高一政治《合理消费与健康的消费心理》教案.docx

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1、高一政治合理消费与健康的消费心理教案篇一：合理消费与健康的消费心理教案 合理消费和健康消费心理学 一，教学目标 1，学问和技能目标：通过教学，使学生了解合理消费与消费心理学之间的关系，了解消费心理学和消费心理学的生活的不成熟的性能和损害的生活。培育学生辩证思维实力，推断力是不实力，独立思索实力。 2，过程和方法目标：通过心理测试，教材的趣味性，利用卡通资源等设计教学环节，引导学生培育健康的消费心理，提高消费者的口味，提高消费者行为。 3，情感，看法，价值目标：在教学活动中激发学生的爱好，动员学生的主动性参加。通过教学活动帮助学生克服形成或已经形成的消费心理和消费习惯的差异，逐步发展健康的消费心

2、理学。在教学过程中渗透着关切生活意识和节俭的民族精神。 二，教学重点和困难 1，教学重点：消费心理学不是成熟的表现和损害。 2，教学困难：培育健康的消费心理学。 三，教学方法 上下文设置方法，问卷调查方法，探讨方法，教学方法，问题查询方法。 四，教学打算 1，老师打算：探讨教学 材料和教学，精确驾驭关键，难以收集信息，组织信息，制作课件;对学生的消费心理和行为不良的全面调查，使课堂教化成为目标。 2，学生打算：预览教材，统计9月消费者支出项目并反映自己的消费行为 5，支配小时： 1小时 六，教学过程 【介绍】新课 好玩的心理测试导入（激发学生的爱好和热忱参加课堂，解决惊慌） 【教学】 二，消费

3、心理学的理性消费与健康 1，生活在一般消费心理学 状况1： 学生生日，学生彼此之间发送一个小礼物。一个同学打算发一张贺卡，但是看到其他同学更宝贵的礼物，所以节约自己的钱买一件昂贵的礼物。 我想问：这是一种心理？你不受这种心理影响的影响吗？如何治疗这种心理？ 学生回答稍微，老师对学生沟通的内容进行刚好评价和总结】这是由牛群引起的心理影响。有人从心理上，看到许多人做同样的事情，他们不能帮助加入。当其他人领先展示消费者行为时，他们也会这样做 并重复，其消费将受到别人的影响，受他人行为的驱动。人们追随心理的时尚，常常能够导致肯定的阶级，一种追求货物的风格，以刚好尚潮流的形成。商人常常运用消费者跟随偶像

4、，赶上心理的趋势卖自己的商品。是否消费应当是牛群，做详细的分析。盲狗不是可取的。 状况2： 卧房一个学生拿出一个新的手机给学生看，b学生拿出自己的手机，这是什么，我的父亲是我的父亲从韩国带来最新的产品，中国还没有列出。 C同学谈论：所以我的生日我爸爸也买了我一个. . 我想问：很多学生的手机，电脑，MP3，电子词典等现代设备不断升级，导致学费外支出快速增长。这种运用高科技的产品，高潮的风还有进一步传播的趋势。这种气氛在我们的校内里吗？我们应当如何看待这种消费？ 学生回答略，老师为学生沟通的内容刚好评价和总结这是消费的心理影响。有些商品，人们的目的不是它自己的好用价值，它带来的乐趣，而是抬头 个

5、体学生的消费受到心理比较，食品消费到广告线，服装消费到品牌排队，消遣消费到流行线，人类消费对成人的影响。这种消费心理学是不健康的。 状况3： 一个同学看到其他学生在夏天买软饮料喝，以反映新的特性，有意购买酒精饮料导致身体不适，反映极端的反叛。 对不起，你在你的日常生活中有类似的状况吗？学生购买含酒精饮料的心理驱动力是什么？我们应当如何看待他的消费行为？ 学生回答略，老师为学生沟通的内容刚好评价和总结这是不同的或叛逆的心理造成的消费。人们的特性展示，有时与消费者活动的帮助。不同，显示特性，成为一些消费行为。虽然这促进了新技术和新产品的出现，但是显示出特性考虑社会认可，而且还考虑价格。显示差异是太

