2022-2022年“科技馆活动进校园”项目工作方案.docx

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1、附件：2022-2022年科技馆活动进校园”试点推广工作方案一、目标推广2022-2022年（一期）试点工作的经验和成果，进一步加 强青少年校外科技活动场所、公益性科普设施的科学教育功能，探 索科普场馆的科普活动与学校科学教育的衔接方式和运行机制，充 分发挥其在提高未成年人科学素质方面的作用。二、试点推广阶段的工作内容（一）宣传推广一期试点工作的成功经验、案例和活动资源（ 具体见附3）,倡导公益性科普场馆积极发展青少年科学教育项 目。（二）进一步深化二期试点工作，通过实践深入研究科普场馆 的科普活动与学校科学教育的衔接方式和运行机制。（三）加强校外科技活动场所、公益性科普设施青少年科技教 育工

2、作者的能力建设。三、工作方式（一）示范推广工作各省、自治区、直辖市文明办，教育部门，科协科普部和青少年科技中心共同在本地区推广“科技馆活动进校园”一期试点工作一、试点项目的主要参加者（项目参加者应包括试点单位和当地教育管理部门两机构 人员，总共不超过10人。请列明各人员的专长和在本项目中承担的主要任务）姓名性别年龄工作单位职称/职:务学历专长和项目分工二、项目方案内容项目方案必须包括以下内容，请按下列格式及内容要求书写： （一）试点工作的基本思路和主要策略（二）试点项目的目标群体和区域范围（三）试点工作计划根据下列三个重点问题设计项目内容，填写本申报书末页“科技馆;舌动进校园 2022年度工作

3、计划表”（见表1 ）o计划表中需明确列出拟开展的每项活动或者工作内容、 实施的具体方法和措施，预期产出和成果（见表2）。产出和成果在一年期内可评测。1 .探索跨部门合作、校外教育与学校科学教育衔接的有效模式，通过实践研究配 套政策制度设计、经费保障、科技活动资源设计等问题。2 .科技场馆教育功能和教育项目的发展，把与学校科学课程密切联系的优质科普 资源送进学校，在科技场馆内为学校提供适合的科学教育项目和服务。3 .加强校外科技活动场所、公益性科普设施青少年科技教育工作者的能力建设。（四）试点项目可行性分析（参预过项目一期试点的单位不需要填写）1.试点单位与本地教育部门、学校以往合作情况概述2.

4、以前开展过的相关工作及成果概述3.软、硬件科普资源和条件保障4 .人员队伍条件保障（项目主管、本单位员工、外聘专家、兼职人员、志愿者 等）5 .项目的经费来源2022年度科技馆活动进校园二期试点工作计教育部门名称： 试点项目负责人: 单位公章：试点单位名称： 试点项目负责人: 单位公章：年度预期成果:主要内容计划开展的工作时间安排拟合作单位任务描述（主题、内容、形式）预期产出/结果 （给出检测标准）季 度季度一度四季度内容1:探索跨部门合作、 校外教育与学校 科学教育衔接的 有效模式，通过实 践研究配套政策 制度设计、经费保 障、科技活动资源 设计等问题。内容2：科技场馆教育功 能和教育项目的

5、 发展，把与学校科 学课程紧密联系 的优质科普资源 送进学校，在科技 场馆内为学校提 供适合的科学教 育项目和服务。内容3：加强校外科技活 动场所、公益性科 普设施青少年科 技教育工作者的 能力建设。填写样例：科技馆活动进校园项目2022年度二试点单位名称：广西青少年科技中心 项目年度预期成果：志愿者团”并完善各项规章制度；教育管理部门：广西南宁市教育局本单位1.组建、启动“广西科技馆南宁市教师2 .采集、整理100个校外科普活动模块并汇编成册3 .开辟一个以传统蜡染为主题的活动资源包4 .组织中小学生在广西科技馆、广西青少年科学工作室的“一日游”科学体验活动，摸索出规范的、可操作5 .建立资

