《玩具兵进行曲》教学设计教案.docx

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1、小学音乐二年级欣赏玩具兵进展曲教学设计执教者：吕晓燕单位全称：新疆昌吉市第七小学邮 编：831100电 话：歌曲玩具兵进展曲教学设计歌曲选自人民教育出版社一年级下册第六单元藏猫猫中玩具兵进展曲一、教学内容：欣赏乐曲玩具兵进展曲二、教学课时：一课时三、教学目标：1、知识目标：通过聆听玩具兵进展曲感受并体验进展曲的音 乐特点及活泼幽默的玩具兵形象。2、能力目标：能随音乐走步、能与同学合作编创动作进展歌表演。3、情感目标：在交流与表演中，学习用简单明白的语言表达自己 的想法，体验集体游戏的快乐，四、教学重点：感受进展曲风格的特点。五、教学难点：引导学生用2/4拍子进展踏步律动的动作体验并表现 乐曲的

2、变化。六、教学用具：多媒体课件、学生自带玩具各自不同的玩具）、玩 具兵纸帽七、教学设计思路：随着新课程研究的日益深入，我们渐渐认识到了音乐欣赏教学的重要性。它对于培养学生良好的音乐感受能力和 审美、鉴赏能力有着不可替代的作用。通过欣赏教学，可以调动 学生学习音乐的积极性，开阔音乐视野，从音乐中获得丰富的情 感体验和理性的认识。在学生充分的聆听音乐的根基上，表现音 乐，鉴赏音乐，体验音乐的美感。而低年级学生恰恰喜欢想象、 善于想象，我们要借助聆听玩具兵进展曲充分激发学生的想 象空间。让学生把自己当作活泼幽默的玩具兵，用自己喜欢的动 作把想象到的玩具兵形象大胆地表现出来。八、教学过程：一）、组织教

3、学师生边唱歌曲玩具进展曲边进教室（可用学 生自带的玩具做律动播放课件玩具兵进展曲伴奏音 乐。师：小朋友们跟着教师唱着快乐的玩具进展曲进教室吧二）、创设情境，导入新课。1.导入师：小朋友们好，教师看 到你们带来各式各样的玩具，把你们的玩具举的高高的互相展示一 下，好吗师：你们来说说你们的玩具能动、能走吗生：上台来展示、 介绍自己的玩具。师：小朋友的玩具有这么多，教师想，如果能给这 些玩具来个“总发动，那不是更好了吗播放课件电影片段玩具总 发动师：哇，真是太神奇了！玩具居然活了起来。接下来同学们猜 一教师给你们带来了什么谁来摸摸百宝箱里的宝物。玩具）师：来 瞧瞧教师给你们带来什么玩具玩具兵师：瞧，

4、玩具兵向我们走来了。设计意图：创设课堂情境，把孩子们带入新奇有趣的玩具音乐会中， 让他们在快乐的音乐活动中遨游，激发学生的兴趣和求知的欲望， 使每个孩子都洋溢着学习的热情。2.欣赏第一遍播放课件玩具兵进展曲全曲设计意图：初听全曲，感受音乐那威武、雄壮而又活泼的情绪和节 奏特点。师：小朋友们，你们听到了什么师：是啊，曲子欢快，活泼，你们有感觉到玩具兵们在做游戏。在队列表演吗在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和 小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜的是他玩具兵。有一 天晚上他做了一个非常有趣的梦。他梦见那些得意的玩具都 从玩具箱里跳了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来 其他玩具也都跑了出来，

5、他们一起开了一个快欢的舞会。天 蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶 塞起床一看，呵一原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个 作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲-玩具兵 进展曲。为了让大家能更好的来欣赏，教师把乐曲分成了 三个局部，我们分段欣赏，享受作曲家的这个好梦吧！3、分段欣赏1）欣赏第一局部播放课件第一局部师：听这段音乐，你 们想象一下玩具兵在做什么设计意图：聆听A段加强对A段音乐 主题的记忆，让学生自主的初步感受进展曲的行进特点。师：对 了，玩具兵在行走，你们能模仿一下吗生：上台来模仿设计意图: 使学生在模仿中有了“兵的概念，教师要及时引导学生思考士 兵行走的神、形

