导线连接教案电工基本操作技能.docx

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1、 教案 单 位: 姓 名: 学习领域 电 工 基 本 操 作 技 能学习单元项目三授课时间授课教师授课班级课 型实训课 时2课时学习任务 硬导线的连接主要行为 单股硬导线、多股硬导线的连接部分行为 导线的剖削、绝缘层的恢复目标群体 已经学过各种电工工具、仪表的使用、导线选择的二年级学生学情分析 学生已经完成了导线连接的理论学习，但缺少应用环节，本节课重点在于培养学生的电工基本操作技能，使学生能在“工作过程”中，小组能顺利完成任务，正确、有序地进行技能锻炼，为成为企业维修电工、操作工打下良好的基础，同时为以后的室内电气线路操作、复杂电气控制线路操作技能的掌握做好铺垫。教学目标专业能力1、学习各种

2、硬导线的剖削、连接 2、学习导线绝缘层的恢复方法能力自我和他人评价、自我决策能力社会能力 同学之间协作、组织、沟通能力教学重点 硬导线的连接步骤和工艺要求教学难点 七股硬导线的连接步骤和工艺要求教学过程 引入下达任务分工合作成果展示总结评价教学方法项目教学法、任务驱动法、合作探究法教 具螺丝刀、尖嘴钳、剥线钳、钢丝钳、电工刀、若干硬导线、电工工作台、绝缘胶带、低压电器、任务书、多媒体、照相机学法指导以实操为主线，突出技能教学重点，指导学生掌握技巧、突破难点。反复动手实践、自主探索与合作交流是该操作课的重要学法课前准备1、学生分组，每组确定组长 2、发放任务书并进行填写 3、每组组长申领所需元器

3、件、实训工具等，并做好记录 教学回顾 教 学 过 程教学过程 时间 (分) 教 学 内 容方法应用 教师活动 学生活动引 入 1观察电工实训室墙上的敷线，介绍硬导线连接方法在机电专业岗位需求中的实际应用，如维修电工、设备维护等带入工作岗位，理解电工基本操作中硬导线连接在机电专业的重要意义案例法项目准备 2讲解项目的内容,提出学习的要求：1、完成理论学习到实际应用的转化2、 学会单股硬导线的剖削、连接、绝缘层的恢复3、学会多股硬导线的剖削、连接、绝缘层的恢复理解本次课程的任务和达成目标讲授启发制订计划 131、根据任务书，简单分析项目2、提问：回顾已经制订的工作计划3、 项目如何满足客户要求？（

4、工艺要求：连接可靠、强度足够、接头美观、耐腐蚀）4、提问：（已完成的任务一）你们组如何选择的导线？5、布置本次任务：硬导线的剖削与连接提出重点内容：硬导线连接的步骤；难点内容：硬导线连接的工艺6、提问：直接导线的连接方式？7、提问：多股导线连接的步骤？8、教师示范，并展示优秀的成品9、提出项目考核的评价方法9、注意事项：安全(尤其电工刀使用安全)、操作规范等在老师的指导下制订本次项目的实施方案（已在前面完成） 1、选择导线 2、敷设导线 3、剖削导线 4、连接导线 5、恢复绝缘层 6、完成实训报告 7、成绩的考评小组讨论：学生回答： 接头牢固、电阻小、稳定性好，接触电阻不小于同等长度电阻接触强

5、度不低于原来的80%绝缘强度不低于原导线整体规范小组回答:横截面积为7mm2的多股铜导线和横截面积2mm2的单股铜导线学生思考：小组回答：直接连接和分支连接小组回答： 1、剖削导线 2、离绝缘层五分之二处的线芯绞紧，其余线芯呈伞状 3、散状线芯隔股对叉 4、捏平、理直每股芯线 5、将一端居叉口中线的两根折成900 6、顺时针方向紧绕两圈，折回900，平卧前轴线位置上 7、再折两根步骤同5、6 8、另3根绕两圈，将多余芯线剪断，余下缠足三圈，剪去余端。启发引导合作探究合作探究观察法演示法项目实施 461、 指导学生进行导线的剖削2、 指导学生进行硬导线的连接3、 指导学生进行合作学习，兼顾分层教