6、源共享网络平台内容1：建立校外科技 活动场馆与学 校长期合作的 工作机制和工 作模式。计划开展的工作时间安排任务描述（主题、内容、形式）预期产出/结果 （给出检测标准）季 度二季度三季度四季度一、组建“广西科技馆 南宁市教师志愿者团”；1 .联系南宁市教育局商议相关事宜；2 .制定“广西科技馆南宁市教师志愿者 团”工作方案、招募方案。3 .落实至少10所南宁市中小学初步参 与志愿者团活动。1二、启动“广西科技馆南 宁巾教师志愿者团”；1.落实至少20所南宁市中小学，100 名教师志愿者参预启动仪式活动。通过 活动与南宁市教育局、南宁市各中小学 形成合作共识，提高学校对科技馆活动 进校园”工作的

7、认知度。2.联系广西电视台、南国早报等多家媒 体对广西科技馆南宁市教师志愿者 团”启动仪式进行相关的宣传报导。使 之至少获得1次电视、报刊媒体的报导。q1.广西科少年科技中的组织策划工作。采集料。2 南宁市 宁市各中学 团组织工作 1.广西科 少年科技中 者启动仪式 划、资料整 等工作；2南宁市教 校、教师： 西师范学 委负责大者织协t三、制定相关规章制度 以及监督、评测制度。初步建立志愿者服务规章制度。包括：建立岗位培训制度；建立工作室活动规范，明确其中2个工作室 的活动程序；建立教师志愿者监督、评测制度；j广西科技馆 科技中心承 规章制度以 制度的策划与 工作。内容2： 科技活动场馆 科普

8、资源（功 能）与学校科一、发挥科技专家、科 普志愿者和科学教师等 科普队伍的优势，合作 开辟校外科普活动模块 以及开辟一个以传统蜡 染为主题的活动资源包;1 .米集、整理100个校外科普活动模 块并汇编成册，工作包括：制定资源 包格式、规范；整理资料，编辑； 组织专家进行审核校对工作。2 .开辟一个以传统蜡染为主题的活动 资源包，工作包括：据活动需要，开 发针对不同年龄段的不同时长的蜡染 课程版本。资源包开辟计划表。3. 制作活动集锦，特点应包括： 取材简单、趣味性高、娱乐性强、启 示性高、分类根据学科和年龄。q1.广西青 负责科普活动 染活动资源包 织、策划、 整理等工作2 参与开发块 的老

9、师负责集 反馈意见学教育的要求（包括科学课二、组织中小学生开展i.r西青少 负责活动的程、综合实践 活动、研究性 学习等）有效 衔接，降低科 普资源分布的 不均衡性。“广西科技馆科技一日 游”活动并初步形成一 定的活动模式；初步形成春游、秋游、暑期夏令营、寒 期冬令营等四个时期的活动模式。每期 至少接待5所学校。体旦传、活 理等工作。2.广西科 展教部负责科 展厅部份活动 戈1J,媒体宣 采集整理等1.三、建立资源共享平台。1.自2022年夏季起定期发布季刊、简 报。季刊为彩色铜版印刷，简报为普通 黑白文件形式；通过邮寄方式分发至各 参加活动的学校及自治区内各工作室、 活动室单位。qj q广西

10、青少负 责活动的实 施等工作2. 广西师范学 等南宁市大2.通过广西青少年创新科技网建立资 源共享平台。平台应具备新闻发布、专 题频道、资源卜载、交流论坛等功能委（或者其他组织部门内容3： 科技活动场馆 工作人员具备 根据学校科学 教育的需求设 计和组织实施 科技场馆的未 成年人科普活 动的能力；学 校教师具备利 用校外场馆的 资源实施学校 科学教育的能 力。一、每次活动结束后进 行讨论、总结；每次活动结束的反馈信息以信息收录 表的形式进行记录。方也、kJ/JLI/-J1 广西青少年 担活动的组 浴科采隼整二、定期对组织工作室 工作人员、志愿者开展 交流研讨会；按月份，每月底召集下个月有科学工

