2019年部编人教版小学道德与法治一年级上册优质教案（全册表格式）.pdf

《2019年部编人教版小学道德与法治一年级上册优质教案（全册表格式）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年部编人教版小学道德与法治一年级上册优质教案（全册表格式）.pdf（98页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学 科 高 因 与 法 治 备 课 教 师 授 课 时 间 第 周 月 日（第 1 册）教 学 内 容 第 1课 开 开 心 心 上 学 去 教 学 目 标 1.引 导 学 生 回 顾 自 己 第 一 天 的 上 学 历 程，拉 近 学 校 与 家 庭 之 间 的 距 离。2.引 发 学 生 交 流 的 愿 望，逐 渐 产 生 亲 近 学 校 的 情 感，为 自 己 安 全、愉 快 地 开 始 小 学 生 活 做 好 认 知 和 情 感 上 的 铺 垫。3.强 化 学 生 对 自 己 身 份 的 认 同 感。帮 助 学 生 实 现 从 家 庭 生 活、幼 儿 园 生 活 向 学 校 生 活 的

2、 平 稳 过 度。教 学 重 点 引 导 学 生 理 解 学 生 身 份，以 积 极 的 心 态 面 对 上 学 生 活，克 服 不 良 情 绪。教 学 难 点 引 导 学 生 理 解 学 生 身 份，以 积 极 的 心 态 面 对 上 学 生 活，克 服 不 良 情 绪。教 学 方 法 与 手 段 游 戏 法、辨 析 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 教 学 过 程 第 1-2课 时（总 2课 时）批 注 一、激 趣 导 入 1.小 猴 小 猴 在 哪 里？小 猴 小 猴 跑 走 了。（学 生 说 完 就 坐 端 正。）小 鸟，小 鸟 在 哪 里？小 鸟，小 鸟 飞 走 了。（说 完

3、就 安 静）我 们 教 室 里 这 时 候 没 有 顽 皮 的 小 猴 和 插 嘴 的 小 鸟 了，我 们 教 室 里 只 有 认 真 听 讲 的 小 学 生！（板 书：小 学 生）我 们 是 一 年 级 小 学 生！（请 一 起 大 声 说）2.小 朋 友 们 好。我 是 刘 老 师，我 们 要 学 的 这 本 书 是 道 德 与 法 治。今 天 呀，刘 老 师 给 大 家 带 来 了 一 个 好 朋 友，他 是 小 海 豚。（小 海 豚 自 我 介 绍）你 也 能 像 小 海 豚 这 样 做 自 我 介 绍 吗？小 海 豚 和 刘 老 师 一 样，也 向 认 识 我 们 班 上 的 每 一

4、 个 小 朋 友。我 们 来 玩 一 个 游 戏 吧！找 朋 友。（传 递 小 海 豚）师：一 起 跟 着 鼓 点 节 奏 来 念 儿 歌 吧：“高 高 兴 兴 上 学 校，学 校 里 面 真 热 闹。老 师 同 学 对 我 笑，要 把 本 领 来 学 好 0“师：鼓 声 停，花 儿 落 在 谁 谁 手 里，谁 就 站 起 来 说 一 说。说 什 么？大 家 好，我 的 名 字 是，王 晓。我 上 学 了，真 高 兴！二、上 学 第 一 天 1.小 书 本 翻 到 第 2 页。小 眼 睛 看 课 文，看 一 看 王 晓 的 上 学 第 一 天。你 觉 得 他 表 现 得 好 吗？（高 兴）2.

5、你 是 怎 么 看 出 来 的？（你 观 察 得 真 仔 细）3.“你 的 心 事 我 来 猜”师：看，第 一 天 上 学，小 妹 怎 么 啦？猜 一 猜，她 可 能 在 害 怕 什 么。想 一 想，怎 样 帮 助 小 妹。课 堂 中 间 操：“小 手 小 手 拍 拍，我 把 小 手 伸 出 来。小 手 小 手 拍 拍，我 把 小 手 举 起 来。小 手 小 手 拍 拍，我 把 小 藏 伸 出 来。小 手 小 手 拍 拍，我 把 小 手 放 下 来。拍 拍 手，拍 拍 手。上 拍 拍，下 拍 拍，左 拍 拍，右 拍 拍，伸 伸 我 的 左 手，伸 伸 我 的 右 手，扭 扭 我 的 小 腰，端

6、 端 正 正 快 做 好。三、看 一 看，说 一 说。1.看 一 看：老 师 的 照 片 里 有 你 吗？2.讲 一 讲：第 一 次 来 上 学 的 故 事。3.绘 本 故 事 我 太 小，我 不 能 上 学 小 阿 力 的 大 学 校 四、小 结 1.看 了 小 阿 力 的 大 学 校，你 觉 得 怎 么 样？说 一 说 小 学 和 幼 儿 园 有 哪 些 不 同。2.再 来 看 看 这 些 图 片，这 是 我 们 的 大 学 校，我 们 的 学 校 名 字 是？（明 德 麓 谷 学 校）我 们 是 明 德 麓 谷 学 校 二 年 级 的 小 学 生。说 一 说，这 节 课，你 开 心 吗？

