二年级语文教研组工作计划2023年7篇.docx

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1、二班级语文教研组工作计划2023优质7篇在对工作任务进行分析后，我们就可以动笔写工作计划了, 适合自己的工作计划是对自己的工作帮助最大的，下面是我 为您共享的二班级语文教研组工作计划2023优质7篇，感 谢您的参阅。二班级语文教研组工作计划2023篇1深入贯彻关于基础教育改革与进展的决定和教育部 基础教育课程改革纲要（试行）的精神，专心讨论语文 课程标准，努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研 工作计划，结合本组科研课题“小学生语文学习方式变革” 的讨论课题，进一步深入和落实教研工作。一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量1 .专心组织好课堂教学，不上无打算之课，按时上课，不 迟到，努力优

2、化教学过程。向课堂四十分钟要质量，切实减 轻学生的课业负担，2 .乐观开展社会实践活动，丰富学生课外生活，要合理利 用课外活动时间，不缺不差，做好后进生转化工作。3.结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱惜每一位学 生，做到导之以行，示之以范，言传身教。二、加强教科研工作，以研促教1、专心学习课程标准，讨论教材的编写意图和内涵，把 握新课改对学生和老师提出的新要求，充分熟悉到课改的长6、组织好本班级的公开教研课的上课、说课、评课。这 是每学期学校要求每个班级必上的一节公开教研课。组织全 组老师群策群力，打造一节精美公开课。7、组织本组老师互帮互学。每位老师本学期要互听本组 老师课7节。取长补短

3、，共同进步。8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的 培育。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上 课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养 成。9、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，留意 学生的积累。要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每 日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。10、专心抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。11、乐观做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成 果差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅 读量，开发智力。12、搞好本期期初、初中、期末常规检查。四、实施的措施1、专心抓常规工作：(1)组织老师

4、专心学习石首市中小学教学常规实施细则。 备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要 突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。(2)要求全组老师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的准时更正和老师准时复改。(3)组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。2、扎扎实实抓教研活动：(1)每周四下午为教研活动日。每次安排老师主讲教育教 学方面的心得体会反思。组织老师学习新课程，学习新 的教育教学理念和思想。(2)专心落实每人一课的教学美餐活动，相互听课15节, 共同讨论，共同提高。(3)落实好公开教研课的人选，组织好沙龙活动和老师论 坛30分。人人参加。(4)督促老师建立博客，乐观写好子课题

5、，争取立项讨论。3、切实抓好特色课程的落实，督促老师把所背诵的古诗 和每日一句写到黑板指定的位置。4、督促老师抓好课外阅读，午间阅读30分老师要来领读 指导。5、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培育学生的语言 表达能力。6、开展阅读、识字教学讨论，用游戏，表演，儿歌等增 添趣味性。五、详细工作安排二月份：1、制定教研计划，确定教研工作重点2、向本班级老师传达本期学校召开的教研会的精神3、本班级的老师公开教研课的确定和人选的安排4、期初常规工作大检查。三月份：1、组织学习教材重点难点2、集体备课葡萄沟，中心发言人：曹春香3、有效教学讨论4、集体备课画风，中心发言人：张玲四月份：1、识字教学讨论2

6、、集体备课古诗两首，中心发言人：陈菊香3、其中常规大检查4、集体备课雷雨，中心发言人：熊敏五月份：1、培优补差阅历沟通2、集体备课画家和牧童，中心发言人：吕婷3、学习新课标提倡的自主合作探究的学习方式4、集体备课蜜蜂引路，中心发言人：张丽六月份：1、教学反思沟通2、集体备课恐龙的绝灭，中心发言人：杨凤娇3、集体备课期末复习讨论4、期末常规大检查。二班级语文教研组工作计划2023篇4一、指导思想以现代教育思想、现代教育理念为指导，专心贯彻落实小 语新课程标准为契机，专心贯彻落实学校新学期工作意见, 以学校办学目标为指针，继续以“构建有效教学”为主题, 加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化

7、语文课堂 教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学 质量。加强学生的德育教育，思想教育。培育学生良好的品 德和行为习惯，构建和谐的校园环境。本学期，我们教研组 以学校教研教学工作计划为指导，根据教研室统一部署， 主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程 改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持 教育 科研与教育、教学实践相结合，开展有计划的教育科研活动, 增强学校老师的教科研意识，提高整体老师的教科研水平, 为全面提高学校的教育质量提供保障。二、工作重点（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课 程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活

