高中语文常考必备知识点归纳大全.docx

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1、1语文知识点20条1 .小说三要素：A人物B情节C环境2 .议论文三要素：A论点B论据C论证3 .比喻三要素：A本体B喻体C喻词4 .记叙文六要素（五W+H）:何时 when何地 where何人 who何因why何过how 何果what5 .律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声 合调6 .五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7 .六种说明文说明方法:1 .文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）,埋下伏笔 （记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领 下文；2 .文中：承上启下；总领下文；总结上文；3 .文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文

2、、 小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。1 .比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了 +对象+特性。2 .排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了 +对象+特性3 .设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4 .对比：强调了突出了5 .反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、 借代、象征等表现方法。答题时才巴它们所指的对象揭示出来, 再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行

3、。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说 明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换 了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：1 .与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质） 规律不一致2 .该词与上文是一一对应的关系3 .这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1 .记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么 事格式：（时间+地点）+人+事。2 .说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明（介绍）+说明对象

4、+说明内容（特点）3 .议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点4修辞手法讲解8大手法一、比喻1 .比喻的特点及作用：比喻就是打比方。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事 物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构 成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似 点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动； 化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。2 .比喻的种类：明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻 词像、似、仿佛、犹如等相联结。

5、例如：收获的庄稼堆成 垛，像稳稳矗立的小山。”暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比 喻词，常用是、成了、“变成等联结。例如：马克 思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似 点。例如：放下包袱，开动机器。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一 本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花, 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又 如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。二、比拟1 .比拟的特点及作用：把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此

6、物当作彼物来写，其形式特点是：事物人化，或人物化，或甲物乙物化。其作用是使所写人或物色彩鲜明、描绘形象, 表忌丰昌O2 .比拟的种类: 拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得 夹着尾巴跑。三、借代1 .借代的特点及其作用： 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物 来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实 代虚，以奇代凡，以事代情。2 .借代的种类:特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅

7、。部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。1 .夸张的特点及其作用：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着 意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能 浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。2 .夸张的几种形式：扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的 香味来了。五、对偶1 .对偶的特点及其作用：对偶就是对

8、对子，也称对仗。它必须是一对字数相等， 词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系 有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵， 有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。2 .对偶的几种形式：依内容分可分为正对、反对、串对。正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可 沽名学霸王。串对：又称流水对。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。依形式分可分为工对、宽对。所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗 要求；所谓宽对，就是基本符合对

9、仗要求，但某些方面稍有出 入。也就是说形式要求稍宽松一点。依结构分可分为成分对偶和句子对偶。成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类 最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野 渔樵而吝丽啬彩。 六、排比1 .排比的特点及其作用：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致 的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各 个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内 容，加重感情。2 .排比的几种形式：成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失 了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个 学生上几篇呈文，党国倒愈像一个国，

10、可以博得友邦人 士的夸奖，永远国下去一样。句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的 意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊, 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。七、设问设问的特点：无疑而问”。往往明知故问,自问自答或提出 问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花 什么色素也没有。又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅 度的提高，*的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力 量。八、反问反问的特点也是无疑而问，用疑问句的形式表示确定的意 思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可

11、 打感叹号。反问的形式有两种：用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有 什么可以骄傲的呢？用否定的形式表示肯定。例如：难道不是我们劳动群众创 造了人类世界吗？ 5写作主要表达方式5类一、叙述叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人 物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作 的叙说和交代。1 .顺叙一一按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结 构模式是：总叙十分叙（分叙1+分叙2+分叙3+分叙n ） + 结尾。作用：条理清楚地进行记叙。2 .倒叙一一把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提 到文章前面，写完结局或断面，然后才按时间顺序写。作用： 这种笔法

12、能造成悬念，吸引读者。3 .插叙（补叙属于插叙一种）一一对全文来说，插叙仅是 一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这种 插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。 若把这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主 要情节的完整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义8 .三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9 .三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10 .两种基本议论文结构:A提出问题-分析问题-解决问

13、题B提出观点论证观点总结观点11 .六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法D归谬法12 .八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）13 .四种人物描写方法: 二、描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种 表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之 -O在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅 助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读 者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人 物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及

14、社会环境。1、五种人物的描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动 作描写、心理描写、神态描写。作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格， 反映人物心理活动，促进故事情节的发展。等等。具体回答的 时候要说明白是什么性格、什么心理等。2、二种环境描写：自然环境描写一一具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托 人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。社会环境描写一一交代人物活动的（时代）背景，写明事件 发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘 托突出人物、事物。4、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事 情节的发展。也

15、可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。三、抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表 达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要 的辅助表达手段。、议论 议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点 和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性 和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、 说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。五、说明说明是用简明扼要的文字 把事物的形状、性质、特征、成因、 关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的 是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等； 有的是抽象的道理，如思想、意识

16、、修养、观点、概念、原理、 技术等。6常见标点符号4条1 .破折号的作用：表解释说明；表意思递进；表话题转换；表声音延长; 表语音较大的停顿或中断；表语意的跳跃或转折；表总 结上文；用在副标题前；表事项的列举分承。2 .省略号的作用：表引文或引述的话有所省略；表重复词语的省略；表列 举同类事物和序数词语的省略：表静默或思考；表说话断 断续续；表语言的中断；表话未说完，语意未尽。3 .使用省略号应注意:省略号就表示等、等等，省略号和等字，都可 表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；省略号后面一般不用点号。4 .冒号的作用:用在说、想、是、证明、宣布、例 如、如下等词语的后边，表示提取下文。用在

17、总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用在称呼语的后面，表示提起下文。用在总括性话语的前边，以总结上文。5,引号的作用：表引用实际内容；表讽刺反语； 表特定称谓表着重 强调。7句式作用8种1 .点明题目，引起下文（点题句）2 .点明中心，亮出主旨（中心句）3 .设置悬念，引发兴趣（悬念句）4 .承上启下，自然衔接（过渡句）5 .前后照应，和谐统一（照应句）6 .侧面烘托，间接映衬（烘托句）7 .后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）8 .增强语言，突出特征（修辞句）A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）14 .七种短语类型：按功能划分为七种A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E

18、动补短语F介宾短语G的字短语按词性分三种A名词性短语B动词性短语C形容词性短语15 .六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16 .十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17 .三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙18 .三种省略号作用:A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19 .四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20 .四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着 重强调2语文学法归类1 .课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C 了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键

19、句，体会作用F简写主旨，归纳特色2 .学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到Listen B看到LookC写到 Write D说到 SpeakE思到Think （耳眼手嘴脑五官并用）3,赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景） B译析字面（通译全诗，分析景情） C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）4 .划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5 .分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句） B点明中心，亮出主旨（中心句） C设置悬念，引发兴趣（悬念句） D承上启下，自然衔接（过渡句） E前后照应，和谐统一（照应句） F侧面烘托，间接映衬（烘托句） G

20、后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句） H增强语言，突出特征（修辞句）6 .辨别七类文章写法:A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法3写作手法26个知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言 志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理

21、、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由 近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说二十四、其他:（-）某句话在文中的作用: