书法教学工作总结集合15篇.docx

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1、书法教学工作总结集合15篇书法教学工作总结1 语文课程标准中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提升同学的文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的基础。使同学保持正确的写字姿势简洁把字写得端正美观；有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止儿童脊椎弯曲和眼睛近视；在写字过程中，坚持正确的写字姿势，书写认真仔细，规范洁净，会推动同学不错品德和意志力的进展。通过写字教学，使同学初知书法、欣赏书法，培育传承祖国文化的责任感。 在本期的写字教学中，重点做了以下几个方面的工作： 1.指导了坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，执笔姿势和汉字结构的指导尤为重要。而有部

2、分孩子的握笔和坐姿都不够好，有的习惯跪在凳子上写，有的趴在桌上写，还有的站着写，为了让孩子能时刻记住写字时的正确坐姿，我首先就教给孩子们一首儿歌：“右手拿铅笔，左手压本子，身体坐端正，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳头。”在每次写字的时候都要求孩子们做好写字的预备，边背诵这首儿歌，边按要求去做，然后逐一指导，随时矫正，再开头写字，以防同学不规范姿势的形成。 就这样，每节课都坚持这样做，慢慢形成了好的写字习惯，有利地培育了孩子们正确的、不错的写字姿势。 2.指导同学写好笔画。如；在教学“人、八，大、太、会、个、伞”等子时，我发目前很多的孩子把这些字的“撇”和“捺”写得就像两根支撑起来的小棍子，很不好

3、看。为了让他们写好“撇”、“捺”、“点”、“横”、“竖”，我首先示范给他们看（老师一笔一划把字写得较大），引导同学观看黑板上的笔画，”撇”像什么？“捺”像什么？“点”又像什么？让孩子们发挥大胆的想象力，他们爱好可浓了，有的说“撇”像大刀，有的说“捺”脚像像刀尖，“点”就像小雨点，“横”就像一根扁担抓住时机，我用顺口溜关怀孩子们记忆：“撇”像大刀，“捺”出脚，“点”像雨点往下落，“横”像扁担一肩挑，“竖”像悬针直挺挺。有了生动的视觉感受，有了如此形象的比方，“人”、“个”、“伞”“雨”等字，在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。比方，不但让同学感受到了汉字的形体美，而且让同学对抽象的汉

4、字字形顿生爱好，产生了写字的欲，充分激起同学写字的热忱，同学按捺不住，自己尝试着写了起来。 3.认真指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺笔笔指导到位。示范是写字教学的先导，在指导同学整体认知之后，在黑板上画好的通用格中示范，向同学呈现写字的全过程 4.组织写字竞赛。对每节写字课的作业都认真的批改，对写得好的同学用红五星嘉奖，还把好的作品贴在宣扬栏里，这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬。 一个学期的写字教学，效果特别明显。同学不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣。大部分孩子的字真正做到“书写规范、端正、洁净”。当然并不是全班同

5、学都能做到字写得很好，还有个别同学的字写得不够规范，笔画写得还不够到位，有待于下学期连续努力，提升他们的写字水平，把字写工整、规范。 书法教学工作总结2 在校领导和同事们的关怀下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、基本状况。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常乐观参加教研

6、活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、主要成果。 教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高书法教学质量。 本学期我任教六班级的书法，另外还有其他科的教学工作。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改

7、同学作业，不同类型的课。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。着重培育同学的综合实践力气和创新思维力气。 在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。每个班的作业都能达到规范要求，人人作业干净、字迹端正。在全班级整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在同学面前，这样推动五班级各班写字水平的提高。 为了提高六班级写字水平，我先从同学的双姿开头抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在班级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然

8、成风。 三、主要做法。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思索着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争论做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为开创青山学校书法教学的新天地作出贡献。 四、努力方向 书法教育，不是为了培育少数书法家，而是一种教育，是一种面对全体同学的最基础的教育。对同学来说是力气培育、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的光荣传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄

9、弟校之长，补己校之短，进一步制造性地开展工作，推动全校书法教育工作。 书法教学工作总结3 一、同学状况分析： 通过一学期的写字教学，大多数同学已经具备基本的写字力气，把握了基本的笔顺规章，能够辨别正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。但是，有部分同学在自己写字时不按笔顺规章写，有的同学由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在订正起来很难。大多同学在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提示，订正。同时，同学将字写好还需要加强指导和训练。 二、教学目标： 1、让同学养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，关怀同学

10、慢慢养成良好的写字习惯。 2、将基本笔画和平常所同学字相结合，让同学把握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使同学将字写正确的同时，尽量把字写好。 3、让同学在写字中感受到写字的欢快，初步感受到汉字的形体美。 4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发同学写字的爱好和乐观性。 三、教学内容 1、巩固握笔方法与写字姿势，重点订正几个姿势欠端正同学。 2、把握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。 3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。 4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

11、5、同学习作欣赏。 6、写字水平评价。期中、期末各一次，接受他人评价和自我评价相结合的方式，对同学的写字水平做出阶段性的评价。 四、教学重点、难点： 1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练同学的正确的写字姿势和握笔姿势。交给同学读帖、描红的法。 2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让同学熟识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。连续进行正确写字姿势的训练。 3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，慢慢培育同学独立观看汉字结构、读帖、描红的力气，在写正确的基础上写好，并慢慢养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。 五、教学措施 1、调动同学学习乐观性、主动性，培育学习语文的爱

12、好。 2、结合写字课，争论汉字，重点指导规范。 3、鼓舞课外书写，培育同学每天写字的习惯，鼓舞同学“提笔就是练字时”。 4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。 5、为孩子们搭建呈现的平台，把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多呈现。 6、为孩子们搭建呈现的平台，把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的同学树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多呈现。 书法教学工作总结4 毛笔书法教学是一个不能立刻见到效果的工作。但本学期在循序渐进的教学中，孩子们学习毛笔书法的爱好也在慢慢提高，我也在教学工作中收获了些许喜悦，现

13、小结如下。 一、认真制定、严格执行工作方案 结合本校教育教学工作需要，在校的每个同学都需要加强汉字书写训练，提高汉字书写、审美力气。每个学段均需要开设书法课，每班每周至少一节。于是，依据四（1）班每周一节的书法课。我制定了教学方案，教学重难点，力求循序渐进，提高汉字书写的美感。 二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学 毛笔书法不同于同学之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。不同之处，毛笔是一种软笔，还需要墨、纸、砚等书写用具，在教学过程中，这些书写工具的使用让同学兴奋不已，但也消逝了不少问题：不会握毛笔，墨汁滴落桌面、地板，乱扔废纸等，这些书写习惯需要重新教学。相同之处，毛笔教学过程中由于有了硬笔教学的

14、基础，同学认知力气相对较好，在笔画的书写解释上，稍省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔、行笔、收笔的书写过程也需要手把手重新讲解。 三、毛笔教学应当循序渐进，不能急于求成 毛笔是最能考验耐性的。原理懂了，但如何起笔、行笔、收笔是需要同学在不断摸索中查找感觉把握技巧。或许同一个笔画，需要十遍，二十遍，五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给同学鼓舞，给同学时间，给同学实践激发同学学习爱好书法的爱好，提高同学的观看力气。 四、留意基本功练习，打下扎实的书法基础 为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置确定数量的作业，收到了良好的效果。同学们用自己的热忱，认真观看

15、，认真书写，提高了观看、书写力气。为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精进中不断成长。 功夫不负有心人。书法教学，同学从不会执笔到能按书法的笔画写出一些简洁的像样的毛笔字，这一点是可喜的，希望孩子们保持对书法书写的热忱。 书法教学工作总结5 一、问题分析 写字训练是实施训练的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的精确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美而好的生活，得到各种美的享受。对于学校生进行写字训练，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志力、只能素养、审美情操的培育。 二、本学期教学目标

16、1、（1）形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。首先，要想写好字就确定要养成正确的写字姿态。 坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿态，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以确定要特别重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 （1）汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。 （2）汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后

