2023年初中语文中考第二轮复习小说叙事艺术学案.docx

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1、二轮复习小说叙事艺术（特色）一.立足训练学情，小结做题策略2022届高三湖北十一校第二次联考贝尔兰金小姐9.小说在行文时交替使用不同的叙述视角，这种行文方式有什么效果？请结合文本加以分析。(6分)（一）审清题意，圈出重点，明确题目要求。（二）对照答案，研究参考答案的构成：9.使用第一人称增强了小说的真实性和感染性。如小说一、二部分以“我”的口吻讲述故事，告诉读者“我”亲身经历的一个故事。小说结尾部分“我”则转换为贝尔小姐，交代了贝尔小姐的经历，让读者对贝尔小姐有全面的了解。小说在第三部分使用第三人称讲述故事，不受时空限制，可以全面深入地叙述贝尔小姐的生活情况。如对贝尔小姐心理的细致刻画，只有使

2、用第三人称才能描述出来。交替使用叙述视角，可以更灵活、全方位叙述事件，刻画人物。本文交替使用叙述视角，突出了贝尔小姐坚韧、顽强，对美好生活向往的形象特点，表达了作者对她的同情与钦佩之情。（每点 2 分，共 6 分，其他答案可酌情给分。）（三） 请你打分，并说明理由。小结：交替使用不同视角的叙述效果题型的答题思路和注意事项1.先分别回答不同视角的叙事效果，然后总说交替使用不同视角的叙事效果，要点不能遗漏；2.审清题目中“结合文本分析”的要求，不能脱离文本，也要注意信息的完整；3.鉴赏术语应用准确、规范，切忌张冠李戴。高三第二次T8联考猫和警察9本小说情节运行张弛有度，请以段的内容为例，简要说明并

3、分析其效果。（6分）（一）审清题意，圈出重点，明确题目要求。（二）对照答案，研究参考答案的构成：小说情节在紧张与松弛之间张弛有度的推行：巴拉维诺在阳台上害怕迷路，害怕被囚禁，气氛一时紧张起来；找到突破口，看到警察同伴，心情缓和下来。巴拉维诺刚放松地摘下头套，一个声音让情节走向紧张的高潮，转头发现不过是一个姑娘在念杂志，虚惊一场。他听到“手枪”一词，以为姑娘藏有手枪，又紧张怀疑起来，最后发现不过是一只猫，他才明白这不过是一场玩笑。（答出一处2分，答出二处即可。）效果：突出巴拉维诺极度紧张害怕的心理；使小说情节跌宕起伏，扣人心弦，引人入胜；使主题更具有讽刺性。（三）请你打分，并说明理由。小结：情节

4、张弛有度的举例说明和效果分析的题型答题思路和注意事项1.对于相对陌生的术语概念，首先不要慌，而是要读懂概念含义，理解是基础；2.严格依照题目要求，按照先后顺序梳理文本信息，分点阐述说明术语概念在文中的体现，尽量不遗漏信息；3.答题书写规范，鉴赏术语使用准确。二.研究高考真题，发现考向策略高考文本高考题目2021新高考卷：石门阵王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？2020年高考全国卷：越野滑雪海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排

5、及其效果。2020年高考浙江卷：雪作者用了哪些手法使小说结构紧凑？（6分）2019年高考新课标卷：理水理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。2019年高考新课标卷：到梨花屯去两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。2019年高考浙江卷：呼兰河传（节选）分析本文叙述上的特征。2018年高考全国卷：赵一曼女士小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合文本简要分析。2018年高考新课标卷：微纪元结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。（6分）2017年高考新课标卷：天嚣小说以“渴”为中心谋篇布局，有什么好处？

6、请简要说明。小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。2016年全国卷：战争小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）2015年高考全国卷：马兰花小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）2014年新课标全国卷：古渡头作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)2014年新课标全国卷：鞋小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(