7、3.今 天 的 作 业，回 家 把 开 心 的 事 说 给 爸 爸 妈 妈 听。板 书 设 计 教 学 反 思 第 篇学 科 小 学 道 德 与 法 治（第 1 册）备 课 教 师 授 课 时 间 第 周 月 日 教 学 内 容 第 1课 开 开 心 心 上 学 去（爱 新 书，爱 书 包）教 学 目 标 4.引 导 学 生 爱 新 书、爱 书 包，喜 欢 学 校 生 活。5.引 导 学 生 体 会 对 新 书 的 喜 爱，从 而 获 得 积 极 的 情 感 体 验。6.在 整 理 书 包 的 体 验 中，更 加 意 识 到 书 包 成 为 小 学 生 的 身 份 象 征。教 学 重 点 引

8、导 学 生 积 极 参 与，畅 所 欲 言 地 交 流 保 护 书 本 的 奇 思 妙 想。教 学 难 点 引 导 学 生 理 解 学 生 身 份，以 积 极 的 心 态 面 对 上 学 生 活，克 服 不 良 情 绪。教 学 方 法 与 手 段 游 戏 法、辨 析 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 PPT教 学 过 程 第 2、3课 时（总 3 课 时）批 注 一、新 书 我 会 用 1.说 一 说：来 到 学 校 的 新 发 现。（学 校 有 新 书，新 书 很 多 很 厚.）2.请 拿 出 开 学 第 一 天 领 到 的 新 书。3.你 认 识 新 书 的 名 字 吗？同 桌 互

9、相 帮 助，认 一 认 书 的 名 字。同 桌 帮 助 的 方 法：左 边 的 同 学 说 给 右 边 的 同 学 听，右 边 的 同 学 说 给 左 边 的 同 学 听。二、新 书 我 会 摆 1.这 么 多 书 放 在 课 桌 上，显 得 很 乱。你 会 把 书 摆 得 很 整 齐 吗？2.动 手 摆 一 摆，想 办 法 把 新 书 摆 整 齐。4 人 小 队 合 作 学 习。（学 生 操 作，老 师 巡 回 指 导；表 扬 完 成 得 好 的 小 队。）3.书 可 真 好 看，怎 样 把 他 们 保 护 好 呢？三、课 中 操 小 朋 友 真 棒。果 然 是 爱 书 的 小 学 生。现

10、在，我 们 一 起 来 伸 伸 腿、伸 伸 腰 一 起 来 做 操。“拍 拍 手，上 拍 拍，下 拍 拍，左 拍 拍，右 拍 拍，伸 伸 我 的 左 手，伸 伸 我 的 右 手，扭 扭 我 的 小 腰，端 端 正 正 快 做 好。”四、猜 一 猜：这 是 什 么？（书 包）为 什 么 呢？1.是 的，我 们 的 新 书 还 有 另 一 个 移 动 的 家，那 就 是 书 包。请 你 拿 出 自 己 的 书 包，互 相 介 绍 一 下 自 己 的 书 包，说 说 它 的 来 历 和 故 事。2.谁 到 前 面 来，大 声 地 介 绍 自 己 的 书 包 呢？（说 得 真 好。表 扬 他：嘿 嘿，

11、我 真 棒！嘿 嘿，你 真 棒！）五、书 包 找 朋 友 1.聪 明 的 小 朋 友，请 你 告 诉 我，书 包 的 朋 友 还 有 哪些？（说 一 说，连 一 连）2.小 朋 友 看 看 这 个 书 包，它 在 哭 泣。你 知 道 它 为 什 么 会 哭 吗？因 为 书 包 里 的 朋 友 太 乱 了。3.聪 明 的 小 朋 友，我 们 一 起 来 帮 帮 他，让 我 们 的 书 包 不 哭 泣。来，我 们 来 动 动 手，试 着 整 理 书 包。4.你 的 书 包 整 理 得 这 么 好，说 一 说，你 是 怎 样 整 理 书 包 的？（真 高 兴 同 学 们 这 么 能 干，聪 明 的

12、小 脑 瓜 想 出 了 那 么 多 的 好 办 法。咱 们 一 起 动 一 动，念 一 首 儿 歌：小 书 包，别 着 急，用 品 文 具 想 仔 细。大 大 小 小 排 个 队，样 样 不 少 都 爱 惜。我 们 都 是 好 伙 伴，天 天 一 起 上 学 去。”六、作 业 1.太 棒 了！如 今 你 已 经 是 一 名 小 学 生 了。整 理 书 包 之 后，记 得 自 己 背 哦！谁 来 背 背 看？多 神 气！2.出 示 课 表。这 是 什 么？课 表。你 会 看 课 表 吗？今 天 星 期 几？有 哪 些 课？书 包 里 可 以 带 哪 些 书？那 明 天 呢？今 天 的 作 业，（