17、里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边，右上或里边的点先写等。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 （4）汉字的偏旁部首刂彳口见斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等 3、对学校生的学子提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、洁净”。 三、教学措施 （1）、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规章要娴熟运用，偏旁、结构的书写要留意把握规律外，还要留意训练同学从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。 （2）、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必需时常练习，持之以恒。 （3）、学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位

18、置，依据字帖得用笔方法，结构特征直接用笔仿写。没有字帖，就看书写。所以，从学校会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生特殊重要。 （4）、课内、课外相结合。 写字教学每周一节课，加上老师讲解所占去的时间，同学练习的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间，每周一、周二、周四中午练习写字。在平常提高对同学的作业质量要求。四、教学时间支配每周五上午1节练字课。共计18课时20xx年8月31日 书法教学工作总结6 中国书法最鲜亮地体现了中国文化的精神，书法教学可以培育同学欣赏美、追求美、制造美的品德，通过书法教学让同学了解把握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教学

19、是对同学进行特长教育的重要途径，它有利于同学共性进展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从低班级抓起，从“双姿”抓起，旨在使每位同学都能在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，书法教育形成了学校书法教育健康进展的良好局面，并取得了可喜成果。下面，依据本人一学期来的教学状况，作如下总结： 一、加强“双姿”训练优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量特殊重要。在日常教学工作上，重视备课、上课及同学训练等环节，在教学中不断总结阅历，改进教学方法。 二、培育同学良好的学习习惯 在课堂上，常常会遇到一些小问题，比犹如学不疼惜笔，打翻墨盒，脚乱放

20、，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子、相互说话等，这些对学校生而言，可能会频频消逝这些小问题。但这恰恰说明在写字的时候，同学没有完全把心放进去，假如用心投入了，又怎么会消逝这样那样的问题。唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的消逝跟同学是否具有良好的学习习惯有很大关系。应当在书法教学中时时指导同学养成良好的书法学习习惯。我在教同学练习写字时，组织同学做到规法法规写字，引导同学努力改正不良习惯。同学良好的书写习惯一旦养成，他们写字都会有很大进步。 要求同学在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。同学在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识

21、内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。培育了同学为人做事不浮躁、不气馁的良好品质;培育了向着既定目标执著追求的意志信念。发觉对书法认真.端正的同学，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事认真，有较强的毅力和健康的心理素养。 三、直观教学情感体验 在书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟识到：充分提高学校书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特别是书法要领的叙述，名家作品演示，老师作品的示范和同学习作的呈现等。依据学校生的心理特点，准备自己的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，猛烈的书法艺术情感体验只有在确定的意境中才能

22、产生;丰富的熟识只有来源于实践才能结实，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育同学学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。 四、留意临帖提高书写质量 在教学中，用课时四分之一的时间让同学临帖或临写我的范作。在临写中再发觉问题，并加以解决。由于同学在以前很少写毛笔字，必需对执笔、坐姿等都要一一订正。 临帖是学习书法中最重要的途径，其宗旨就是要在古人的碑帖中学习技法、法度和理解、把握书法的共性。当然，学校生对这些概念难以理解，那么，就用通俗易懂的语言让他们明白，那就是“照抄”，对每一个字的笔画、字形就是“照猫画虎”，摹得像就达到预期目的了。但事实上，大部分同

23、学很难临象，这时，就要给他们一鼓舞，哪怕就是有一笔写的很好，都有给以鼓舞。我在课堂上呈现同学作业时，对每一个同学都有鼓舞，发觉他们的闪光点，准时赐予确定，效果甚好。 准时订正知难而退，胡写乱画的行为。总之，书法的学习和把握是一个既科学又严峻的问题。特别是楷书，它的端庄和精密，它的高深和广博，它的严整和法度，都不允许我们有丝毫的懈怠和修正。告诫同学，一切有志于楷书的初学者和探究者，应当首先明白的是楷法无欺。 书法教学工作总结7 书法，是一种静态的汉字表现艺术，其美感就在于整体和谐。书法又被称为无声的音乐、纸上的舞蹈、诗意的线条。所以，书法是中华文化的精粹。在学期初学校就成立了书法爱好小组，同学以

