2021级铁道通信与信息化技术专业人才培养方案（高职）.pdf

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1、2021级 铁 道 通 信 与 信 息 化 技 术 专 业(专 科)人 才 培 养 方 案 一、专 业 名 称 及 专 业 代 码 i.专 业 名 称 铁 道 通 信 与 信 息 化 技 术 2.专 业 代 码 500111二、入 学 要 求 高 中 毕 业 生、中 职 毕 业 生 或 具 有 同 等 学 力 者。三、修 业 年 限 基 本 修 业 年 限 为 全 日 制 三 年。四、职 业 面 向 1.职 业 面 向 职 业 面 向 如 表 1所 示。表 1 职 业 面 向 一 览 表 所 属 专 业 大 类(代 码)A所 属 专 业 类(代 码)B对 应 行 业(代 码)C主 要 职 业

2、类 别(代 码)D主 要 岗 位 群(或 技 术 领 域)E职 业 资 格 证 书 和 职 业 技 能 等 级 证 书 F交 通 运 输 大 类(50)铁 道 运 输 类(5001)铁 路 运 输 业(53)轨 道 交 通 通 信 工(6-29-03-09)铁 道 电 务 工 程 技 术 人 员(2-02-17-04)铁 道 电 务 工 程 技 术 人 员(2-02-17-04)室 内 设 备 维 护；现 场 综 合 维 护；线 务 维 护；无 线 维 护；网 络 维 护 管 理 1.通 信 工 2.职 业 发 展 路 径 1专 业 毕 业 生 职 业 发 展 路 径 如 表 2 所 示。表

3、2 毕 业 生 职 业 发 展 路 径 岗 位 类 型 岗 位 名 称 岗 位 要 求 目 标 岗 位 线 务 维 护 1.能 够 正 确 识 读 铁 路 通 信 设 备 技 术 图、表，具 有 通 信 工 程 施 工、设 备 的 安 装、调 试 能 力，具 有 基 本 的 生 产 管 理 和 技 术 管 理 能 力；2.具 有 通 信 光 电 缆 敷 设、接 续、测 试 及 故 障 处 理 能 力；发 展 岗 位 室 内 设 备 维 护、无 线 维 护 1.能 够 判 断 传 输、数 据 通 信、调 度 通 信、视 频 会 议、综 合 视 频 监 控 等 设 备 运 行 状 态 和 故 障

4、现 象、进 行 故 障 处 理；2.能 够 对 铁 路 移 动 通 信 系 统 无 线 侧 设 备、列 车 无 线 调 度 通 信 地 面 设 备、车 教 无 线 通 信 设 备 进 行 日 常 检 修、指 标 测 试 和 故 障 处 理；迁 移 岗 位 网 络 维 护 管 理 1.能 够 对 光 传 输 系 统、数 字 调 度 系 统、视 频 会 议 系 统 进 行 配 置 与 管 理。3.典 型 工 作 任 务 与 职 业 能 力 分 析 典 型 工 作 任 务 与 职 业 能 力 分 析 如 表 3 所 示。表 3 典 型 工 作 任 务 与 职 业 能 力 分 析 职 业 岗 位 名

5、称 典 型 工 作 任 务 职 业 能 力 要 求 线 务 维 护 对 通 信 光 电 缆 进 行 敷 设、接 续、测 试 及 故 障 处 理 1.能 够 正 确 识 读 铁 路 通 信 设 备 技 术 图、表，具 有 通 信 工 程 施 工、设 备 的 安 装、调 试 能 力，具 有 基 本 的 生 产 管 理 和 技 术 管 理 能 力；2.具 有 通 信 光 电 缆 敷 设、接 续、测 试 及 故 障 处 理 能 力；室 内 设 备 维 护 对 传 输、数 据 通 信、调 度 通 信、视 频 会 议、综 合 视 频 监 控 等 设 备 运 行 故 障 处 理 1.具 有 判 断 传 输、

6、数 据 通 信、调 度 通 信、视 频 会 议、综 合 视 频 监 控 等 设 备 运 行 状 态 和 故 障 现 象、进 行 故 障 处 理 的 能 力；无 线 维 护 对 铁 路 移 动 通 信 系 统 无 线 侧 设 备、列 车 无 线 调 度 通 信 地 面 设 备、车 载 无 线 通 信 设 备 进 行 日 常 检 修、指 标 测 试 和 故 障 处 理 具 有 对 铁 路 移 动 通 信 系 统 无 线 侧 设 备、列 车 无 线 调 度 通 信 地 面 设 备、车 载 无 线 通 信 设 备 进 行 日 常 检 修、指 标 测 试 和 故 障 处 理 的 能 力；网 络 维 护

