2023年部编版小学道德与法治四年级下册全册说课稿.docx

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1、部编版小学道德与法治四年级下册说课稿（教师招聘备用）（共 25 课时）第一单元 同伴与交往1 我们的好朋友2 说话要算数3 当冲突发生第二单元 做聪明的消费者4 买东西的学问5 合理消费6 有多少浪费本可避免第三单元 美好生活哪里来7 我们的衣食之源8 这些东西哪里来9 生活离不开他们第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10 我们当地的风俗11 多姿多彩的民间艺术12 家乡的喜与忧第1课我们的好朋友 说课稿尊敬的各位评委老师， 大家好, 今天我说课的题目是我们的好朋友 第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、 说教

2、材“同伴与交往 是部编版道德与法治 四年级下册第一个单元， 由我们的好朋友 、 说话要算数 、 当冲突发生 三课组成。 本单元主要引导学生理性地看待友谊， 做个说话 算数的人，并学会解决同伴间冲突， 促进自 我健康成长。 我们的好朋友 是本单元第一课， 旨在引导学生认识到友谊的可贵， 帮助他们形成对待友谊的正确态度。 通过回忆交友经验中 美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。 我们的好朋 友分两课时， 本课是第一课时， 主要是引导学生从积极、 正面的交友经验中体会友谊的美 好和珍贵， 从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。二、 学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经

3、验， 但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义， 友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。 这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍 惜， 但是缺乏对为何友谊使人快乐、 友谊的建立基础是什么、 如何维系长久愉悦的友情等问题的理， 性地思考。 因此， 通过学生自身交友经验的相关话题和活动是本课的有效切入点。三、 教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目 标：1 、情感态度与价值观目 标：体会、感受友谊的温暖。2、 能力目标：掌握交友的小秘诀。3、 知识目标：知道友谊会给我们带来温暖， 学会如何交友。四、 教学重难点重点：掌握交友的小秘诀。难点：掌握交友的小秘诀。五

4、、说教法新课标要求： 学生是学习 和发展的主体； 课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验， 引导学生自 主学习 和独立思考。 教学中我主要通过学生参与式的教学模式， 采取启发法、 讨论法、探究法、 情景法等教学方法， 配合现代教学手段， 使学生积极参与到教学活动中来。六、 说教学过程环节一、 导入新课1 、 视频： 一个像夏天一个像秋天2、 说一说： 从这首歌曲当中， 你感受到了什么？ 你也有这样默契、温暖的朋友吗？环节二、 讲授新课1 、 数一数、 算一算： 在学校生活三年多了， 你一定交到不少好朋友。 数一数、 算一算你交了 多少好朋友吧！2、 猜一猜： 请你向全班同学描述

5、好友的特点， 但不要说出他的名字， 让大家猜一猜他是谁！3、 友谊小镜头： 好朋友之间总有说不完的开心事， 请你选择一个小小的友谊镜头， 与大家讲讲这些开心事吧！（1 ） 我和欣欣、 兰某某是志同道合的好朋友， 我们上了同一个兴趣班， 经常在一起画画， 有时候还会一起合作创作一些精彩的作品。（2） 我和彬彬是从小一起长大的好朋友， 他是我的邻居， 我们从小互帮互助。 你瞧， 这是他教我学自 行车的画面！4、 友谊时光机： 与朋友在一起是那么开心、 美好。 你们当初是怎样成为好朋友的呢？ 让我们一起乘坐时光机， 回到初识的那一天吧！5、 分享与总结： 在同学们的分享过程当中你是否能发现， 在学习

6、和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？6、 阅读角： 请你阅读课本第 4 页校园的香甜 ， 并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？7、 友谊时光轴：请你选择你的一位好友，说一说，和他相识以来，他给你带来过哪些香甜？8、 小提示： 友谊总是给我们温暖， 让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友， 从相识之初， 就会不断带来我们香甜的温暖和感动。9、 情境探究：（1 ） 你愿意跟玲玲、 凯凯、 雅丽和张猛成为好朋友吗， 为什么？（2） 你能给他们提一些建议吗？1 0、 友谊分析师： 除了上述四位同学出现的交友误区以外， 还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？1 1 、 向同伴学习 ：

7、（1 ） 我们班最受欢迎的同学是谁呢？ 他为什么那么受欢迎？（2） 受欢迎的同学都有哪些共同点？ 从他们的身上，你学习到了哪些交友的小秘诀？环节三、课堂小结朋友是我们人生中的一笔重要财富，让我们一起学习、努力维护自己的珍贵友谊吧！七、 说板书设计此板书力求让学生抓住课文主线， 突出教学重难点， 简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容， 谢谢各位聆听！第2课2.说话要算数 第一课时说课稿尊敬的各位评委、 老师， 大家好, 今天我说课的题目 是2. 说话要算数 第一课时下面我将从说教材、 学情分析、 教学目 标、 教学重难点、 说教法、 说教学过程、 说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、 说

