2023年人教部编版初中语文九年级《祖国啊我亲爱的祖国》同步练习.doc
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1、祖国啊,我亲爱的祖国 请你思考: 1、这首诗直接抒情与间接抒情相结合。你能找出一些典型的语句来做个解析吗?2、这首诗中历史感与时代感相结合,你能找出一些典型的语句来做个解析吗?3、诗人对祖国充满了深情,可她为何又用那么多的词句来描写祖国的苦难呢?合作探究想一想:1、舒婷是我们当代最著名的朦胧诗人之一,你们小组成员都找到哪些关于她的材料?交流、整理,为学习本诗作好准备。(提示:除了图书馆查找外,可上网利用搜索引擎,键入“舒婷”即可。)2、本单元的诗都是以第一人称写的,本诗也是,但本诗中的“我”又有些特殊,怎样理解诗中的“我”呢?( 提示:本诗将“我”与“你(即祖国)”两者紧紧联系在一起。“我”和
2、祖国生死相依、血肉相连,“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人,他们和祖国一起从苦难中走过,在新的历史机遇面前,担起了振兴中华的历史使命。)做一做:我们已经学了两课三首诗,也已经掌握了一些读诗的基本方法,来个比赛如何,在老师和我们一起学习这首诗之前,小组内或小组之间来比一比,谁读得好!尝试练习一、给下列加点注音疲惫( ) 隧( )调 驳( )船 胚( )芽簇( )新 喷薄( ) 迷惘( ) 富饶( )二、用“/”给下面的诗节划分朗读停顿。我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的
3、起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;祖国啊!三、背诵全诗,填出下列横线上的语句1、我是你簇新的理想, ; ; ; ; 是绯红的黎明 正在喷薄; 祖国啊!2、我是你河边上破旧的老水车, 是淤滩上的驳船,把纤绳深深勒进你的肩膊;-祖国啊!四、研读课文,回答下列问题。1、诗人在诗中反复运用“我是”的句式,在传达情感上起到了什么作用?2、本诗的第一、二节都写祖国的历史,从内容上来说,它们有何区别?3、“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”,那么,“我”用什么来报答祖国母亲的养育之恩呢?请用诗歌的原文回答。自主检测一、根据拼音用正楷书写出相应的汉字疲bai( ) 干bie( ) 稻sui(
4、) xun( )黑迷wang( ) 沸teng( )二、阅读祖国啊,我亲爱的祖国,回答问题。祖国啊,我亲爱的祖国舒婷 我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船,把纤绳深深 勒进你的肩膊;-祖国啊!我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊,是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵,-祖国啊!我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明 正在喷薄:祖国啊!我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的
5、乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我。那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由;祖国啊,我亲爱的祖国!1979年4月20日1、关于这首诗的体裁,判断正确的一项是:( ) 自由体新诗 现代格律诗 叙事诗 抒情诗 哲理诗 近体诗 A、 B、 C、 D、 2、下列对于第2节诗划横线句子的赏析,恰当的一项是:( ) A、 希望宛若“海市蜃楼”,渺茫得如虚无的“飞天”的花朵。 B、 用了借代的修辞手法,“花朵”代指人民的幸福希望。 C、 “千百年未落到地面”的遗憾,蕴含了诗人对祖国的贫困感到深深的失望之情。 D、 “飞天”蓝图仍是一束飘在空中的“花朵”,人民并未放弃对美好未来的追求。 3
6、、对诗的第3节中意象的运用理解错误的一项是:( ) A、 形象地象征了祖国再次获得新生,重新站在振兴的起跑线上。 B、 委婉地表明祖国从神话的蛛网挣脱后,步入一个崭新的历史时期。 C、 细腻地抒发了人民对第二次解放后难以抑制的欢乐的喜悦之情。 D、 “物我”交融,使全诗的抒情达到高潮,表达了诗人的自我奉献精神。4对这首诗中的意象,解说不当的一项是:( )A.诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。B.第二节中“是飞天袖间,千百年未落到地面的花朵”一句,紧承上句“痛苦的希望”,表现希望从未降临中国。C.第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”喻
7、思想解放的艰难,以“新刷出的雪白的起跑线”喻希望就在现在。D.第四节中“我是你的十万万分之一,是你九百六十万平方的总和”两句,既是写自己,又是写一代充满希望的青年。5对这首诗的赏析,不正确的一项是:( )A.这首诗的一、二两节是写过去,“我”应当是指旧中国。B.诗的第三节是写未来,这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。C.这首诗全诗都用现在式,给读者浑然一新的感觉,又给人以强烈的现实感。D。诗的前两节是铺垫,至第三节进入高潮,第四节全诗在高潮声中结束。6、在这首诗中,诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?这些事物有什么特点?7、诗中所描写的对象,有的有下句承接(如“老
8、水车”在“纺着疲惫的歌”),有些则没有下句承接(如“干瘪的稻穗”)。仿照诗歌,在下面这些诗句后添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐一致。(1)我是干瘪的稻穗,_(2)我是失修的路基,_(3)我是你挂着眼泪的笑涡,_(4)我是你雪被下古莲的胚芽,_(5)我是新刷出的雪白的起跑线,_拓展视野阅读下面一段文字,完成下列各题。闻一多自己十分满意忆菊。他说:“这是我的一篇得意之作。朋友们懂诗与否的莫不同声赞赏,”(致闻家驷)忆菊体现了闻一多红烛时代的艺术理想。它表达了“爱国思乡”的“至性至情”,同时,又具有他所崇尚的李商隐和济慈式的“最浓绣的作风”。这是闻一多长期追求的典雅的美与现代文明生活情调的契合。闻
9、一多不喜欢那种纯粹欧化的新诗,他以为新诗应当具有中国式的美。插在长颈的虾青瓷的瓶里,六方的水晶瓶里的菊花, 攒在紫藤仙姑篮里的菊花;守着酒壶的菊花,陪着螯盏的菊花;未放,将放,半放,盛放的菊花。忆菊的开头几句,便是纯粹的中国风的。_不难想象,远隔重洋的闻一多会如何地被自己所创造的美感所倾倒。闻一多没有忘记给他所心爱的“四千年华胄的名花”以多采多姿的风情:“檐前,阶下,篱畔,圊心的菊花;霭霭的淡烟笼着的菊花,丝丝的疏雨洗着的菊花,-金的黄,玉的白,春酿的绿,秋山的紫”忆菊是一首忆国思乡的抒情诗,诗人选择了这种“有风俗”、“有历史”,能够概括中华民族独特的精神文化,又能够引发人一系列美好联想的菊花
10、来寄托他的情思。他抓住了抒情诗构思的关键,他把自己对于祖国的挚情,溶解在习习秋风,疏疏秋雨里,在淡烟轻笼的菊花形象上,构成了一种清远恬淡中蕴含着浓郁乡情的韵味。这是忆菊的成功。我要赞美我祖国的花!我要赞美我如花的祖国!这是忆菊点题的名句。单是这两句,便可判断作者是一位爱国诗人,它体现了诗人情感的深沉,但又流露了他的单纯和天真。他的爱国激情,是从古老的传统来的。他并不了解中国的今日:20世纪20年代的中国现实,并不是“如花的”美好。“我们庄严灿烂的祖国,我的希望之花又开得同你一样。”闻一多当时怀有孩子般的天真,他并不知道,他所日思夜想的祖国带给他的,并不是“希望之花”,而是失望。他也不知道,有一
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