8、动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活 动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、讨论、解 决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学 习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视 爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既 要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师 生互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引 燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、专心学习语文课程标准等教育文件，转变观念。 要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标， 熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续留意转 变以下教 育观念：课程观，从“文本

9、”走向“体验”教学观，从“传 道、授业、解惑”走向“教学相长”人才观，从培育“笔杆 子”走向育人“打底子”科学观，从“封闭”走向“开放” 目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教 改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学 过程。3、加强课改过程管理。各备课组的老师要乐观切磋教法 学法，乐观上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时 反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、 引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组 内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建 设步伐，初步尝试网络教研、在线探 讨，整体促进教研组 业务水平的提高。4、本学期以

10、集体备课为单位，按“备课一一上课一一说 课一一评课一一结课”的程序，逐步完善主题式教研氛围， 促进学校语文薄弱环节的进展。通过“校公开课”系列活动 和“互听互评”活动，提升老师群体水平。（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、留意培育学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言 文字，培育学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德 修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与 习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、进展。2 .重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课专心听 讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，执行 切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续

11、进展打下良好的 基础。3 .加强教学质量监控。教研组将协作教育处多次、小范围 地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素 养竞赛，以促进学生素养全面进展。（三）、加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。1、加强老师的培训I。教研组将在教育处和教研中心的指 导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一 步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协 作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。2、重视学科骨干、教学能手的跟踪培育和使用工作，留 意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习等催长活动。同 时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估 的作用，留意老师的均

12、衡性进展，落实教学管理中以人为本 的理念，真正促进老师队伍建设。3.不仅要求老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要 求每一位老师专心阅读各自订的有益报刊杂志等书籍，准时 完成特色教案和教学反思。专心组织参加各级各类教学评优 活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的机会。三、工作目标1、通过实践新课程，使新课程的理念转变成老师的内在 观念，形成新的教育教学理念，详细指导课堂教学，提高课 堂效率。2、通过教学研讨，理论学习转变“高耗低产”的课堂教 学现状，提高课堂效率。3、在教研活动过程中，提高老师教研能力，积累阅历。4、在课题讨论的过程中提高老师的科研能力，使科研能 服服务于课堂教学。四、活动方式

13、新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式 展开，使新课程理念逐步深入老师的思想领域。理论学习的 同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课 程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂 教学的理念，使理论的学习更富有实效性。二班级语文教研组工作计划2023篇5一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研紧紧抓住优 化课堂教学这一中心，提高语文教学质量，提高语文老师专 业化素养努力开创语文教研工作的新局面，促进我校教育的 新进展。二、基本思路继续开展校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读实验 的落实重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的 读书活动关注学

14、困生，全面提高教学质量利用天河部落，丰 富教研资源。三、主要工作（一）加强理论学习，留意实践探究1、语文老师继续通过各种途径与方法学习课程改革的新 理念，真正走进新课程的实践与探究。重点处理好语文学科 工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、 合作、探究的学习方式。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读 能力的教学模式。3、加强语文学科与信息技术和其他学科的整合，讨论整 合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，讨论语文新的评价机制。（二）抓好常规管理，提高教研质效1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管 理。2、乐观参加学校组织的学习、沟通、备课及评课等活动

15、。3、继续做好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。要 专心备好课，提高备课质量。反思的记录要个性化，要突出 学生学习的效果，以学生反馈为主。4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。5、乐观开展听课、评课活动。听课不少于20节，同时做 好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当, 质要高，难易搭配，提倡分层布置作业学生作业案面整洁, 人次齐全。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实 提高学困生学业成果。8、乐观参加区“校本讨论大家行”研讨沟通活动。（三）开展学科活动，促进学生进展1、乐观开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长 支持、协作

16、工作的同时，充分利用学校图书馆，引导学生读 好新课标要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培 育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引 导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办 读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通 过学习园地等阵地进行宣传沟通。2、在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教 育主题开展相应的语文实践活动。3、组织学生参加各种语文写作活动，乐观向报刊杂志投 稿。4、切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透 点，在课堂教学中，准时有效地进行环境教育，加强学生的 环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例： 手抄报等。5、本