24、自愿报名的方式参加，支配在单周三和双周一的课外活动时间在少年宫上课，小组的活动，提高了同学对书法艺术的熟识，使同学从小磨练了意志，培育了他们的书法审美力气，形成确定的专长，促进了身心健康进展。 回顾本学期的工作，我们主要做了以下几方面的工作： 一、培育爱好，引领同学进入书法艺术的殿堂 1创设校内环境，提升书法品尝。 培育同学对书法的爱好，我先从同学的学习环境开头。在学校的宣扬窗,展板挂上同学的书法作品，宣扬窗内容定期更换，让同学在校内学习的时候时刻接受着美的熏陶。另外向班主任提议，在布置教室的时候加上书法方面的学问和作品，由同学自己收集书法方面的内容或者作品，让同学时刻体会书法的艺术美。 2了

25、解名家名作，确立学书志向。 在每天活动中，我都会抽几分钟时间，给同学讲书法家的故事。也要求同学自己收集资料，给全班同学讲关于书法家的故事。通过活动，同学们感悟到了书法家的高尚人格品质，也感悟到了要想学好书法必需要有毅力，持之以恒。这样，同学们学习书法的爱好被调动起来了，树立了高远的学习志向，为书法学习奠定了扎实的基础。 3进行小型竞赛，激发习字热忱。 在小组内，我经常组织一些小型书法竞赛。如“我是小书法家”的评比活动，要求同学们写一张书法临帖作品，然后由同学自主评比每人拿两颗黄豆，放在你认为优秀的书法作品上，然后赐予确定嘉奖。又如“书法赏评会”活动，我把同学的几张书法作品挂在墙上，让同学自由评

26、价，然后现场点评，嘉奖评价精确中肯的同学。 二、多重训练，培育同学诠释书法艺术的力气 1寓教于乐，学中带趣。 为适应同学的年龄特点，我在教学中，主要接受生动、直观的方式进行教学。比如我在教垂露竖的写法时，适当叙述了颜真卿学习书法的故事，当他看到墙上雨水渗漏的痕迹时，明白了垂露竖的写法。同学们都听得入了神，我又在黑板上演示水滴流下来的痕迹，让同学有亲身体验。然后我告知同学们：“颜真卿为什么能从屋里漏下的雨水中领悟垂露竖的写法，那是由于他细心观看，认真思考的结果。你们要像颜真卿学习，认真练字，我信任，不久你们也能写出一手好字的。”老师激励性的话语，让同学们对练习毛笔字信念十足。 2互帮互学，共同提

27、高。 新老搭配总会有特殊制胜的效果。我选择了一些学习认真，有确定书写力气的老学员和新学员进行结对，小组中的学员在平常的学习和练习中相互学习，思想汇报专题相互督促。合作中学习，合作中成长，收到了很好的效果，半个学期左右的时间，初学者们就能写出比较形似的毛笔字了。 3家校结合，提升品质。 毕竟课堂学习的时间是有限的，而书法训练是长期的，应常抓不懈。我除了利用书法教室开展训练，还开展“写好作品送回家”活动。把自己写的书法作品，不管是创作作品，还是临摹作品，能够拿到家里给父母瞧一瞧，看一看。让同学家长们也能够加入到书法教育中来，在家里督促自己的孩子练习书法。如此形式多样的学习中，同学加深了对书法的了解

28、，增加了对书法的热忱，提升了自己的书写水平，并慢慢学会了书写的方法，初步具备了独立书写的力气，为更好地提高他们的书写力气打下了扎实的基础。 书法教学工作总结8 书法教学是一个不能立刻见到效果的教学。回顾这学期在循序渐进的书法教学工作，孩子们学习毛笔书法的热忱较为高涨，我也在教学工作中收获了喜悦。在可喜之中做一个小小的总结。 一、认真做工作方案，严格执行方案。 结合镇教育教学工作需要，每个同学加强汉字书写，提高同学书写力气，提高同学汉字审美。每个学段均需要开设书法课，每周至少一节。于是，四班级开展毛笔教学工作。结合学校教育教学工作方案，制定了每周一次的书法课。毛笔教学进入了同学的课程。学校明确阶