6、不寻常，它不值得提倡。 【多媒体】 （1）比较心理：一些其他我必需有。 （2）炫耀心理：别人也没有我 要成为和荣耀。 （3）牛群心态：遵循公共消费的趋势，遵循消费者的大多数行为。 （4）叛逆：拒绝表现，追求不同。 其他消费心理学：寻求新的心理学，寻求心理学，寻求美国和心理学 总结：这些消费心理更广泛的存在，假如极端可能成为不健康的消费心理，从而形成不健康的消费习惯。 2，不健康的消费心理和消费习惯 不健康的消费心理学和习惯指的是那些违反社会道德，违反精神文明或影响消费心理和消费习惯的理性消费的人 过渡：消费不良的心理和不合理的习惯和消费者的心理成熟有肯定的关系。 3，消费心理学不成熟的表现和损

7、害 （1），冲动购物 - 学生活动： （1）描述自己或他人的冲动购物体验 （2）冲动购物理由总结：缺乏理性消费（没有自主权）（视频） （3）冲动性消费者行为反映了消费者的心理。 （4）用自己的冲动购物阅历谈红 购物的危害：阻碍合理消费， 花钱奢侈，甚至花钱买罪。 （5）克服冲动购物对策： 2，缺乏自我限制 - 学生活动： （1）中学生缺乏自我限制是什么？ （2）描述自己缺乏自我限制的消费体验（9月消费调查，展示图片） （3）一般缺乏自我限制的消费特征：不合理 （4）缺乏对消费者行为的自我限制反映了消费者的心理 （5）损害：可能有一些消费不良习惯，花钱买罪，影响生活质量， 3，宣泄消费 - 在不

8、开心，感觉不舒适，当买或吃许多。 总结：这三种消费行为反映了我们一些穷人或一些消费心理学和消费习惯差。共同特点是不合理消费，不合理消费;共同损害是消费影响的总体效应，所以我们应当努力培育主动健康的消费心理。篇二：中学思想政治经济生活树立正确的消费观教案 “ 树立正确的消费观”教案 【教学目标】 （一）、学问目标 1、了解目前社会上常见的几种消费心理及4其基本特征； 2、知道怎样看待、评价各种消费心理； 3、理解四大消费原则的含义及其主要内容。 （二）、实力目标 1、能结合详细消费行为辨别不同的消费心理，同时能够对不同的消费心理进行评析的透过现象看本质的实力； 2、依据主客观条件，将理论联系实际

9、设计理性的消费方案的实力； 3、提高科学理财的意识和实践实力。 （三）、情感看法价值观目标 1、培育正确的消费观念，以科学求实的看法对待消费，做一个理性的消费者； 2、树立生态文明的可持续发展观念，自觉落实环境爱护行动； 3、坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。 【教学重点】重点是“用正确的消费观指导自己的生活消费”。 【教学难点】难点是“适度消费原则的把握”。 【教学方法】在运用多媒体技术的同时，老师主要运用讲授与演练法结合的教法，并在课堂活动中穿插多种方法，例如情境创设法、设问置疑法、案例教学法；学生主要学会三个纬度的学法：一是个人在预习、发觉中自主学习（结合凤凰新学案）；二

10、是在小组合作、师生探讨中互动学习；三是在班集体探究、体验中碰撞学习。 【课时支配】一课时 【教学过程】 （一） 导入新课 消费心理小测试：买衣服看你的消费观念 A. 我不轻易买衣服，要买就买质量好的 B. 我常常逛街买新衣服，所以价钱不要太高但式样肯定要好看 C. 我买一件衣服要穿很久，即使买了新衣服以前的也舍不得扔掉 D. 我喜爱买名牌时装，所以我的衣服基本上都是很上档次的 A你的消费观念很理性。因冲动购物而懊悔的事很难发生在你身上。你总是合理规划你的钱财用度，该花的坚决果断，不该花的绝不乱花。不过间或感受一下疯狂购物的满意，你或许能有别样的体验。 B你总是跟着潮流而行，喜爱美丽的东西，爱追

11、求簇新感，厌烦一成不变；你是一个会装扮自己的人， 喜爱被人关注的感觉；你的消费观念也很实在，不会轻易为了面子而去买很贵的东西。 C你很节俭而且比较念旧。你觉得能省的就省下来，钱应当用在更须要的地方。而且你对自己用过的东西都会有感情，用的越久感情也越深。所以，很久很久以后你会发觉，家里怎么这么多没有用又舍不得扔的东西呢。 D你喜爱精致的生活，是一个很注意生活品质的人，过着有格调的日子。假如你的经济状况允许的话这样的生活是无可厚非的，但假如你的经济状况出现问题而你的消费习惯还一时改不过来的话也会比较麻烦。 过渡：大家可以看到，不同的人有不同的消费心理，不同的消费心理体现不同的消费观念，引发不同的消

