2019年秋部编版小学四年级上册道德与法治全册教案打印版.pdf

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1、教 案 学 科：道 德 与 法 治 年 级：四 年 级 教 师：_课 题 第 一 单 元 与 班 级 共 成 长 1、我 们 班 四 岁 了 课 时 日 期 教 学 目 标 1、回 忆 班 级 的 成 长 足 迹，想 一 想 班 里 曾 经 发 生 过 哪 些 有 趣 或 者 难 忘 的 事 情，召 开 一 个“班 级 故 事 会”。2、知 道 每 个 班 都 有 自 己 的 优 点，说 一 说 自 己 班 级 的 优 点 在 哪 里，又 有 哪 些 不 足 之 处，并 且 针 对 这 些 不 足 之 处，出 主 意，想 办 法，为 班 级 献 计 献 策。3、根 据 自 己 班 级 的 特

2、点，为 班 级 设 计 一 个 主 题 明 确、简 洁 美 观 的 班 徽。教 学 重 点 认 识 到 每 个 班 级 都 有 自 己 的 优 点，也 有 自 己 的 不 足，并 且 能 够 针 对 班 级 的 不 足 之 处 献 计 献 策。了 解 班 徽 的 特 点 及 含 义，为 班 级 设 计 一 个 主 题 明 确、简 洁 美 观 的 班 徽。教 学 难 点 为 班 级 设 计 一 个 主 题 明 确、简 洁 美 观 的 班 徽。教 学 准 备 多 媒 体 课 件、课 本 插 图、班 级 活 动 照 片 等 等。预 习 要 求 回 忆 过 去 三 年 中 班 级 发 生 的 一 些

3、故 事，有 照 片 的 准 备 相 应 的 照 片。想 一 想，我 们 班 级 有 哪 些 优 点，还 有 哪 些 不 足 之 处。教 学 过 程 旁 注 导 入 新 课 1、同 学 们，新 的 一 学 期 开 始 了，欢 迎 大 家 来 到 学 校，开 始 新 一 年 的 学 习 生 活。从 今 天 起，大 家 开 始 上 四 年 级 了，而 我 们 的 班 级 也 跟 我 们 一 样，已 经 4 岁 了。2,今 天 这 节 课，老 师 就 跟 大 家 一 起 来 回 顾 我 们 班 几 年 来 的 成 长 历 程。板 书 课 题：1、我 们 班 4 岁 了 活 动 一：我 们 班 的 成

4、长 足 迹 1、教 师 引 导：从 一 年 级 开 始，到 目 前 为 止，我 们 在 一 起 学 习 已 经 整 整 三 年 了。几 年 来，我 们 班 发 生 过 很 多 事 情，给 我 们 留 下 了 许 多 美 好 的 回 忆。下 面 让 我 们 一 起 来 回 忆 班 级 的 成 长 足 迹 吧。学 生 分 小 组 交 流 讨 论，想 一 想，说 一 说 我 们 班 级 发 生 过 哪 些 美 好 的 回 忆。同 小 组 同 学 之 间 相 互 评 价，相 互 补 充，并 且 把 一 些 美 好 的 回 忆 记 录 下 来，在 班 级 故 事 会 中 交 流。2,教 师 引 导：下

5、面，我 们 就 来 召 开 一 个 班 级 故 事 会。出 示 班 级 故 事 会 的 要 求：讲 讲 班 级 中 那 些 温 暖 感 人 的 故 事；讲 讲 班 级 中 那 些 幽 默 有 趣 的 故 事；讲 讲 班 级 中 发 生 过 的 那 些 伤 心 难 过 的 故 事。2如 果 附 上 照 片，就 更 加 好 了。班 级 故 事 会 开 始，学 生 讲 述 班 级 中 发 生 过 的 有 趣 或 者 难 忘 的 事 情。教 师 相 机 出 示 一 些 图 片，并 配 上 文 字，引 导 学 生 共 同 回 忆 班 级 的 成 长 足 迹。预 设：图 片 1:记 得 刚 入 小 学 时