17、学期拟开展的学科竞赛活动主要有：学生硬笔书法 竞赛，朗读课文竞赛作文竞赛语文作业评比。二班级语文教研组工作计划2023篇6本学期二班级语文教研小组根据教育局工作要求和学校 的教学工作思路，以以新课程理念为指导，加强教研、教改力 度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效 率，提高老师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开 放的主体进展教学氛围，培育学生的创新意识和实践能力， 使每一位学生和谐、有个性地进展，全面提高学生的语文综 合素养。一、指导思想专心落实教育工作会议精神，用科学进展观统领教育教学 工作，遵循20版小学语文新课程标准，深化课堂教学 改革，全面推动素养教育，进一步提升

18、本组每个语文老师的 素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作 为突破口，以调动学生的乐观性，培育学生学习语文的爱好 为动身点，加强讨论，反复实践，搞好基础教育，提高教学 质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。二、工作重点我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风, 加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的教 研活动，为提升学校内涵作出贡献。（一）加强理论学习，增强课程改革的意识1、利用业余学习时间，继续组织组内老师学习20版新 课程标准，专心组织课堂达标课以及相关的教育论著，各 期性、艰难性、复杂性。进一步推动课程改革，把握课堂教 学的内涵，努力提高课程实施水平。

19、通过各种形式的探讨沟 通、课堂听课等方法，深入理解素养教育的观念，创新教育 的观念，进一步把握新课程的理念。学会进行教与学的行为 分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕获教育问题，透 过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中“以学定教”、 随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升 华，实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。2、通过比较，讨论新老教材的变化，正确处理继续与创 新的关系。要让全组老师以新的教学理念来指导教学，乐观 开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。3、根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评 价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的 评价体

20、系。要留意学习能力的评价留意学习过程的评价留意 面对学生现在和将来的评价留意对认知领域和情意领域的 综合评价。继续开展成长记录的评价方式，帮助学生对学习 过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。4、以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生“语文学 习方式转变的讨论”为主课题，创设合适的外部环境，发挥 学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地 成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程， 让学生独特而富有个性地学习。5、参加学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即 位老师每月必读小学语文教学设计，本学期至少读一本 教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参 的作用

21、，把握教材的编写意图。乐观参加学校组织的各种培 训、观摩活动。2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实 订好本班级组的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实 实学习课程标准。组织本组语文老师乐观开展课堂教学评比 和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。（二）完善常规工作，构建和谐课堂。开展集体备课，真正做到集老师们的才智，要做到有组织、 有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解 决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行 修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。本 组全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为 指导思想，重视“自主、合

22、作、探究”的学习方式在课堂上 的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。 本学期，本班级老师间都将开展研讨课，通过听课、评课活 动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进 课堂教学总体水平的快速提高。（三）规范教研组活动，提高教学实效。1、以课堂教学讨论为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研 与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来， 与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。 相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”： 上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈 收获，真正做到“人人参加，人

23、人思考，人人发言，人人受 益”。2、要努力培育学生主动学习的爱好、相互沟通的习惯。 加强学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学 习习惯，提高语文教学质量以“营造书香班级”为理念，培 育学生良好的学习习惯，激发学生学习爱好，指导学生把握 学习方法，乐观制造能让学生乐学会学、让老师能教善教的 教学模式，真正实现师生的共同进展。根据学校工作安排, 培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，为打造书香 校园而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早 读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。 让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知 识、明白事理、陶冶情操。让读书

24、成为每一位学生终身学习 的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。3、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读 教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生 认专心真地读书，端端正正地写字。三、活动安排二月份1、教研组制定教研计划，老师各自制定教学计划。2、教研组沟通教研组工作计划，明确工作要求。3、学习20版小学语文课程新标准，沟通心得体会。三月：1、写字竞赛。2、组内开展课堂教学研讨活动。四月：1、组内开课研讨活动。2、期中考试分析。五月：1、组织组内老师进行写字教学讨论并进行反思沟通。六月：1、专心组织期末复习考试工作。2、撰写期末教研总结。3、专心做好学生成果评定工