7、管 理 对 光 传 输 系 统、数 字 调 度 系 统、视 频 会 议 系 统 进 行 配 置 与 管 理 具 有 能 够 对 光 传 输 系 统、数 字 调 度 系 统、视 频 会 议 系 统 进 行 配 置 与 管 理 的 2职 业 岗 位 名 称 典 型 工 作 任 务 职 业 能 力 要 求 能 力。五、培 养 目 标 与 培 养 规 格 1.培 养 目 标 本 专 业 培 养 理 想 信 念 坚 定，德、智、体、美、劳 全 面 发 展，具 有 一 定 的 科 学 文 化 水 平，良 好 的 人 文 素 养、职 业 道 德 和 创 新 意 识，精 益 求 精 的 工 匠 精 神，较 强

8、 的 就 业 能 力 和 可 持 续 发 展 的 能 力，较 强 的 实 践 能 力，掌 握 本 专 业 知 识 和 技 术 技 能，面 向 铁 路 运 输 业 的 轨 道 交 通 通 信 工 和 铁 道 电 务 工 程 技 术 人 员 等 职 业 群，能 够 从 事 铁 路 通 信 设 备 的 安 装、调 试、维 护 及 通 信 工 程 施 工、技 术 改 造 等 工 作 的 专 科 层 次 高 素 质 复 合 型 技 术 技 能 人 才。2.培 养 规 格（1）素 质 Q1：具 有 正 确 的 世 界 观、人 生 观、价 值 观。Q2：坚 决 拥 护 中 国 共 产 党 领 导 和 我 国

9、 制 度，在 指 引 下，践 行 核 心 价 值 观，具 有 深 厚 的 爱 国 情 感 和 中 华 民 族 自 豪 感。Q3：具 有 良 好 的 职 业 道 德、职 业 素 养、法 律 意 识。Q4：崇 尚 宪 法、遵 守 法 律，遵 规 守 纪，崇 德 向 善、诚 实 守 信，爱 岗 敬 业，履 行 道 德 准 则 和 行 为 规 范，具 有 社 会 责 任 感 和 社 会 参 与 意 识。Q5：尊 重 劳 动、热 爱 劳 动，具 有 较 强 的 实 践 能 力。Q6：具 有 质 量 意 识、环 保 意 识、安 全 意 识、信 息 素 养、工 匠 精 神、创 新 精 神。Q7：勇 于 奋

10、斗、乐 观 向 上，能 够 进 行 有 效 的 人 际 沟 通 和 协 作，与 社 会、自 然 和 谐 共 处，具 有 职 业 生 涯 规 划 的 意 识，具 有 较 强 的 集 体 意 识 和 团 队 合 作 精 神。Q8：具 有 良 好 的 身 心 素 质、健 康 的 体 魄 和 心 理、健 全 的 人 格，能 够 掌 握 基 本 运 动 知 识 和 一 两 项 运 动 技 能，养 成 良 好 的 卫 生 习 惯、生 活 习 惯、行 为 习 惯 和 自 我 管 理 能 力。Q9：具 有 一 定 的 审 美 和 人 文 素 养，具 有 感 受 美、表 现 美、鉴 赏 美、创 造 美 3的 能

11、 力，能 够 形 成 一 两 项 艺 术 特 长 或 爱 好。(2)知 识 K1：掌 握 必 备 的 思 想 政 治 理 论、科 学 文 化 基 础 知 识 和 中 华 优 秀 传 统 文 化 知 识。K2：熟 悉 与 本 专 业 相 关 的 法 律 法 规 以 及 环 境 保 护、安 全 消 防 等 知 识。K3：掌 握 电 路 分 析、电 子 技 术、数 据 库、计 算 机 网 络 基 础 理 论 和 基 本 知 识。K4：掌 握 通 信 系 统 基 础 理 论 知 识 和 基 本 原 理。K5：掌 握 通 信 线 路、光 传 输 系 统、数 据 通 信 系 统、铁 路 移 动 通 信 系

12、 统、铁 路 专 用 通 信、车 载 无 线 通 信 设 备、通 信 电 源 等 理 论 知 识 和 基 本 原 理。K6：掌 握 铁 路 技 术 管 理 规 程 铁 路 通 信 维 护 规 则 铁 路 安 全 管 理 条 例 和 铁 路 通 信 设 备 检 修 标 准 化 作 业 流 程。K7：熟 悉 铁 路 通 信 设 备 设 施 安 装、调 试、维 护、故 障 处 理 的 流 程。K8：了 解 通 信 工 程 方 案 的 制 定 和 组 织 实 施 的 内 容、标 准 和 验 收 程 序。K9：了 解 铁 路 车 务、机 务、工 务、供 电、电 务、车 辆 等 相 关 专 业 知 识。K