13、1）睡 前 把 明 天 要 用 的 书 整 齐 地 摆 在 书 包 里。（2）自 己 背 书 包 上 学 和 放 学。板 书 设 计 教 学 反 思 第 篇学 科 小 学 道 德 与 法 治（第 1 册）备 课 教 师 授 课 时 间 第 周 月 日 教 学 内 容 第 1课 拉 拉 手 交 朋 友（第 一 课 时）我 的 好 伙 伴 教 学 目 标 1.互 相 介 绍 入 学 以 来 自 己 认 识 新 伙 伴 的 活 动 场 景。2.引 导 学 生 在 活 动 交 流 中 说 清 楚“好 朋 友 是 谁？怎 么 认 识 的？一 起 做 过 什 么？”允 许 学 生 有 个 性 化 的 介

14、绍 方 式。教 学 重 点 引 导 学 生 在 活 动 交 流 中 说 清 楚“好 朋 友 是 谁？怎 么 认 识 的？一 起 做 过 什 么？”允 许 学 生 有 个 性 化 的 介 绍 方 式。教 学 难 点 引 导 学 生 在 活 动 交 流 中 说 清 楚“好 朋 友 是 谁？怎 么 认 识 的？一 起 做 过 什 么？”允 许 学 生 有 个 性 化 的 介 绍 方 式。教 学 方 法 与 手 段 游 戏 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 教 学 过 程 第 1课 时（总 4 课 时）批 注 活 动 一：儿 歌 导 入 教 唱 儿 歌：找 朋.友 找 找 找 啊 找 朋 友 找

15、 到 一 个 好 朋 友 敬 个 礼 握 握 手 你 是 我 的 好 朋 友 歌 声 中，老 师 和 认 识 的 朋 友 握 手。握 手 的 同 学 离 开 座 位，又 去 找 朋 友，找 到 的 朋 友 越 来 越 多。大 约 找 了 5对 朋 友 后，活 动 停 止。活 动 二：介 绍 我 的 好 伙 伴 你 的 好 朋 友 是 谁？你 们 是 怎 样 认 识 的？_ 是 我 的 好 朋 友，我 们 是 _ 认 识 的，我 们 喜 欢 一 起 _ 0活 动 三：“网”到 一 个 新 朋 友 老 师 发 现，刚 才 的 几 对 好 朋 友 都 是 在 座 位 附 近 的。你 们 想 不 想

16、认 识 教 室 里 远 一 点 的 同 学 呀？有 什 么 好 方 法 呢？我 们 来 看 故 事 片 断：小 兔 说：“我 不 认 识 他 们。”小 兔 因 为 不 认 识 新 同 学 而 不 敢 和 大 家 玩，小 猫 认 为 一 起 玩 就 成 了 好 朋 友。小 兔 子 在 小 猫 的 鼓 励 下 与 大 家 成 为 好 朋 友，一 起 游 戏。这 样 以 来，小 兔 子 就 认 识 了 那 些 好 朋 友 呀？（小 猫、小 狗 和 小 象.）那 接 下 来 呀，我 们 来 做 游 戏，愉 快 地 结 识 新 朋 友 第 一 步：学 儿 歌 一 网 不 捞 鱼，二 网 下 小 雨，三

17、网 网 住 条 小 绿 鱼 第 二 步：做 游 戏 一 组 同 学 同 时 游 戏，两 个 同 学 面 对 面 站 好，双 手 搭 在 一 起，形 成 屋 顶 的 形 状，这 就 是 渔 网。其 他 同 学 排 成 一 队，顺 序 从 屋 顶 下 穿 过，同 学 一 起 读 儿 歌，搭 成 屋 顶 的 两 个 同 学，可 以 随 之 把 手 放 下，收 网 捉 住 小 鱼。被 捉 住 的 小 鱼 要 向 大 家 介 绍 自 己。介 绍 自 己 方 法 多，你 可 以 介 绍：我 的 样 子、喜 欢 的 运 动、喜 爱 的 动 物、喜 欢 的 乐 器、喜 爱 的 动 物、爱 读 的 书、喜 欢

18、的 植 物 等。小 结：这 个 游 戏 好 玩 吗？游 戏 中，我 们 又 认 识 了 新 的 朋 友。下 课 的 时 候，同 学 们 还 可 以 继 续 玩 这 个 游 戏，认 识 更 多 的 好 朋 友 噢。板 书 设 计 教 学 反 思 第 篇 课 外 资 源 小 伙 伴 的 日 记 一 则（小 学 生 文 明 礼 仪 第 一 册 第 1 0页）学 科 小 学 道 德 与 法 治（第 1 册）备 课 教 师 授 课 时 间 第 周 月 日 教 学 内 容 第 1课 拉 拉 手 交 朋 友（第 一 课 时）我 的 好 伙 伴 教 学 目 标 3.互 相 介 绍 入 学 以 来 自 己 认

