二年级语文教学计划_3.docx

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1、二年级语文教学计划二班级语文教学方案 篇1 一、教材分析 该教材构建了开放、动态的教材体系，提倡自主、合作、案例发觉的学习方式，留意全面提高同学语文素养，培育创新精神和实践力气，促进同学全面进展。教材按专题组织，设计8个专题，围绕专题综合支配8组教学内容。每一个话题都有丰富的内涵，为同学的学问和力气、方法和习惯、情感、态度和价值观的培育和提高供应了宽敞的平台。 二、学习目标 1、连续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、发音。 2.熟识400字，写300字。要求你所熟识的单词能结合单词、句子等语言环境，精确的读动身音，理解意思。要求会写的字要能读音，认形，懂意。正确写作，练习用口语和书面语表达。

2、有主动阅读的欲望，在生活中独立阅读。养成良好的书写习惯，书写规范、正确、洁净，感受汉字的形体美。 3.连续使用词序和偏旁部首查字典，培育独立识字的力气。 4.我宠爱阅读，对阅读感爱好。学会用一般话正确、流利、动情地阅读课文。能够背诵指定的课文和宠爱的课文片段。在老师的指导下，学会默读，不出声，不参考阅读。 5、能联系语境和实际生活，理解课文中单词和句子的意思，在阅读中乐观积累单词和句子。 6.能够阅读简洁的课外读物，与他人沟通自己的感受和想法。养成爱书的习惯。 7.学会使用句号、问号、感叹号，体会所表达的不同语气。 8.积累自己宠爱的成语，对联，古典诗词，警句。 9、慢慢养成说一般话的习惯，增

3、加情愿与人沟通的意识，认真听别人说话，了解主要内容。 10.对写作感爱好，能够写下自己的所见所想。学会用在阅读中学到的单词，用在写作生活中。学会依据表达的需要使用逗号、句号、问号、感叹号。学会写日记。 三、使用本教材应留意的问题 1、要留意把握同一组教材各部分内容之间的内在联系： 老师在学习相应的课文时，要准时支配同学做好预备工作，为后面的学习做预备。 2、读写教学应留意的问题： 老师在把握识字要求时，应尽量避开陷入两个误区。首先，我们不能忽视同学之间的差异，以便对全部同学提出统一的要求。其次，没有必要把同学能否精确记忆一个脱离任何语言环境的单词作为衡量他们是否把握了需要知道的单词的标准。 对

4、于大二同学来说，一节课的写作不要太多。为了避开同学疲乏，写作不是集中在一个班，而是分散在每个班。留意写作质量。 二班级语文教学方案 篇2 教学目标： 、学习习惯 、连续把握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。 、连续把握正确的写铅笔字的方法；连续培育乐观发言、专心听讲的习惯。 、连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 、培育勤查字典，主动识字的习惯。 、汉语拼音 、连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、学习一般话。 、能熟记汉语拼音字母表。 、识字写字 、精确认读373个生字。 、把握本册课本支配的13个常用偏旁部首。 、能按笔顺正确书写、默写生字283个。能按字的结构把字写

5、端正，写匀称。 、口语交际 、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能叙述课文所写的故事。 、能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 、能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 、情愿与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 、阅读 、连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 、写话 、能用学过的部分词语

6、造句。能理顺次序错乱的句子。 、学习按确定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。 、学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的.话把有关内容写下来。 、学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 教材的重点和难点： 学习393个生字（其中要求写的293个）。连续培育识字力气，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。 同学学问现状分析： 经过一学年半的学习，同学已都能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结

7、合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能熟识自然段，熟识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分同学执笔方法不够正确。有三、四个同学由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着确定的困难，有待这一学期进一步加强教育。 教学措施： 1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使同学养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，教给同学识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生

8、字。 3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力气。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思考的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有练习说话的机会。 5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量 二班级

9、语文教学方案 篇3 在新的学期里，一班级的学校生已经升到二班级了，这就需要在过去一年的教学基础上，加大一点难度，将同学的力气进行更大程度上的提高。但是这需要适当的提高，只要稍有不慎，很有可能造成同学的不理解，无法完成教学任务和对同学语文表达力气的提升，“欲速则不达”。 在新的学期里，我制定了新的二班级语文教学工作方案： 一、 指导思想 以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育。 二、 同学状况分析 二班级二班共有同学58人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二班级同学学习成果两极分化严峻，后

10、进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 三、 教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力气，培育创新精神，促进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、呈现台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。 四、 教

