主题读书活动启动方案5篇.docx

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1、主题读书活动启动方案5篇主题读书活动启动方案（篇1） 一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考伴随人生 二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄重而神圣的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨“博学，修身，砺志，交友，笃行”携手长江高校团委、图书馆举办此次活动，以“书评”“读书笔记展”“专家讲座”等多种不同形式的活动向大家呈现读书的魅力! 三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培育对阅读的爱好;加强读书学习的沟通 四、活动主办方：长江高校团委、图书馆 五、活动策划承办方：长大读书会 六、活动时间：_年

2、3月10日_年5月7日 七、活动地点：具体活动各有支配 八、活动总负责人： 九、活动流程 (1)书评 a.宣扬：3月10日3月20日 b.文章收集与整理：3月10日4月15日 电子档:发至读书会邮箱纸质：东校区：图书馆存包处,西校区：图书馆存包处, c.书评评比：(图书馆负责)4月15日4月20日 d.书评的登载与发表：获奖结果及优秀书评作品将刊于长大读书会bbs，图书馆馆讯长大青年长江高校报荆州日报等 e.表彰：4月23日进行表彰会，对于优秀书评作者将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与确定的物质嘉奖。(由图书馆负责) (2)读书笔记展 a.宣扬：3月10日3月20日 b.读书笔记的收集：3月1

3、0日4月10日 同书评纸质收集方式 c.展出：4月11日4月13日;4月144月16日分别在东、西校区图书馆大厅展出，到场的同学可取阅评出自己宠爱的笔记 d.评比：4月17日4月20日读书会指导老师部分会员评比优秀读书笔记若干 e.表彰：4月23日上午9时进行表彰会，对于优秀笔记同学将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与确定的物质嘉奖。(由图书馆负责) (3)世界读书日专题讲座 a.宣扬：4月1日4月9日 b.演讲者由图书馆联系 c.演讲时间、地点 东校区：_年4月7日下午3:00-5:00(具体地点待定) 西校区：_年4月9 日上午9:30-11:00(图书馆五楼一工部报告厅) d.讲前预备，布

4、置场地，预备茶水等(负责人： (4)世界读书日精彩电影(负责人) 时间地点：4月23日晚6：309：00西校区二教t1; 4月24日晚6：309：00西校区二教t1(东校区待定) (5)表彰会 a:由图书馆主持 b:时间：4月23日上午9：0011：00(具体地点待定) c:表彰内容：优秀书评作者，优秀读书笔记同学;优秀读者; 表彰会开头前预备:张贴获奖同学名单，相应负责人联系获奖同学 (6)会内总结 主题读书活动启动方案（篇2） 一. 活动背景 联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，读书成为每个人日常生活不行或缺的一部分。1995年，联合国教科

5、文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读，出版和对学问产权的爱惜。 依据调查，在信息高速进展的今日，各种传播媒体大量挤占了人们读书的时间，尤其是高校生，导致高校生文学积累不够，而读书不仅能增大我们的视野还能提高我们的文学修养。为了庆祝这个庄重而神圣的日子，也为了提高高校生对书的重视，我们图书馆同学管理委员会立足于本组织宗旨：“为读者服务”，以问卷，学问问答，写书评以及免费无权限借书等方式吸引读者，向大家呈现书的魅力! 二. 活动目的 培育读者对阅读的爱好，同时让更多的人了解读书日了解学管会 三. 活动主题 今日，你读书了吗? 四. 活动主办方：图书馆同学管理委员会 五. 活

6、动时间地点：4月20日左右，中区广场 六. 活动内容 前期预备： 1 在下星期组织一次收书活动(任务已经分派到各部门)，将留存于同学手中的闲置书籍，还有上次漂流出来的书籍尽可能的收回，整理登记，待读书日之用。 2 宣扬部做好宣扬海报四张，再做一张书评栏 3 监管部借好桌椅凳子挂好绳子，支好帐篷，各部门合作将书搬到中区广场，列好预备。 4 学术部借好音响设备，主持人就位。 中期活动 1无权限借阅书活动，将收来的书于活动当日列于中区广场(若数量较多可分批列出)，供到场读者任凭借阅，一人只能借一本，由秘书处负责登记管理。 2由秘书处预备一份调查问卷表，经争辩修改完后打印70份，由学术部委员于当日在中