19、识 新 伙 伴 的 活 动 场 景。4.引 导 学 生 在 活 动 交 流 中 说 清 楚“好 朋 友 是 谁？怎 么 认 识 的？一 起 做 过 什 么？”允 许 学 生 有 个 性 化 的 介 绍 方 式。教 学 重 点 引 导 学 生 在 活 动 交 流 中 说 清 楚“好 朋 友 是 谁？怎 么 认 识 的？一 起 做 过 什 么？”允 许 学 生 有 个 性 化 的 介 绍 方 式。教 学 难 点 引 导 学 生 在 活 动 交 流 中 说 清 楚“好 朋 友 是 谁？怎 么 认 识 的？一 起 做 过 什 么？”允 许 学 生 有 个 性 化 的 介 绍 方 式。教 学 方 法 与

20、 手 段 游 戏 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 教 学 过 程 第 2 课 时（总 5 课 时）批 注 活 动 一：好 友 大 搜 索 谁 跟 我 一 样 同 学 们，在 我 们 这 个 新 的 大 家 庭 里，有 许 多 同 学 和 你 有 相 同 点。我 们 一 起 来 找 找 看 吧！师：今 天 穿 红 色 衣 服 的 同 学，请 起 立。我 们 一 起 来 说 出 他 们 的 名 字。（今 天 穿 红 色 衣 服 的 同 学 有：）师：下 课 喜 欢 看 书 的 同 学 请 起 立。这 些 同 学 请 到 前 面 来。互 相 说 一 说，你 们 喜 欢 看 哪 些 书？师：喜

21、 欢 唱 歌 的 同 学 有 哪 些 呢？站 到 一 起，说 一 说，喜 欢 唱 的 歌。师：喜 欢 画 画 的 同 学 在 哪 里？拿 出 笔 来，画 一 画。互 相 交 流。师：喜 欢 跳 绳 的？踢 足 球 的？共 同 的 兴 趣 爱 好，让 我 们 有 共 同 的 话 题，让 我 们 的 相 处 更 加 快 乐。平 时 要 多 留 心 身 边 的 同 学，寻 找 与 自 己 兴 趣 相 投 的 好 伙 伴。活 动 二：绘 本 故 事 吧 1.兔 子 先 生 的 麻 烦 是 什 么 呢？咱 们 来 看 有 趣 的 故 事。2.好 朋 友 要 包 容 和 尊 重 彼 此。小 羊 和 蝴 蝶

22、 小 羊 遇 到了 蝴 蝶，小 羊 一 直 希 望 蝴 蝶 能 留 下 来 陪 他，但 蝴 蝶 喜 欢 海 阔 天 空 地 飞 呀 飞 小 羊 和 蝴 蝶 最 后 会 在 一 起 吗？我 们 来 都 故 事 吧。小 结：这 节 课，我 们 找 到 了 和 我 们 有 共 同 兴 趣 和 爱 好 的 朋 友。绘 本 故 事 里，不 同 兴 趣 和 爱 好 的 朋 友 也 可 以 走 到 一 起。我 们 的 感 受 是，有 朋 友，真 快 乐！板 书 设 计 谁 和 我 一 样？教 学 反 思 第 篇 课 外 资 源学 科 小 学 道 德 与 法 治（第 1 册）备 课 教 师 授 课 时 间 第

23、 周 月 日 教 学 内 容 第 1 课 拉 拉 手 交 朋 友（第 三 课 时）认 识 你 真 好 教 学 目 标 5.引 导 学 生 体 会 友 情，获 得 积 极 的 情 感 体 验。6.唤 起 学 生 与 好 朋 友 之 间 美 好 的 回 忆，体 会 交 往 的 快 乐。教 学 重 点 1.唤 起 学 生 与 好 朋 友 之 间 美 好 的 回 忆，体 会 交 往 的 快 乐。教 学 难 点 2.唤 起 学 生 与 好 朋 友 之 间 美 好 的 回 忆，体 会 交 往 的 快 乐。教 学 方 法 与 手 段 游 戏 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 教 学 过 程 第 3 课

24、 时（总 6 课 时）批 注 活 动 一：游 戏 体 验 游 戏 时 间：20分 钟 游 戏 人 数：10T 5人 游 戏 目 的：训 练 交 往 游 戏 过 程：步 骤 一：需 记 住 口 诀：“牵 牛 花 一 瓣 围 城 圈，杜 鹃 花 两 瓣 好 做 伴，山 茶 花 三 瓣 做 兄 弟，马 兰 花 四 瓣 手 拉 手，辣 梅 花 五 瓣 力 气 大。”步 骤 二：游 戏 中 主 持 人 唱 儿 歌，最 后 报 出 口 诀 中 的 一 个 花 名。游 戏 者 根 据 之 前 约 定 口 诀 中 花 的 瓣 数 迅 速 抱 在 一 起。如 主 持 人 说 山 茶 花 时，3 个 同 学 要

25、抱 在 一 起；主 持 人 说 牵 牛 花 时，独 自 站 着 就 可 以 了。步 骤 三：每 一 次 学 生 抱 在 一 起 时，都 要 进 行 自 我 介 绍，并 握 手 致 意。活 动 二：制 作 好 朋 友 名 片。姓 名：姓 名：爱 好：爱 好：课 中 操 活 动 三：绘 本 故 事 吧 L看 绘 本 故 事 交 朋 友。学 科 小 学 邈 第 莺 要 榔 1 客 喇 聃 子 各 自 遇 二 9授 像 曲 恸 自 周 月 日（2）他 们 是 怎 么 解 决 自 己 的 问 题 的？（3）你 有 什 么 更 好 的 交 友 方 法 吗？如 果 你 是 山 羊 老 师，你 会 说 什 么