25、作。二班级语文教研组工作计划2023篇7一、加强理论学习，全面提高老师素养。1、形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一 办公室这一契机，专心组织二班级的老师，开展学习语文新 教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改 精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如 何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各 种教育教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学、语 文教学与讨论等，让老师们能准时广泛地了解教育动态、 教改情况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常 的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。2、做讨论型老师。组内每位老师都有自己的讨论课题。 力争理论

26、联系实际，将讨论工作与自己的教学工作有机结合, 坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，准时总 结得失。3、开展以生本课堂教学讨论为重点的学习、沟通、研讨。 专心组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把 提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，乐观参加 教务处组织的课堂教学听、评活动。二、留意有效教学，切实提高工作实效。1、严格执行课程计划。每位老师专心对待每一节课。专 心对待学校的每月检查，组内准时组织老师沟通情况，肯定 优点，不足之处努力改正，2、留意课堂教学。课堂教学与课题讨论紧密结合，针对 二班级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育学生学习习惯, 识字教学、口语表达是本

27、学期教研工作的重点、难点。在识 字教学中，培育学生的自主识字能力，突出学生的自主性， 恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握 时机，为学生创设口语交际的环境，提供展现自我的平台。3、加大力度进行集体备课教研。在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角 色，我们把重点放在课堂教学讨论上，加大力度进行集体备 课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执 教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后, 由其他老师谈自己对此课的讨论看法，达到相互启发、共同 提高、共同进展的目的。教研时留意分析老师是否为学生创设了一种宽松、民主、 公平的课堂气氛是否留意了学生的个体差异

28、和敬重学生个 性化的学习是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法 是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导 者是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、公平的自我 反省式的教学讨论活动，加深老师对生本课堂教学理念的理 解，激发老师投入课程改革的热忱。总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围 绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身 的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教 育得以真正落实。三、详细活动安排时间活动内容九月份1、学习学校教研计划，制定本组活动计划。2、参加校上学期教学质量分析会。3、参加校本培训之班主任专题培训4、集体备课。十月份1、

29、国庆假期2、参加本班级研讨课活动。3、参加新老师听课、评课。4、集体备课、听课、评课。5、开展本组公开教研活动。H 月份1、课程标准培训2、参加学校其他级段研讨课活动。3、集体备课。4、组内教学常规自查查（作业批改、分析）十二月份1、参加县语文有效教学观摩会2、参加一班级研讨课活动。3、集体备课。4、迎接期末常规检查一月份1、复习备课。2、教科研专题培训。3、期末复习、面试、测试。4、教研组活动总结。老师每周有一次教学反思记录，每月最后一个星期五向学校 提供一个典型个案，骨干老师每学期上一节校级研讨课，其 他老师上一节班级教研组研讨课，每学期完成一篇有价值的 教学论文或阅历总结。6、加强集体研

30、讨。每周2小时的学科教研组活动做到有 专题、有记录、有实效，推行行动讨论、问题会诊、案例分 析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效 的方法继续强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反 思”的教研风气乐观提倡即时沟通、即时研讨和即时反思。详细工作：三月份1、制定教研工作计划2、程瑛老师参加首届全国青年老师作文教学沟通研讨活 动。3、参加县小学中青年老师（35周岁以下）语文（阅读）、数 学课堂教学大赛活动4、课题研讨课（金长娟、程瑛老师上课）。四月份1、课题研讨课（钱明珠、胡海华老师上课）。2、乐观参加学校组织送教下乡活动。3、参加学校电教课开放周活动。4、期中考试。五月份1、沟通

31、自己在课题实验过程中的体会。2、参加学校召开课改老师座谈会，探讨学生成长记录袋 的管理和改进工作。六月份1、期末考试（考查）及数据统计、分析2、课题阶段性评估（论文、课例汇编）。3、做好各种材料的汇总、课题讨论数字的统计分析等工 作，完成语文课题组学年总结。二班级语文教研组工作计划2023篇2一、指导思想：在新的学年里，我们语文教研组全体老师，将参照20xx 年下半年市教研高中语文教研活动工作计划，以及学校各项 教育教学工作安排，根据高中语文学科的教育教学的科学进 展为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导, 以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，专心组织老 师学习语文新课程标准