12、费行为，那么我们今日就来学习不同的消费心理。 (二) 讲授新课 一：消费心理面面观。 情境探究：国庆期间，有一家四口打算上街购物。爸爸说，昨天我们单位发了奖金，你们各须要买些什么呀？ 女儿立刻兴奋地叫起来：“爸爸万岁！我呀，要买一个苹果iphone5s，我的同桌早就有了一个iphone5，同学们都艳羡得不得了。这下可好了，哼，她的算什么！我那才叫高端洋气上档次，我要让全班同学都来艳羡我！”（攀比） 儿子抢着说：“老爸，我早看中了一条很有特色的牛仔裤，屁股上有好几个口袋，口袋上还吊了很多铁环呢，穿上它，走起路来叮当作响。这不，裤腿上都是洞呢，我敢保证，这可是世上独一无二的款式。我要是穿上它呀，肯

13、定是帅呆了酷毙了！爸，你先去帮我买吧！”（求异） 妈妈也不想错过这个好机会：“老公，现在正流行美甲，我的几位同事们都做指甲了，我以前觉得手头紧，始终没有去，现在可好了，我最终可以赶上时髦了，让我的指尖也潮起来！”（从众） 问：妈妈、儿子和女儿的消费心理分别是由哪些消费心理引起的，这些消费心理有什么特点？你认为这些消费心理可取吗？ 探讨：全班分三大组分别探讨妈妈、儿子、女儿的消费心理。 师：妈妈存在什么样的消费心理？ 生：从众、追逐潮流 师：这种心理正确吗？ 生：不肯定，要从实际动身 师：嗯好，说得很对，请坐。从众心理是生活中很常见的消费心理，我们经常难以避开。比如说，消费是否应当从众的确须要进

14、行详细分析。特殊要留意“盲目从众不行取”。 师：儿子的是一种什么样的消费心理？生：求异心理 师：你赞成吗？生：略 师：展示特性无可厚非，而且消费追求别出心裁，有时还能推动新工艺和新产品的出现。我们知道 在建国初，人们穿的衣服都是差不多的，只有蓝、黑、灰三种颜色，但是人们希望体现自己的特性，呈现别出心裁，于是就有了今日各种各样的衣服，这种求异是好的，它可以促进新产品的发展。但是大家要留意，求异、展示特性也是有限度的，要考虑社会认可，考虑代价，还要考虑别人的心脏承受力。比如大家来看看这几幅图，对于学生群体的你们，能够接受吗？ 师：所以，适当求异是可行的，但为显示个人的别出心裁而过分独树一帜，不值得

15、提倡。 师：女儿又是一种什么样的消费心理？生：攀比心理 师：有这种心理的人购买商品的目的不是为了好用和生活须要，而是因为虚荣、为了炫耀，为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。这种消费心理是不健康的，我们要端正动身点。 过渡：以上种种消费心理都有各自的不足，那么，我们就应当走出误区，找寻科学合理的消费心理，那么什么样的消费才是科学的、合理的呢？大家来看这几个关键词“货比三家”、“追求实惠”、“只买对的，不选贵的”，这是一种什么消费心理啊？ 师：求实心理引发的消费。即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面状况，从实际动身，讲究实惠，

16、而不是跟风买，搞攀比。可见，这是很理智的消费，对个人和社会都有好处，值得大力提倡和发扬。 学问点梳理：直观的表格比照 二：做理智的消费者。 过渡：好，刚刚同学们都了解了四种不同的消费心理，大家再回顾一下，是哪四种啊？?好，了解了不同的消费心理和它们的利弊，我信任大家都想做一个理智的消费者，那么原委如何去做一个理智的消费者呢？我们下面就来学习四大正确的消费原则。首先，我们来看一段视频我赚钱啦 提问：同学们赞同视频里这种消费的做法吗？ 师：视频中有明显的超前消费，也叫过度消费。不考虑自己的偿还实力、不惜举债消费，这样的行为是缺乏理智的。那我就要问同学们了，既然我们刚刚说不能过度消费，那么不消费或者

