中学教师假期读书心得5篇_1.docx

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1、中学教师假期读书心得5篇中学老师假期读书心得篇1 这个暑假，我认真读了肖川著的教育的理想和信念一书。本书是作者历时10年写就的一本教育随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的重要领域和主题，它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热忱高扬教育的理想和信念。本书的独特之处就在于：对教育世界中那些司空见惯，习以为常的现象，赐予理性上的阐释，并挖掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大，见微知著，以孔窥豹，洞幽察微的效果。 现在就书中的精髓，采撷两点谈谈感受。 1.对良好教育的诠释。书中有这样的描述：良好的教育确定致力于引领

2、同学用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不行替代的，立于天地之间的大写的人。良好的教育确定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力气，给蒙迷的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来直立，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力气和自信的人。最有可能成为幸福生活的制造者和奇妙社会的建设者。假如一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而奇妙的精神世界;假如从来没有读到过一本令他(她)感动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题;假如从来没有一个令他(她)

3、乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经受和体验;假如从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类制造的绚烂文化发出过由衷的赞美那么，他(她)就没有受到过真正的、良好的教育。是啊，我能想到的最重要、最有价值的事情，莫过于受到良好的教育。由于只有良好的教育才能使我们秉有渊深的学识、清明的才智、通达的情性、宽广的胸怀和珍贵的教养。从今往后，我会时刻反思，我赐予同学良好的教育了吗?我是否在引导我的同学都能成为能够制造幸福生活的人了呢?由此，我确定会找到教育的价值，体会到教育的乐趣，收获教育的成功。 2.对校内生活质量的思考。校内是我们现代人熟知的生活场景，校内生活是我

4、们每一个人青少年时期最重要的生活内容，对每一个老师而言，校内生活则伴随着他们的职业生涯。师生校内生活质量主要可以从如下三个维度来衡量：身心愉悦的程度、内心充实的程度和成就感。身心愉悦意味着心灵的伸展，没有疲乏感，也没有压抑感，以及身体上的放松和舒适;内心充实意味着有丰富的精神生活，没有空虚感和无聊感，有日渐明确的生活目标，对自我和生活于其中的世界有了更为丰富、系统和深刻的熟识;成就感意味着能够体验到成功的喜悦，感受到成长的快慰，强化了乐观的自我评价。乐于与人打交道、宠爱儿童，擅长表达自我的资质，都是影响老师校内生活质量的重要因素。只有丰厚的学识和彻底的理性才能赐予人一种大气。这种大气，作为老师

5、是特殊需要的，由于只有大气，才能真诚地鼓舞同学放飞想象的翅膀，去拓展已经变得特别逼仄的心灵空间和精神世界。我苛求这样的校内生活质量：在我的课堂上，我的同学能表现为“茅塞顿开”、“豁然开朗”、“闲适体会”、“深得吾心”，表现为“怦然心动”、“浮想联翩”、“百感交集”、“妙不行言”，表现为心灵的共鸣和思维的共振，表现为内心的澄明与视界的敞亮。师生关怀问辩，亲热无间，循循善诱，相互熏陶，教学相长，使师生浸淫于一种丰富、和谐、光明、温和、纯洁、疏朗、博大的氛围之中。在这里，充分开放思与思的碰撞、心与心的彼此接纳与宽容，自由沟通成为常态。教育就是要营造一汪沐浴灵府的深潭，让人沉醉于其中，使人神清气爽。为

6、此，需不懈努力才能达到，任重而道远。 无庸质疑，这是一本值得研读的教育类好书。心与书的沟通，是一种滋润，也是自省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦从心底升起，浮荡的灵魂也渐归宁静。每每与书相偕，春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的残阳，都将以更为奇妙的风姿走进我们日臻完善的生活。 中学老师假期读书心得篇2 读一本好书，是与伟人的精神沟通;读一本好书，是为心灵查找生长的沃土;读一本好书，是充实灵魂的必定需要。我宠爱读书，并在读书中享受着欢快。苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议，让我感受颇深： 一、“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时” 有时候，我常常感觉时间不够用，想读书却感觉抽不出

7、时间。苏霍姆林斯基在其次条“老师的时间从哪里来?一昼夜只有二十四小时”中给了我很好的关怀。是的，时间总是会有的。只要合理的支配时间，并且有一颗迫切读书学习的心，我们就会有足够的时间和动力去读书。 二、“爱好的意义何在” 始终以来，不少同学缺乏对学习的爱好，而且常常被贴上不爱学习的标签。任老师如何苦口婆心，都没有什么转变。苏霍姆林斯基的其次十一条建议“爱好的意义何在”，给了我很好的启示。我们都知道“爱好是最好的老师”，有了爱好孩子们就会自己迫切的想去学。提高孩子们的学习爱好，要比质问孩子为什么不爱学要好得多。 那么，如何让孩子对学习产生爱好呢?其实，问题不在孩子，而在老师。首先，老师应当提高自己