32、。结合我校高中语文教育教学的现状，以及教学成果进展的 实际情况，乐观探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方 法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形 式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促 进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文 学科教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标:1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在专心搞好教 学工作和教科研工作的基础上，再进一步加强语文学科教学 科研工作，争取在语文讨论性学习、校本科研方面有所突破， 形成学校自己的教学特色，从而不断提高老师的教科研水平。2、继续强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组

33、 老师的教学业务水平，集思广益，博采众长；继续强化团结 协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组， 专心完成学校各项工作。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及 审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有 较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良 好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的 进展奠定基础。三、详细工作措施：1、加强理论学习，深入讨论新教材。为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以语文 教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科 研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面推动课堂 改革，培育学生语文学习方面

34、的创新能力。本学年语文组将 利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会新 课程标准和20xx年高考语文考试说明，学习先进的语文 教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加留意人文性， 强调听、说、读、写能力的综合培育，全部这些都给我们提 出了新的要求，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自 己的理论水平，从而提高教学效益。2、努力探究教学规律，专心组织教研组加强语文教学讨 论。本学期，我们将全面组织新课程标准学习计划，讨论新教 材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文 教学服务。教研组要求每一位老师扎扎实实地做好语文知识 的传授工作和学生爱好的培育工作。教研组除组织新课程标

35、 准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、 作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语 文学科教学效益与质量。3、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成果的关键所在, 长期以来语文课堂教学的状况不是很理想，老师主讲，学生 主听的课堂还再出现，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本学期 要留意转变，专心讨论学情，设法激发学生学习的主动性和 乐观性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率， 使学生有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文老师充分 了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际 的教学讨论方向，力争使学生在把握知识的同时，加强语

36、文 整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习 打下基础。4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。为了最大限度地提高语文教学成果，本学年，语文教研组 要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组 在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学 资源。各备课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命 制考试题，真正做到教学情况的有效反馈。四、详细工作做法：本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展 现我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的 制造性进展提供良好的保证。高中中详细详细开展一些有效 的做法：1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换

37、些缺 点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年 教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当学生，潜心讨论, 相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个 人都应不放过每一次学习提高的机会。3、继续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校 多学习，力争多制造机会让组内老师走出校门听到外校的优 质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组 传达学习，形成辐射。4、广泛开展课外活动，调动学生主动参加学习的乐观性， 争取在讨论性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我们语文组将乐观协作学校，计划专心开展一些 作文竞赛、国旗

38、下演讲、书法考级、一般话考级、诗歌朗诵、 古诗文名句知识竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的 第二课堂的开展。全面提高学生的综合素养，促进学生健康 成长。二班级语文教研组工作计划2023篇3一、情况分析二班级语文组有老师8人，其中男老师一人，女老师七人。 其中一人是校领导，一人是中层干部并都是教学能手和名师。 本组全部是中青年老师，是一支实力强进，工作热忱高，教 学效果好的老师队伍。我们班级有8个教学班，每班近60 人，全班级有学生近470人。有几个班有个别智障后进生。 二班级识字教学是重点，也是难点。每日还有每日一句和每 周一诗要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此 搞好本班级的教

39、学讨论意义重大。二、指导思想以学校坚持科学进展观，构建和谐校园理念为指导，创新 与高效为内涵进展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。 继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合 新课程标准的低班级语文课堂教学模式。努力实施学校实验 课题个性化教育活动体系与学生自主进展讨论的子课题。 使我们的教育人道化、人性化、个性化。面对全体，留意全 体学生的全面进展，为学生的终身进展打下坚实的基础。将 课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备 课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教 学质量，培育学生良好习惯而努力。三、教研工作重点1、专心研读教材，开学初利用教研时间组织大

40、家研读教 材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。专心学习课程 标准，讨论教材的编写意图和内涵。2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。提倡自主合作 探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研 的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂 教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立 老师的服务意识。3、抓好教学常规。老师的备课要符合新的备课标准，老 师的批改要用双a表示，即作业的正确与书写是否工整两项 批示。改还要做到准时和第二次批改。抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点， 抓学生的能力培育和抓良好的性格形成为重点。4、专心上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划， 使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定 中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。5、专心写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交 际进行教学反思。并组织反思沟通。对于教学上成功的阅历 沟通与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研 的力气进行解决。