中学生读书计划5篇.docx

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1、中学生读书计划5篇最新中同学读书方案1 书是学问的海洋，读一本好书能够陶冶人的情操，我想读书、爱读书，我要养成从小宠爱书籍，博览群书的好习惯，与好书交伴侣，在读书中感受学习的欢快，体验成长的乐趣。下面是我制订的读书方案： 1、每学期背诵优秀诗文40篇，每学期能读名著2本以上，并能精读漂亮短文5篇。每周至少上图书室一次，每周写一篇读书笔记。每两周上新华书店或图书超市一次。 2、充分合理地利用课余时间来读书，如：晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不少于半小时。 3、准时收集记录有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，定期向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的

2、心得体会。 4、不断充实自己的“个人小书库”，和同学们“好书换着看”。把自己的图书带个1-3原来，放在班级读书架上，与全班同学一块儿共享。 5、充分发挥电子图书馆和网络的优势，在网上阅读好书，和网友共享读书资源，广交读书伴侣。读书是我的生命中最大的欢快!让书照耀我们每一天，让书温和我们的心田，有一句话说的好，读书破万卷，下笔如有神。 生活里没有书，就好像没有阳光。在此贴上自己最宠爱的读书方案，提示自己趁有时间多读点书。试想假如此生错过了这些传世经典，那岂不是一旷世圆满，可不想以后空悲切啊。 最新中同学读书方案2 一、读书指导思想： 乐观参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的工作当中，提高师

3、德素养和自身修养。 二、读书目标: 1、学问提高：让自己成为更富内涵的老师 2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。 3、让自己成为更富内涵的老师.透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。 4、在读书中提高自己的思想境界。透过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”，在读书中成长。 三、读书资料： 1、经典阅读陶行知教育名篇 2、教育的理想与信念、苏霍姆林斯基的给老师的推举，斯霞老师的我的教同学涯，如于永正老师的教海漫记等。 3、唐诗宋词等漂亮诗文。 4、国内外名人传记。 四、我的读书措施： 1、制定切实可行的读书方案。 2、

4、养成不动笔墨不读书的习惯，做读书笔记、写好心得体会。 3、每一天确保半小时到一小时的读书时间。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 5、读书活动与工作相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学阅历，进行自我反思。 6、主动与同事沟通，争辩读书体会心得。与其他老师沟通读书心得。 “书籍是人类进步的阶梯。”在读书中成长，落实读书方案，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记和读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培育自身良好的阅读习惯。 最新中同学读书方案3 读书可以让我们树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念

5、，以读书长学问，以读书增才智，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。 为塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，努力营造“书香校内”形成“人人爱读书，人人读好书“的校内读书氛围。我要乐观投入到“老师阅读年”活动中去，做到让阅读成为一种习惯，特制订个人读书方案如下： 一、阅读内容： 精读陶行知教育名篇和给老师的新100条建议，再阅读细节准备成败)赏识你的孩子苏霍姆林斯基给老师的100条建议以及每月一本教育刊物。 二、达成目标： 1 .提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践力气，以适应形式的进展。 2 .通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的力气。 3 .培育提

6、高自身学习的爱好使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育 教学水平。 三、主要措施 要让读书方案不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课。要培育自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。 1.网上阅读与文本阅读相结合 文本阅读：三本经典阅读、6本推举阅读、一本每月必读 2.个人阅读与集中学习相结合 乐观参与教研组、学校的学习沟通活动。 3.阅读与实践相结合 四、时间支配 1.坚持做好读书笔记 2.把握新时期老师应知应会的教育政策法规和教育理论。 3.参与学校或教研组的集中学习，并用课余时间自学，保证学习时间。 4.参加“我阅读，我欢快，我阅读，

7、我成长”读书征文竞赛 九月份 1.拟定新学期读书方案。 2.提交一份教研组的读书总结。 3.重点阅读：陶行知教育名篇给老师的新100条建议 十、十一月份 1.认真参与网上的“读书沙龙”。 2.10月主题：“欢快阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”论坛 3.11月主题：我身边的教育名篇 十二月 1.上交个人的读书材料，接受检查、公示。 最新中同学读书方案4 活动主题：好书伴我成长 指导思想：以学校我读书我欢快读书活动为指导，以“好书伴 我成长”为读书活动主题，认真开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，欢快成长。 活动目的：使同学进一步了解书，生疏书，培育他们宠爱好书的思想感情。使

8、同学学会交往，在交往中提高综合素养。使同学在活动中增加宠爱祖国语言文化的思想感情，培育他们的人文精神。 活动要求： 1、营造良好的阅读氛围 同伴之间的学习最具有影响。选拔一批宠爱阅读的孩子作为读书会的“阅读榜样”，带动其他孩子阅读，老师适机加以表扬鼓舞，营造和谐欢快的阅读氛围。 “近朱者赤，近墨者黑”，同学每天对着张贴的读书名言，耳濡目染;翻看图书角中各种好玩的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。 2、经典导读激趣 儿童的阅读心理不论在理论争论还是实践中，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。阅读书籍时，儿童更留意形象是否活泼生动，故事是否好玩，情节进展是否符合规律，儿童文学