17、抑制消费可以吗？生：略 师：在经济承受实力内，应提倡主动合理的消费而不能抑制消费。否则，会影响个人生活质量和社会生产的发展。所以，我们第一个原则就是：量入为出，适度消费。 小调查：大家有没有这样的状况，许多东西一时冲动买回来，只用一时便闲置在一旁了，有的甚至以后都没再用过。 生：有！ 师：看来我们班有许多冲动消费者，这里就要提到我们其次个正确的消费原则了“避开盲从，理性消费”，同学一起把21页最终一段读一下，这里要着重看三个避开“避开盲目跟风，避开心情化消费，避开只重物质消费忽视精神消费的倾向”。虽然随着生活水平的逐步提高，我们起先更多地关注精神的消费，比如看电影、观看歌剧、旅游消费、参与文娱

18、活动等等，但是中国国民阅读报告显示, 2022 年,我国18-73周岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本,与2022年的4.35本相比基本持平。而早在2022年,法国人均阅读量就达到20本、日本亦达到40本。国民阅读率低带来的干脆问题就是图书消费的低迷,有数据显示,中国人均图书消费量20年维持不变；另有公开数据显示,中国人均购书额只有39.38元人民币,相当于德国和法国的1/17和1/12。所以说我们还要进一步提高对精神消费的重视。 生活现场：展示生活中“环境污染”和“资源奢侈”的图片。 师：可以看到，我们的家园已经不堪重负了，河流黑了、土地沙漠化了、空气浑浊了、天空灰暗了、植被、水、石油等

19、资源也在日益锐减。 回扣教材：什么是绿色消费？其核心是什么？有哪些要求？ （绿色消费：含义：以爱护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境爱护标准的各种消费行为的总称。核心：是可持续性消费。） 绿色消费是当前国内外普遍关注的社会问题，国家也特别重视这个问题，提出建设资源节约型、环境友好型社会。这也是我们树立正确消费观的又一个重要原则，崇尚绿色才能健康生活。 内容（5R）：节约资源，削减污染；绿色生活，环保选购；重复运用，多次利用；分类回收，循环再生；爱护自然，万物共存。 问：依据这个原则，我们日常生活中可以怎样做？ 如：运用纸袋或布袋，最好不用塑料袋；尽量少开车，多走路，骑自行车或乘坐公

20、交车? 议一议：下面看第四个原则“勤俭节约，艰苦奋斗”，大家觉得这八个字是不是过时了，看看我们这一代吃穿不愁、样样都有，我们还须要“勤俭节约，艰苦奋斗”吗？ 勤俭节约，艰苦奋斗的必要性 探讨路径： （1）从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。” （2）从国情来说，我们的基本国情是我们正处于并将长期处于社会主义初级阶段，各方面发展还不够协调，同时我们是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”（播放一段边远山区孩子艰苦学习生活的录像） （3）从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是成就事

21、业的条件。“勤能兴家，俭能创业。” （4）从人类的需求和发展来说资源总是有限的。 （5）它还是社会主义荣辱观的体现以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 点拨疑难：它不是指某种详细的消费方式，而是代表一种精神，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服和每天吃草根。时代不同，其详细消费状况不一样。但这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论什么时代都是适用的，应当发扬光大。所以我们不能把勤俭节约，艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节约是不要奢侈，勤俭节约抑制消费不要去消费，它与合理消费是统一的，二者并不冲突。 老师归纳：总之，以上四个原则，是科学消费观的详细要求，我们要理解和驾驭这些原则，并用他们指导自

22、己的消费行为，既有益于个人，也有益于社会，将促进个人的健康发展和社会的可持续发展。 (三) 延长新课： 1趣味新编，运用今日所学的消费原则改编我赚钱了 2课堂小结：哪位同学情愿为本课所学学问点做个总结？ ?四个消费心理?四大消费原则 3学习检测：凤凰新学案 篇三：树立正确的消费观教案 树立正确的消费观教案 2022年10月 日 11 树立正确的消费观 一、教学目标 （一）学问目标 1.识记四种消费心理的含义。 2.理解怎样正确看待、评价各种消费心理。 3.理解四大消费原则的内涵。 4.理解艰苦奋斗在今日并不过时。 5.依据理智消费的原则，模拟一份家庭消费安排。并结合个人行为，说说怎样才算是一个