6、，同 学 们 互 不 相 识，过 了 一 段 时 间，一 个 团 结 的 班 集 体，在 大 家 的 欢 声 笑 语 中 诞 生 了。图 片 2：记 得 建 队 日 那 天，我 们 在 队 旗 下 庄 严 宣 誓，鲜 艳 的 红 领 巾 飘 扬 在 胸 前，我 们 成 为 光 荣 的 少 先 队 员.图 片 3：记 得 在 一 年 级 时，学 校 组 织 全 班 同 学 看 菊 花 展，菊 花 展 后，我 们 班 老 师 组 织 大 家 照 了 一 张 合 影。看，这 就 是 那 天 的 那 张 合 影，同 学 们 笑 的 多 么 灿 烂 啊！图 片 4：二 年 级 的 时 候，学 校 组 织

7、 春 季 运 动 会，我 们 班 在 接 力 赛 中 齐 心 协 力，获 得 了 优 秀 团 体 奖。这 是 我 们 班 刘 洋 同 学 奔 跑 时 的 照 片。看，刘 洋 同 学 健 步 如 飞 的 样 子，仿 佛 仍 然 历 历 在 目。我 们 大 家 站 在 旁 边 为 运 动 员 呐 喊 助 威。图 片 5：三 年 级 的 时 候，我 们 班 向 雷 锋 同 志 学 习”的 黑 板 报，在 学 校 评 比 中 荣 获 一 等 奖，这 是 我 们 班 那 一 期 的 黑 板 报 照 片。这 是 大 家 共 同 努 力 的 结 果。图 片 6：二 年 级 的 时 候，我 们 班 出 去 春

8、 游，这 是 同 学 们 春 游 时 的 照 片，大 家 有 的 观 赏 风 景，有 的 画 画，有 的 捉 蝴 蝶，玩 的 多 开 心 啊！图 片 7：这 是 去 年 的 六 一 儿 童 节，同 学 们 自 己 组 织 并 开 展 了 这 次 庆 祝 活 动。看，这 时 大 家 玩 抢 凳 子 游 戏 的 照 片，同 学 们 玩 得 好 开 心 呢！3、教 师 小 结：听 了 大 家 的 发 言，老 师 仿 佛 也 回 到 了 过 去，亲 身 经 历 了 这 些 事 情。我 们 在 温 暖 的 班 级 里，经 历 了 这 些 有 趣 感 人 的 故 事，相 信 在 四 年 级，我 们 这 个

9、 班 集 体 将 会 更 加 团 结 一 致，积 极 向 上。活 动 二：我 们 班 很 棒 1、教 师 引 导：刚 刚 听 了 大 家 的 故 事，老 师 发 现，我 们 四（2）班 真 的 是 一 个 非 常 棒 的 班 集 体，肯 定 有 许 多 的 优 点，下 面 同 学 们 来 说 一 说 我 们 四（2）班 究 竟 有 哪 些 突 出 之 处 呢？2、学 生 分 小 组 讨 论 交 流，说 一 说 我 们 四（2）班 有 哪 些 优 点，并 做 好 记 录，在 全 班 交 流。预 设：我 们 班 人 人 都 有 自 己 的 岗 位，班 里 建 立 了 岗 位 轮 换 制 度，每 位

10、 同 学 都 有 机 会 体 验 不 同 的 岗 位 工 作，承 担 不 同 的 责 任。因 此，地 面 脏 了 会 有 人 自 觉 清 扫，遇 到 困 难，总 有 同 学 无 私 帮 助。我 们 班 很 团 结，无 论 什 么 时 候，大 家 都 心 向 一 处 看，劲 往 一 处 使。我 们 班 人 才 济 济，有 很 多 的 小 能 人。3教 师 小 结：是 的，每 个 班 都 有 自 己 的 优 点，老 师 发 现 我 们 四（2）班 的 优 点 特 别 多，有 一 位 同 学 还 写 了 一 首 小 诗,对 四（2）班 进 行 了 赞 美，下 面 一 起 来 看 一 看。出 示 小