7、6分)2014年辽宁卷：数学家的爱情小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。（6分）2013年全国新课标卷：喂自己影子吃饭的人小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。（6分）高考小说叙事艺术考查方式小结1.对整篇小说的叙事艺术（叙述技巧）进行梳理2.考查某种熟悉的艺术手法在文本中的使用和效果。3.考查某种相对陌生的艺术手法在文本中的使用和效果根据高考答案，总结小说叙事艺术答题策略（一）例：2020年高考浙江卷雪：作者用了哪些手法使小说结构紧凑？（6分）情节前后照应。小说开头以悬念的方式

8、提到女主人公觉得和对方似曾相识，结尾进行呼应。利用书信来加快小说的叙述节奏。通过书信，将男女主人公的心灵迅速拉近。利用景物进行前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复出现并前后勾连、照应。场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。例：2019年高考浙江卷呼兰河传（节选）：分析本文叙述上的特征。 用第一人称，显得真实、自然、亲切。通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。例：2014年新课标全国卷古渡头：作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)以“我”的视角来叙

9、事，使事件显得真实可信；以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。整篇小说的叙事艺术（叙述技巧）答题策略：充实知识储备：叙事艺术的知识体系叙事艺术谁在讲叙述者角度（局内人、局外人，亲历者见证者）叙述腔调（讲述、显示）叙述视角（全知视角、有限视角）叙述人称（第一人称、第二人称、第三人称）怎么讲记叙方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙叙述频率、叙事节奏结构安排技巧：悬念、伏笔、铺垫、照应、抑扬、对比、衬托、突转、线索（单线、明暗线索）、误会、巧合等叙述风格：散文化、魔幻化、讽刺性

10、、电报式、对话式、独白式、讲述式、意识流式、交织式（历史与现实、真实与虚幻、叙事与写景、回忆与当下）根据高考答案，总结小说叙事艺术答题策略（二）例1：9. 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 9. 小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。例2：理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇

11、，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。从内容上说，这篇小说取材于大禹治水的传说故事，但是作者虚构了很多原故事中不存在的人物和情节，推陈出新。作品考查典籍博采文献，富有历史韵味；“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；这篇小说以传说为基础，以新编为手法，体现出一种创新思维。着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。相对陌生的艺术手法在文本中的使用和效果答题策略：二轮复习小说叙事艺术（特色）题型增分策略一、夯实基础，完善知识结构，充实知识储备；二、审清题意，答题紧扣题目要求；三、注意规范，答题用对鉴赏术语；路 遗刘怀远黄

12、连婶平日不出门，但一出门，准是去借钱。本村几乎都借遍了，不好再向谁开口。即使有人主动借钱给她，她也摇摇头，坚决地说：“不要，以前借的还没还上呢，已经拖累你们不少了。”黄连婶出了村，在路上走，后面有自行车的声音在响动，骑车人和黄连婶说话：“又要去王权村啊？”黄连婶出了村，苍白的脸红了红，朝那人点点头。王权村是黄连婶娘家的村，娘家哥多。不过去娘家多了，嫂子们也没好脸色。但毕竟是自己娘家，比借别人的心里踏实。骑自行车的人叫玉亮，下了车跟黄连婶说：“我带你一段路吧。”黄连婶说：“算了吧，你自己骑还这么大动静，哗啦哗啦直响。”玉亮看看自己的破自行车，嘿嘿地笑，手往怀里掏，说：“婶，我这里有几十块钱，你先

13、拿去用吧。”黄连婶忙拦着说：“你帮我的还少吗？我自己命苦，不能总拖累你们。”“婶，我知道您性格倔强，可我是外人吗？自家的远房侄子！这几年，黄连叔有病，您也够操心的了。”黄连婶说：“你惦记着婶，婶感激不尽，你家也不宽裕，我现在日子还能挺过去。”“好吧！”玉亮知道拗不过她，就说：“那我先走了。”玉亮骑上哗啦哗啦直响的自行车，骑得很慢，比黄连婶走得快不了多少。拐过一个弯，玉亮不见了。黄连婶走过拐弯处，见路中央有一叠钞票。黄连婶捡起来，数了数，不到100元钱。天呐，这是谁这么马虎，100元足可以买七八袋化肥，足可以给黄连买一个月的中药，足够在县中学读书的女儿两个月的生活费啊她往前后看，见不到一个人影。