29、段性工作目标和重点，制定了教学方案，教学重难点，力求循序渐进，提高汉字书写的美感。 二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学。 毛笔书法不同于同学之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。 不同之处，毛笔是一种软笔，还需要墨纸砚等书写用具，在教学过程中，这些用具的使用让同学兴奋不已，因此消逝了不少问题：墨汁到处撒，宣纸太大，不会拿毛笔，砚台跌落桌面。这些书写习惯需要重新教学。 相同之处，毛笔教学过程中由于有了硬笔教学的基础，同学认知力气相对较高，在笔画不顺的解释上，可以省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔，行笔，收笔的过程也需要手把手重新讲解。 三、毛笔教学不能急于求成，应当循序渐进 毛笔是最考验耐性的。原

30、理懂得了，如何起笔、行笔、收笔。是需要同学在不断摸索中查找感觉把握技巧。或许同一个笔画，需要十遍，二十遍，五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给同学鼓舞，给同学时间，给同学实践激发同学学习爱好书法的爱好，提高同学的观看力气。 四、加强基本功练习，打下扎实的书法基础 为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置确定数量的作业，收到了良好的效果。同学们用自己的热忱，认真书写，认真观看，提高书写，观看力气。为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精进中不断成长。 皇天不负有心人。书法教学，同学从不会执笔，开头到能按书法的笔画写出一些简洁

31、的像样的毛笔字，这一点是可喜的，希望孩子们保持对书法书写的热忱。 书法教学工作总结9 一学期的时间转瞬即逝，XX书画苑特殊顺当地完成了本期硬笔书法班教学。在老师的细心教育下，通过同学努力的学习，同学的书写习惯、执笔方法、书法修养等方面都得到了很大的转变和提高，为了更好的开展好以后的教学特总结如下： 一、老师方面 1、作为硬笔书法的辅导老师，认真对待每一次辅导。课前备好课，从不上无预备的课。在教学中留意学法指导，把理论与实践相结合。老师在黑板或习字本上写出示范字后让同学认真观看，然后逐笔讲解，力求让同学把字写到最好。在这一过程中，同学感觉到老师对自己的信任，提高了自己的鉴赏力气，同时学习书法的.

32、爱好也会更浓。当同学完成了自己的作品之后，利用课余时间同学之间进行互评，从而让同学在相互学习中提高自己。老师在给同学批改作业的同时进行点评，针对不同同学不同的学习水平赐予针对性评价，让每一个同学都在不同程度上获得提高。 2、在教学过程中较好的消退了不同同学的在学习态度和方法上的差别。由于书法班是同学自由报名，所以班级中同学的差别很大，既有基础比较好的同学也有比较差的同学，参差不齐。在教学中留意将同学分类，重点关注学习比较弱的同学，并下大力气培育和教育，使他在短时间内有了比较大的提高，慢慢缩小与优秀同学的差距。 另外，书法是一个长期练习的过程，贵在勤奋重在坚持，所以本教学班在一开头就放弃了急功近

33、利的想法。首先从同学的读写习惯开头，从最基本的要求开头教育同学。一学期来通过师生的共同努力同学进步很快，在写字姿势和读写习惯方面有了很大进步，传统的书法修养有了很大程度提高，特别是娴熟地把握了汉字的八种基本笔画，写字的基本功扎实了。 3、留意阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，下一节课老师就让同学进行一次小的复习呈现，让同学在不断总结训练中得到一步步提高。 二、同学方面 通过一学期的学习，同学对学习书法乐观性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课堂上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好，字的结构也更加稳固，字体也更加雄

34、健，水平有较大提高。 三、不足之处 在总结成果和阅历的同时，也必需糊涂地看到存在的不足和问题： 首先，书法学习比较枯燥乏味，在练习过程中极少数同学学习乐观性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动同学的学习乐观性、主动性。 其次，就是部分同学到位的状况不是很好，主要是因班级作业没做完或参加其他爱好班等缘由缺课，以至于书写水平参差不齐。 在今后的教学中XX书画苑的老师们将进一步加强学习，不断总结教学阅历，达到教学相长，以提高自己的执教水平，满足同学的需求。总之，在一学期的教育教学中，有成果也有不足，我们将扬长避短，从而使今后的书法教学再上新台阶！ 书法教学