13、10：了 解 最 新 发 布 的 涉 及 本 专 业 的 铁 道 行 业 标 准、国 家 标 准 和 国 际 标 准。(3)能 力 A1：具 有 探 究 学 习、终 身 学 习、分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力。A2：具 有 良 好 的 语 言、文 字 表 达 能 力 和 沟 通 能 力。A3：具 有 团 队 合 作 能 力。A4：具 有 电 子 产 品 的 组 装、调 试、维 修 的 基 本 技 能。A5：具 有 电 工 操 作 和 通 信 仪 器 仪 表 操 作 能 力。A6：能 够 执 行 铁 路 通 信 维 护 规 则 和 技 术 管 理 规 程，进 行 铁 路 通 信

14、系 统 及 设 备 维 护。A7：能 够 正 确 识 读 铁 路 通 信 设 备 技 术 图、表，具 有 通 信 工 程 施 工、设 备 的 安 装、调 试 能 力，具 有 基 本 的 生 产 管 理 和 技 术 管 理 能 力。A8：具 有 通 信 光 电 缆 敷 设、接 续、测 试 及 故 障 处 理 能 力。A9：能 够 判 断 传 输、数 据 通 信、调 度 通 信、视 频 会 议、综 合 视 频 监 控 等 设 备 运 行 状 态 和 故 障 现 象，进 行 故 障 处 理。A10：能 够 对 铁 路 移 动 通 信 系 统 无 线 侧 设 备、列 车 无 线 调 度 通 信 地 面

15、 设 备、车 载 无 线 通 信 设 备 进 行 日 常 检 修、指 标 测 试 和 故 障 处 理。A ll：能 够 对 铁 路 通 信 电 源 及 动 力 环 境 监 控 系 统 设 备 进 行 调 试、检 修 和 故 4障 处 理。六、课 程 设 置 及 要 求 1.公 共 基 础 课 程 设 置 及 要 求 公 共 基 础 课 程 设 置 及 要 求 如 表 4 所 示。表 4 公 共 基 础 课 程 设 置 及 要 求 序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 知 识 目 标：师 资 要 求：通 过 大 学 生 入 学 工

16、 处 和 各 学 教 育，使 学 生 了 二 级 学 院 择 优 选 解 和 掌 握 大 学 学 习 生 择 相 关 专 题 负 责 活 过 程 中 应 知 应 会 的 人。常 识，学 生 能 完 成 对 教 学 方 法：自 我 和 大 学 的 认 知 转 本 课 程 建 议 变，学 会 健 康 向 上 的 采 用 理 论 与 体 验 大 学 生 活。教 学 相 结 合 的 教 能 力 目 标：学 方 法，采 取 学 通 过 课 程 的 学 开 展 自 我 工 处 集 中 教 育 和 习，能 认 清 学 习 和 技 认 知 转 变、大 各 二 级 学 院 分 散 能 的 重 要 性，重 视 个

17、 学 生 活、专 业 教 育 相 结 合 的 形 入 学 教 育 人 素 质 能 力 的 提 高，学 习、素 质 能 式。1 学 会 与 他 人 相 处，掌 力、身 心 健 康、教 学 条 件：28握 必 备 的 自 我 安 全 防 人 际 交 往、安 配 备 多 媒 体 范 技 能，树 牢 正 确 积 全 防 范、正 确 设 备、无 线 网 络 极 的 就 业 观。就 业 等 专 题 教 的 教 室 和 各 专 业 素 质 目 标：育。实 训 室。学 生 能 树 立 正 确 考 核 方 式：积 极 的 学 习、生 活、以 入 学 教 育 就 业 观 念，树 牢 正 确 期 间 现 实 表 现

18、 为 的 人 生 观、世 界 观、主，由 辅 导 员 和 价 值 观。较 好 的 融 入 班 主 任 打 分 进 行 大 学 生 活，系 好 人 生 第 一 粒 扣 子，为 以 后 的 精 彩 人 生 打 下 坚 实 良 好 的 基 础，开 启 成 长 成 才 之 路。综 合 评 定。知 识 目 标：1.中 国 国 师 资 要 求：Q1军 事 理 论 1.理 解 国 防 内 涵 防，包 括 国 防 由 学 校 武 装 Q22 和 国 防 历 史，树 立 正 概 述、国 防 法 部 相 关 老 师 作 为 36 Q3确 的 国 防 观；熟 悉 国 规、国 防 建 设、专 职 教 师、全 体 Q4