11、诗，引 导 学 生 读 一 读，看 一 看，进 一 步 感 受 班 集 体 的 出 色 之 处。梦 想 起 飞 的 地 方 明 亮 是 教 室 的 特 色，友 谊 是 同 学 间 的 情 谊。同 一 屋 檐 下,我 们 同 怀 一 个 梦 想 相 聚 在 四（2）班 这 个 温 暧 的 大 家 庭 里，老 师 温 情 的 笑 容 同 学 温 暧 的 双 手 还 有 青 春 般 的 活 力 是 梦 的 希 望 我 们 怀 揣 同 个 梦 想 我 们 因 爱 相 聚 我 们 彼 此 相 遇 因 为 这，是 梦 想 起 飞 的 地 方！3、过 渡：其 实，每 个 班 级 都 有 自 己 的 优 点，

12、当 然 也 存 在 不 足，我 们 不 能 只 看 到 四（2）班 的 优 点，还 要 看 到 四（2）班 存 在 的 缺 点。下 面 我 们 就 来 找 一 找，我 们 四（2）班 还 存 在 哪 些 不 足？学 生 分 小 组 讨 论 交 流，一 起 找 一 找 四（2）班 还 存 在 哪 些 不 足 之 处？并 且 做 好 课 本 第 5页 的 记 录。全 班 交 流，学 生 说 一 说 班 级 存 在 的 问 题，教 师 相 机 把 一 些 突 出 的 代 表 性 的 问 题 板 书 在 黑 板 上。预 设：部 分 学 生 学 习 习 惯 不 好，不 能 全 身 心 的 投 入 到 学

13、 习 中。班 级 中 学 习 基 础 一 般 的 同 学 成 绩 起 伏 较 大，忽 上 忽 下。在 纪 律 方 面 做 得 不 好，扣 分 现 象 严 重。44、经 过 刚 才 的 讨 论，老 师 发 现，咱 们 四（2）班 仍 然 存 在 许 多 不 足，那 么，大 家 想 不 想 让 我 们 班 级 变 得 更 棒，让 这 些 问 题 和 不 足 之 处 全 都 解 决 掉 呢？（想）那 么 我 们 就 来 建 立 一 个“金 点 子 园 地”，请 大 家 针 对 班 级 的 问 题 与 不 足，出 出 主 意，想 想 办 法，用 自 己 的 智 慧 为 班 级 献 计 献 策。学 生

14、认 真 考 虑，针 对 班 级 存 在 的 不 足，提 出 自 己 的 方 法，然 后 完 成 课 本 第 5页 的 我 的 金 点 子。全 班 交 流，学 生 说 一 说 自 己 的 金 点 子，教 师 相 机 引 导 学 生 进 行 评 价，并 把 学 生 提 出 的 好 的 建 议 方 法 记 录 下 来，让 班 长 交 给 班 主 任，建 议 班 主 任 采 用 这 些 方 法 解 决 班 级 中 出 现 的 问 题。5、教 师 小 结：同 学 们，大 家 提 的 金 点 子 真 的 非 常 棒，相 信 我 们 四（2）班 在 大 家 的 共 同 努 力 之 下，一 定 会 变 得 更

15、 好 更 强。活 动 三：班 徽 设 计 大 赛 1、教 师 引 导：同 学 们，班 徽 是 一 个 班 级 的 标 志，是 班 集 体 的 象 征，代 表 了 一 个 班 的 奋 斗 目 标，我 们 四（2）班 的 同 学 们 想 不 想 为 我 们 班 设 计 一 个 班 徽 呢。2、首 先 我 们 来 欣 赏 一 下 其 他 班 级 班 徽 的 样 式 和 含 义。教 师 分 别 出 示 课 本 第 6 页 的 三 个 班 徽 的 样 式，引 导 学 生 看 一 看，并 读 一 读 旁 边 的 文 字，了 解 这 些 班 徽 的 样 式 及 其 代 表 的 意 义，初 步 体 会 班 徽