23、理智的消费者。 （二）实力目标： 学习消费原则时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费安排，从而提高学生参加经济生活的实力 （三）情感看法与价值观目标 1.通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教化，从而使学生树立正确的消费观。 2.通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今日环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。 3.通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。 二、教学重点 做理智的消费者，树立正确的消费观。 三、教学难点 适度消费。 四、教学方法 1.直观演示法：直观演示案例-老师提问-学生分组探讨-老师点拨总结-情景分析、理解生

24、活 2.集体探讨法:：本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点可能各不相同，所以，可实行探讨式教学方法。 3.角色-探究法：创设情境实施角色-探究教学活动，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学实力、思维实力、活动组织实力。 五、课时支配 一课时 导入新课 师：请同学们一起回忆下，上节课我们学习了哪些内容？ 生：影响消费水平的因素；消费的类型；消费结构 师：在这三个学问点中，要求同学们要重点驾驭的是第一个学问点：影响消费水平的因素，那么究竟人们的消费主要受哪些因素的影响 ？ 生：收入、物价和国家经济的发展水平。 师：很好！这些都属于客观因素。其实，人们的

25、消费不仅仅受客观因素的影响，还受主观因素的影响。主观因素是指什么呢？请同学们回想一下，当你在消费的时候，有没有过迟疑不决、徘徊不定这么一个状态？ 生：略 师：从迟疑、徘徊到你确定或放弃购买，就是一系列的心理活动过程，这些就是指消费心理。因此，我们说消费心理影响消费行为。 不同的消费心理睬带来不同的消费行为，健康的消费心理才会使消费行为正确。那么，有哪些消费心理呢？我们又该怎样正确地消费呢？这一节课，我们就来探究这个问题。 （多媒体课件打出课题：树立正确的消费观） 讲授新课 二、树立正确的消费观 （一）消费心理面面观 幻灯片1 有一位妈妈最怕给女儿买衣服，女儿想买的，妈妈不情愿，妈妈想买的，女儿

26、看不中。每次都闹得不欢而散。妈妈认为，穿衣服不能太张扬，和四周的女孩装扮的一样才好。女儿坚决不同意：同学都穿这样的衣服，我不要！她总是选择那些和别人迥然不同的衣服。 问题：妈妈和女儿分别属于什么消费心理？ 怎样评价她们的消费心理？ 学生活动：主动思索与探讨，全班分成两组，每组选出代表，发表见解，回答问题。 （1）从众心理 老师点评：有从众心理的人，看到很多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。健康合理的从众心理睬带动某一产业的发展(如绿

27、色消费带动绿色产业)；不健康不合理的从众心理不利经济良性发展，对个人生活也不利。所以，我们是否消费应当从实际动身，不能盲目从众。 （2）求异心理 老师点评：青年人应当有自己的特性，特性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示特性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示别出心裁而过分独树一帜，是不值得提倡的。 幻灯片2 女儿：爸爸，我现在是个高校生了，别的同学都有笔记本电脑，你给我买一台嘛。 爸爸：孩子，你上学的钱有的是借的，家里哪还有钱给你买电脑嘛。 女儿：我不管，我就要。假如我没有那会很没面子的！ 爸爸：唉！ 问题：你怎样看待和评价女儿消费心理？此做法

28、可取吗？为什么？ 学生活动：就此现象绽开探讨，并发表见解：这是典型的攀比心理，这种消费心理是不健康的。 （3）攀比心理 老师点评：攀比心理-虚荣攀比活受罪。这是一种不健康的消费心理，不值得提倡。 老师：到这儿我们接触了三种常见的消费心理，知道了它们都存在较大的误区，明确了在日常消费选择商品时，不能单纯看有多少人选购它，也不能看它究竟有多怪，更不应当关注它的品牌有多高，那我们应当关注商品的哪些方面呢？ 生：（详细回答）(价格、质量、服务、功能) （4）求实心理 老师：其实，在现实生活中，有许多消费者都能做到货比三家，力争做到价格和价值的最佳结合点。这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际状况，是一