6、学4、 指导学生进行自检5、 随时指出剖削连接中存在的问题，指导学生找出解决办法6、 中间进行拍照片、学生优秀产品示范等加强重点学习，最终成果展示、小组总结本组优点和不足等加强难点学习1、 剖削硬导线 注意角度、安全使用2、 连接单股硬导线直接连接法：分支连接法：3、 恢复导线绝缘层 离绝缘层的距离：4、 连接多股硬导线直接连接法：分支连接法：5、 恢复多股硬导线绝缘层6、 硬导线与接线端子的连接 螺钉连接： 压板式连接：7、已完成任务的学生安全员进行现场巡视合作探究 操作法项目总结 81、 让每组学生展示产品2、 投影学生的产品、评价各小组 学习、连接情况，表扬优秀小组，提出存在的问题，不合

7、格的产品要求重做1、学生产品展示：先展示优秀的，再展示有质量、操作不规范的。、学生评述产品的质量，加强难点的学习、小组简述收获及存在的问题和对本次任务的建议归纳总结法项目考核 111、 成果评定：根据成果的技术规范要求进行评定成绩，占60%（见任务书）2、 教师评价：根据对学生学习的态度、工作态度、团结协作精神、敬业爱岗和职业道德等，并结合工作任务实施过程的各个环节进行评价，占15% 1、 学生自评：学生根据成绩评分标准，给出相应成绩，占15%2、 学生互评：学生间相互交流，互相评价，占10%3、 填写任务单 评价法课后延伸 1室内电工安装除了接线、布线，还要进行室内电气设备的连接，如荧光灯，

8、如何进行连接？学生课后进行小组讨论，自主学习：室内电气设备的连接。小组制定计划、搜集材料、申请器材等，老师只进行引领、监督、协调等合作探究现场整理 8按5S管理要求学生，培养良好的职业习惯拆卸、整理、整顿、清扫、归还物品导线测量 导线测量的内业计算附合导线、闭合导线、支导线，导线网一、导线测量概述导线测区内相邻控制点连成直线而构成的连续折线(导线边)。导线测量在地面上按一定要求选定一系列的点依相邻次序连成折线，并测量各线段的边长和转折角，再根据起始数据确定各点平面位置的测量方法。主要用于带状地区、隐蔽地区、城建区、地下工程、公路、铁路等控制点的测量。导线的布设形式：附合导线、闭合导线、支导线，

9、导线网。附合导线网自由导线网 钢尺量距各级导线的主要技术要求注：表中n为测站数，M为测图比例尺的分母表 6J-1 图根电磁波测距附合导线的技术要求二、 导线测量的外业工作1.踏勘选点及建立标志2.导线边长测量光电测距（测距仪、全站仪）、钢尺量距当导线跨越河流或其它障碍时， 可采用作辅助点间接求距离法。(+)-180o改正内角,再计算FG边的边长：FG=bsinsin3.导线转折角测量一般采用 经纬仪、全站仪用测回法测量，两个以上方向组成的角也可用方向法。导线转折角有左角和右角之分。当与高级控制点连测时，需进行连接测量。三、 导线测量的内业计算思路：由水平角观测值，计算方位角；由方位角及边长D,

10、 计算坐标增量X 、 Y；由坐标增量X 、 Y，计算X、Y。（计算前认真检查外业记录，满足规范限差要求后，才能进行内业计算）坐标正算（由、D，求 X、Y）已知A（xA,yA），DAB,AB，求B点坐标 xB,yB。坐标增量: 待求点的坐标:(一） 闭合导线计算图6-10是实测图根闭合导线示意图，图中各项数据是从外业观测手簿中获得的。已知数据:12边的坐标方位角： 12 =1253000；1点的坐标：x1=500.00， y1=500.00现结合本例说明闭合导线计算步骤如下：准备工作： 填表，如表6-5 中填入已知数据和观测数据.1、角度闭合差的计算与调整：n边形闭合导线内角和理论值：(1) 角度闭合差的计算：例： f=测（n-2）180o=359o5910360o= 50;闭 合 导 线 坐 标 计 算 表 (6-5)(2) 角度容许闭合差的计算（公式可查规范）（ 图根导线）若： f测 f容，则：角度测量符合要求，否则角度测量不合格，则1）对计算进行全面检查，若计算没有问题，2）对角度进行重测本例： f= 50根据表6-5可知，=120则 f0，则该值即为所求的AB。若显示值0，则该值加上360后，才是所求的AB。