8、的个人魅力。让孩子宠爱你，情愿听你说。孩子就很有可能，由于宠爱这位老师，而宠爱这门学科。其次，增加课堂的趣味性。就好像看一场节目，演员假如毫无变化没有表情，那么观众当然就不愿连续往下看了。没有任何孩子，情愿端坐不动地听别人在台上作报告的。 得到这个启示后，我很快就运用到了我的课堂教学中。在执教一班级下册识字四这一课时，我依据课文内容，制作了画面生动的课件。当孩子们看到“飘舞的蝴蝶”“爬来爬去的蜘蛛”“游来游去的蝌蚪”时，一下子就被课堂内容深深吸引。然后，我用动画的形式，将形声字的形旁和声旁，分开然后合拢，让孩子们直观地感受到了形声字的规律，也体会到了学习汉字的乐趣，课堂效果特殊好。我想，其实孩

9、子们的爱好是可以培育出来的。只要老师用心去预备，去设计你的课堂。那么，一个布满趣味的课堂，就能够给孩子们带来无限的爱好。 三、学会积累阅历 刚刚参加工作这几年，常感觉自己有些力不从心。这与个人阅历是有紧密联系的。苏霍姆林斯基在第四十三条建议“怎样学习别的老师的阅历”。这一点上，让我受益良多。他指出，假如你发觉绝大多数同学练习本里的作业都完成的很好，那么就是个明显的征兆：在这个班里可以学到许多东西。同学的练习本是全部教育工作的一面镜子。而学习别人的阅历，也并不是把全部的东西按部就班。要先深化了解自己的班级状况，依据自身特点去争论管理自己班级的最合适的方式。教学水平的提高，就要靠勤学勤问，刻苦钻研

10、了。 在执教一班级下册品德与生活的吃的学问多这一课时，我感受颇深。看起来很简洁的内容，但要引导孩子们自己去发觉去学习正确的行为习惯，就需要老师提高教学的“艺术”了。我一边自己钻研，一边请教有阅历的老师们，虚心求教，努力探究。最终，取得了“区优质课二等奖”的好成果。 我校自20_年开头，就启动了“1+N”方案。这个活动，给我们青年老师带来了很多宝贵的关怀。使我们能在一个温和的团队氛围中，学习和积累丰富的阅历，欢快快速的成长。给我的职业成长的道路点亮了一盏明灯。 四、老师脑力劳动素养准备着同学的脑力劳动的素养 在课堂上，同学对问题是如何思考的，如何把握新教材的，这里面尽管同学有其自身的动机所在，但

11、老师的引导也起着不行低估的作用。“同学的劳动素养乃是老师的劳动素养的一面镜子。”老师想要在课堂上看出同学的脑力劳动如何并适时地进行引导，必需将自己的留意力放在同学的身上，而要想将自己的留意力集中到同学是如何思考上，就必需对所教的教材有深厚的了解，必需把握足够多的学问。“老师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少，则同学的脑力劳动的效率越高。”在这种状况下，老师才有精力去顾及同学，才会依据同学的脑力劳动状况而随时自己将要实行的措施。 五、关于培育同学的抽象思维的问题 尽管学校生的思维以形象思维为主，但我们必需要关注他们抽象思维的进展，由于抽象思维是同学熟识世界、开拓眼界，持续进展的一条必以之道。

12、有些同学在低班级学习比较好，而到了高班级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来进展他的头脑所造成的可悲后果。”“要使同学识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括性的争论，使同学通过思考和推理而脱离开具体的东西。”要想使同学脱离开这具体的东西，必需建立在对事物、事实和现象深化理解的基础上，没有理解的识记和在此基础上的概括对儿童来说都是有害的。 阅读优秀书籍是最好的自我教育和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们供应的又一重要教育。他说：“我坚决地信任，少年的自我教育是从读一本好书开头的。”“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那从人类的道德财宝中给自己找到榜样的人，