16、 设 计 的 要 求。3、指 导 设 计：总 的 要 求：主 题 明 确，简 洁 美 观 设 计 步 骤 4、出 示 课 本 第 7页 的 班 徽 设 计 步 骤，学 生 读 一 读，了 解 班 会 设 计 步 骤。教 师 强 调 班 徽 设 计 的 要 点：班 徽 设 计 一 定 要 体 现 班 级 奋 斗 目 标 的 主 题 词，要 选 定 能 够 体 现 主 题 词 的 象 征 图 案 和 颜 色，还 要 有 相 应 的 解 说 词。解 说 词 不 宜 繁 琐，要 简 明 扼 要。5、学 生 为 自 己 班 级 设 计 班 徽。教 师 巡 视，了 解 学 生 班 徽 设 计 情 况，并

17、做 相 应 的 指 导。6、学 生 在 小 组 内 展 示 自 己 设 计 的 班 徽，其 他 同 学 相 机 评 价，提 出 自 己 的 建 议，并 评 选 出 设 计 比 较 好 的 班 徽，在 全 班 交 流。7、全 班 交 流 讨 论，各 小 组 展 示 本 小 组 推 选 出 的 优 秀 班 徽 设 计，并 做 相 应 的 介 绍。课 堂 总 结 同 学 们，刚 刚 我 们 为 班 级 设 计 了 班 徽。大 家 的 设 计 都 很 有 自 己 的 想 法，也 比 较 贴 切 班 级 的 特 点，相 信 我 们 四（2）班 在 大 家 的 努 力 之 下，一 定 会 变 得 更 好，

18、大 家 也 会 在 四（2）班 中 得 到 更 好 的 成 长。5教 后 记 第 2课 我 们 的 班 规 我 们 订 教 学 目 标：L尝 试 自 己 定 班 规，体 会 班 规 是 建 立 在 班 级 需 要 的 基 础 上。2.结 合 定 班 规 的 过 程，让 学 生 在 生 活 中 学 会 善 于 发 现 问 题，并 共 同 讨 论 解 决 问 题。3.能 自 觉 遵 守 社 会 生 活 中 的 共 同 规 则.教 学 重 点：尝 试 自 己 制 定 切 实 可 行 的 班 规。教 学 难 点：如 何 制 定 我 们 的 班 规 教 学 准 备；课 前 观 察 班 上 有 哪 些 不

19、 良 现 象。学 前 分 析：规 则 对 四 年 级 学 生 来 讲，是 一 个 枯 燥 而 又 乏 味 的 话 题，要 让 学 生 自 己 定 班 规，并 自 觉 遵 守，的 确 存 在 一 定 难 度，于 是 我 就 从 学 生 熟 悉 的 图 书 角 入 手，引 导 学 生 发 现 图 书 角 中 的 问 题，并 探 讨 解 决 问 题，这 样 就 为 定 班 规 打 下 了 基 础。设 计 理 念：我 利 用 我 们 班 的 图 书 角，规 则 大 家 定，规 则 要 遵 守 三 个 学 习 讨 论 活 动，让 学 生 自 主 体 验 规 则 制 定 的 初 步 过 程，并 产 生 要

20、 自 觉 遵 守 规 则 的 主 体 意 愿。教 学 过 程；一 激 趣 导 入.1.在 生 活 中，你 知 道 哪 些 地 方 有 规 则？2.这 些 规 则 有 什 么 作 用？举 例 说 明。3.小 结；生 活 中 处 处 有 规 则，为 了 规 范 我 们 的 言 行，让 我 们 班 集 体 越 来 越 好，今 天 我 们 就 一 起 来 当 小 医 生，诊 断 班 级 病 情，并 对 症 开 方 制 定 我 们 的 班 规.（设 计 意 图；从 复 习 旧 知 识 导 入，注 重 了 新 旧 知 识 的 联 系.）二.下 面 我 们 先 来 看 看 我 们 班 的 图 书 角 吧！1