11、作 室活动安排的教师开展一次座谈会，并 对活动信息进行收录整编。广西青少年 责活动的组 资料采集整三、组织专家对老师进 行培训；每年度组织专家对老师进行培训并对 活动进行记录，采集老师的意见反馈 表。1.广西青 承担活动的 动资料采集2 南宁市校与教师志愿 工作。四、组织年度总结工作。年终形成年度工作总结报告；召开年终 工作交流、表彰大会。L广西青 负责活动的 体宣传、活 理等工作。2南宁市教 划、组织工附3：科技馆活动进校园项目一期试点工作案例一、校外科技场馆科技教育工作跨部门协作意识加强，合作模 式初步建立，并得到教育部门的肯定（一）在项目的推动下，一些地区的教育管理部门和校外科技 教育机

12、构建立了一定的合作关系，保证了试点工作的可持续性广西科技馆、南宁市教育局合作成立科技馆教师志愿者团，科 技馆从服务需求、人员专业背景、个人服务意愿和时间安排等方面 对近百名教师志愿者进行工作管理。志愿者工作包括机器人、天文、 学前教育、美术设计、电脑技术、文书工作、教学辅助、课题研究 等方面。为了匡助志愿者们更好地进入角色，科技馆设计科普实践 培训课程，并建立每月例会制度。襄樊市科技馆、教育部门等单位联合出台进一步推动“科技 馆活动进校园”的意见，明确要求学校提供科技活动场地，由副 校长和专职科学教师参预项目，科技馆为学校提供器材与资源支 持。襄樊市文明办从2022年起，将全市各中小学校开展“

13、科技馆活 动进校园”项目列入“市级文明单位创建”的考核条件内容之一。吉林梅河口市科技馆倡导并促成由市科协、市教育局、科技馆、 科技示范学校等部门参预的“科技馆活动进校园”项目联席会议。两 次联席会议的召开，明确了各联席部门的职责和该项目在梅河口市 运行的模式及要求，并确定2022年度以农业和环保教育作为活动 突破口。山东省科技馆与教育部门合作，结合学校科学课程制定“科技馆 活动进校园工作方案，科技馆负责校外场馆资源的开辟和利用，教 育部门负责发现课程与资源的结合点与教学；每周三为科技馆与试 点学校教师工作交流日，通报进度和讨论问题。（二）一些校外场所有计划地承担了学校一些劳技课、综合实 践课、

14、科学内容的选修课和学校兴趣小组的课程，在时间、内容、 人员安排上与地方教育管理部门或者学校商议，匡助学校丰富拓展 科学教育的种类和内容。天津科技馆2022年与塘沽区教育局、塘沽区教育中心达成合 作协议，在塘沽全区中小学校推广天文特色课，课程教材由科技馆 组织专家进行开辟实验。宁夏科技馆动员宁夏天文爱好者协会、宁夏气象学会、气象科 普馆、银川市教科所高中地理教研组、银川学生社团等方面参预青 少年天文活动。各方相互配合完成活动的策划和组织实施。科技馆 提供活动器材和场地；教科所协助组织银川市高中地理老师；新闻 媒体进行活动预报和宣传报导；学生社团向学生发布活动信息。哈尔滨科学宫与区教育部门达成协议

15、，以“团体”的形式定期接 待学生参观和培训，利用学校劳技课时，分年级开设“航模制作”课程。 教育管理部门将学校开展“科技馆进校园”活动情况列为考核学校素 质教学的指标。北京东城区青少年科技交流馆开展蓝天博览课，以动手操作为 主，4种课程类型，每一个类型的课程200人摆布，每次6个科技活 动项目，已经排入学校教学计划。（三）校外科技场馆积极联络高校、地方学会等不同机构，构 建校外科技教育的工作网络，有计划地组织机构和专家参预项目， 共同服务于青少年科技教育活动，有效地解决了学校科学教育专家 力量薄弱的问题。1 .定期安排专家科普讲座杭州市科技交流馆组织了“我和科学家有个约会”系列青少年科 普讲座