14、丢钱也太马虎了，玉亮也马虎，他在前面，愣没看到。黄连婶站在那里等了好一阵子，也没见有人来找。她摇摇头，把钱装进衣兜，心想，会和找钱的人碰上的，就继续往前走。迎面开来一辆农用三轮车，在黄连婶面前停下来，开车的是屠户柳三。“嫂，你要去哪里啊？”“我去走个亲戚。”“哦，俺哥一个人在家呢？”“咋，你还怕他跑了？”柳三笑了，黄连终年躺在床上搂着药罐子，既不会跑，也不会怕谁偷。柳三说：“嫂，咱一起回家吧，有啥困难我帮你解决。”黄连婶说：“你也没开印票子的机器，每天起五更睡半夜的，天天杀猪再赶集卖肉，生意做得也挺辛苦的。”柳三说：“嫂啊，你不是困难到揭不开锅了，不会又回娘家的。好，你去吧。”柳三挠挠头，朝农

15、用车上看看说：“我东西丢在集上了，得赶快回去拿。”说完，农用车冒了一溜黑烟，掉转车头跑远了。黄连婶笑着摇摇头，心里说：“慌张鬼，掉转车头往回走也不带我一段路！”走出不远，黄连婶再次财运高照，又捡到一叠钱。拿在手上，油渍渍的，上面还沾有一星暗红的肉渣。回到村，黄连婶找到玉亮和柳三。不想二人矢口否认，都说没有丢钱。黄连婶说：“你们不是丢，是故意放在路上让我捡。”俩人都说：“俺俩是傻蛋啊？脑子有病啊？要是被别人捡去了咋办？”黄连婶的泪就要落下来了，说：“只要说钱是你们的，算我借的行了吧？”不管她怎么说，两人就是不承认，异口同声地说：“钱是你捡的，找不到失主就是你的。”黄连婶很无奈，两叠皱巴巴的钱像两

16、块刚出炉的烤山芋，烫手。思来想去，黄连婶最后把钱交给村主任，让他给广播一下，找寻失主。大喇叭里还没有广播，人们都知道了黄连婶捡钱上交的事。第二天午后，玉亮和柳三找了来，说：“既然您铁了心不要，这钱我们只好领回了。”黄连婶叹一声：“我只有用这个法子，才会逼你们出来承认。走，一起去村委会领回。”到了村委会，柳主任脸色酣红地躺在椅子上打盹。听黄连婶说完，柳主任打着酒嗝说：“你们都值得表扬，一边是慷慨助人，一边是拾金不昧。”黄连婶说：“场面话就不用说了，快把钱退给他俩吧。”柳主任不吭声，脸却更红了，反手把墙上的日历撕下一张，裁成两张寸宽的，把烟丝倒在印有“1989年”的一半上，在手上一扭一转，就成了一

17、只大炮烟。点燃深吸几口，让自己隐藏在烟雾中才说：“上面总来人，村委会也没啥收入，今天李乡长领几个人又来了，你捡的钱真是雪中送炭啊，我用它还了饭店的招待费还不够呢。”三个人一下僵在那儿，瞪出的眼白如晒在河滩上的鱼。作品是怎样叙述拾遗的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（5分）【答案】用第三人称叙述故事，可以灵活自由地呈现小说情节。以“路遗”为线索叙述故事，使故事条理清晰，结构更加严谨。以对话的形式叙述故事，使人物形象更加鲜明。（5分，答出一点给2分，答出两点给4分，答出三点给5分。如有其他答案，言之有理也可。一个人的名字 刘亮程人的名字是一块生铁，别人叫一声，就会擦亮一次。一个名字若两三天没