11、材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识、写和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力气的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识、写和课文的朗读。 五、 本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育认真的学习态度。 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识、正音。 3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 4、熟识450个汉,会写350个生。熟识的能读准音，结合词句了解意思，不作形分析，不要求书写。要求会写的能读准音，认清形，理解意思，正确书写，练习在口头

12、和书面表达中运用。有主动识的愿望，在生活中自主识。养成同学良好的写习惯，书写规范、端正、洁净。 5、会使用音序查法，学习用部首查法查典，培育独立识的力气。 6、宠爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 10、熟识课文中消逝的常用标点符

13、号。学习使用句号、问号和叹号。 六、 教学措施： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力气。 3、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，认真看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。 5、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好。 想要快速提高同学的语文写作力气和表达力气不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成果得到提高。 在今后的教学中，我还会乐

14、观改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学力气的提高，再将自己的全部一切教授给同学，老师就是要无私的奉献才会换回同学成果的提高，我有力气和思想素养来达到这一切! 二班级语文教学方案 篇4 本学期教材构建了开放的、富有活力的体系，提倡自主、合作、探究的学习方式激发同学的爱好，着眼于全面提高同学的语文素养，培育同学的语文实践力气，培育创新力气和实践力气，促进同学全面进展。 每册教材共设八个专题，分为八组，每组包括导语、四篇课文和一个“语文园地”，在每组教学过程中应支配那些教学内容，老师要心中有数： 1、识字写字教学： 本册要求认的常用字有400个，会写的字300个，鼓舞同学用自己宠爱的方式识

15、字，接受多种方式如小组合作学习、当小老师等加强同学的沟通与合作。老师要接受多种形式，留意加强生字的复习和巩固。要加强写字指导，不但要写对，更要写好。加强写字课上练习。除随课文识字以外，在“语文园地”也支配了少量要求熟识的字，同学既可以利用熟字熟识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 2、阅读教学。 重视朗读，在同学正确、流利的读的基础上，指导同学读出感情。学习默读，做到不出声，不指读，能背诵制定的课文和自己宠爱的课文片段，阅读教学中，鼓舞同学独立思考，质疑问难，说出自己的阅读感受，培育同学勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力气。能阅读浅显的课外读物能与他人沟通自己的感受和想法，

16、养成疼惜图书的习惯 3、口语交际教学。 教材中八个口语交际的设计，与本组专题亲热相关，内容贴近同同学活，从而使同学有话可说，易于达到相互沟通、提高口语交际力气的目的。重视日常教学中的口语交际活动，多给同学发言的机会，擅长发觉同学沟通过程中富有创意、布满童趣的精彩语言，并留意规范同学的口头语言。鼓舞同学日常用一般话主动、大胆的与他人沟通，从而不断提高口语交际力气。 4、开展丰富多彩的语文实践活动。 利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，或带领同学走出校门走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 二班级语文教学方案 篇5 【单元内容

17、】 识字1 识字2 识字3 识字4 练习1 【单元分析】 本单元是识字单元，主要任务是识字写字，共有四篇归类识字的课文，关怀同学熟识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点，进展语言与进展思维相结合，激发同学宠爱祖国语言文字的情感。 【单元目标】 识字写字： 1、学会本单元36个生字，两条绿线里的8个字只识不写，熟识8个偏旁。 2、把握由生字组成的词语，能正确书写，理解词语的意思。 3、能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发同学学习汉字的爱好，提高识字力气。 4、初步了解形声字的构字特点。激发同学学习汉字的爱好，培育识字力气。 阅读： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文

18、。 2、认真观看图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的奇妙。 3、仔细观看图画，能凭借图画联系生活积累，熟识天安门广场的事物和庆祝场景。感受北京天安门广场节日的.庆祝气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的富强与强大。 写话习作： 1、认真观看图画，能把图上描绘的事物用所学的词语说一段话。 2、能联系实际写一句老师节的祝福语。 口语交际： 1.通过认真观看图片，使同学按要求连贯的说几句话。 2.培育同学观看力气，提高口头表达力气。 综合学习： 1、复习巩固汉语拼音，学会汉语拼音字母表。 2、照样子，练写左右结构的字。 3、背熟4条成语