26、？听 到 山 羊 老 师 这 么 说，小 猴 不 再 调 皮 了，伙 伴 们 也 很 喜 欢 他。2.儿 歌 好 朋 友 如 果 你 开 心，请 你 告 诉 我，我 们 一 起 拍 拍 手。如 果 你 伤 心，也 请 告 诉 我，我 来 为 你 唱 支 歌。朋 友 之 间 友 好 交 往 要 注 意 些 什 么？我 们 来 看 两 个 视 频。把 你 知 道 的 说 给 身 边 的 伙 伴 听。小 结：这 节 课，你 的 收 获 是 什 么？有 朋 友，真 快 乐！在 我 们 的 成 长 过 程 中，有 好 伙 伴 陪 伴 是 我 们 的 幸 福！请 珍 惜 与 同 学 的 相 处 时 光！我

27、 们 对 好 朋 友 说：认 识 你，真 好！板 书 设 计 认 识 你 真 好 教 学 反 思 第 篇 课 外 资 源 绘 本 故 事 弗 洛 格 和 陌 生 人、贝 贝 熊 系 列 丛 书 受 人 冷 落（第 1 册）教 学 内 容 第 3 课 我 认 识 您 了（第 一 课 时）我 的 老 师 教 学 目 标 1.知 识 与 能 力：熟 悉 自 己 的 老 师，明 白 老 师 很 关 心 学 生，工 作 很 辛 苦；学 习 与 老 师 相 处 的 方 法，消 除 对 老 师 的 陌 生 感 和 羞 怯 感。2.情 感 态 度：学 生 喜 欢 何 老 师 在 一 起，感 受 老 师 的 关

28、 心。3.行 为 与 习 惯：养 成 尊 敬 老 师、懂 得 感 恩 的 良 好 行 为 习 惯。4.过 程 与 方 法：通 过 游 戏 设 置，使 学 生 在 学 校 里 情 绪 安 定，高 兴 地 学，愉 快 地 玩。教 学 重 点 增 进 师 生 之 间 的 感 情，感 受 老 师 对 自 己 的 关 心 和 爱 护；体 会 老 师 的 爱，知 道 尊 敬 老 师。教 学 难 点 消 除 对 老 师 的 戒 备 心 理，学 会 与 老 师 友 好 相 处；培 养 学 生 的 人 际 交 往 能 力，学 会 与 老 师 交 往、合 作。教 学 方 法 与 手 段 游 戏 法、情 境 体 验

29、 法 教 学 准 备 形 容 老 师 特 点 的 卡 片 教 学 过 程 第 1课 时（总 7课 时）批 注 活 动 一：猜 猜 他 是 谁 L 儿 歌 欣 赏：请 问 歌 中 描 述 的 是 谁 呢？（老 师）同 学 们，开 学 有 一 段 时 间 了，你 们 还 认 识 我 吗？了 解 我 吗？（顺 便 补 充 一 下 自 己 的 一 些 特 长 或 特 点。孩 子 们，大 家 对 我 都 熟 悉 了，那 么 你 们 还 认 识 别 的 老 师 吗？接 下 来 我 们 来 玩 一 个 游 戏 一 一 猜 猜 这 是 那 位 老 师？）2.游 戏 步 骤，同 学 们 围 坐 一 圈 由 一

30、位 同 学 来 出 示 老 师 的 特 征，其 他 同 学 来 猜，猜 到 了 举 手 回 答，其 他 同 学 注 意 倾 听，判 断 他 猜 得 对 不 对，不 对 的，我 们 继 续 找 人 来 猜。猜 对 了，请 大 家 把 掌 声 送 给 他。3.同 学 们，通 过 刚 才 的 游 戏 猜 到 了 好 几 位 老 师，看 来 你 们 已 经 对 老 师 很 熟 悉 了，这 非 常 好。在 学 校 大 家 每 天 每 时 每 刻 都 要 和 老 师 打 交 道，跟 老 师 熟 悉 了，有 什 么 事 情 都 可 以 找 老 师 帮 忙。活 动 二、看 一 看，连 一 连。看 看 下 面

31、的 图 片，对 应 的 是 哪 个 科 目 老 师 的 特 点，把学 科 郑 厚 遒 德 承 去 沧 备 课 教 师 授 课 时 间 1 周 月 日 见 课 件。活 动 三、找 一 找，认 一 认 1.（教 师 呈 现 了 学 校 里 其 他 老 师 和 校 工 工 作 时 的 照 片。）在 我 们 的 校 园 里 还 有 这 么 多 师 长 陪 伴 我 们 成 长，你 们 还 想 认 识 谁 呢？2.（大 队 辅 导 员、传 达 室 的 老 师、卫 生 室 的 老 师 及 其 他 的 任 课 老 师。）对 于 认 识 的 学 生 给 予 奖 励，并 让 这 个 学 生 向 大 家 介 绍 这

