二年级下册道德与法治全册与单元备课.docx
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1、二年级下册道德与法治全册备一、教材分析:教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品 行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环 节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。本教材游戏较 多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、 道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、 良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。本教材面向了 儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课 堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。二、教学目标:1、通过第一单元让我试试看的教学,让学生懂得我们要敢 于挑战、敢于尝试,指导学生在对故
2、事、情境的思考当中领悟道理, 在实践活动中强化行为,使学生明白我们要敢于挑战和尝试,并懂 得区分那些事情要大胆试,哪些事情不能试,那些事情要别人帮着 才能试,培养应付挑战的勇气,愿意想办法解决学习与生活中遇到 的问题。通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的,只 有正确对待烦恼,变烦恼为快乐,才是好的生活态度。通过开展各 种体验活动,让学生尝试心理调节,在活动中培养学生自我消除烦 恼和给别人带去快乐的行为习惯。了解父母的辛苦,学会向父母表 达自己的爱和感激。初步认识到自己作为家庭一员的责任,学会自 理,承担力所能及的家务。培养学生的自理能力,培养学生做事有 计划、用心、不畏困难的品质。2
3、、通过第二单元我们好好玩的教学,积极参与有益的游戏, 健康快乐的成长,喜欢锻炼身体,愿意坚持参加体育活动,使学生 知道迷恋电子游戏的害处,从而能够正确对待电子游戏和上网,能 有节制地玩电子游戏,健康地上网,坚决不到网吧和游戏机房去玩。 通过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提 高自我保护的能力。感受到锻炼身体的好处,选择适合自己的运动。 传统游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生活习惯, 发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力。游戏的新花样,让孩 子们在自愿的、自由的活动中,体验快乐,学会对信息进行家中处 理产生新的联想或者学会解决新的问题。3、通过第三单元绿色小
4、卫士的教学,激励学生积极投入环 保事业,使学生明白,保护环境是人类共同的责任,引导学生从生 活的细微之处入手开展环保活动。4、通过第四单元我会努力的的教学,引导学生肯定自我,让学生体验自信的感受,区别自负、自卑和自信,能客观的认识、 评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象。明白,若要学 习好,不仅要努力,更应在学习中分析总结出好的学习方法,让学 生明白成功不是轻易能得到的,她属于那些能持之以恒的拼搏者, 让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。三、教学重难点:1、教学重点:让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试,指导学 生在对故事、情境的思考当中领悟道理,在实践活动中强化行为,
5、使学生明白我们要敢于挑战和尝试,让学生尝试心理调节,在活动 中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯,积极参与 有益的游戏,健康快乐的成长,喜欢锻炼身体,愿意坚持参加体育活 动,学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题, 激励学生积极投入环保事业,使学生明白,保护环境是人类共同的 责任,让学生明白成功不是轻易能得到的,她属于那些能持之以恒 的拼搏者。2、教学难点:培养应付挑战的勇气,愿意想办法解决学习与生 活中遇到的问题,初步认识到自己作为家庭一员的责任,学会自理, 承担力所能及的家务。培养学生的自理能力,培养学生做事有计划、 用心、不畏困难的品质,认识到安全问题的重要性
6、,懂得如何注意游 戏安全,提高自我保护的能力,发展幼儿动手、思维、想象等多方面 的能力,引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动,让学生体 会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。四、主要教学措施:1、引导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种 活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,教师要创设学 生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的 自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,注意引导学生从自己 的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对直接的 真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及 时鼓励学生的各种尝试和
7、有创造性的思考,引导学生得出有价值的 观点或结论。2、充实教学内容教科书式一种“活性因子”,它应激活本课程的教学内容与语文 科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态 的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从 教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中队儿童发展有 意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来,同时关注社 会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。3、拓展教学空间教学要面向学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的 密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应尽可能向社会延伸, 让学生体验社会生活,在理解和感悟
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- 关 键 词:
- 年级 下册 道德 法治 单元 备课
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