19、防 法 规 的 主 要 内 容，武 装 力 量、国 大 一 辅 导 员 作 为 Q85序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 增 强 学 生 国 防 意 识；了 解 我 国 国 防 体 制、国 防 战 略、国 防 政 策 以 及 国 防 成 就，激 发 学 生 的 爱 国 热 情；熟 悉 武 装 力 量、国 防 动 员 的 主 要 内 容。2.正 确 把 握 和 认 识 国 家 安 全 的 内 涵，理 解 我 国 总 体 国 家 安 全 观，提 升 学 生 防 间 保 密 意 识；深 刻 认 识 当 前 我 国 面 临 的 安 全

20、 形 势；了 解 世 界 主 要 国 家 军 事 力 量 及 战 略 动 向，增 强 学 生 忧 患 意 识。3.了 解 军 事 思 想 的 内 涵 和 形 成 与 发 展 历 程；了 解 外 国 代 表 性 军 事 思 想；熟 悉 我 国 占 代 军 事 思 想 的 主 要 内 容、地 位 作 用 和 现 实 意 义；理 解 强 军 思 想 的 科 学 含 义 和 主 要 内 容，使 学 生 树 立 科 学 的 战 争 观 和 方 法 论。4.了 解 战 争 内 涵、特 点、发 展 历 程，掌 握 机 械 化 战 争、信 息 化 战 争 的 形 成、主 要 形 态、特 征、代 表 性 战 例

21、 和 发 展 趋 势；理 解 新 军 事 革 命 的 内 涵 和 发 展 演 变；掌 握 机 械 化 战 争、信 息 化 战 争 的 形 成、主 要 形 态、特 征、代 表 性 战 例 和 发 展 趋 势，使 学 生 树 立 打 赢 信 息 化 战 争 的 信 心。防 动 员。通 过 学 习，理 解 国 防 内 涵 和 国 防 历 史，树 立 正 确 的 国 防 观；了 解 我 国 国 防 体 制、国 防 战 略、国 防 政 策 以 及 国 防 成 就，激 发 学 生 的 爱 国 热 情；熟 悉 国 防 法 规、武 装 力 量、国 防 动 员 的 主 要 内 容，增 强 学 生 国 防 意 识

22、。2.国 家 安 全，包 括 国 家 安 全 概 述、国 家 安 全 形 势、国 际 战 略 形 势，通 过 学 习，正 确 把 握 和 认 识 国 家 安 全 的 内 涵，理 解 我 国 总 体 国 家 安 全 观，提 升 学 生 防 间 保 密 意 识；深 刻 认 识 当 前 我 国 面 临 的 安 全 形 势。了 解 世 界 主 要 国 家 军 事 力 量 及 战 略 动 向，增 强 学 生 忧 患 意 识。3.军 事 思 想，包 括 军 事 思 想 概 述、外 国 军 事 思 想、中 国 古 代 军 事 兼 职 老 师 组 成。教 学 方 法：军 事 理 论 采 取 网 络 教 学 和

23、 课 堂 教 学 相 结 合，以 幕 课、领 导 授 课、课 堂 教 学 的 方 式 开 展。教 学 条 件：教 室 配 备 多 媒 体 设 备、无 线 网 络 等。考 核 方 式：平 时 成 绩+考 试 成 绩，计 算 方 式 为：平 时 成 绩 7 0%,考 试 成 绩 30%o6序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 5.了 解 信 息 化 装 备 的 内 涵、分 类、发 展 及 对 现 代 作 战 的 影 响；熟 悉 世 界 主 要 国 家 信 息 化 装 备 的 发 展 情 况，激 发 学 生 学 习 高 科 技 的 积

24、 极 性，为 国 防 科 研 奠 定 人 才 基 础。能 力 目 标：通 过 开 展 国 防 教 育，培 养 学 生 国 防 基 本 意 识，掌 握 基 本 军 事 理 论 有 关 基 本 常 识，增 强 学 生 国 防 观 念 和 国 家 安 全 意 识，强 化 爱 国 主 义、集 体 主 义 观 念，加 强 组 织 纪 律 性，提 高 学 生 综 合 素 质，培 养 学 生 的 危 机 感 与 责 任 感。素 质 目 标：以 国 防 教 育 为 主 线，以 军 事 理 论 教 学 为 重 点，以 军 事 技 能 训 练 为 抓 手，通 过 军 事 教 学 与 训 练，使 学 牛 堂 握 基

25、 本 军 事 理 论 与 军 事 技 能，增 强 国 防 观 念 和 国 家 安 全 意 识，强 化 爱 国 主 义、集 体 主 义 观 念，加 强 组 织 纪 律 性，促 进 综 合 素 质 的 提 高。思 想、当 代 中 国 军 事 思 想。了 解 军 事 思 想 的 内 涵 和 形 成 与 发 展 历 程，了 解 外 国 代 表 性 军 事 思 想，熟 悉 我 国 军 事 思 想 的 主 要 内 容、地 位 作 用 和 现 实 意 义，理 解 强 军 思 想 的 科 学 含 义 和 主 要 内 容，使 学 生 树 立 科 学 的 战 争 观 和 方 法 论。4.现 代 战 争，包 括 战