21、.你 发 现 图 书 角 里 有 什 么 问 题 存 在 吗？书 越 来 越 少，书 弄 脏 弄 坏，我 想 看 的 书 被 别 人 拿 走 了 2.小 结；这 么 多 的 问 题，你 们 想 怎 么 解 决 呢？3.学 生 交 流。4.小 结；是 呀，在 集 体 生 活 中，每 个 人 都 有 自 己 的 需 要，可 是 当 我 们 的 需 要 和 别 人 的 需 要 发 生 冲 突 时 就 要 互 相 协 商，制 定 出 大 家 都 能 接 受 的 规 则.为 了 方 便 同 学 们 借 书，我 们 来 制 定 图 书 管 理 规 则.学 生 讨 论 交 流。小 结 学 生 的 交 流，并

22、 写 出 学 生 说 的 图 书 管 理 规 则。（设 计 意 图；从 学 生 熟 悉 的 图 书 角 入 手，让 学 生 先 学 会 发 现 图 书 角 的 问 题，再 引 导 学 生 共 同 去 讨 论 解 决 问 题，共 同 制 定 出 图 书 管 理 规 则，图 书 管 理 规 则 的 制 定 为 下 面 制 定 班 规 打 下 坚 实 的 基 础。）规 则 大 家 定。1.从 制 定 图 书 管 理 规 则 中，你 知 道 规 则 该 如 何 制 定 吗？2.小 结 补 充；规 则 要 大 家 协 商，要 简 单 明 白，切 实 可 行，这 样 才 便 于 大 家 遵 守。3.除 了

23、 图 书 规 则 外，你 觉 得 我 们 班 还 有 哪 些 地 方 要 定 规 则 呢？请 你 们 当 一 回 小 医 生 为 我 们 班 诊 断 一 下。4.学 生 交 流。（上 课，发 言，课 间，乱 扔.）5.同 学 们 的 诊 断 很 准 确，很 会 发 现 问 题，那 我 们 又 怎 样 解 决 这 些 问 题 呢？6.既 然 同 学 们 同 意 定 规 则，那 我 请 同 学 们 继 续 做 小 医 生，对 症 开 方。7.分 组 讨 论，制 定 班 规.（设 计 意 图；结 合 图 书 管 理 规 则 让 学 生 知 道 要 定 班 规，先 要 知 道 班 级 问 题 所 在，

24、借 此 引 导 学 生 当 小 医 生 诊 断 班 上 问 题，并 对 症 开 方，制 定 出 我 们 的 班 规。）8.小 组 代 表 介 绍 制 定 的 班 规。评 选 最 好 的 作 为 我 们 的 班 规。规 则 要 遵 守。61.规 则 是 我 们 自 己 定 的，大 家 都 要 遵 守。可 是，有 些 时 候 我 们 明 明 知 道 规 则 要 求，却 没 能 自 觉 遵 守，这 是 怎 么 回 事 呢？2.课 件 展 示；3.你 们 能 发 现 这 些 不 守 规 则 的 行 为，你 想 对 他 们 说 什 么 呢？4.小 结 学 生 的 交 流。总 结：规 则 是 我 们 自

25、己 制 定 的，希 望 你 们 要 自 觉 遵 守 哟!现 在 我 把 我 们 共 同 制 定 的 班 规 贴 在 教 室 里，希 望 你 们 要 遵 守 共 同 制 定 的 规 则。课 后 延 伸；全 部 同 学 轮 流 值 日，督 促 大 家 守 班 规.(一 周 一 反 馈，及 时 评 价.)七 板 书 设 计：我 们 的 班 规 我 们 订 3 我 们 班-他 们 班 教 案 教 学 目 标 知 识 与 能 力：1.认 识 班 级 之 间 合 作 的 意 义，要 善 于 去 发 现 其 他 班 的 特 点 和 长 处，用 欣 赏 的 眼 光 看 待 别 的 班 集 体。2.懂 得 要