35、工作总结10 本学期写字课教学立足培育同学的基本书写力气和良好的书写习惯，通过一学期的努力，同学在书写力气和书写习惯方面都得到了确定的提高。 一、取得的成果 1、在基本笔画的基础上，提高同学对字的间架结构的熟识。本学期，少部分同学有确定的写字基础，在基本笔画方面的学习已经比较成熟，大部分成员在基本笔画方面比较生疏，所以本学期在着重训练基本笔画的基础上的学习。同样接受以前的方法，每次上课，我都让同学一边观摩字帖上的范字一边临摹书写，让他们把握每个字每一笔的书写技巧。在上课都时候，尽量让同学来分析每一个字的书写留意点，我再作适当的补充，让同学能独立地发觉字的书写规律，有助于同学对同类字的书写。在书

36、写时讲究方法，要求同学多对自己书写的字和例字进行比较，找出不足和优点，改进缺点。 2、以临为主，提高同学独立书写的力气 我在指导同学进行写字练习的活动中，始终树立今日的学习是为了同学明天的独立学习的观念。同学在学习时应学会怎样去读懂字帖，怎样去练习一个字。在今后的学习上必需独立学习，而字帖就成了今后写字学习的好老师。所以，现阶段对同学临帖力气的培育至关重要。本学期，培育同学临贴力气为主。每过一两周，我就要求同学临写钢笔字帖里的字12张，在完成作业后，进行点评，要求同学能说出你的字和字帖里的字比较相近的地方，并提出哪些地方临得不好，然后老师进行点评和补充教学。使同学明白临帖的方法和技巧，在以后的

37、独立学习中能得心应手。 3、重视实践应用 为了提高同学写字的应用力气，本学期组织同学进行了写字作品书写小竞赛。在教学中，教给同学写硬笔写字作品的方法、方式，以及书写的技巧，平常多练习，并要求同学在学习中谈谈如何写好一幅硬笔写字作品。经过几次实践练习，然后组织同学进行一次写字作品写作考核，增加同学对写字的运用力气。在以后的活动中，我们连续加强同学对字结构的分析和运用，进一步加强对临帖的练习 二、不足之处 1、由于本人水平有限，所以在指导时，消逝了不到位的现象，导致个别同学书水平始终没有明显的进步。 2、同学方面，个别后参加的同学和没有任何特长且学习不认真同学，他们学习写字的乐观性不高，导致学习的

38、质量不高。 三、今后预备 1、在今后的教学中我将虚心向有阅历的老师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足同学的需求。 2、今后的教学中要尽力激发同学学习写字的乐观性，从根本上转变同学书写质量低这种面貌。 总之，在一学期的教育教学中，有成果也有不足，我将扬长避短，从而使今后的硬笔写字教学再上新台阶。 书法教学工作总结11 一、指导思想 连续坚持以国家教育部教育部关于在中学校加强书法教学的若干看法为指导，全面贯彻教育方针，认真推动素养教育，进一步抓好书法教学，不断提高书法教学水平，巩固同学“双姿”训练的成果，进一步培育同学良好的书写习惯，通过不断完善书法教

39、学评价，实现培育同学形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能。学校书法教育主要包括书法教学与学习习惯的培育以及书法教育与同学自主性的关系。本学期抓我们六班级书法教学，促进了同学形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能有所提高。 二、教学工作 （一）加强书法教学工作，提高老师教书育人水平。 1、在上好常规可的同时我还钻研书法教材，认真写好教案。备课时要结合本班同学的实际每个人的特点，传授书法的基本学问和基本技能，在书法教学，渗透德育、审美教育。切实做到：既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人。 2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。书法老师要增加创新意识，适量插入一些书法欣赏教学内容。 3、

