中小学班主任2021年个人学习计划3篇.docx

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1、中小学班主任2021年个人学习计划3篇中小学班主任2021年个人学习计划1 一、指导思想 为进一步提高班级管理水平，努力使自己达到班主任工作的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。 二、学习目标 争取做一个思想素质好、专业水平高。争取做一个思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的优秀班主任。 三、学习时间 20_年_月起至20_年_月止 四、学习内容 1、(班主任工作常规、班主任工作理念下班级管理) 2、(班主任工作职责、新形式下如何做好班主任工作) 3、(如何做好家长学校班主任工作) 4、(班主任家庭教育材料、主题班会课观摩) 5、(班主任工作经验交

2、流、培训测试)培训结束后，、写一篇不少于1000字的学习心得。 五、学习方法 (一)建立个人档案 包括：班主任培训个人学习计划、学习笔记、心得体会、工作总结、演讲稿、案例分析、论文等。 (二)培训方法 培训方法采用学习反思实践研修专题研讨导师引领课题提升“五步”培训序列。 1、学习反思 集中学习。参加中心校集中面授和学校校本研修，保证集中学习时间。 自主学习。根据自己的工作特长和问题，有选择地学习。 自我剖析。根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。选取与自身个性较相似的优秀班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格

3、。 2、实践研修培训期间，利用学校提供的有效载体，开展一次主题班会公开课活动，检验学习效果。 3、导师引领班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。 (二)、实践研修 培训期间，利用学校提供的有效载体，开展一次主题班会公开课活动，检验学习效果。 (三)、导师引领 作为青年班主任，我将采取师徒结对方式，拜优秀班主任为师，通过一对一针对性的辅导提高我工作的艺术性和实效性。 (四)、课题提升 结合当前学校德育工作的现状，和其他班主任相互合作认真开展好小型课题研究，将教育科研与实际工作紧密结合，不断提高自身的科研意识及较强的研究能力，不断提高德育工

4、作的实效性。 中小学班主任2021年个人学习计划中小学班主任2021年个人学习计划2 一、严格要求自己，准时守时完成班主任学习任务 1、认真学习，并从中找出自己的不足，改进自己的教学管理工作。 2、在学习过程中勇于实践，借鉴成功经验，提出自己的疑惑。 3、重点选取自己薄弱的环节，有所重点，有所突出，开展自己的日常工作。 二、完善日常工作 1、在日常工作中，了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。 2、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，中下午有空找学生聊天，每天检查学生的读书笔记，深入班级，广泛接触学生。 3、了

5、解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。 4、开好主题班、队会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。 5、对后进生做到耐心。日常工作中对他们进行辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭的配合。 三、努力提高自身素质 1、加强自身的学习，提高自己的涵养。 2、在实践中探索，不断完善自己的能力结构知识不等于能力，但二者密切关联。合理的能力结构，是做好班主任工作的基础 3、树立远大目标，朝着优秀班主任方向努力 中小学班主任2021年个人学习计划3 一、专业发展状况的自我分析 优势：

6、从教7年，担任班主任工作5年，积累了一定的班主任工作经验。我一直坚守在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，与家长开展良好的沟通互助，全心全意培育好每一位学生。喜欢学习，喜欢交流，善于学习别人的好经验、好方法。同时，热衷于根据不同班级的特点追求创新的班级管理方式。 不足：班主任工作理论学习不够系统，经验总结的水平有待进一步提高，课题研究不够。 二、专业发展计划 1、师德养成 认真学习中小学班主任工作规定和中小学教师职业道德规范的精神，时时以教育战线上的师德标兵为榜样，以满腔的热情，浓浓的爱心，俯首甘为人梯的态度。强化“以学生为本”的教育理念，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才

7、教人”的方向努力。继续以其他优秀教师和班主任为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。 2、理论学习 坚持每学期学习两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设的专著，并认真撰写读书笔记。积极参加本工作室组织的专题讲座和研讨活动，向名班主任学习，与教育专家对话，与同行交流。积极参加本地区、本校组织的各种提升班主任专业化水平的活动。 3、课堂实践 结合学生不同阶段的发展特点，认真上好每节班会课，积极开展各种班级主题教育活动。课前认真分析学生的年龄特点、心理特点，认真查阅有关资料，积极向工作室成员和学校优秀班主任请教，充分备好课，课堂上认真组织，充分调动每位