26、以 正 当 方 式 对 待 班 级 间 的 竞 争，能 够 尊 重 和 欣 赏 其 他 班 级，为 别 班 的 精 彩 喝 彩。过 程 与 方 法：通 过 小 调 查、走 访 老 师 和 同 学、讨 论、提 建 议、阅 读 启 示 及 写 倡 议 书 等 活 动，培 养 学 生 动 手 实 践 能 力 和 辨 别 是 非 的 能 力。情 感 态 度 与 价 值 观：培 养 学 生 群 体 之 间 正 确 相 处 的 能 力，增 强 集 体 意 识。教 学 重 难 点 I.重 点：正 确 认 识 班 级 合 作 的 意 义，正 确 对 待 班 级 间 的 竞 争，为 别 班 的 喝 彩。2.难

27、点：正 确 对 待 班 级 间 的 竞 争，为 他 班 喝 彩。学 情 分 析 四 年 级 的 学 生 处 于 从 中 年 级 向 高 年 级 的 过 渡 期，他 们 经 过 前 三 年 课 程 的 学 习，在 对 班 级 间 的 合 作 与 竞 争 的 认 知 和 情 感 上 有 所 发 展，已 形 成 了 一 些 初 步 的 合 作 竞 争 意 识，对 人 和 事 物 的 认 识 逐 渐 摆 脱 形 象 思 维 的 特 点，初 步 具 备 抽 象 思 维 的 能 力，再 根 据 以 上 教 材 分 析，为 此，确 定 以 下 教 学 方 法。教 法 和 学 法 1.教 法：启 发 式、小

28、组 合 作 探 究 2.学 法：自 主 学 习 法 及 活 动 与 探 究 3.教 学 准 备：教 师 制 作 PPT课 件 及 搜 集 资 料，学 生 课 前 大 搜 索 教 学 过 程。第 一 课 时(一)导 入。l.ffl：学 校 内 有 很 多 班，我 们 在 一 起，难 免 会 发 生 一 些 事 情。那 班 级 之 间 有 哪 些 关 系 呢？(师 出 示 班 级 合 作 与 竞 争 的 画 面)生：自 由 回 答。师：这 些 关 系 主 要 有 合 作 与 竞 争。2.今 天，我 们 就 来 学 习 一 下 班 级 间 的 合 作 与 竞 争。走 进 他 们 班 吧！板 书 课

29、题。(-)讲 授 新 课 目 标 导 学 一:走 进 他 们 班 活 动 与 探 究 一:想 一 想(1)生 阅 读 教 材 P16页 三 幅 图 内 容。(2)小 组 合 作，探 究 问 题：在 校 园 里 你 有 类 似 的 问 题 吗？你 了 解 其 他 班 级 吗？(3)先 在 小 组 内 交 流，各 组 推 荐 代 表，全 班 交 流 与 分 享(4)师 小 结:在 学 校 里 除 了 自 己 班 级，还 有 其 他 班 级，每 个 班 级 都 是 不 一 样 的。7走 进 他 们 班 1 张 小 文 的 疑 惑(1)你 的 老 师 也 经 常 夸 赞 某 个 班 级 吗？是 哪 个

30、 班 级？夸 赞 他 们 什 么 呢？(2)回 忆 一 下，你 记 忆 中，哪 个 班 级 获 得 的 荣 誉 最 多？2 思 考(提 问 过 程)：为 什 么 有 的 班 能 够 经 常 在 评 比 中 脱 颖 而 出 呢？你 会 不 会 常 常 困 惑，为 什 么 某 个 班 级 奖 项 多，人 人 夸 赞？3 班 级 考 察 团：走 进 他 们 班 在 学 校 里，除 了 自 己 班 以 及 外，还 有 很 多 其 他 班，每 个 班 都 是 不 同 的，让 我 们 组 建 一 个 考 察 团，一 起 走 进 别 的 班 级 看 一 看，瞧 一 瞧，他 们 有 什 么 和 我 们 不 一