9、是培育孩子阅读爱好的最有效方式。“没有爱好就没有一切”，我们都有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活学问，他们不愿定爱听，但假如是包含在故事当中来讲，就更简洁激发他们的爱好。看电视、上网虽然也是猎取学问的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象。因此，就让经典儿童文学为孩子引路吧。让孩子在阅读经典中，阅读爱好日益深厚。 3、指导欢快阅读 要使同学通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给确定的阅读方法。“不动笔墨不读书”，动笔就是最好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画;读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白

10、处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，假如准时捕获住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片保藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。同学一开头进行课外阅读时，老师就应当鼓舞他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置同学必需撰写，避开破坏孩子的阅读爱好。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感”，同学做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读”，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读”也就是一种最直接有效的方法。 活动实施细则： 1、教给同学读书的方法，组织读书沟通活动，使同学处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。 2、让同学充分利用

11、早晨、午休课时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二特别钟的阅读时间(平常，允许同学来校带课外书)。让同学每天晚上在家里支配三特别钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、开展沟通活动，如读同学选取一段自己最宠爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，同学之间和班级间同学相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。 4、.老师做好导读工作，引导同学阅读方法。提倡共性阅读，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求同学将读书活动中

12、读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓舞同学多写读后感日记。 5、老师和同学一起共读一本书，谈谈读书心得。 6、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。为了提高应考力气，在用好教材以外，支配一些相关的读物。将课外学问融入课堂学习中。让同学感受到课外阅读对自己的关怀。 7、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育同学读书的爱好。 具体支配： 1、 九月： 各班利用班会做读书节启动宣扬工作，鼓舞同学之间乐观开展借书活动、换书活动、赠书活动。 对家进步行宣扬动员。图书角做好推举书目工作。 利用早读或下午自习支配“我为你朗读”。在这个环节中,有时老师为同学朗读,有时同学自荐朗

13、读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由沟通体会，读书成了同学参与活动的前提。 2、十月 语文老师利用综合课执教阅读写作指导课。 组织学习学问或学习方法介绍。 连续坚持每天读书半小时。 开展“读书笔记”系列活动： 读一读与主题相关的书籍杂志; 抄一抄与主题相关的好词、佳句、妙段; 背一背与主题有关的好词、佳句、妙段; 编一编与主题相关的童话故事、诗歌。 3、十一月 开展主题式探究性读书方法指导： 有效利用每周一节的阅读指导课，将课堂带进阅览室、电脑房、书店等场所，将同学的视野吸引到正确的轨道上来。 4、十二月 办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。以“读书乐”为主题，动手制作读书小报，形式版面

14、不限，打印手抄均可;随时关注读书活动，摄影相关图片，反映班级或家庭读书、藏书的相关内容，格式不拘;可同学合作、师生合作、家长与子女合作，力求全体参与。 5、一月 鼓舞经济条件允许的同学每学期自费购买一至两本好书或期刊。 利用班队会组织一场“欢快阅读”主题班队会，既是对读书活动的检阅，也是对此次主题读书活动的小结。 活动评价： 1、每天在学校坚持有确定的时间让同学阅览，回家规定有至少半个小时的阅读时间并做好读书笔记，写出简短的读书体会。容收集材料，在课上进行沟通、反馈。 2 、课堂教学时，老师依据课文的内容进行拓展，让同学围绕课文的内 3、每月最终一周的阅读课进行同学摘抄及读后体会沟通。 4、“

15、读书笔记伴成长”优秀读书笔记评比活动。 5、评比“读书之星”。 最新中同学读书方案5 书籍是人类宝贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“师者，所以传道、授业、解惑也”，老师这种特殊的职业准备了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。我们学校乐观响应县教育局“三个工程”号召，以“阅读人生，才智育人”为主题开展老师读书活动，希望我们每一位老师把读书活动融入到自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思。提高师德素养和自身修养。为此，我制订个人读书方案。 一、读书目标： 1、通过读书，增加自己的学问含量，使自己成为更富内

16、涵的老师，学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业学问结构。 2、通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上进展的动力。 3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的中学老师。 4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 二、读书内容 1、网上阅读：学校英语教学网 2、本人订购中同学英语阅读与写作报刊杂志等。 3、从图书室自选书籍 三、具体支配 1、坚持做到每天读书学习半小时

17、至一小时，以书为友，充实思想。 2、读书过程中登记自己的观点和看法，做好勾画和批注。 3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。 4、发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。 5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结，由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。 苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书!”读书，能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业才智，能使自己的教学闪耀出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢快。读书，能够转变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是欢快的，在欢快中去享受读书。“阅读人生.才智育人”。让我们在这嘹亮的口号的指引下，一起捧起书本，吸取无限的精神力气，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望!11