26、 争 概 述、新 军 事 革 命、机 械 化 战 争、信 息 化 战 争。通 过 学 习，了 解 战 争 内 涵、特 点、发 展 历 程，理 解 新 军 事 革 命 的 内 涵 和 发 展 演 变，掌 握 机 械 化 战 争、信 息 化 战 争 的 形 成、主 要 形 态、特 征、代 表 性 战 例 和 发 展 趋 势，使 学 生 树 立 打 赢 信 息 化 战 争 的 信 心。5.信 息 化 装 备，包 括 信 息 化 装 备 概 述、信 息 化 作 战 平 台、综 合 7序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 电 子 信 息

27、系 统、信 息 化 杀 伤 武 器。通 过 学 习，了 解 信 息 化 装 备 的 内 涵、分 类、发 展 及 对 现 代 作 战 的 影 响，熟 悉 世 界 主 要 国 家 信 息 化 装 备 的 发 展 情 况，激 发 学 生 学 习 高 科 技 的 积 极 性，为 国 防 科 研 奠 定 人 才 基 础。3军 事 技 能 知 识 目 标：1.了 解 中 国 人 民 三 大 条 令 的 主 要 内 容，增 强 组 织 纪 律 观 念，掌 握 队 列 动 作 的 基 本 要 领，养 成 良 好 的 军 事 素 养，培 养 学 生 令 行 禁 止、团 结 奋 进、顽 强 拼 搏 的 过 硬 作

28、 风。2.了 解 战 术、防 护、战 备 的 有 关 规 定 和 基 本 要 求。能 力 目 标：1.进 行 单 个 军 人 队 列 动 作 和 战 备、防 护 等 内 容 的 训 练，增 强 新 生 组 织 纪 律 观 念、培 养 顽 强 拼 搏 和 集 体 主 义 的 精 神，养 成 良 好 的 军 人 姿 态。2.进 行 内 务 卫 生 的 整 理，营 造 整 洁 舒 适 的 生 活 环 境，引 导 他 们 自 理 自 立，养 成 良 好 的 生 活 习 惯 和 生 1.中 国 人 民 共 同 条 令，包 括 内 务 条 令、纪 律 条 令、队 列 条 令。通 过 学 习，了 解 中 国

29、 人 民 三 大 条 令 的 主 要 内 容。2.射 击 与 战 术 训 练、防 卫 技 能 与 战 时 防 护 训 练、战 备 基 础 与 应 用 训 练，了 解 基 本 知 识，掌 握 基 本 动 作 要 领，提 高 战 斗 能 力 和 防 护 能 力。师 资 要 求：由 学 生 工 作 处 相 关 老 师+外 请 教 官 组 成。教 学 方 法：军 事 技 能 采 取 现 地 教 学 的 方 式，在 训 练 场 完 成 队 列、分 列 式、战 术、防 护、战 备 等 内 容 的 训 练。教 学 条 件：按 照 训 练 内 容 设 置 相 应 的 训 练 场。暂 不 具 备 条 件 的，以

30、 理 论 课 或 观 摩 的 形 式 进 行 教 学。考 核 方 式：以 军 训 期 间 现 实 表 现 为 主，由 辅 导 员 和 教 官 打 分 进 行 综 合 评 定。112Q1Q2Q3Q4Q88序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 活 作 风。素 质 目 标：以 国 防 教 育 为 主 线，以 军 事 理 论 教 学 为 重 点，以 军 事 技 能 训 练 为 抓 手，通 过 军 事 教 学 与 训 练，使 学 生 掌 握 基 队 列、战 术 动 作 的 基 本 要 领，养 成 良 好 的 军 事 素 养，增 强 组 织

31、 纪 律 观 念，培 养 学 生 令 行 禁 止、团 结 奋 进、顽 强 拼 搏 的 过 硬 作 风。促 进 综 合 素 质 的 提 高。4想 德 法 感 道 与 治 知 识 目 标：掌 握 的 人 生 观、价 值 观、道 德 观、法 治 观，理 解 社 会 主 义 核 心 价 值 观 与 法 治 建 设 的 关 系，领 会 理 想 信 念 对 人 生 的 重 要 意 义，掌 握 核 心 价 值 观、中 华 传 统 美 德、中 国 精 神 的 理 论 知 识，尊 重 和 维 护 宪 法 法 律 权 威，理 解 加 强 思 想 道 德 素 质 和 法 治 修 养 对 个 人 成 长 成 才 以