13、只有那希望从这些财宝中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到了教育目的。”“书籍对少年来说，并不是真理的仓库，而是内心体验的源泉。”其实，不仅仅是少年，全部的人都会在阅读书籍中找到无限的欢快。让我们阅读并欢快着! 中学老师假期读书心得篇3 一身的优秀读物。通过阅读这本书使我了解到宏大的祖国具有特殊悠久的历史，中华民族是一个有悠久、绚烂文化的民族，并了解到祖国的过去，才能更加宠爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的大事，涌现出优秀的人物。 读了这本书以后，我知道了从传奇中

14、的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做“中华上下五千年”。由于炎帝族和黄帝族原来是两个部落，后来又融合在一起，所以我们也常常把自己称为“炎黄子孙”。我还了解到原始人一开头不知道用火，生吃植物果实，即便是打来的野兽，也是生吞活剥，连毛带血的吃，到后来随着生产力的进展，人民文化水平不断提高，才制造了火。我还了解到荆轲刺秦王的壮举;办事公正、执法严明、受到当地百姓赞扬的好宰相狄仁杰;为世界医学界做出卓越贡献的明医李时珍;神机妙算的诸葛亮;著名诗人李白、白居易;大制造家祖冲之;女皇帝武则天;制造了地动仪的著名天文学家张衡;姜太公钓鱼;尧舜让位;大禹治水;第一个皇帝秦始皇等等。 真是中华上下五千年

15、，英雄万万千。中华民族始终以勤劳勇敢睿智著称于世。我们的祖先们，制造了绚烂的民族文化;我们民族的优秀代表许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，不少民族英雄，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增加了光荣。重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感到傲慢。我想，全部读者正是抱着这样的深厚感情，宠爱这本书的。 这套书都以一个个动人的历史故事，具体地呈现了一个个动人情节。其中看到孟母三迁的故事给我在教育孩子身上深深的感受。孟母和她的儿子住在墓地的四周，孟子就经常到墓地里玩死人下葬的玩耍，孟母认为孟子这样没有出息，不利于他读书成才，便把家迁到了城里。可是在城里孟子又和小伙伴玩起了做买卖

16、的玩耍。于是孟母又把家迁到了城东的学府对面居住。孟子这才开头认真学习，成为仅次于孔子的名儒。从这个故事里我体会到了父母和老师为了将我们培育成为有用人的用心。 说点实在的，其实我本不情愿读书，是在李校长的鼓舞下，在学校各种政策的激励下，我比以前多读了很多书，从中我体会到书的力气可以带我们飞行，读书可以让我们翱游学问的海洋。从书中，我学到了不少的学问，书给我留下了深刻的印象，书给我带来了学习的关怀。让书这个好伴侣伴随我们一生。 中学老师假期读书心得篇4 暑假，安心的读一读平常没有来得及读的书吧! 苏霍姆林斯基说：“一所学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常放

17、开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。” 凡是崇尚读书的民族，大多是生命力坚韧的民族，全球最爱读书的民族是犹太族，平均每人每年读书64本。酷爱读书，使犹太民族成为一个优秀的民族，产生了许多杰出思想家、科学家、艺术家。宠爱读书的国家，必定是不断向上的国度。 考察我们所处的这个时代，人们的读书习惯与思维方式，我想到了赫胥黎，他曾经预言过文化的灭亡，他说：“无人想读书，无人想知道真理，文化成为滑稽戏”。赫胥黎的预言或许可能不幸言中。 读书可以让我们更加理性的看待教育问题。 如关于美国的教育，我们都是听人介绍的，从翻译的西方的教育家教育专着我们了解了众多的教育理论，从到过美国的.人写的书里我们

18、知道了一些美国的课堂的皮毛。发达的美国教育真实的状况毕竟是怎样的呢?我国几千年的教育传承到今日，在新一轮课程改革中就应当全部否定吗?全国几千万的老师真的需要洗心革面、浴火重生才能适应新课程教学吗?真要这样，要改革的只能是新课程。 很有幸，在20_年寒假中，我在书店里发觉了一本书。普利策新闻奖获得者爱德华休姆斯驻扎惠尼中学一年，“蹲点”采访，亲身体验了同学、家长、老师们值得回忆的欢欣、希望、忧虑、压力，写成了美国最好的中学是怎样的-惠尼中学成长纪实。这本书真实记录了当代美国高素养中同学的生活。书中描述的校内百态，不仅是美国教育的现状，更是中国应试教育的翻版。也正是从这本书中我才知道：美国有全国统