16、。2 .指导学校开展主题科普活动吴江市青少年科技活动中心联系蚕桑学会专家为小学养蚕活 动提供专业支持，开展“蚕桑知识知多少”、“我是种桑小能手、我 的蚕房我作主”、“养蚕问题活动包”等主题活动。湖北襄樊科技馆根据不同的学校科普活动主题，邀请农业局、 城建部门、航天所、自来水厂和造纸厂的专家为学生活动提供专业 支持，包括提供背景资料、与教师共同设计活动方案、为学生进行 实验演示、指导学生开展活动等。青岛青少年科技中心联络青岛大学工程学院、生物学院、莱阳 农学院的专家，匡助学校设计和组织开展“仿生”活动，如知识大 比拼、仿生科普剧等。通过集中培训、提供资料、及时答疑等方式 有效地解决学校教师仿生知

17、识缺乏难以开展活动的问题。2022年 以“认识海洋，关爱海洋”为活动主题，开展“专家带着标本进学校、 专家带我看展馆、学生海洋科普宣传员”系列活动。3 .指导学校开展研究性学习、科学兴趣小组活动（野外科考和探索活动） 中的成果和经验（见附3 ）。各方联合设立的“科技馆活动进校园”示 范推广区，应选择条件适合的地市级或者县级中小型科技场馆、青 少年科技中心等校外青少年科技活动场所作为项目单位，并与教育 部门共同进行相关工作。示范推广工作可以从组织发展跨部门的校外科技教育队伍入 手，充分利用已形成的青少年科普活动资源和项目单位的科普设施， 面向当地中小学生组织开展科技教育活动，在三年内把推广示范区

18、 建设成为本省（区、市）“科技馆活动进校园”工作的示范中心，不断 提高科技场馆未成年人教育活动的质量，从而带动本省（区、市）校外 科技教育场馆的发展，发挥其对提高未成年人科学文化素质的重要 作用。（二）深化试点（二期）工作各省（区、市）大中型科技场馆与地方文明办、教育管理部门 配合，继续深化“科技馆活动进校园”试点工作（二期。）参预二期试 点的科技场馆将环绕着教育功能和教育项目的发展，通过实践研 究配套政策制度设计、经费保障、科技活动资源设计等问题，积极 探索跨部门合作、校外教育与学校科学教育衔接的有效模式，把与 学校科学课程密切联系的优质科普资源送进学校，在科技场馆内为 学校提供适合的科学教

19、育项目和服务，将试点校外科技场馆建设成 本地区科技教育活动的资源中心和活动服务中心。四、组织管理北京自然博物馆组织学校到野外科学考察，组织场馆的科研专 家开设研究性学习专题讲座。4 .开辟科学教育和科普活动资源（教案、活动方案、器材、展 品、展览）牡丹江科学工作室联络风力发电厂、农技站、园林处、食用菌 研究所的专家，为试点中小学开辟“风能的开辟和利用”、“我身边的 空气”、“植物与环境”、“黑木耳生产与节能环保”等科技活动方案，并 由专家和教师共同合作，在试点中小学中实施。宁夏科技馆组织协调宁夏气象学会、宁夏天文爱好者协会、气 象局、气象博物馆共同策划天文教学项目课程内容和野外天文观测 活动。