32、及 对 国 家 建 设 的 重 大 意 义。能 力 目 标：提 高 运 用 的 原 理 和 方 法 观 察、分 析、解 决 人 生 及 社 会 问 题 的 能 力；提 高 学 生 理 论 联 系 实 际、辩 证 地 看 待 中 国 与 世 界 大 势、科 学 看 待 问 题、明 辨 是 非 的 能 力；培 养 学 生 将 思 想 道 德 修 养 的 基 本 理 论 知 识 内 化 于 心、外 化 于 行 的 能 力；提 高 学 生 尊 法 学 法 守 法 用 法 的 能 1.我 们 为 什 么 处 在 新 时 代，作 为 时 代 新 人，应 如 何 担 当 民 族 复 兴 大 任；2.马 克

33、思 主 义 的 人 生 观、价 值 观、道 德 观、法 治 观 的 基 本 理 论；3.核 心 价 值 观 与 法 治 建 设 的 关 系；4.理 想 信 念 的 内 涵、重 要 性 是 什 么，大 学 生 应 树 立 什 么 样 的 崇 高 的 理 想 信 念，以 及 如 何 在 实 现 中 国 梦 的 实 践 中 放 飞 青 春 师 资 要 求：主 讲 老 师 应 是 党 员，并 具 备 理 论 相 关 学 科 背 景 本 科 以 上 学 历。教 学 方 法：根 据 教 学 内 容 灵 活 选 用 案 例 教 学、辩 论、小 组 讨 论、参 观 考 察 等 教 学 方 式 方 法，将 实

34、践 教 学 与 理 论 教 学 有 机 融 合。教 学 条 件：使 用 多 媒 体 教 学，同 时 利 用 MOOC学 院、职 教 云、钉 钉 直 播 等 工 具 进 行 线 上 辅 助 教 学。考 核 方 式：考 查 课 程，采 取 过 程 评 价 和 终 结 性 评 价 相 结 合 的 方 式，按 7:3权 重 比 的 形 式 进 行 课 程 考 核 与 评 价。54Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1K2A19序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 力。素 质 目 标：培 养 学 生 对 自 身、家 庭、职 业、社 会、国 家 的

35、责 任 感 和 荣 誉 感；培 养 学 生 团 队 合 作、精 益 求 精 的 工 匠 精 神;引 导 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观、价 值 观、道 德 观 和 法 治 观，提 升 学 生 思 想 道 德 素 质 和 法 治 素 养，促 进 德 智 体 美 劳 全 面 发 展。梦 想；5.中 国 精 神 的 历 史 底 蕴、科 学 内 涵、时 代 价 值 是 什 么、爱 国 主 义 及 其 时 代 要 求 有 哪 些；6.核 心 价 值 观 的 基 本 内 容、重 要 意 义、历 史 底 蕴、现 实 基 础、道 义 力 量 是 什 么 及 大 学 生 如 何 做 核 心 价 值 观

36、的 积 极 践 行 者；7.什 么 是 道 德、道 德 的 变 化 发 展 是 怎 样 的、我 国 优 秀 的 道 德 成 果 有 哪 些、如 何 遵 守 公 民 的 道 德 准 则、如 何 投 身 道 德 实 践；8.法 律 的 特 征 和 运 行、以 宪 法 为 核 心 的 法 治 体 系、社 会 主 义 法 治 道 路、如 何 培 养 法 治 思 维、如 何 依 法 行 使 权 利 和 履 行 义 务。10序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 5思 想 和 体 系 概 论 知 识 目 标：帮 助 学 生 更 准 确 把 握

37、 中 国 化 进 程 中 形 成 的 理 论 成 果；更 深 刻 认 识 党 领 导 人 民 进 行 的 革 命、建 设、改 革 的 历 史 进 程、历 史 变 革、历 史 成 就；更 透 彻 理 解 党 在 新 时 代 坚 持 的 基 本 路 线 和 方 针 政 策。能 力 目 标：有 效 提 升 学 生 运 用 立 场 观 点 和 方 法 分 析 解 决 实 际 问 题 的 能 力。素 质 目 标：教 育 引 导 学 生 增 强“四 个 意 识”，坚 定“四 个 自 信”，坚 决 做 到“两 个 维 护”，在 大 有 可 为 的 新 时 代 起 而 行 之，在 实 现 中 国 梦 的 伟

