幼儿园幼儿社会教育总结.docx

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1、幼儿社会教育总结幼儿社会教育是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社 会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教 育。社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感 的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个 能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语 说教。幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是 其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的 机会和条件，并加以指导。在本学期，社会领域小组人员开展了多次的学习会议，研讨和总结了 在开展社会领域教学中应遵循的原则和方法：一、正面教育。正面教育是一切

2、教育的最基本的原则，其核心是在尊重的前提下 对幼儿提要求，在肯定的前提下对幼儿的行为作出补充和修正，在维 护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。具体来说有如下 几方面：1、以积极的方式对幼儿提出要求。我们在希望幼儿做一件事而 不是另一件事情、按照这样的方式去做而不是按照那样的方式去做的 时候，我们直接告诉幼儿具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要 如何做和做什么。2、积极的环境。一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、 维持、巩固和强化积极的社会行为的环境。这种环境应当具备如下基 本特征：(1) 在物质上是丰富和多样的。(2)在气氛上是宽容和接纳的。(3) 在制度上是明确和必要的。幼

3、儿，要求老师多组织丰富多彩的集体活动，让幼儿体验与老师、 同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿发展与人亲近、合作的态度学习初 步的人际交往，懂得尊重他人，对人有礼貌、诚实、守信。多为中大 班的幼儿提供表现长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心； 引导幼儿对自己的行为进行恰当的评价，培养幼儿的自我意识和初步 的价值观。中大班级在活动室设置了新闻角，请幼儿在电视上、报 纸上看到的新闻、趣事带回幼儿，贴在新闻角上，与老师和同伴分享。三、社会领域教育的主要目标如下：1、主动参与各项活动，有自信心。3、学习理解、尊重和接纳他人的需要、观点、文化和信仰。4、能大胆地提出不同意见，学会质疑、协商。5、初步培养幼儿良好的品德行为和习惯，培养幼儿活泼、开朗 的性格。6、对他人诚实、守信。7、学会自律和必要的社会行为规则，有初步的责任感。8、爱劳动，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。二、社会领域课程的组织应注重以下两方面：1、把社会教育作为促进幼儿全面发展教育的重要组成部分。2、把社会教育看作是社会认知、社会情感及社会行为技能三个 层面的教育构成的有机整体。