20、5 .牵头举办区域性的校外课外主题科普活动伊春市青少年科技中心开展“林蛙保护教育”活动，联合专家 制作知识科普手册、科普宣传单，在试点学校举办讲座、指导学生 课外、校外活动，利用科普大篷车进行活动宣传。玛纳斯县青少年活动中心经与教育局、学校校长和科技辅导员 商议，结合中小学综合实践课和学校实际情况，为试点学校设计了 “沼气”、“垃圾分类”等10项主题科技活动方案，并协助各学校开展。天津市科技馆多年来坚持开展特色学生天文活动，在活动组织 和资源准备上积累了丰富的经验。2022年10月，天津市教委、天 津市科协、天津科技传播发展基金委把第二届天津市中小学生天文 节的承办权交给了天津科技馆。天津科技

21、馆将为期15天的天文节 活动设计成竞赛豫备活动和决赛活动两大部份，包括有奖征文、天 文摄影比赛、网上天文知识有奖答题、天文知识擂台赛、联合观测、 报告会、参观等形式活动。二、校外科技场馆的教育活动尝试以项目方式推进，以资源带 动活动开展（一）大部份试点单位逐渐建立了 “将零散的活动打造成资源包 系列，以品牌方式向青少年、学校和社会推广的意识，每年都开 展系列性、主题性活动。北京自然博物馆不断完善中小学“生物课开在博物馆”和“一堂 有趣的生物课”两个项目。初中组“生物课开在博物馆”，两周一次， 每次2学时，由博物馆专家带领小组在博物馆或者校内外场所开展古 生物、昆虫、微观生物学、植物学、生态学5

22、方面的探索式学习。 小学组“一堂有趣的生物课，是由教师与专家相结合，在小学5 6年级开展“生物与环境”的关系课程，课程从动物、植物、古生物、 人类四个领域进行。止匕外，暑期和周末新增了面向青少年及其家长 的“灵山科考”、“博物馆奇妙夜”活动，形成为了面向学校团体和青 少年参观者的博物馆教育项目。宁夏科技馆匡助学校筹建天文爱好者社团，开展天文科普教学 活动。活动时间为每周二、三、五下午两节课后，每次1.5小时。 小学46年级学生，每次活动40 100人，以天文和宇航基本知识 为主。中学主要是高一学生，每次30 60人，采取教师和专家授 课、辩论、小型观点发布会等方式进行。杭州科技交流馆根据杭州市

23、青少年学生第二课堂行动计划 的文件精神以及发挥该馆作为杭州市青少年第二课堂活动场馆的 作用，经过汇总筛选出适合中小学生特点的科普讲座，组织杭州市 社区科普讲师团讲师走进学校举办“百场科普讲座进学校”的活动。山西省青少年科技活动中心在全省26所中小学校开展“简单机 械和机器人”、“机械加工小制作”两项科普活动，并进入小学科学课 堂，确定了 16所项目重点学校，并在此基础上，接待项目学校到 活动中心活动学习。甘肃科技馆利用自身开辟的“思维训练”资源包在试点学校 定期进行活动，并作为大篷车车载展品到各学校巡回展出。（二）在开展活动的同时注重活动资源的积累和建设，根据学 校不同年级科学教育的要求，试点

24、单位将自身现有的展品进行整理 和功能拓展，为学校科学教育活动提供器材和更丰富的素材。把本及推广的方式作为学校综合实践课程的备选内容。根据学校教育需 求，开辟课外、校外主题科技活动资源，为教师和学生提供服务宁夏科技馆选择国际天文年11个基础项目中的5个，根据中学 生的水平，分解设计成15个活动项目，配合自主开辟的天文观 测和摄影资源包，将科技馆参观、校外社团学习、户外观测等 活动结合在一起，于2022年3-7月份组织试点学校的天文爱好者参 预相关活动。天津科技馆经过一个学期的在试点学校的教学实践，编写出课 堂教学和天文观测相结合的天文校本教材初稿。为配合16课时的 校本教材，天津馆还根据每节课的