38、大 实 践 中 放 飞 青 春 梦 想。1.思 想 的 主 要 内 容 及 其 历 史 地 位；2.理 论 的 主 要 内 容 及 其 历 史 地 位；3.“三 个 代 表”重 要 思 想 的 主 要 内 容 及 其 历 史 地 位；4.科 学 发 展 观 的 主 要 内 容 及 其 历 史 地 位；5.的 主 要 内 容 及 其 历 史 地 位。师 资 要 求：主 讲 老 师 应 是 党 员，并 具 备 理 论 相 关 学 科 背 景 本 科 以 上 学 历。教 学 方 法：根 据 教 学 内 容 灵 活 选 用 案 例 教 学、辩 论、小 组 讨 论、情 感 教 学、参 观 考 察 等 教

39、 学 方 式 方 法，将 实 践 教 学 与 理 论 教 学 有 机 融 合。教 学 条 件：多 媒 体 教 室、职 教 云 平 台、钉 钉 直 播 软 件、腾 讯 A P P等。考 核 方 式：按 过 程 评 价 和 终 结 性 评 价 各 50%比 例 进 行 考 核。72Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A16形 势 与 政 策 知 识 目 标：帮 助 学 生 了 解 和 掌 握 党 的 理 论 创 新 最 新 成 果，新 时 代 坚 持 和 发 展 的 生 动 实 践，形 势 观 政 策 观、党 的 路 线 方 针 政 策、基 本 国 情、形 势 及 其 热 点 难 点 问 题。能 力 目

40、标：培 养 学 生 准 确 理 解 当 代 中 国，深 刻 领 会 党 和 国 家 事 业 取 得 的 历 史 性 1.全 面 从 严 治 党。关 于 党 的 政 治 建 设、思 想 建 设、组 织 建 设、作 风 建 设、纪 律 建 设 以 及 贯 穿 其 中 的 制 度 建 设 的 新 举 措 新 成 效。2.经 济 社 会 发 展。关 于 党 中 央 关 于 经 济 建 设、政 治 师 资 要 求：主 讲 教 师 原 则 上 应 为 党 员，具 备 较 强 洞 察 时 政 热 点 与 政 策 动 向 的 能 力。教 学 方 法：充 分 发 挥 思 政 课 程 和 课 程 思 政 的 作

41、用，认 真 组 织 课 程 教 学。开 展 专 题 化 教 学，采 用 主 题 讲 座、案 例 分 析、线 上 直 播 等 方 法 实 施。48Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A111序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 成 就、面 临 的 历 史 性 机 遇 和 挑 战，正 确 认 识 世 界 和 中 国 发 展 大 势、和 国 际 比 较、时 代 责 任 和 历 史 使 命、远 大 抱 负 和 脚 踏 实 地 的 能 力。素 养 目 标：引 导 学 生 全 面、准 确 了 解 世 情、国 情、党 情 和 民 情，提 升 学 生

42、的 理 论 素 养，厚 植 学 生 的 爱 国 情 怀，坚 定 学 生 的“四 个 自 信”，增 强 学 生 在 党 的 领 导 下 投 身 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 伟 大 实 践 的 行 动 自 觉。建 设、文 化 建 设、社 会 建 设、生 态 文 明 建 设 的 新 决 策 新 部 署。3.港 澳 台 工 作。关 于 坚 持“一 国 两 制”、推 进 祖 国 统 一 的 新 进 展 新 局 面。4.国 际 形 势。关 于 世 界 和 中 国 发 展 大 势，和 国 际 比 较，中 国 坚 持 和 平 发 展 道 路、推 动 构 建 人 类 命 运 共 同 体 的 新

43、理 念 新 贡 献。教 学 条 件：多 媒 体 教 室、职 教 云 平 台、钉 钉 直 播 软 件、腾 讯 A P P等。考 核 方 式：考 查 课 程，采 取 过 程 性 评 价+终 结 性 评 价 相 结 合 的 方 式，按 50%:50%权 重 比 进 行 考 核 与 评 价。根 据 我 院 实 际，在 第 4学 期 期 末 综 合 评 定 课 程 成 绩。7应 用 语 文 知 识 目 标：获 得 汉 语 言 听 说 读 写 的 基 础 知 识 及 人 文 知 识，掌 握 鉴 赏 文 学 作 品 的 知 识 和 职 业 需 要 的 口 头 表 达 和 书 面 表 达 知 识。能 力 目

44、标：具 有 较 强 的 阅 读 理 解 能 力、信 息 处 理 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力，具 有 较 好 的 口 头 表 达 和 书 面 表 达 能 力。素 质 目 标：树 立 正 确 的 人 生 观 和 价 值 观，完 成 学 生 文 化 人 格 的 塑 造，学 会 团 队 合 作，实 现 学 生 爱 岗 敬 业 精 神 的 培 育，学 会 自 学 的 方 讲 授 普 通 话 基 础 知 识、传 统 经 典 范 文，通 过 学 习 普 通 话 声 母、韵 母、音 变、传 统 经 典 范 文，围 绕 学 生 的 语 文 能 力、知 识、职 业 道 德 和 人 文 素 养 集 成