19、，朗读背诵诗歌。 4、学习制作贺卡，提高同学综合运用语文、美术等学科学问的力气。培育同学与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。同学在动手实践、言语实践中体验到庆贺他人的欢快，激起爱老师的情感。 【教学重难点】 1、 学会本单元生字和由这些字组成的词语，能按笔顺正确地书写生字，并能按字的结构把字写得端正、匀称。 2、 能把图上描绘的事物和所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。 3、 初步了解会意字和形声字的构字特点，并能区分字形。 4、 通过做卡和送卡，培育同学动手实践力气和语言实践力气。 【课时支配】 教学内容 课时预设 识字1 2课时 识字2 2课时 识字3 2课时 识字4 2课时 练习

20、1 3课时 单元练习与讲评 3课时 二班级语文教学方案 篇6 一、教材简析： 本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发觉；其次单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于制造人；第五单元：宠爱自然、了解自然；第六单元：培育优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，擅长思考；第八单元：走进科技的世界。 本册教材具有以下几个特点： 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德熟识和道

21、德推断力气的思考题，这些题目与同学的生活、思想有亲热的联系。 2、以进展语言为主线，听说读写力气协调进展。教材把听说训练与课文并列编入名目，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还支配了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的进展相互促进。 3、教材内容贴近儿童生活，留意有用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。 二、本册教学总的目的要求： 1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区分多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音关怀识字、阅读和学习一般话。 2、学会熟识400个生字，会写300个生字。初步培育识字

22、力气，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。 3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。 4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。 5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。 6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。 7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。 8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简洁的话。 9、初步学会使用问号和感叹号。 三、同学现状分析： 我们班共有同学45人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大

23、部分同学宠爱学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外学问，并积累了很多词语。为学习语文学问供应了很大的关怀。但是照旧有几名同学学习语文的接受力气差，不宠爱读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和关怀的对象。这个学期我对语文教学更是布满信念，信任在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。 四、教学措施： 1、留意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要依据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，使同学养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，要教给同学识字方法。重视

24、形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字 3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读，培育阅读力气。重视朗读训练，在朗读中进展同学的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开头训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让同学在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为同学设置思考的路子，训练同学逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高班级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在同学的语言实践中进行。给同学制造各种听话、说话的机会，激发同学听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班同学都有

25、练习说话的机会。 5、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 五、教学进度支配 二班级语文教学方案 篇7 一、同学状况分析 本班共有同学50人，男生27人，女生23人。大部分同学活泼好动，接受力气也较强。经过一年的语文学习，同学已经熟识了好多生字，积累了一些词汇，语言力气得到了确定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢快，进而不断产生学习的动力，并慢慢使学习成为自身进展的需要。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整

26、合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，宠爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱惜环境、疼惜动物，宠爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。

27、“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累引导同学积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习；口语交际在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际力气；呈现台给同学供应呈现课内外学习所得的舞台。 三、教学目标 1、政治思想方面通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，宠爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使同学在良好的人文环境中快乐的形成确定的思想品德。扎扎实实的提高同学的思想素养。加强与家

28、庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起同学宠爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从小养成环保意识，宠爱科学技术。 2、语文学问方面 （一）汉语拼音 连续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。 （二）识字与写字 宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 熟识常用汉字450个，会写350个。要求熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔

29、写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、洁净。 会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读 宠爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。 借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往奇妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，开放想像，获得初步的情感体验，感受语言的漂亮。 熟识课文中消逝的常

30、用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 积累自己宠爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。 宠爱图书，疼惜图书。 （三）写话 对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的熟识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际 学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感爱好的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信念

31、。乐观参加争辩，对感爱好的话题发表的看法。 （五）综合性学习 对四周事物有惊奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同争辩。 结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 热心参加校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 3。教材分析扼要 第一单元： 1、教学内容：识字 2、课文秋天的图画、黄山奇石、植物妈妈有方法、古诗两首、语文园地一。 3、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发觉秋天的奇妙，领悟大自然的美丽与奇异。随文熟识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种好玩的活动，积累词汇。

32、 4、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发觉秋天的奇妙，领悟大自然的美丽与奇异。随文熟识62个生字，写好42个生字。 其次单元： 1、教学内容：识字 2、课文一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天、语文园地二。 3、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发觉学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，熟识部首。 4、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类

33、，熟识部首。 第三单元： 1、教学内容：识字 2、课文庆祝、北京、我们成功了、看雪、语文园地三。 3、教学目的： （1）初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。 （2）引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。 （3）引导同学在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 3、重点难点： （1）初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。 （2）引导同学在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。 第四单元： 1、教学内容：识字 2、课文坐井观天、我要的是葫芦、小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的、语文园地四。3、教学目的： （1）初步感知成语的特点并有收集成语的

