五年级组工作计划3篇.docx

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1、五年级组工作计划3篇五年级组工作计划篇1一、指导思想：本学期的语文教学主要着眼于学生的发展，提倡个性培养, 坚持语文知识学习与能力培养相结合，开展好以名篇阅读为主体 的读书计划，加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、作文教学 和写字教学，全面提高语文教学质量。二、工作目标根据学校各项工作，制定本组教研计划，并按计划开展活动。 要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性 目标，关注学生经过最后一学期的学习，能否达到课程标准对学 生语文能力的要求。全面提高教学质量，进一步提高教师课堂教 学能力。教研活动要继续发挥组内教师合作、交流的优势，共享 教研成果，进一步提高教研活动的实效性。三、工

2、作要点加强新课标理论学习，不断更新理念。以教研为抓手，营造 教师间相互听课、交流，提高教师教学水平。以教研促常规，狠 抓教师教学“五认真”。加强教科研意识，人人参与教科研，做 科研型教师。科学、合理地运用教学方法，提高教学的.有效性,注重培养学生的能力。四、具体措施1、组织老师认真研读小学语文课标，把握高年级学生要掌握 的知识要点和学生能力的培养。2、组织老师认真研读教材，分析理解每个单元的训练重点, 落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。3、继续进行集体备课，重视重难点的突破。每课都要体现对 学生能力的培养。4、在备好课的基础上，认真实施，灵活驾驭。面向全体学生， 注重对学困生的关注。组织

3、学生主动探究，发挥教师引领作用， 将备课中对学生能力的培养落到实处。5、教师坚持进行教学反思，及时记录点滴体会，研究教师如 何教，学生如何学，自觉调整教学方法，最大限度发挥学生能动 作用，以解决教学问题为基本点，理性地对自己的教学进行分析。6、本学期，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生 语文素养。同时，养成勤摘勤写的习惯。7、在落实学生知识的基础上，应重视学生学习习惯的培养, 重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语 文素养，为学生的持续发展打下基础。五年级组工作计划篇2指导思想：紧紧围绕学校的工作思路和德育工作计划，结合年级组的实 际情况，抓好学生行为习惯的养成教育，

4、以行为规范教育为主， 以榜样树人，进一步促进良好班风、学风的形成。以建设一支战 斗力强、团结合作的年级组为突破口，以如何促进学生形成文明 规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教 育教学常规管理，为学生进入六年级学习打下扎实的基础。年级组主要目标：1、强化过程管理，确保教师的教育、教学常规工作规范有效。2、重视营造轻松和谐的工作氛围，逐步形成和谐的年级组。3、重视各任课老师之间的工作合作，尤其是班主任与科任之 间的关系；家长与老师之间的关系。确保教学工作的顺利进行。4.逐步养成集体备课的习惯。5、各科老师密切合作，共同教育学生，培养他们的学习习惯。6、抓好本年级组语文、数学和英

5、语的教研工作。7、加强学校、老师、家长之间的沟通联系，强化后进生的转 化和跟踪管理工作。具体工作及措施：1、以学校的教学工作思路和教学计划、德育工作计划为指导, 抓好教学管理工作，培养团结协作精神。教师要认真遵守学校的 各项规章制度，按时上班，早进教室，认真搞好办公室卫生，（按办公室排的周日表进行值日）。组内教师要做到坦诚相待，加强合 作、相互帮助，营造轻松和谐的工作氛围，逐步形成和谐的年级 组。2、各班应根据实际情况（优势和不足、学生的自主管理水平）, 制定适合本班学生的学期工作计划，着重培养学生的文明礼仪习 惯和自主学习的能力，以实现学生能力的发展。如：、早自习的管理；教师要提前到教室，组

6、织学生上早读。 并选定指定的学生当领读员，按课程表领读当天的内容，使学生 养成良好上早读的习惯。、劳动卫生的自觉行为养成；班主任老师要认真选出负责 任的值日组长，每天做好“两扫”任务，保持教室卫生的整洁。 每月进行一次大扫除，主要是门窗和走廊的墙裙的卫生。、礼仪习惯的养成。利用班会和早读时间教育学生，上学 时要衣着整洁，女生不化妆，男生不留长发。见到校长、老师和 客人要主动问好，同学之间也要互相礼让。、课堂听课习惯的培养；班主任要培养学生，不管上什么 课，都要做到坐姿端正，专心听讲，主动参与到老师的教学中， 积极回答问题，养成良好的学习习惯。比如，学生的注意力不集 中，要及时提醒；学生不主动思

