 可以完成，但有障碍，只能说简单的字或极少的生活用语。25 分以下的为重度智力缺少，这种儿童生活不能自理，动作、说 话都有困难。（二）情绪反响适度积极的情绪是学前儿童心理健康的核心和重要的表现形 式。良好的情绪和情绪反响适度表现为学前儿童能够在不同的 情境中表现出适当的情绪；能够经常有积极的情绪体验；能够 精确的识别自己和他人的表情和情绪，有恰当的移情反响；能 够开始逐渐调控自己的情绪。心理不健康的儿童常常伴随着情绪感情异常，如焦虑、悲 伤、抑郁、情绪表现异常；常因环境变化而烦躁、过于敏感或 反响迟钝；情绪的自我调控能力差。（三和谐的

18、同伴关系心理健康的学前儿童乐于与他人交往，并在与同伴的交往 中表现出愉快的情绪，能恰当地处理与同伴发生的矛盾，对同 伴表现出更多的亲社会行为，对同伴表现出同情，欣喜等。而 预防在与同伴发生纠纷的时候出现攻击x行为；虽然间或与 同伴有矛盾，但能很快在教师、家长、其他同伴的劝说下恢复 良好的同伴关系，并在活动和游戏中主动、积极、自主的处理 与同伴的关系。相反，心理不健康的学前儿童在同伴中表现的 冷漠，漠不关怀；在群体活动中往往单独一人游戏，不参与其 他同伴的活动，甚至在同伴和教师的邀请下也不情愿参与；当7 .易感者；是指机体内缺少对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。8 .

19、传染病；生物性病原体进入人体，破坏机体的平衡，并 在人群中传播，引起流行，称为传染病。9 .肥胖症；因过量的脂肪储存使体重超过正常20%以上 的营养过剩性疾病称为肥胖症。超过标准体重2030%者为 轻度肥胖症；超过3050%者为中度肥胖症；超过50%以上 者为高度肥胖症。10 .徒手操；指是由身体各部位上肢、下肢、躯干）相 互配合做出的有节奏有规律的举、振、屈伸、跳跃等动作所组 成的单个动作或成套动作。11 .体育游戏；是以身体练习包含各种根本动作）为主要 内容，以游戏活动为形式，以开展身心为目的的一种有目的, 有方案，有组织的活动。具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活， 开展智力和陶冶情操的特点

20、。12 .环境污染；指有害物质对大气、水质、土壤和食物的 污染，并到达致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对 环境的损伤。13 .感觉统合失调；感觉统合是将人体器官各局部感觉信 息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并 作出反响。当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失 与同伴发生争吵的时候，简单冲动，表现出攻击X行为等。（四）安全的依恋关系依恋是一种特别的感情联结。依据安斯沃斯等人的研究, 儿童的依恋可以分为回避型依恋；矛盾型依恋和安全型依恋, 而前两种依恋模式对儿童的心理开展都是不利的。学前儿童的 依恋依据不同对象可以分为对父母（抚养者）的依恋，对教师 的依恋；对同伴

21、的依恋。心理健康的儿童在这些依恋上都是一 种安全型的依恋，表现为对他人依恋，但不操纵他人；有自主 性，但不回避他人。而心理不健康的儿童却相反。（五）行为表现正常学前儿童的行为表现正常指心理健康的学前儿童既不过 分高兴，又不迟钝，面对新的环境能作出恰当的回应，不过分 夸张也不过分退缩。在幼儿园的时候能依据幼儿园的要求和教 师的指导进行相应的活动，能在纪律的要求下渐渐操纵自己的 冲动和欲望，逐渐表现整理控能力，同时又能在纪律的要求下 积极主动的、自由的活动和探究。在活动的时候能积极参与群 体性的活动，并表现出延续的好奇心。在家里能不断自己锻炼 自己的独立自主能力，不事事依赖成人，做力所能及的事情。