8、教材说话要哦 是统编教材道德与法冶 四年级下册第一个单元“同伴与交往第二课的内容， 本课编写依据是道德与法治课程标准（ 2022 年版） 中主题一 “我的健康成长第四条“理解做人要诚实守倍信， 学习 做有诚信的人，本课通过让学生学生了解生活中以及历史中失信故事从而懂得失倍于人所产生的的后果。 懂得说话算数是传统美德， 认识到讲诚信在烦交往当中的重要性，了解关于诚信故事和成语， 学会向身边讲诚信的人学习 ，知道如何做好守说话要算数 分两个课时， 本课是第一课时, 分两个板块，失信行为造成的影响， 以及探讨说话算数的人是如何守信的， 以及人们对他们的尊重和敬佩。二、 学情分析本班大多数四年级的学生

9、对守信有一定的了解， 但是， 他们对于守信及其重要性的认识还是浅显的， 在个人体验上也不够完整和深入。 在生活中， 学生会有失信行为， 很难做到自 觉地， 有意识地对他们和自 己守信。 在学中引导学生在生活实践中逐渐形成守信的意识。三、 教学目 标根据新课标和本课的教学内容与特点， 结合学情， 我设定了本课时的教学目标：1 、 情感态度与价值观目 标：感受失信的危害与诚信的重要性，树立诚信意识。2、 能力目标：能够结合自 己的经验， 分析不诚信行为的后果。3、 知识目标：了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响， 学会做一个诚信的人。四、教学重难点重点 了解不诚信行为的后果和诚信的积极影响难点 感

10、受失信的危害与诚信的重要性， 树立诚信意识。五、说教法新课标要求： 学生是学习 和发展的主体； 课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验， 引导学生自 主学习 和独立思考。 教学中我主要通过学生参与式的教学模式， 采取启发法、 讨论法、探究法、 情景法等教学方法， 配合现代教学手段， 使学生积极参与到教学活动中来。八、 说教学过程环节一、 导入新课1 、 视频： 狼来了。2、 说一说：（1 ） 这个时候还会有人相信这个放羊娃的话， 来救他吗？（2） 从这个故事中你懂得了 怎样的道理？3、 导入语： 如果一个人总是撒谎， 就不会再有人相信他的话。尽管最后他说的是真话， 也不会有人愿

11、意相信了 。环节二、 讲授新课1 、 小镜头： “放羊娃” 不仅存在于故事当中， 也存在于我们的生活里， 我们一起去看看， 这位“爱保证” 同学是如何失信于人的吧！2、 议一议：（1 ） “爱保证” 同学多次说话不算数， 你认为接下来会发生什么事情呢？（2） 假如你是他的老师、 朋友或家人， 你会做些什么呢？ 可以分角色演一演。（3）“爱保证” 同学的行为， 对自 己和他人带来了怎样的影响？3、 找一找：（1 ） 生活中， 还有哪些 “爱保证” 呢， 我们一起找一找， 看看他们的行为都带来了哪些影响？（2） 在我国传统文化故事中， 也有许多失信的人， 我们也一起找一找， 看看他们的行为又带来了

12、哪些影响吧！4、 生活中的爱保证：（1 ） 再玩一会儿就做作业（2） 下次一定认真听课（3） 我再也不玩电子游戏了5、 故事里的爱保证：（1 ） XX商人（2） 齐某某6、 填一填： 这些人的行为， 带来了哪些后果？ 从这些由于失信而导致害人害己的故事中， 你得到了什么启示？7、 小总结：的事情、 伤害他人的信任和感情己失望、 不利于自 己的学习 和成长8、 启示： 说话算数是人的一个重要品质。 说话不算数不仅会对别人造成伤害， 也会对自 己造成伤害。9、 阅读角： 请你阅读课本第 1 2 页张青和李媛的故事， 并思考回答以下问题：（1 ） 假如李媛没去少年宫向朋友说明原因， 她还是一个说话算

13、数的人吗？（2） 如果你遇到李媛这样的情况， 你会怎么做？1 0、 小提示： 言必行、 行必果， 答应了 别人的事情我们一定要做到， 做不到的时候要向对方说明原因， 请求对方的原谅。1 1 、 身边的榜样：（1 ） 你的生活中有说话算数的人吗？ 跟大家讲讲他们的故事吧！（2） 根据自 己的经历或者同学们提供的故事， 选出那些让你敬佩和信赖的人， 并写出你的理由。1 2、 光荣榜：（1 ） 说到做到的班长（2） 以身作则的纪律委员（3） 信守诺言的同桌1 3、 总结： 这样诚实守信， 说到做到的人会得到大家的尊重与敬佩， 而那些不受信用的人往往会失去他人的信任和尊重。1 4、 诚信成语故事会：（1 ） 中国关于诚信的成语有很多。 你知道下面这些成语的来历吗？小组交流并选择代表讲一讲。立木而信 一诺千金（2） 你还知道其他关于诚信的故事吗？ 跟同学分享以下。环节三、 课堂小结诚信是中华民族的传统美德， 一个诚信的人能够得到他人的赞美和敬佩； 诚信还是社会的“通行证” ， 一个诚信的人， 能够更好地立足于社会。 因此， 诚信做人， 我们将收获更多！七、 说板书设计此板书力求让学生抓住课文主线， 突出教学重难点， 简单明了 ，便于掌握。以上是我的说课内容， 谢谢各位聆听！