7、考问题，老师要及时启发等。、作业要及时完成；教育学生要按时完成作业，有错及时改正，做到不懂就问。比如，做家庭作业师有不理解，可及时打 电话问老师，老师要及时解答。（告诉学生老师的电话）1、加强班干部队伍的培养，发挥他们的带头作用。3、一个好的班集体的建立，光靠班主任的力量是不够的，必 须有一支好的班干部队伍，要依靠他们，使用他们。要结合班级 的实际情况，严格挑选，合理使用。如：实行班干部竞聘制度，班 干部轮换制度，对于五年级的学生，更要充分发挥其积极性，在 实践中锻炼他们。4、语文教学：语文教学在继续强化字词训练的同时，注重学 生的阅读、习作的练习，培养学生写日记的习惯和爱读书的习惯， 针对学

8、生薄弱环节进行专项训练。比如，阅读训练，对于学生的 作业要认真批改，每个学生要及时纠错。另外，对于优等生要扩 大知识量，对后进生要加强辅导，力争每个学生都进步。5、数学教学：数学教学要向40分钟要质量，在探究完新课 后进行巩固时，由易到难，增加练习密度，使学生都有收获。另 外课后要做好培优和补差工作，具体的做法是：利用特长课的时 间，对整个年级程度较好的学生进行训练，使他们的成绩更优。 对各班的后进生，加强和家长进行沟通，并进行基本题的训练， 提高他们的基础知识学习成绩，利用每周五放学后进行，由马中 华负责。6、英语教学：针对年级特点，在完成教学任务的同时，加强 日常口语教学，每天较学生一句日

9、常对话，要求学生要经常使用 口语对话，还要加强学生的书写训练。如，开展英语剧比赛，英 语书写比赛等。五年级组工作计划篇3项目具体工作目标：围绕学校新三年规划，立足立足建设“平等对话主动合作积 极创新”的学校新文化的长远目标，围绕建设“对话，合作”的 教师团队的发展重点，着眼于学生的发展，体现学校三年发展规 划的意向。在教学中架设一座连接儿童终身发展的长桥，给每一 个学生提供均等的机会。在师生互动中焕发生命的活力。继续以 “引导学生语文本对话”为主题，进一步培养学生良好的阅读习 惯，全面提高学生的语文学习能力。1、搭建对话平台，营造合作、互助、创生的教研氛围，建立 一支凝聚力强、工作效率高的教研

10、团队；以学生为本，创设和谐、 轻松的教学氛围，提高课堂实效，减轻学生负担。2、在阅读中培养学生独立思考能力和理解能力，并进一步培 养质疑能力，并进一步培养质疑能力。使学生初步理解、鉴赏文 学作品，发展个性，丰富精神世界。初步培养学生收集、整理资 料的能力。3、逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。4、培养学生将观察、思维、表达有机结合，加强写作训练, 进一步提高学生的表达能力。5、拓展作文课程的研究实践：坚持每天一起，做到有具体内 容，有真情实感，有中心，有条理，有重点，展开想象，注意措 辞，习惯修改。具体实施6、用教师相对集中的有利条件，开展多样、灵活和及时等面 对面

11、的研究活动，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究 和精选练习题，安排阶段测试，合理控制学生作业负担。7、据备课组和教师的实际情况确立研究课题，以科研促进课 堂教学模式等各项研究的逐步深入。8、以自身要求及各级各类备课考核、作业检查、质量监控等 作为动力共同研究教学方向，改进教学方法。做好考前复习、考 后阅卷、分析工作。对差生情况进行分析并制定相关措施以便提 高其学习成绩。9、在日常教学中，尝试运用“互动”的课堂教学模式，使学 生成为课堂的主人。在交流中，让师生的心灵距离趋向于零。努 力研究如何让学生在质疑、交流、自悟中产生拓展的兴趣，主动 参与学习。教师在备课组活动时交流并寻找得失，在反思中找到 更加合理的“互动”教学方式。