32、 位 老 师 帮 助 大 家 认 识。3.我 们 认 识 了 这 么 多 的 老 师，在 这 些 老 师 中 你 最 喜 欢 哪 位 老 师 呢，为 什 么 喜 欢 她 呢，请 同 学 们 说 一 说。（小 朋 友 说 喜 欢 门 卫 叔 叔。如 果 没 等 到 妈 妈，可 以 请 门 卫 叔 叔 帮 忙 打 电 话；门 卫 叔 叔 帮 忙 转 交 过 家 长 送 来 的 物 品，每 天 护 送 我 们 放 学）。小 结：同 学 们，同 学 们，学 校 里 有 这 么 多 的 老 师 和 校 工 在 关 心 着 我 们，爱 护 着 我 们，我 们 见 到 他 们 的 时 候 要 说 些 什 么

33、 呢？是 的，师 长 们 爱 我 们，我 们 也 要 爱 他 们。首 先，要 对 他 们 有 礼 貌。板 书 设 计 我 认 识 您 了 我 的 老 师 猜 找 认 说 教 学 反 思 第 篇 课 外 资 源 尼 尔 森 老 师 不 见 了（第 1 册）教 学 内 容 第 3 课 我 认 识 您 了（第 一 课 时）该 请 谁 来 帮 帮 我 教 学 目 标 1.知 识 与 能 力：熟 悉 自 己 的 老 师，明 白 老 师 很 关 心 学 生，工 作 很 辛 苦；学 习 与 老 师 相 处 的 方 法，消 除 对 老 师 的 陌 生 感 和 羞 怯 感。2.情 感 态 度：学 生 喜 欢 何

34、 老 师 在 一 起，感 受 老 师 的 关 心。3.行 为 与 习 惯：养 成 尊 敬 老 师、懂 得 感 恩 的 良 好 行 为 习 惯。4.过 程 与 方 法：通 过 游 戏 设 置，使 学 生 在 学 校 里 情 绪 安 定，高 兴 地 学，愉 快 地 玩。教 学 重 点 增 进 师 生 之 间 的 感 情，感 受 老 师 对 自 己 的 关 心 和 爱 护；体 会 老 师 的 爱，知 道 尊 敬 老 师。教 学 难 点 消 除 对 老 师 的 戒 备 心 理，学 会 与 老 师 友 好 相 处；培 养 学 生 的 人 际 交 往 能 力，学 会 与 老 师 交 往、合 作。教 学 方

35、 法 与 手 段 游 戏 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 教 学 过 程 第 2 课 时（总 8课 时）批 注 活 动 一：想 一 想，演 一 演。1.豆 豆 在 学 校 碰 到 了 一 些 麻 烦 事，你 能 告 诉 他 可 以 找 谁 帮 忙 吗？2.请 每 个 小 组 任 选 一 个 题 目 来 表 演，你 会 怎 么 做。想 好 之 后 再 表 演。肚 子 疼 了，该 找 谁 帮 忙？课 桌 坏 了，该 找 谁 帮 忙？课 间 玩 耍，衣 服 落 在 操 场 不 见 了，该 找 谁 帮 忙？）（学 生 讨 论 后 表 演 3.想 一 想，老 师 还 帮 助 我 们 解 决 过

36、哪 些 问 题？（老 师 为 我 们 整 理 衣 服。老 师 为 学 生 梳 头 发）4.是 呀，就 像 同 学 们 说 的 那 样，当 我 们 在 校 园 里 遇 到 困 难 时，无 论 找 到 哪 位 老 师 他 都 会 热 心 的 帮 助 我 们 的。活 动 二：想 一 想，说 一 说。1.再 看 看 这 些 小 朋 友 遇 到 了 哪 些 困 难，该 请 谁 来 帮 帮 忙？（请 看 大 屏 幕）2.老 师 帮 助 你 解 决 了 困 难，应 该 对 他 们 说 声“谢 谢 老 师”！其 他 人 帮 了 你 呢？也 要 说：谢 谢！活 动 三：故 事 会。点 我 的 名 字 克 丽 桑

37、 丝 美 美 菊 花 板 书 设 计 谁 来 帮 帮 我 老 师 同 学 教 学 反 思 第 篇 课 外 资 源 点 我 的 名 字 克 丽 桑 丝 美 美 菊 花 学 科 曝 因 与 法 治 备 课 教 师 授 课 时 间 第 周 月 日（第 1 册）教 学 内 容 第 3 课 我 认 识 您 了（第 一 课 时）这 样 做 对 吗 教 学 目 标 1.知 识 与 能 力：熟 悉 自 己 的 老 师，明 白 老 师 很 关 心 学 生，工 作 很 辛 苦；学 习 与 老 师 相 处 的 方 法，消 除 对 老 师 的 陌 生 感 和 羞 怯 感。2.情 感 态 度：学 生 喜 欢 何 老 师