22、7.为什么说学前儿童的生长发育包含生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。答：学前儿童的生理和心理的开展是统一的，二者联系紧 密，相互影响，相辅相成。(1)儿童的生理不适应可影响心理 儿童的疲乏或饥饿是 由于生理上不适应而产生的，转而可影响情绪。如果儿童不吃 早餐到幼儿园，由于饥饿，精神不能集中，或易发脾气。假设 教师上课采纳多种方法，组织教学和活动，可以使儿童情绪饱 满，精神愉快，从而减少疲乏感。(2)儿童的情绪可以影响生理功能 如儿童进餐时精神 不愉快，或受到斥责，处分，吃饭时哭泣等均可影响消化和汲 取功能。3)儿童生理的缺陷可引起心理不正常 如斜视的儿童 不及时改正，又常受到同伴或

23、他人的嘲笑，就会引起儿童的自 卑感；耳聋的孩子可以造成发育障碍或发音不正确；常受斥责 的孩子，说话时犹豫不决，养成口吃的习惯。14精神影响身体的外形情绪一贯正常的孩子，精神 愉快，经常是挺胸、抬头，坐、立、行走的姿态正确，动作敏 捷。长期情绪受压抑的孩子精神不振，注意力不易集中，不爱 活动，以致外形出现病态，如站不直，弯腰，驼背，行动缓慢。5)精神食粮和物质食粮同样重要 生理方面食物缺少 或不平衡能影响儿童的身体发育，但是过量的饮食又会造成消 化不良或肥胖症。心理方面也是如此，从小得不到母爱的孩子, 多半孤僻；父母和家人过分溺爱的孩子，一切随心所欲，很简单养成唯我独尊、唯我正确和无组织无纪律的

24、习惯。学前教育 工作者要十分注意儿童生长发育中生理和心理两方面的影响， 要使二者统一协调开展。六、教育活动设计每一活动设计都要包含:活动名称、目标要求、打算工作、 活动过程以及评价。1 .空气是人类赖以生存的自然环境，然而大量工业废气、 汽车尾气的排放使空气却遭到了严峻的污染。请以“爱护空气 为主题设计大班的活动方案。活动名称：人类的好朋友一一空气活动目标：2 .让学前儿童初步了解空气污染的情况及其危害性。3 .培养学前儿童关怀和爱护环境的意识。活动打算：1 .棉花、香烟、瓶子。2 . zi制多媒体电脑教学软件。3 .自摄的有关空气污染源的录象片。活动过程：一）、了解空气受到污染的情况1 .我

25、们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了 变化，下面请小朋友们认真看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。2 .放映自摄录像片，请儿童观看。镜头一：满天飞扬的尘 土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘 出的黑烟；镜头四：燃烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、 放鞭炮时缭绕烟雾；镜头六：正在公共园地吸烟的人。3 .商量：刚刚我们看到了很多污染空气的事，这些事对人 类会有什么危害？二）、了解不洁空气对人体的危害1 .现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团白 雪的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。2 .在等待实验结果的过程中，播放zi制电脑教学软件（人 体上半身内部器官

26、透视图），重点突出呼吸道，显示空气在体 内的循环现象及其过程。3 .商量：刚刚我们看到了空气在人体内的“流动过程， 请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气会有什么影响?4 .向幼儿展示实验结果一一瓶子及一局部棉花被熏黑了， 请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受5 .在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损 的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼 吸道染成黑色。6 .小结：如果我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。三）、学做“环保小卫士1 .鼓舞幼儿争当“环保小卫士，制止那些污染空气的行 为，让空气变得更洁净。2

27、 .老师操作鼠标，在zi制多媒体电脑教学软件上找污染空 气的行为，如果选择正确，背景天空变成浅蓝色，并出现红色 “图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现“ 图案。3 .引导幼儿商量如何减少空气污染，爱X体健康。如： 种植花草树木、禁止在公共园地吸烟，不在生活区燃烧垃圾等） 活动评价：1 .儿童能够表述局部空气污染的情况及其危害性。2 .学前儿童表现出有意识的关怀和爱护环境。调。14 .游戏疗法；是以游戏作为医治的手段或方法援助学前 儿童处理恐惧、愤慨、敌意等情绪障碍的一种途径。15 .学前儿童体育:指遵循学前儿童身体生长发育、开展的 特点和规律，以身体练习为根本手段，以促进学前儿童的体质,