31、 样 的？有 哪 些 值 得 我 们 学 习 的 地 方 呢？(1)四(1)班 同 学 喜 欢 阅 读，他 们 教 案 里 有 很 多 阅 读 书。(2)四(2)班 同 学 跑 步 很 快，几 乎 每 次 比 赛 他 们 班 都 是 第 一 名。4 班 级 小 调 查：为 了 更 加 深 入 地 了 解 每 个 班 级，找 到 各 班 的 优 点 燃 便 宜 我 们 学 习，现 在 请 大 会 家 自 由 分 组，选 择 各 自 想 要 了 解 的 班 级 进 行 调 查。5 观 察 与 思 考：这 张 调 查 表 你 满 意 吗？请 跟 小 组 同 学 商 量 一 下，你 们 想 要 了 解

32、 和 调 查 的 方 面，对 调 查 表 无 师 自 通 修 改 和 完 善,决 定 自 己 小 组 的 调 查 方 案。6 调 查 分 析 表：请 根 据 资 料 讨 论 一 下，你 们 所 调 查 的 班 级 有 什 么 特 点，哪 些 地 方 值 得 我 们 学 习。7 班 级 大 讨 论：调 查 和 了 解 其 它 的 班 级，我 们 一 起 来 想 一 想，说 一 说，我 们 的 班 级 有 什 么 样 的 优 点 和 不 足？8 提 示：每 个 班 级 都 各 不 相 同，都 有 自 己 的 特 色 与 优 点，我 们 要 发 扬 自 己 的 优 势，也 要 向 其 他 的 班 级

33、 学 习 他 们 的 长 处，一 起 努 力 把 自 己 的 班 级 建 设 得 更 加 美 好。课 堂 小 结 学 校 是 由 一 个 个 班 级 构 成 的，我 们 每 个 班 级 各 有 特 色，学 校 的 发 展 需 要 每 个 班 级 发 挥 自 己 的 优 势，加 强 班 级 间 的 合 作，不 仅 能 够 培 养 我 们 的 能 力，也 能 促 进 班 级、年 级、学 校 的 发 展。课 题 4、少 让 父 母 为 我 操 心 课 时 日 期 教 学 目 标 1、通 过 观 察、采 访、交 流、讨 论，认 识 到 父 母 非 常 辛 苦，我 们 要 理 解 他 们 的 辛 劳。2

34、、设 计 一 个 访 问 提 纲，针 对 父 母 的 工 作 进 行 一 次 访 问，进 一 步 体 会 父 母 的 辛 劳。3、认 识 到 我 们 管 好 自 己，少 给 父 母 添 麻 烦，就 是 为 父 母 分 担。4、在 实 际 生 活 中，学 会 做 一 些 实 实 在 在 的 事 情，为 父 母 分 解 忧 愁，做 一 个 懂 事 的 孩 子。教 学 重 点 认 识 到 父 母 的 辛 劳，我 们 要 管 好 自 己，少 给 父 母 添 麻 烦，学 会 为 父 母 分 解 忧 愁，做 一 个 懂 事 的 孩 子。教 学 难 点 通 过 观 察 讨 论、采 访 调 查 等 方 式，体

35、 会 到 父 母 的 辛 劳。学 会 以 实 际 行 动，为 父 母 分 解 忧 愁，做 一 个 懂 事 的 孩 子。教 学 准 备 多 媒 体 课 件，课 本 插 图，访 问 提 纲 等 等。预 习 要 求 观 察 父 母 平 时 的 生 活，看 看 他 们 每 天 要 做 哪 些 事 情，初 步 体 会 父 母 的 辛 劳。针 对 父 母 的 工 作 进 行 一 次 访 问，事 先 设 计 一 个 访 问 提 纲。教 学 过 程 旁 注 导 入 新 课 同 学 们，平 时 你 们 关 注 过 父 母 的 生 活 吗？你 们 知 道 爸 爸 妈 妈 平 时 一 天 当 中 都 要 干 哪 些