25、主题开辟了图文并茂的幻灯片， 供教师使用。根据小学6年级科学课程标准中奇妙的杠杆、日 食的内容，设计了基于科技馆展品、原理演示视频与图片结合的 多媒体课件。合肥科技馆拓展现有展品的内涵与外延，开辟“彩虹系列”展 品探索学习菜单，为学生到馆内参观提供引导。2022年，在馆内 展品基础上开辟出奇妙的声音一活动，该科普活动将5个和声 音有关的科普实验结合在一起，通过科普小课堂的形式，设置观众 参预的互动环节，将声学的有关知识传达给受众。青海省科技馆开辟车轮上的科学、植物的一辈子科技活 动资源包，包括教学课件、高原野生植物展、学生活动手册、视 频参考资料等。三、校外科技教育工作从业人员能力建设受到各单

26、位重视（一）各单位项目人员改变以往以本单位为中心的工作态度， 主动和学校教师、教育专家和科技专家进行沟通合作，主动进入学 校课堂、参预科学教师教研活动，了解学校科学教育需求，提升业 务能力。部份试点单位注重从不同渠道提高本馆员工在教育工作方面 的能力，外出培训和学习后的员工都在专题学习日中与展教中心全 体员工分享信息，交流感受，根据学习体味共同探讨如何深入开展 本馆教育项目活动。（二）校外科技场馆发挥自身基地作用，促进科学教师专业发 展，包括协助教育部门举办教师教研活动，承担师范生实习工作， 为学校教师进行科技馆展品的相关培训，匡助校长和教师充分认识科技场馆的教育价值和功能，提高教师的科学素质

27、。中国地质博物馆与北京西城区教委、西城区教育研修院地理教 研室共同开展“地理老师地学知识培训系列研修活动，邀请博物 馆专家带领地理老师参观博物馆，进行地理知识的专题讲解，匡助 老师们开阔视野，提高科学素质。郑州科技馆举办全市教师利用科技馆资源实施科技教育的比 赛和开设“利用科技馆资源开展校外教育”高级研修班。天津科技馆与塘沽区教研室建立合作关系，举办“在科技馆上好 科学课”专题教研日；教师利用备课卡，到常设展厅备课，并结合 展品安排教学活动。上海市科技艺术中心面向中小学科技教师全员培训“社会科技 教育资源整合利用的理论与实践”课程，指导和动员教师使用校外 科技资源。（一）中央文明办未成年人工作

28、组负责配合相关部门做好该项 工作的宣传动员和督导工作；教育部基础教育一司负责推动各地教 育行政部门和中小学积极会同当地科协和科技馆共同做好试点推广 工作；中国科协科普部、中国科技馆负责动员科技馆系统、科普教 育基地积极参预该项工作；中国科协青少年科技中心、中国科技馆 负责工作的业务指导和组织实施。项目管理办公室设在中国科协青 少年科技中心。（二）各省、自治区、直辖市科协科普部、青少年科技中心会 同地方文明办和教育部门组织管理本地示范推广区的工作，并推荐 具备一定条件的省（区、市）级或者地市级大中型科技场馆参加二 期试点工作。（三）示范推广区和二期试点科技场馆的申请推荐与遴选1 .各省、自治区、

29、直辖市教育部门和科协相关部门可联合申请 组织开展示范推广工作。申请省、自治区、直辖市可选择3-5个示 范推广区，并指导和催促其“科技馆活动进校园”工作方案的落实。各 示范推广区每年的工作方案由各省选定的项目单位与当地的教育部 门共同制定。具体申报书见附1。2 .各省（自治区、直辖市）科协科普部或者青少年科技中心（青少年部）可推荐2-3个大中型科技场馆申请二期试点。被推荐的 单位可以是参加一期试点的单位，也可以是新增单位。参预试点 的单位要与所在地区的教育部门共同商定每年试点的工作方案， 填写项目申报书（含工作计戈U）报项目管理办公室审定。具体项目申报书， 见附2。3 .示范推广区和二期试点科技