38、 在 一 起，感 受 老 师 的 关 心。3.行 为 与 习 惯：养 成 尊 敬 老 师、懂 得 感 恩 的 良 好 行 为 习 惯。4.过 程 与 方 法：通 过 游 戏 设 置，使 学 生 在 学 校 里 情 绪 安 定，高 兴 地 学，愉 快 地 玩。教 学 重 点 增 进 师 生 之 间 的 感 情，感 受 老 师 对 自 己 的 关 心 和 爱 护；体 会 老 师 的 爱，知 道 尊 敬 老 师。教 学 难 点 消 除 对 老 师 的 戒 备 心 理，学 会 与 老 师 友 好 相 处；培 养 学 生 的 人 际 交 往 能 力，学 会 与 老 师 交 往、合 作。教 学 方 法 与

39、 手 段 游 戏 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 教 学 过 程 第 3 课 时（总 9 课 时）批 注 活 动 一：想 一 想，说 一 说。1.同 学 们，刚 才 下 课 的 时 候 老 师 碰 到 了 一 件 事。让 老 师 有 点 不 高 兴，现 在 老 师 跟 你 们 讲 一 讲。你 们 帮 老 师 出 主 意。在 来 上 课 的 路 上，我 碰 到 了 一 个 别 的 班 的 小 朋 友，他 正 在 踩 花 坛 里 的 鲜 花，老 师 就 过 去 阻 止 了 她，可 是 这 个 小 朋 友 却 不 服 气 地 对 老 师 说：“你 又 不 是 我 们 班 的 老 师，你 管

40、不 着。”哎 呀，老 师 很 伤 心，你 们 帮 老 师 评 评 理。老 师 做 得 对 不 对，那 这 个 小 朋 友 又 做 得 对 不 对 呢。2.分 组 讨 论，老 师 巡 视，并 借 机 指 导 学 生。3.同 学 们，你 们 说 的 真 是 太 好 了，谢 谢 你 们 能 理 解 老 师，但 是 我 想 问 你 们 在 学 校 生 活 中 你 们 碰 到 过 这 样 的 事 情 吗，你 们 又 是 怎 么 对 待 的 呢？4.学 生 自 由 发 言，师 傅 就 学 生 的 发 言，进 行 指 导，纠 正 和 表 扬。活 动 二：辨 一 辨：这 样 做 对 吗？为 什 么？演 一 演

41、：你 会 怎 样 做？读 一 读：讲 文 明，懂 礼 貌，小 学 生 们 要 做 到。一 年 级，小 同 学，人 人 都 要 讲 礼 貌。见 到 老 师 行 个 礼，遇 见 同 学 问 声 好。不 穿 操 场 和 跑 道，上 下 楼 梯 不 乱 跑。下 课 不 追 不 打 闹，文 明 玩 耍 秩 序 好。谢 谢 再 见 对 不 起，文 明 用 语 要 记 牢。活 动 三：夸 一 夸 1.看 视 频：给 做 得 好 的 小 朋 友 送 上 小 红 花 2.绘 本 故 事 读 起 来 板 书 设 计 这 样 做 对 吗 有 礼 貌 教 学 反 思 第 篇 课 外 资 源 神 奇 校 车 迟 到 大

42、 王 学 科 小 学 道 德 与 法 治（第 1 册）备 课 教 师 授 课 时 间 第 周 月 日 教 学 内 容 第 4 课 上 学 路 上（第 1课 时）不 同 的 上 学 路 教 学 目 标 1.培 养 学 生 的 自 我 保 护 意 识 和 珍 爱 自 己 生 命 的 情 感。2.知 道 在 上 学 的 路 上 要 遵 守 交 通 规 则，不 要 在 路 上 玩 耍，不 要 吃 地 摊 上 不 洁 的 食 物，养 成 良 好 的 饮 食 习 惯 和 上 学 不 迟 到 的 好 习 惯。3.掌 握 一 些 基 本 的 交 通 规 则。教 学 重 点 掌 握 一 些 基 本 的 交 通

43、规 则。教 学 难 点 培 养 学 生 的 自 我 保 护.意 识 和 珍 爱 自 己 生 命 的 情 感。教 学 方 法 与 手 段 游 戏 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 1.教 师：（1）多 媒 体 课 件。（2）实 物 投 影 仪。2.学 生：调 查 和 了 解 自 己 和 周 围 同 学 在 上 学 路 上 遇 到 的 问 题 和 解 决 的 方 法。教 学 过 程 第 1课 时（总 10课 时）批 注 一 说 一 用 L 谈 话：你 每 天 是 怎 样 到 学 校 的？2.出 示 三 幅 到.校 方 式 照 片，经 过 概 括，得 出 三 种 结 论：由 家 长 开 车 接

44、 送，乘 公 共 汽 车 上 学，走 路 上 学。点 评：出 示 照 片 激 发 学 生 的 兴 趣，使 问 题 更 直 观。3.画 一 画.（1）我 们 每 个 同 学 的 家 住 在 不 同 的 地 方，从 家 到 学 校 的 路 线 也 不 同，那 么 你 家 到 学 校 会 经 过 哪 些 地 方 呢？能 画 下 来 吗？你 们 可 以 照 图 样 画，也 可 以 按 照 自 己 喜 欢 的 方 式 画 出 来，如 果 你 们 觉 得 这 些 图 示 还 不 全，还 可 以 另 外 补 充。（2）学 生 动 笔 画，教 师 巡 视 帮 助。（3）小 组 之 间 说 一 说（要 求：说