28、 开展学前儿童的身体素养和初步运动能力，提高幼儿的健康水 平和健康意识为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活 动。16 .营养素:营养素是食物中对人体有益的有机和无机化合 物的总称，即蛋白质、脂类、碳水化合物、微量营养素和其他 成分膳食纤维、水）。其中蛋白质、脂类和碳水化合物均可以 在体内产生热能，供应机体的能量需要，故又称为三大产热营 养素。二、填空题1 .影响人体健康的四大因素环境因素）、卫生保健效劳 因素）、生物学因素）、生活方法）。2 .依据积极健康观，健康可被理解为（生物、心理和 （社会）三维组合的概念。3 .学前儿童健康教育评价包含健康教育活动的评价）、 健康效劳的评价、（健康环

29、境的评价）。4.2001年公布并实施的（幼儿园教育指导纲要）（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它说明了身心和谐、（爱 护与锻炼并重）、注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。5 .幼儿园的一日生活包含睡眠）、盥洗）、进餐）、饮 水）、入厕）、入园）、（离园）6.（瘦肉）、（鱼）、（奶）、（蛋） 四类都是动物性蛋白质的主要来源。7 .膳食纤维对人体没有直接的营养作用，但它在消化道 的作用）非常重要。8 .传染病流行的三个根本环节是指传染源、传播途 径）、易感人群）。9 .传染源有三类，具体指病人）、病原携带者、动物 传染源。10 .侵入的物体称抗原，抵抗它的物体叫做抗体11 .学前儿童体育

30、的根本动作有走）、（跑）、（跳）、钻 爬）（投掷）、平衡。12 .每位学前儿童占用桌面的长度约为5055 ） cm, 宽度约为（3550cm。13 .（椅高指上身重量在椅面的着力点距地面的高度。14 .学前儿童常见的心理疗法有游戏疗法）、家庭疗 法）、沙盘疗法）、行为疗法）、感觉统合训练L15 .学前儿童常见的X行为问题有（性别认同障碍、（习惯性阴部摩擦）。2.骨折的急救原则是限制伤肢再活动，预防断骨再刺伤周 围组织，减轻疼痛。这种处理叫固定。三、推断题1. “毛发整洁有光泽不是评价学前儿童健康的一项标 志 （错，“毛发整洁有光泽是评价学前儿童健康的一项标O2 .布拉姆提出的考量个体或群体健康

31、状态的公式中HS = fE+ AcHS + B + LS, AcHS（Accessibility to Health Service） 表示“保健设施的易获得性。（对。3 .睡眠的正确姿态是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡 姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担, 有利于心脏休息。（错，应向右侧睡。4 .传染病就是流行病。（错，流行病除包含传染病外， 还包含非传染性疾病。5 .钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十 二指肠。（对。6 .体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前 儿童的心理开展没有太大的价值。（错，对心理开展也有重要的价值。7 .思维迟钝、人际关系障碍

32、的学前儿童可以接受游戏医治法。（对。8 .美国心理学家在1970年编制，用于测查416岁儿 童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。 （错，是Achenbach儿童行为量表。9 .儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育 也是均衡的。（错，不是直线上升，各系统发育统一协调但是 不均衡。）10 .膳食纤维能够被小肠酶消化。（错，不能够被小肠酶消 化四、简答题1 .简述学前儿童运动系统的卫生要求。答：（1）培养儿童各种正确的姿态由于儿童骨骼简单变形，因此，教师要注意从小培养孩子 正确的姿态。例如，正确的坐姿应该是：脚放平，肩不耸；头 不歪，身坐正；眼距离书本一尺，胸离桌子