30、场馆的确定中国科协、教育部组织专家对推荐的示范推广区材料审定后， 在约10省（区、市）的30个地区开展示范推广工作；评审遴选二期 试点科技场馆的申请材料，确定18个“科技馆活动进校园”二期试点 单位。（四）工作的实施与管理1 .各示范推广区的工作方案确定后，由省、自治区、直辖市科 协或者教育部门对各项目单位进行日常组织管理，定期向全国项目 管理办公室报告工作发展和成果。2 .参加二期试点的单位按照审定的工作方案开展工作，定期向 全国项目管理办公室汇报发展和成果。3 .全国项目办将通过定期研讨会组织各试点单位和示范推广区 进行经验交流，并向每一个推广示范区提供2万元启动经费和数字 化青少年科普活

31、动资源，向二期试点单位提供3万元启动经费和不 定期的业务培训。4 .中国科协和教育部有关部门将按年度对各示范推广区和二期 试点单位的工作计划、工作发展和年度报告进行评审，并选派专家 和工作组进行调研评估。5 .全国项目办将根据各有关省、自治区、直辖市示范推广以及二期试点科技场馆的工作情况，对于取得了突出成果的单位赋予一 定的经费补贴。五、实施时间进程（一）2022-2022年工作进程2022年：启动试点推广工作和二期试点工作，在部份省、自治 区、直辖市积极开展示范推广工作，在二期试点科技场馆进行深化 实践。2022年：总结2022年工作经验，继续在各示范推广区和试点 单位开展项目工作。2022

32、年：开展示范推广工作评估，总结二期试点单位的工作经 验，适当扩大推广示范规模。（二）2022年工作安排2022年6月15日前：完成示范推广区和二期试点科技场馆的申 请。2022年6月30前：确定示范推广区和二期试点单位。2022年8月30前：召开试点推广工作启动会。2022年7月-12月：开展2022年示范推广和试点工作，示范推广区 与试点单位定期报告工作发展。六、有关要求（一）各地要高度重视示范推广和试点工作，做好示范推广区和试点单位的申报和推荐工作。（二）各省、自治区、直辖市教育部门和科协要加强对示范推 广工作的管理和指导，及时了解工作的发展情况，总结经验。（三）在试点推广工作中，各单位要

33、加强跨部门合作、人员能 力和资源整合与建设。附：1.2022年“科技馆活动进校园”示范推广区申报书2.2022年“科技馆活动进校园”二期试点申报书3. “ 科技馆活动进校园”项目一期试点工作案例附1:2022年科4支馆活动进校园示范推广区申报书省级教育管理部门单位名称：负责人：单位地址：单位公章：省级科协有关部门单位名称：负责人：单位地址：单位公章：示范推广区牵头管 理单位联络人信息 （备注：牵头管理单位为 上述两部门之一）姓名：职称/职务：办公电话：手机：传真：电子邮箱：一、示范推广区基本情况序号示范推广区域教育管理部门名称校外科技场馆名称二、示范推广工作内容（一）省级示范推广工作的总体思路

34、和基本策略（二）示范区推广区工作方案（各示范推广区工作方案由选定的校外科技场馆与教育管理部门共同制订，各 区的方案中应包括下列5项内容。每一个工作方案不超过1500字）1 .本区域的工作重点方向2 .教育部门和校外场馆双方职责3 .主要活动内容（建议从科技场馆未成年人科技活动开展，跨部门科技教育队伍 建设，促进科普活动资源和科普设施未未成年人服务的情况等方面考虑）4 .预期工作成果5 .保障条件三、项目评审委员会意见2022年科技馆活进校园二期试点申报书试点单位名称试点单位地址单位公章试点单位类型省级科技场馆 地市级科技场馆其他上级管理部门单位负责人试点项目负责人姓名职称/职务办公电话手 机传 真电子邮箱推荐单位名称项目负责人办公电话电子邮箱单位公章项目评审委员会意见：入选未入选