8、学生的积极性，促使学生开展自我教育，力争达到最好效果。两年期间至少开两节观摩课。 4、示范引领 在多年的带班过程中，逐渐形成了“重规划、重细节、重人格、重发展，建立民主平等和谐的新型师生关系”的带班理念，着眼于学生素质的全面提高和个性人格的健康发展，摸索出了一套以“点燃学生激情，发挥学生潜能”为主的班级德，效果明显，成绩喜人。现已在全校推广使用。 5、课题研究 积极参加工作室课题研究;积极撰写教育论文、教育案例、教育反思等。每学期撰写1篇有价值的教育教学论文，积极参加开展科研课题研究工作，争取有论文、案例获奖或发表。 6、读书计划 (1)学习国内外先进的教育理念及教学理论。经常阅读教育教学类书

9、刊，做好读书笔记，填充自己的理论知识储备。 (2)加强读书，积极拜读名家名篇，不放弃自己的专业学习，做到活到老、学到老，在原有的基础上又更大的突破，并以之影响学生。 (3)结合科研课题,倡导诵读经典诗文，将读书培养成爱好习惯，期待与学生们一同发展成长。 7、特色塑造 在工作和学习中，努力提高自己的专业化水平，努力发挥自己的特点，充满爱心、充满热情地开展班主任工作，努力形成有鲜明特色的带班风格，继续塑造以“活动凝人，快乐励人，策划依人”为方针的班级文化建设，为实现“家校携手同行，共创教育双赢”而奋斗不懈。 三、具体落实措施 1、开展读书活动：根据蒋老师所推荐阅读书目和文章，积极开展读书活动。每学

10、期至少研读教育理论专著2本，如做最好的班主任、罗恩老师的奇迹教育、给教师的建议等。另外，还要经常阅读教育类的报刊杂志，如班主任之友、中国教育报、心理学等。在阅读中一要及时做好读书笔记，写出读书心得，二要跟工作室里的其他老师经常开展读书交流活动，藉此提升师德，增强德育工作水平。 2、课题研究：围绕蒋青老师的省级立项课题在班集体活动中对初中生自我教育能力培养的研究展开相应的研究，积极组织学生参与班集体活动，积累更多的自我教育的案例，并在实践中不断反思提升，撰写教育论文，收集调查资料并撰写调查报告。 3、实践探索：对学生要多指导、多教育，多鼓励，让他们养成良好的学习习惯;关注学生，走进学生，潜心倾听

11、学生的心声，与学生进行心语交流，从学生身上吸取养料，重塑自身的童心世界;继续加强家校合作，充分调动家长委员会的班级管理参与度，拓展班级文化 建设的渠道;多听优秀班主任的主题班会课，博采众长，开阔眼界;虚心请教新老班主任，集思广益，拓宽自己的思路;有机会走进工作室同学的教育活动，互相学习观摩，提高班级科学化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指数。 四、专业发展的期望 以“成为广东省江门市蒋青名班主任工作室成员”为契机，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在专业发展上有明显提高，建班育人上有显著实效，带班风格上有鲜明特点，研究成果上有所建树。 (一)教育教学 教育工作：长远规划，精细治班，动态管理，把握学生发展规律，关注学生长远发展，创建优良班集体，促进学生和谐发展。 教学工作：更新观念，深入学习及领会课程改革的精神实质，扎实教学，并有意识渗透德育，提高课堂教学效率。 (二)教育科研 追求无止境，奋斗无穷期。希望自己经过努力，在教学能力、班级管理上都能有所长进，让自己从“学习型”教师走向“科研型”教师。积极参与课题研究，积极撰写教育教学论文，争取有论文获奖和发表。提高自己的科研能力，提高驾驭课堂的能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。8