18、人叫，名字上会落一层土。若两三年没人叫，这个名字就算被埋掉了。上面的土有一铁锨厚。这样的名字已经很难被叫出来，名字和属于他的人有了距离。名字早寂寞地睡着了，或朽掉了。名字下的人还在瞎忙碌，早出晚归，做着莫名的事。冯三的名字被人忘记五十年了。人们扔下他的真名不叫，都叫他冯三。冯三一出世，父亲冯七就给他起了大名：冯得财。等冯三长到十五岁，父亲冯七把村里的亲朋好友召集来，摆了两桌酒席。冯七说，我的儿子已经长成大人，我给起了大名，求你们别再叫他的小名了。我知道我起多大的名字也没用只要你们不叫，他就永远没有大名。当初我父亲冯五给我起的名字多好：冯富贵。可是，你们硬是一声不叫。我现在都六十岁了，还被你们叫

19、小名。我这辈子就不指望听到别人叫一声我的大名了。我的两个大儿子，你们叫他们冯大、冯二，叫就叫去吧，我知道你们改不了口了。可是我的三儿子，就求你们饶了他吧。你们这些当爷爷奶奶、叔叔大妈、哥哥姐姐的，只要稍稍改个口，我的三儿子就能大大方方做人了。可是，没有一个人改口，都说叫习惯了，改不了了。或者当着冯七的面满口答应，背后还是冯三冯三的叫个不停。冯三一直在心中默念着自己的大名。他像珍藏一件宝贝一样珍藏着这个名字。自从父亲冯七摆了酒席后，冯三坚决再不认这个小名，别人叫冯三他硬不答应。冯三两个字飘进耳朵时，他的大名会一蹦子跳起来，把它打出去。后来冯三接连不断灌进耳朵，他从村子一头走到另一头，见了人就张着

20、嘴笑，希望能听见一个人叫他冯得财。可是，没有一个人叫他冯得财。冯三就这样蛮横地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人静时，冯三会悄悄地望一眼像几根枯柴一样朽掉的那三个字。有时四下无人，冯三会突然张口，叫出自己的大名。很久，没有人答应。冯得财就像早已陌生的一个人，五十年前就已离开村子，越走越远，跟他，跟这个村庄，都彻底的没关系了。为啥村里人都不叫你的大名冯得财，一句都不叫。王五爷说，因为一个村庄的财是有限的，你得多了别人就少得，你全得了别人就没了。当年你爷爷给你父亲起名冯富贵时，我们就知道，你们冯家太想出人头地了。谁不想富贵呀。可是村子就这么大，财富就这么多，你们家富贵了别人家就得贫穷

21、。所以我们谁也不叫他的大名，一口冯七把他叫到老。虚土庄没有几个人有正经名字，像冯七、王五、刘二这些有头面的人物，也都一个姓，加上兄弟排行数，胡乱地活了一辈子。他们的大名只记在两个地方：户口簿和墓碑上。你若按着户口簿点名，念完了也没有一个人答应，好像名字下的人全死了。你若到村边的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不认识一个。似乎死亡是别人的，跟这个村庄没一点关系。其实呢，你的名字已经包含了生和死。你一出生，父母请先生给你起名，先生大都上了年纪，有时是王五、刘二，也可能是路过村子的一个外人。他看了你的生辰八字，捻须沉思一阵，在纸上写下两个或三个字，说，记住，这是你的名字，别人喊这个名字你就答应可是没人喊

22、这个名字，、你等了十年、五十年。你答应了另外一个名字：起名字的人还说，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路尽头一堵墙上，写着你的名字。不过，走到那里已到了另外一个村子。被我们埋没的名字，已经叫不出来的名字，全在那里彼此呼唤，相互擦亮。而活在村里的人互叫着小名，莫名其妙的为一个小名活着一辈子。（节选自虚土）有人称虚土为“散文化小说”，请根据节选部分分析其“散文化小说”的特点。参考答案：淡化情节。小说只有冯七大摆酒席，冯三自叫大名，王五爷细说原因等生活片段的叙写，没有引人入胜的故事，甚至没有完整的情节链。虚化人物。小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征，除了大名叫冯得财外，与村中其他人并没有大不同。营造意境。摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围。抒情性味浓。小说语言叙事性弱化，多人物心理描写和作家直接的议论，具有很强的抒情性。（答对任意三点即可）