34、爱好。 （2）引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。 （3）启发同学大胆想象，编辑故事。 4、重点难点： （1）初步感知成语的特点并有收集成语的爱好。 （2）引导同学把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，感悟故事，感悟生活。 第五单元： 1、教学内容：识字 2、课文赞扬、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开头、语文园地五 3、教学目的： （1）通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。 （2）会认54个生字，会写40个生字。 （3）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。 4、重点难点： （1）会

35、认54个生字，会写40个生字。 （2）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。 第六单元： 1、教学内容：识字 2、课文窗前的气球、假如、日记两则、古诗两首、语文园地六。 3、教学目的： （1）会认52个生字，会写38个生字。能用自己宠爱的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和爱好。 （2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。 （3）学习积累语言，训练查阅资料的力气。 （4）学习观看四周的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。 3、重点难点： （1）会认52个生字，会写38个生字。能用自己宠爱的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和爱好。 （2）正确流利

36、有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。 第七单元： 1、教学内容：识字 2、课文“红领巾”真好、清亮的湖水、浅水洼里的小鱼、父亲和鸟、语文园地七。 3、教学目的： （1）通过本单元的学习和实践活动，让同学逐步树立环保意识。 （2）会认44个生字，会写40个生字。 （3）正确、流利、有感情的朗读课文。 （4）口语表达要说完整，说清楚。 4、重点难点： （1）会认44个生字，会写40个生字。 （2）正确、流利、有感情的朗读课文。 第八单元： 1、教学内容：识字 2、课文我是什么、回声、太空生活趣事多、活化石、农业的变化真大、语文园地八。 3、教学目的： （1）在识字、读书的同时，吸引同学关注科

37、学，爱科学。引导孩子们争论，探究的欲望；既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。 （2）会认65个生字，会写46个生字。 （3）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。 4、重点难点： （1）会认65个生字，会写46个生字。 （2）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。 四、教学方法及措施： 1、提倡自主、合作、探究的学习方式，适时接受“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习巩固汉语拼音，让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在玩耍中、在活动中、在语言环境

38、中巩固识字。留意订正同学的写字姿势，培育良好的写字习惯。 3、阅读教学中给同学比较充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞同学相互释疑，培育，提问题，解决问题的力气。 4、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让同学的口语交际力气。 5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、充分利用教材，开放丰富多彩的语文实践活动，将玩耍唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领同学走出校门在生活中学语文，用语文

39、。 五、教学进度： 二班级语文教学方案 篇8 一、学情分析： 本班总共32人，通过上学期的教学，我发觉大部分同学的学习习惯、学习态度和学习力气都有所提高，但小部分同学还有待于监督和引导。在本学期的教学过程中，我会连续培育同学学习习惯的养成。加强对基础学问的教学，为进入三年的学习打下基础。 二、教学内容及目标： （一）教学内容及编排 本学期接受人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了

40、八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于制造；美丽奇异的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。支配4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，新增了

41、“宽带网”。“我的发觉”鼓舞同学探究发觉，引导同学了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习，“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲热相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使同学积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育同学的口语交际力气。为了对同学进行初步的习作力气的培育，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话训练。“呈现台”给同学供应呈现课内外学习所得的舞台。“

42、宽带网”与本组专题亲热相关，引导同学学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信息。 八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟识的字，有400个。要求会写的字，有300个。 （二）教学目标 写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简洁写好的笔画、简洁写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲乏，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。 阅读教学，首先要重视朗读的指导。 通过多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学投入情境，去领悟作者

43、所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读力气。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的掩盖面，削减无意义、无价值问题的数量；二要留意提问的内容、方式和角度，提出的问题确定要有思考价值，同时能激发同学的爱好。与此同时，多鼓舞同学独立思考，质疑问难，与老师、同学沟通自己的见解、阅读的感受。同学极具共性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的敬重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要同学的见解、感受能够自圆其说，有确定的道理，就赐予确定。还要重视课外阅读的指导，关怀同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受

44、、成果的机会。 在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。 在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参与到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力气的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践

45、活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争辩沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力气。 开展丰富多彩的语文实践活动。 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。活动的形式可以是玩耍、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是同学在老师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使同学在生活中学习语文、运用语文。 二班级语文教学方案 篇9 一、 本学期教学工作的主要目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟识432个汉字,会写220个生字。熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识