29、种理智的消费行为。值得提倡，值得发扬。 总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区分又有联系，它们经常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。 （二）做理智的消费者 幻灯片3 果戈里的死魂灵中有个人叫泼留希金，他积攒了许多的钱财却不消费，钱锁在箱子里，物品藏在仓库里，以致纸币霉烂变质，用手一碰就化为灰，地窖里的面粉硬得像石头，要用斧头去劈。 问题：在今日，这样的消费观应不应当被提倡？ 幻灯片4 漫画 ：卡奴图片。 你听说过负翁月光族卡奴 房奴吗？ 给我们有什么启示？我们应当

30、如何消费？ 学生活动：学生就所提问题绽开探讨，并发表见解 老师活动：针对学生的见解作点评、总结： 1.量入为出，适度消费。 要求人们的消费与自己的经济承受实力相适应. 其一，与自己的收入相适应（当前、预期）。 其二，不能过分的抑制消费。 其三，在自己经济承受实力之内，还应当提倡主动的、合理的消费。 幻灯片5 一项调查显示：近40的青少年认为自己有许多只用一时便不再用的东西。这些商品都是凭一时冲动而购买的，东西买回来后，却发觉并不是自己所需。因而闲置一旁，造成奢侈。 幻灯片6 苏东坡：可使食无肉，不行使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不行医。 问题：上述情景材料对于我们消费有何启

31、示？ 学生活动：学生就所提问题绽开探讨，并发表见解 老师活动：针对学生的见解作点评、总结： 2.避开盲从，理性消费 首先，在消费中留意避开盲目从众。 盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对一般消费者影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并 且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。因此，在消费中我们要尽量避开一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际须要动身，理性消费。 其次，要尽量避开心情化消费。它是个人消费受到心情的影响，而做出不理智的消费选择的现象。往往是心血来潮、一时头脑不冷静，事后发觉这种消费选择并不适合自己的须要

32、。因此，在消费时，要留意保持冷静。 最终，要避开重物质消费，忽视精神消费的倾向。因为，随着生活水平的提高，人们的消费结构是不断改变与改善的，我们的选择也要有利于人的全面发展。 幻灯片7 关于环境污染的一组图片 幻灯片8白色污染已经成为一个世界性的话题，引起了全世界的高度重视。据统计，每年全国一次性发泡塑料餐具的运用量超过101亿只。这种餐具具有三大危害：一是用它装食品危害人体健康，二是在制作过程中产生的有害气体危及臭氧层，三是它不易降解，会造成严峻的环境污染。 问题：（1）上述事实告知我们，应当树立怎样的消费观？（2）请为解决白色污染资源奢侈出谋划策。 学生活动：学生就所提问题绽开探讨，并发表

33、见解 老师活动：针对学生的见解作点评、总结： 3.爱护环境，绿色消费 绿色消费就是指以爱护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境爱护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。因为，随着经济的发展，带来了严峻的环境污染和资源的严峻短缺，我们国家提出了实施可持续发展和科学发展观，大家也应当从自身动身，保持人与自然的和谐发展，去从事绿色消费，即：节约资源，削减污染；绿色生活，环保选购；重复运用，多次利用；分类回收，循环再生；爱护自然，万物共存。希望同学们能真正把所学理论运用到实践中，做个绿色消费者。 幻灯片9 倡议：绿色消费从小事做起 离开房间时要顺手关灯。 运用可回收材质包装的商品，少

34、买其他包装的商品。 不运用奢侈资源或会造成环境污染的产品（如发泡塑料餐盒、一次性木筷等）。 实行垃圾分类处理，留意废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等再生垃圾不能随意丢弃。 多用再生纸及其他可以循环再生的产品。 尽量用蓄电池或可充电的电池，少用一般电池。旧电池应回收，切勿随意丢弃。 商店购物拒绝不必要的塑料袋。 幻灯片10 关于同学们的日常消费中普遍存在奢侈现象的图片及一则报道。 据中国消费者报2022年07月15日报道，北京大视野社会经济调查公司曾以你的餐桌干净吗为主题，对京沪两市市民在就餐时的奢侈现象进行了一次入户调查。 调查结果-北京市一天剩饭1600吨！ 大家辩论：我们还应当不应当坚持艰苦奋斗？艰苦奋斗是不是已经过时了？ 学生活动：依据自己的观点自动分为正、反两方，对上述问题绽开激烈争辩。再次激发了学生的热忱与爱好。 老师活动：针对学生的辩论作点评、总结： 4.勤俭节约、艰苦奋斗 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页