19、考，排列学校名次，依据名次得到政府的拨款和师资补充。美国也有应试教育。一名同学说：“4是个奇异数字。我们都想得到4.0的平均分。我们都靠4小时的睡眠过日子，而且，我们可能需要4大杯拿铁咖啡才能熬过这一天。”这样的辛苦就是为了“打开信封的那一眼”。你的信箱里收到的是塞满了新生须知、厚厚的“耶鲁欢迎您”的信封，还是令人心寒，薄薄的里面只有一张纸-“友爱的申请人，我们很圆满地”。惠尼中学的同学认为，为了最终这一刻，全部的付出都是值得的。读这本书，你会有一个猛烈的感受：这所学校的同学所面临的考试和升学压力，一点儿也不逊于我们现在的高中。每个人都想考出高分，以便申请著名高校。 我想这才是当今真实的美国教

20、育。 著名的“钱学森之问”以后，把中国不能消逝大师的“板子”主要打在教育身上，以为中国的教育出了问题。我认为，中国的教育的确有问题，但是教育担当全部责任有点冤枉。教育不能游离于国情、国家的体制机制之外。记得李希贵校长在一篇文章中举了一个例子：在美国，一个地区的警察局长做得好，将一个治安混乱的地区治理的稳定有序，成效显着，他会去一个治安较差的地区连续做警察局长，以发挥他的作用。在中国则不然，人们在某一个岗位上努力地工作，目的是职位的升迁、环境的改善、待遇的提高。从上到下，我们的舆论始终在营造这样的环境。如此规划人的进展轨迹，如何出得了大师呢? 读书与工作结合，也是最有效的读书方式。读书思考实践读

21、书，周而复始，无论是学校进展还是个人进展都是很好的途径。依据工作需要选择合适的阅读书籍，通过读书反思现实的工作，在工作实践中验证书中的道理，在读书中借鉴先进阅历，这种读书与工作结合，学以致用的读书形式是最有效的。 总有人埋怨没有时间读书，不是缺少时间，而是缺少读书的好习惯。比如晚上抵抗住电视剧的诱惑，就可以读很多的书。 作为最基层的教育工作者，我们工作的常态就是深化学校，深化课堂，深化师生，了解发觉问题，分析争论问题，探究解决问题。前提是要有发觉问题的眼睛，有思考问题的大脑，有解决问题的力气。这些力气和素养，不是凭空产生的，是在不断地学习、实践、探究中逐步形成的。读书学习就是最基本的方式。 暑

22、假，静心读书吧! 中学老师假期读书心得篇5 前不久，我在学校语文教学杂志上看了一篇老师如何做课题争论，正好我也在做个人课题争论，结合自己的实际状况，我掩卷深思：老师搞课题争论是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发觉了许多的不足与存在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够好。当然，这个坚持得不够好并不是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。当我们发自心底的想要做、必需要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的欢快、幸福!为了更好的促自己成长，立足三尺讲台，争论课堂教学，不把课题争论当作一阵风，结题就了事，不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成果，我想对一学年来的几点不足做一下反

23、思、梳理： 一 缺乏坚持 在成功的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能记住这醒目的话语。很多时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月，在学校教科室的倡议下我热忱洋溢，勇敢且成功地申报了运用现代教学手段增加课堂实效个人争论课题。那个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都特殊努力的做着课题。每堂课都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们慢慢激情勇退，这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。我们都不会遗忘奥运会上，我国体操男团在竞赛场上完善的表现，我们都清楚在这成功瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。 二 缺乏深度 其一，造成课题争论缺乏深度

24、的最主要缘由是我们缺乏对它的思考。再往下细追究还是我们处于被动争论状态，只浮于表面，在实际工作中我们有没有遇到问题，在问题面前我们选择的是什么?回避还是乐观寻求解决的方法。举例而言，平常的课堂教学中有很多与个人课题有关的环节确的的确做了，心里也做好了整理的思想预备，可是时间却一每天过去，总以“忙”“没时间”而懈耽搪塞，常常这样自我劝慰 ，甚至有时候是任务迫在眉睫了，灵感也才随压力而来。课题争论工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思考，不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。 其二，我们在课堂教学中必需践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好，这就是一笔谁也拿不走的宝贵财宝。好多时候，我觉得工作好苦好累，自己付出了很多却得不到自己期望的结果，甚至把上一节个人课题汇报课也当作一种负担甚至是苦恼，总觉得耽搁了我手头的很多实质性的工作，其实，细细想来，这不正是在争论、在学习、在提高吗? 我们在践行点滴的同时，也是在使自己不断丰满起来。读了这篇文章，我真想告知自己：多一点现实，少一点虚拟;多一点勤勉，少一些埋怨!13