33、一拳头的距离。其 它教师在一切活动中，要预防儿童肌肉过分紧张导致劳累。2）儿童坐的桌椅高矮要适宜儿童开始学写字、绘画时，桌椅的高矮要适宜。如果桌子 低、椅子高或照明缺少，易形成驼背；如果桌子高、椅子低, 右手在写字时抬得过高，身子扭着，易形成脊柱侧弯。此外, 还要及时改正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。握笔过低, 挡住了视线，要歪着身子写字，不仅简单使骨骼变形，也会损 害视力。(3)强化锻炼，促进肌肉群的开展要组织儿童强化锻炼，使儿童在跑、跳、攀登等活动中促 进大肌肉群的开展，在泥工、手工及一般生活中促进小肌肉群 的开展；但活动要合理地安排，预防劳累，预防肌肉损伤(如 拉伤、挫伤等)。2 .简

34、述幼儿园健康教育活动的组织方法。答：(1)动作与行为练习让儿童对已经学过的根本动作、 根本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、 行为习惯(2)讲解演示 具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知 识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而援助儿童尽 快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。情境表演 教师或儿童就特定的生活情境加以表现，然 后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。(3)商量评议让儿童参与健康教育过程，为他们提出问 题、发表意见、自己得出结论提供时机。(4)感知体验 儿童通过感觉器官认识、判别事物的特性。(5)传播媒介的利用 通过电视、播送、标语、儿童书籍 和

35、教学设备向儿童传播有关健康的信息。3 .简述如何做好儿童睡眠的各项治理工作?答：幼儿园在学前儿童睡眠时要做好儿童睡眠的各项治理 工作，以保证他们睡眠的质量和安全。(1)培养儿童正确的睡 眠姿态，改正不良的睡眠习惯(2)要顾及儿童对睡眠需要的差异性(3)注意发觉儿童的健康问题(4)注意环境的动态变化4 .合理的膳食有哪些卫生要求？答：1膳食的营养成分能够充分满足学生身体生长发 育、调节各种生理活动、促进健康的需要。12食物必须新奇，对人体无害。(3)食物的运输，储存，选配加工符合卫生要求，使食物 易于消化汲取，营养素损失少。(4)膳食多样化，具有良好的感官性状和肯定的饱腹感。(5有合理的膳食制度

36、和进餐环境。6有良好的饮食卫生习惯。5 .简述学前儿童营养教育的目标。答：营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的 名称、种类及特点，不同食物有不同的营养，懂得平衡膳食的 根本道理；改正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生 的态度和习惯；培养学前儿童良好的饮食习惯，学会自己进餐 和掌握使用餐具的技能；防治儿童营养不良，促进其生长发育 和身心健康6.学前儿童患肥胖症有什么危害？答：肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外，还会影响 健康；儿童期肥胖易致扁平足，虽然走路不多也会感到腰疼、 腿疼。由于腹部脂肪堆积，横膈上升，使呼吸不畅，儿童易感 疲乏。儿童肥胖还会造成高血脂症，成为动脉硬化的发

37、病根底; 肥胖继续开展，连续到成人，更易合并高血压心脏病、糖尿病 等疾患；肥胖还会带来种种心理问题，如常被人取笑，因而很 少交朋友，产生孤独感。由于肢体活动不灵敏，在体育活动上 往往成绩不佳，进而不情愿参加集体游戏，产生自卑感。7 .简述学前儿童疾病防备教育的目标。答：疾病防备教育的目标是让学前儿童初步了解疾病防备 的常识和技能，树立关怀自己和他人身体健康的意识，改正不 良的生活卫生习惯，培养学前儿童积极参加体育锻炼的兴趣, 形成初步抵御疾病的意识，防治疾病侵扰对学前儿童的危害, 保证学前儿童的身心健康。8 .简述学前儿童体育对跑的根本要求。答：逐渐学会跑时躯干正直稍前倾，眼看前方。前脚掌着 地自然跑，快跑时脚会用力后蹬向前奔跑，两脚左右距离不过 宽。两臂屈肘于体侧，两手半握拳，拳眼向上，随下肢动作前 后自然摆动。9 .简述进行户外体育游戏的考前须知。