45、清 路 线；在 经 过 那 些 地 方 时 要 注 意 些 什 么）。“一（.4）各 组 推 选 一 名 学 生 上 台 在 实 物 投 影 上 指 着 说 板 书 设 计 教 学 反 思 第 篇教 学 内 容 第 4 课 上 学 路 上（第 2 课 时）这 样 安 全 吗 教 学 目 标 1.培 养 学 生 的 自 我 保 护 意 识 和 珍 爱 自 己 生 命 的 情 感。2.知 道 在 上 学 的 路 上 要 遵 守 交 通 规 则，不 要 在 路 上 玩 耍，不 要 吃 地 摊 上 不 洁 的 食 物，养 成 良 好 的 饮 食 习 惯 和 上 学 不 迟 到 的 好 习 惯。3.掌

46、握 一 些 基 本 的 交 通 规 则。教 学 重 点 掌 握 一 些 基 本 的 交 通 规 则。教 学 难 点 培 养 学 生 的 自 我 保 护.意 识 和 珍 爱 自 己 生 命 的 情 感。教 学 方 法 与 手 段 游 戏 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 1.教 师：（1）多 媒 体 课 件。（2）实 物 投 影 仪。2.学 生：调 查 和 了 解 自 己 和 周 围 同 学 在 上 学 路 上 遇 到 的 问 题 和 解 决 的 方 法。教 学 过 程 第 1课 时（总 11课 时）批 注 一、与 生 活 联 系，深 化 感 悟 1.说 一 说（1）在 我 们 的 上 学

47、 路 上，你 还 见 过 哪 些 不 恰 当 的 行 为.？这 样 做.有 什 么 后 果？（2）学 生 回 答。2.劝 一 劝（1）（课 件 出 示 三 组 图 片：路 上 玩 耍、买 零 食、不 遵 守 交 通 规 则）遇 到 这 些 行 为，你 该 怎 样 劝 他 们？选 出 一 组 劝 一 劝。.（2）学 生 练 习。（3）学 生 发 言。3.看 一 看 教 师 根 据 学 生 的 回 答，课 件 出 示 本 镇 的 几 个 岔 道 口 的 录 象（高 峰 期 的 景 象），提 醒 学 生 这 儿 是 事 故 易.发 点，要 注 意 安 全。（注：这 些 岔.道 一 都 没 有 设 置

48、 红 绿 灯。板 书 设 计 教 学 反 思 第 篇学 科 小 学 道 德 与 法 治（第 1 册）备 课 教 师 授 课 时 间 第 周 月 日 教 学 内 容 第 4 课 上 学 路 上（第 3 课 时）交 通“信 号”要 知 道 教 学 目 标 1.培 养 学 生 的 自 我 保 护 意 识 和 珍 爱 自 己 生 命 的 情 感。2.知 道 在 上 学 的 路 上 要 遵 守 交 通 规 则，不 要 在 路 上 玩 耍，不 要 吃 地 摊 上 不 洁 的 食 物，养 成 良 好 的 饮 食 习 惯 和 上 学 不 迟 到 的 好 习 惯。3.掌 握 一 些 基 本 的 交 通 规 则。

49、教 学 重 点 掌 握 一 些 基 本 的 交 通 规 则。教 学 难 点 培 养 学 生 的 自 我 保 护.意 识 和 珍 爱 自 己 生 命 的 情 感。教 学 方 法 与 手 段 游 戏 法、情 境 体 验 法 教 学 准 备 1.教 师：（1）多 媒 体 课 件。（2）实 物 投 影 仪。2.学 生：调 查 和 了 解 自 己 和 周 围 同 学 在 上 学 路 上 遇 到 的 问 题 和 解 决 的 方 法。教 学 过 程 第 3课 时（总 12课 时）批 注 一、演 一 演 让 学 生 演 练 如 何 过 马 路。（1）先 指 名 说 一 说。（.要 走 人 行 横 道，在 马

50、路 的 这 头 要 向 左 看，走 到 马 路.的 那 头 要 向 右 看。.（2）布 置 道 具（人 行 横 道），指 名 表 演。（2-3名）二、议 一 议 在 上 学 路 上，我 们 究 竟 要 注 意 些 什 么 呢？小 组.讨 论 一 下，看 哪 一 组 知 道 得 最 多。（1）分 小 组 讨 论（2）小 组 推 荐 一 位 同 学 交 流。（3）教 师 简 单 点 评。三、学 一 学（1）课 件 出 示.交 通 安 全 儿 歌：小 朋 友，听 我 讲：马 路 不 是 游 戏 场，走 路 要 走 人 行 道，马 路 当.中 别 乱 闯。前 后 左 右 注 意 看，人 来 车 往 莫