7、区广场对到场读者进行问卷调查，并做好记录。 3由编辑队对到场读者进行采访，采访完后带领读者到书评栏 4文学学问问答，在a3稿纸上打印出一系列文学常识问题，将这些印有问题的稿纸用绳子穿着围绕中区广场绕一圈，吸引读者。主持人队带领部分监管部部员手拿奖品站在四周，读者走近时进行询问悬挂的问题，答对了赠送礼品，答错了送书签，然后向读者进行相关宣扬，最终把他们带到我们的书评栏，留下书评。 5书评栏，设置一张空白展板，由剩余的监管部部员手持快易贴站在四周，邀请往来的读者和以上各部门带来的读者在快易贴上写下他们宠爱的书，最宠爱的一句话，或者某些书的读书感受，或者他们对图书馆的看法，推举书目等。然后贴在我们的

8、书评栏上。 6主持人用音箱全程宣讲读书日的历史文化等，宣扬图书漂流活动，宣扬学管会，宣扬稿由采编部预备。 后期整理 1归还借用的各种设备，打扫卫生 2将读者的各种看法感受等收集后拿到五楼由秘书处进行整理汇总 3各部将活动过程进行归纳总结，交由秘书处存档 七. 活动资源与预算 桌椅帐篷.监管部负责租借 横幅.外宣部负责 音响设备.学术部负责租借 文学学问问题.100道题五个部门每各部门出20道题塑料绳若干根.5元 夹子.60_0.3 奖品(棒棒糖，笔等).100元 书签.1000份 打印问卷问题等.50元 主题读书活动启动方案（篇3） 一、指导思想 营造良好的校内文化是我校课题改革的一个工作重点

9、。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校内”活动。培根说：“学问就是力气”。人类要进展，必定离不开学问。21世纪是学问经济的时代，同学们假如从小不会读书，没有学问，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;才智里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校内”作为学校工作的重点工程。 二、活动目的 通过共同创建和营造“书香校内”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们宠爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份才智，多一份力气。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。 三、活动主题

10、 走进书世界，书香满校内 四、活动口号 1.与好书做伴，与经典同行。 2.读书好，读好书，好读书。 3.走进书世界，书香满校内。 五、活动目的 营造校内读书的氛围，激发师生的读书热忱，促进校内内宠爱读书的良好风气的形成。 六、创书香校内领导小组(略) 七、读书活动的总体要求 (一)书香校内的氛围创设 1、加强校内环境建设，突出校内文化氛围。在校内醒目的位置张贴创建“书香校内”的宣扬画、警示语等。 2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜亮、题材新颖、内容有创意，给同学创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、完善班级图书角。各班选一条宠爱的标语口号贴在图书角，充分利用同学的图

11、书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。 4、创设校内阅读下午放学后开放同学阅览专室，为同学供应良好的阅读环境。 5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。 6、学校向家长发出倡议，号召全体家长乐观投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。 7、创设校内书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。 (二)对老师的要求 开展老师读书活动,培育老师深厚文化底蕴，成为有涵养、有学问,敢于创新,有人格魅力的新型老师。 (1)我们乐观提倡老师“与书为伴”,要求老师每学期必需认真阅读2本以上，每学期由老师推举经典

12、书籍、名著给同学,使师生走进书世界。 (2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。 (3)每学期班主任、语文老师要指导同学制定明确的读书方案;各班级制定创设“书香班级”方案。 (三)对同学的要求 1、加强同学的朗读力气的训练与培育，每天晨读课要让朗朗的读书声布满校内。 2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织力气的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。 3、各班做好好借书、分书等预备工作，培育同学静心、自主、自觉的阅读风气。 4、各班定期更换图书。 5、号召父母利用双休日带领同学走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外学问。 八、活动具体支配 1

13、、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励同学乐观读书，培育同学良好的读书习惯。 1)提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织同学捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。 2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。 3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期进行好书换着看的活动。 2、确立特地的读书时间，广泛开展读书活动。 1)每班上好每周的语文阅读课，老师要加强对同学读书活动的指导。 2)建立相应的管理与嘉奖方法规范同学的读书活动，使同学真正地走进书世界。 3、各班利用班会课