40、提高书法教学质量，完善书法教学评价。不断提高书法教学质量。 书法教学的评价有利于引导绝大多数同学对书法、书法的爱好；有利于形成正确的书法姿势和具有基本规范的书法技能，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、洁净；对高班级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也敬重他们的共性化审美情趣。在评价中运用进展、激励的机制来提高了同学的书法爱好和自信念。 （二）加强课外爱好活动。开展手抄报、书法展览、竞赛等一系列课外爱好活动，辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛。 （三）为巩固书法训练成果，建立书法训练考核与同学书法星级制评定细则，激发同学练字热忱。 三、工作措施 1、高度重

41、视书法教育 字写好是一件不简洁的事，需要长期不懈的努力。我班从班主任到科任老师都充分熟识到把字写好的重要性，班级成立了书法领导小组，制订了切实可行的书法教学工作方案明确了本期书法教学的工作重点，开设了书法课，描红要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天中午20分钟书法为每天的练字时间，班主任监督。 2、连续强化同学的“双姿”训练。 要求同学书法认真抓了同学书法姿势、执笔姿势的强化训练，取得了较好的效果。其他任课老师，也留意同学正确的书法姿势和执笔姿势训练和培育，一些同学不良的书法姿势和错误的执笔姿势得到了订正。今年连续强化同学的“双姿”训练，以巩固其成果，让同学真正养成良好的书写、学习习惯。

42、3、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。 书法的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对书法美的感受、熟识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，充分发挥书法备课组的作用，结合不同年龄段同学的实际和各班的特点，传授书法的基本学问和基本技能，有机结合书法教学渗透德育、审美教育。书法老师切实做到既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人，在教学过程中落实“规规距距书法，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一个质的飞跃。调动同学的乐观性，引导主动参与，大面积提高同学的书写水平。 4、实行多种形式，提高同学的书法爱好 在本学期书法教学中，依据同学的

43、年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动-作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了同学的书法爱好。通过一个学期的努力学习，全班级大多数同学能够比较娴熟地书法，把握正确书写方法，有确定的速度；比较娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。 总之，本学期，我们班级书法教学工作在课题的引领下，一步一个脚印地做好书法教学工作，但还存在着确定的差距。如：个别生熟识不太到位，不能按笔顺规律写出运笔的过程，不能坚持20分钟每天练。在今后的工作中我们将认真总结阅历，查找不足，以书法教育为突破口，进一步带动同学全面素养的提高。 书法教学工作总

44、结12 这学期书法爱好班由我执教，同学主要是初一和初二班级的书法特长生、爱好生。一个学期的书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结： 一、老师方面 1、作为书法的辅导老师，认真对待每一次辅导。课前备好课，从不上无预备的课。在教学中留意学法指导，把理论与实践相结合。在老师出示范字后让同学认真观看，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，同学感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏力气就会有所提高。同时学习书法的爱好也会更浓。 2、留意阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让同学进行一次小的复习呈现，让同学在不断总结训练中得到一步步提高。 二、同学方面 通过一学期的学习，同学

45、对学习书法乐观性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学有：符子莹、杨春国、王培升、曹菁钰等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：伍瑞婷、詹小雪、王一如、周贞润等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。纵观本学期全班书法水平应当是稳步上升的。 三、不足之处 由于老师本身水平有限，所以在指导时，消逝了不到位的现象，导致个别同学书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有阅历的老师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的

46、理论素养，来充实和提高自己，以满足同学的需求。 总之，在一学期的教育教学中，有成果也有不足，我将扬长避短，从而使今后的硬笔书法教学再上新台阶。 书法教学工作总结13 时间过的真快，转瞬间，这学期书法班的教学工作就要宣告结束结束了。这意味着本学期书法课画上了一个圆满的句号。回顾一个学期的教学，看着同学的不断进步，我们满怀着成功的喜悦。现在把本学期的具体工作总结如下： 一、严格依据学校的要求书法课的教学方案组织教学 为了切实地提高同学学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给同学的学供应了切实的保障。在教学工作上，严格依据学校的教学要求书法的教学方案组织教学，抓好教学中的每一个环节。 二、培育同学学习书法的爱好 书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。