6、、声。设计意图：欣赏第一局部。感受进展曲风 格的特点，并能按照2/4拍子进展踏步律动。使学生在模仿中有 了兵的概念，教师及时引导学生思考士兵行走的神、形。）师： 小朋友们一个个就像活脱脱的玩具兵走的多精神啊，走着累了， 他们想干什么呢你们不知道了吧，玩具们想开个舞会，它请教师 们带你们一起参加，你们愿意吗2）欣赏第二局部播放课件第 二局部师：你们听玩具兵们不甘寂寞又热闹起来了。设计意图：聆听B段：引导学生自主地感受乐曲的变化。欣赏过 程中，师生跟着音乐拿着自带的玩具做律动，给学生尽情发挥想 象力的自由空间，让学生自发地使用肢体语言，体验“玩玩具 的游玩乐趣。3）欣赏第三局部播放课件 第三局部设

7、计意图： 聆听C段：进一步加强对主题音乐的印象。师：听一会儿师问: 小朋友们有没有发现第三局部的音乐与第几局部的音乐有相似 之处呢生：答复第一局部师：玩具们特别希望我们也能参加到他 们的队伍。我们边听音乐边来学学玩具兵踏步走，看谁学得最像! 教师这里准备了几个玩具兵的帽子，我看看谁学得最像就让谁来 当玩具兵，大家说好不好啊生：生跟着音乐做“一二、一二踏 步走师：小朋友们要注意音乐的节奏和速度，一拍踩一次步子，“一二、一二有节奏的。玩具兵们正玩得快乐，突然音乐发生 了变化，请你听听这里发生了什么事师：小主人突然醒了，所以 音乐发生了变化我们来扮演惊惶失措得玩具兵，当音乐告诉你小 主人醒了，你们可

8、要赶快跑到座位上哦！设计意图：聆听尾声： 激发学生得创造思维和音乐想象力，进一步感受玩具得活泼。4、 完整欣赏并分角色进展表演师：小朋友真像个帅气的玩具兵，教 师总觉的缺少了什么教师手中有个玩具帽，让我们动手来做帽子 吧。指导学生动手做帽子，使玩具兵更形象更贴切，激发孩子 模仿兴趣。）师：大家把帽子带上去，神气得还真像玩具兵啊！ 教师都忍不住想看看大家完整的表演。但是呢，我们要来分一分 角色。我们需要指挥官，假设千名玩具兵、假设干个玩具。指挥 官就由教师来扮演，大家说教师行吗玩具兵就由刚刚得到“玩具 兵帽的小朋友来扮演，其他的小朋友就拿着各自的玩具扮演玩 具，跟着教师一同走进“玩具王国吧！生：

9、在师的带动下进展 即兴表演。播放课件玩具兵进展曲全曲。表演过程师台 词）天亮了，鼓号吹响了，玩具兵们准备出发了！师生绕场踏步 走，走到中间列队表演。生：跟着音乐进展踏步。师：台词，今 天玩具兵们都表现得很好，所以我决定放你们一天假，你们就和 你们的玩具玩游戏吧！玩具们都出来吧！生拿着玩具做律动） 我们围成一个大圈开舞会。设计意图：激发学生得表演欲望，让 他们自主得使用肢体语言音乐完毕时小主人的梦就快醒了，我们赶紧躲起来不要让他 发现我们。学生们慌张得跑回原位。完整的律动表现加深对完整 乐曲得理解，增强学生对音乐得欣赏能力。三、小结同学们真棒,教师为你们的精彩表演感到骄傲。让我们精神抖擞迎接新的挑战 吧，起立。播放玩具兵进展曲听音乐出教室）