14、开展读书主题活动。 4、开展“课外阅读竞赛”活动，让同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。 九、活动总结 1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评比活动，并进行表彰。 2、各班主任进行“走进书世界，书香满校内”的读书活动沟通、总结。 主题读书活动启动方案（篇4） 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是进展同学才智的最基本的途径;为了激发全校师生读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶同学情操，提高教育教学质量的目的。我校依据中心校的活动精

15、神，结合学校的实际状况，特制订以下读书活动方案。 一、活动目的： 引导宽阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力气，拓宽同学的学问面，激发同学读书的爱好，让每一个同学都想读书、爱读书、会读书，从小养成宠爱书籍，宠爱读书的好习惯，促进同学共性和谐进展，提高同学的综合素养。 二、活动领导小组： 组长：徐瑞风 副组长：孟晶 组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳 三、活动要求 (一)高度重视，提高熟识，乐观开展读书活动。 召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展争辩，结合同学的实际状况，制订本班级段

16、的读书活动方案。 (二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。 依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，依据同学的年龄特点开展读书以及沟通活动，体现班级特色。 1、学校统一支配，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证同学的阅读时间。组织老师定期沟通，探究阅读课。 2、做好阅读书目推举工作，同时准时做好图书更换工作。低班级以绘本、看图故事为主，中高班级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在46班级同学中间开展英文名句诵读活动。 3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立同学阅读明细，制定班级图书借阅制度。 4、学校通过广播、宣扬栏、板报

17、等多种形式向同学宣扬读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。 5、召开一次读书动员主题班队会，让同学知道读书的好处激发同学想读书的欲望。 6、依据同学年龄特点，做好读书笔记。低班级的孩子可以制作“词语卡”，留意词语积累;中、高班级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。 7、开展形式多样的读书沟通活动，体现班级特色。如：“好书推举”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最宠爱的”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介

18、绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动同学的读书乐观性，激发同学的读书热忱，在班级中形成良好的读书氛围。 8、每学期将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，呈现阅读成果，对于读书活动中表现突出的同学赐予确定的嘉奖。 主题读书活动启动方案（篇5） 一、活动宗旨： 拓宽大家视野、增进相互沟通;放松心情、感受这个大家庭的温馨;学会爱与感谢、更好地学习生活与贡献自我价值。 二、活动时间： 10月29日星期六18：3020：30 三、活动地点： 爱心联盟活动沟通中心(光谷步行街尚都公寓2栋1402室) 四、推举书目： 水知道答案(本次运

19、用和讲解)、爱的艺术 五、参与对象： 各高校志愿者 六、参与人数： 预先报名，20人截止。 七、主持人： 文华学院陈曦 八、活动内容： (一)开场白 (二)开场玩耍：(临时保密，敬请现场体验哦) (三)主题活动 1、感受宇宙自然的浩博。 自由发表领悟、感受。 争辩环节。 2、水知道答案 。水知道答案(日本 江本胜)【about 5分钟】 简要介绍书本及作者、试验方法及依据、现实意义，辩证解读 水对世界的反应。 大家看完水结晶图片后的感受，讲解书本的精华观点，表达自己的观点。 经典广告“农夫山泉”的放映，探讨“爱与感谢”【about 25分钟】 广告大致是： 1、“农夫山泉有点甜”。 2、人体70%由水组成，水的质量准备了生命的质量。我们不生产水，我们只是大自然的搬运工您每买一瓶水就是为山区的贫困孩子多捐一分钱” 表述自己的观点。 3、“爱与感谢”微瞬间 1、播放或叙述我们身边的一两个实例，叙述自己感受到的“爱”或者心中布满感谢的微瞬间。 2、本环节延长。 3、想把我唱歌你听。 4、放松心灵，倾听奇妙。 5、实践爱。 (四)总结“爱与感谢” 注： 报名请联系文华学院晨曦，或在群邮件里直接回复：姓名、学校、联系电话。本期20名额。 策划书附： 我院志协参与人员名单：14