45、培 养，突 出 提 高 学 生 的 文 学 修 养 和 语 文 能 力（沟 通 表 达 能 力、鉴 赏 写 作 能 力），以 提 高 学 生 的 职 业 能 力 和 职 业 素 养。师 资 要 求：具 备 系 统 的 汉 语 言 文 学 专 业 知 识 和 一 定 的 教 育 心 理 学 知 识；具 有 较 强 的 语 言 表 达 能 力 和 教 育 教 学 能 力。教 学 方 法：运 用 现 代 化 教 学 手 段，采 用 启 发 式、讨 论 式、发 现 式 和 研 究 式 教 学 方 法。教 学 条 件：教 室 配 备 多 媒 体 设 备、无 线 网 络 等。考 核 方 式：采 用 形 成

46、 性 评 价 和 终 结 性 评 48Q1Q2Q3Q4Q9K1A1A212序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 法，树 立 终 身 学 习 的 理 念。价 相 结 合 的 考 核 方 式，其 中 形 成 性 评 价 占 40%,终 结 性 评 价 占 60%o8应 用 数 学 知 识 目 标：理 解 极 限、导 数、微 分、不 定 积 分、定 积 分 等 概 念，掌 握 其 简 单 应 用 和 分 析 问 题 的 思 想 方 法 及 计 算 技 巧。能 力 目 标：提 高 学 生 空 间 想 象、逻 辑 推 理、运 算 求 解、

47、运 用 现 代 信 息 技 术 等 能 力，发 展 数 学 应 用 意 识 和 创 新 意 识，提 高 分 析 和 解 决 简 单 实 际 问 题 的 能 力，使 学 生 具 有 一 定 的 自 学 能 力 和 将 数 学 思 想 扩 展 到 其 它 领 域 的 能 力。素 质 目 标：能 主 动 尝 试 运 用 数 学 的 思 想 方 法，寻 求 解 决 问 题 的 策 略，主 动 探 索 数 学 知 识 的 应 用 价 值。能 初 步 运 用 简 略 准 确 的 语 言 表 达 数 学 思 想，初 步 形 成 良 好 的 思 维 品 质 和 合 理 的 思 维 习 惯。本 课 程 讲 授

48、一 元 函 数 微 分 学 和 一 元 函 数 积 分 学 的 基 本 内 容。一 元 函 数 微 分 学 包 括 函 数 极 限、函 数 的 连 续 性、导 数 及 其 应 用、微 分 及 其 在 近 似 计 算 上 的 应 用 等 内 容，一 元 函 数 积 分 学 包 括 积 分 的 概 念 与 性 质、积 分 方 法、牛 顿-莱 布 尼 兹 公 式、定 积 分 的 应 用 等 内 容。师 资 要 求：具 备 系 统 的 数 学 教 育 专 业 知 识 和 一 定 的 教 育 心 理 学 知 识；具 有 较 强 的 语 言 表 达 能 力 和 教 育 教 学 能 力。教 学 方 法：运

49、用 现 代 化 教 学 手 段，采 用 启 发 式、讨 论 式、发 现 式 和 研 究 式 教 学 方 法。教 学 条 件：教 室 配 备 多 媒 体 设 备、无 线 网 络 等。考 核 方 式：采 用 形 成 性 评 价 和 终 结 性 评 价 相 结 合 的 考 核 方 式，其 中 形 成 性 评 价 占 40%,终 结 性 评 价 占 60%。48Q1Q2Q3Q4K1A1A49实 用 英 语 知 识 目 标：掌 握 英 语 语 言 基 础 知 识，了 解 中 英 文 表 达 习 惯 的 差 异，掌 握 日 常 英 语 常 用 词 汇。加 强 语 音、词 汇、语 法 三 种 语 言 知 识

50、 的 巩 固。在 听、说、读、本 课 程 主 要 讲 授 英 语 语 音、词 汇、句 型、语 法、语 篇 结 构 和 英 语 应 用 文 写 作；以 阅 读 为 中 心，对 学 生 进 师 资 要 求：具 备 系 统 的 英 语 专 业 知 识 和 一 定 的 教 育 心 理 学 知 识；具 有 较 强 的 语 言 表 达 能 力 和 教 育 教 学 能 力。128Q1Q2Q3Q4K1A113序 号 课 程 名 称 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 要 求 学 时 支 撑 培 养 规 格 写、译 中 能 正 确 运 用 所 学 语 法 知 识。能 力 目 标：通 过 本 课 程 的 学