36、 事 情 吗？8今 天 这 节 课，我 们 就 来 走 进 我 们 的 父 母，关 注 一 下 父 母 的 生 活 0板 书 课 题：4、少 让 父 母 为 我 操 心 活 动 一：爸 爸 妈 妈 多 辛 苦 同 学 们 知 道，你 们 的 父 母 每 天 什 么 时 候 起 床 吗？起 床 之 后 都 要 干 哪 些 事 情 吗？学 生 交 流：父 母 每 天 早 上 要 做 哪 些 事 情？预 设：我 妈 妈 一 般 6:00起 床，起 床 之 后 做 饭、洗 衣 服、打 扫 卫 生，6:30叫 我 起 床，吃 完 早 饭 送 我 上 学，然 后 去 上 班。妈 妈 一 般 6:00起 床

37、，做 早 饭、打 扫 卫 生，然 后 喊 我 起 床 吃 早 饭，爸 爸 送 我 上 班 上 学。平 时 爸 爸 妈 妈 6:00起 床，不 过，到 农 忙 的 时 候，爸 爸 妈 妈 5:00就 起 床 了，烧 好 早 饭 放 在 锅 里，让 我 自 己 吃，他 们 就 去 地 里 干 活 了。教 师 引 导：通 过 大 家 刚 才 的 发 言，老 师 发 现，大 家 的 爸 爸 妈 妈 一 般 都 是 五 六 点 钟 就 起 床 了，起 床 之 后，都 要 做 早 饭、洗 衣 服、打 扫 卫 生 等 等 做 家 务，然 后 还 要 送 我 们 上 学，接 着 自 己 还 要 忙 着 上 班

38、 干 活。也 就 是 说，每 天 早 上 爸 爸 妈 妈 都 很 忙 碌。那 么 每 天 早 上 忙 过 了，晚 上 是 不 是 可 以 休 息 一 下 呢，请 大 家 再 说 一 说，爸 爸 妈 妈 每 天 晚 上 都 干 些 什 么 呢？预 设：爸 爸 妈 妈 晚 上 一 般 6:00下 班，下 班 后，就 要 买 菜 做 饭，吃 完 晚 饭 之 后，就 要 做 家 务，有 时 候 还 要 指 导 我 写 作 业，帮 我 检 查 作 业。爸 爸 妈 妈 如 果 晚 上 不 加 班，回 来 还 能 早 一 点，如 果 工 厂 里 忙 的 话，还 要 加 班，有 的 时 候，要 到 晚 上 九

39、、十 点 钟 才 能 到 家，他 们 回 来 的 时 候 我 都 睡 着 了。我 家 在 农 村，爸 爸 妈 妈 要 干 农 活，农 忙 的 时 候，都 要 到 天 黑 才 能 回 家，还 要 干 家 务，有 的 时 候 要 到 十 一、二 点 钟 才 能 睡 觉。教 师 小 结：由 此 看 来，我 们 的 爸 爸 妈 妈，都 很 辛 苦，早 上 忙 着 干 家 务，送 我 们 上 学，晚 上 还 要 干 活，通 过 对 父 母 的 观 察 大 家 有 什 么 想 说 的 吗？学 生 交 流，教 师 相 机 引 导 学 生 体 会 家 长 的 辛 苦。预 设：爸 爸 妈 妈 真 辛 苦，我 真

40、 心 疼 他 们。我 以 前 觉 得，他 们 好 像 没 什 么 事 情 做，很 清 闲，可 是 经 过 这 两 天 的 观 察，我 发 现，爸 爸 妈 妈 一 天 到 晚，都 没 9有 空 闲 的 时 间，真 的 很 辛 苦。教 师 引 导：其 实 每 一 个 做 父 母 的 都 很 辛 苦，下 面 我 们 来 看 一 看，小 鹃 写 的 一 篇 文 章 爸 爸，您 辛 苦 啦!。学 生 读 一 读 阅 读 角 爸 爸，您 辛 苦 啦!这 篇 文 章，感 受 小 鹃 爸 爸 的 辛 苦。全 班 交 流，说 一 说 你 从 哪 里 感 受 到 小 鹃 爸 爸 的 辛 苦 的？过 渡：同 学 们

41、，我 们 父 母 在 家 里 的 辛 劳，我 们 都 看 在 眼 里，那 么 父 母 在 工 作 时 的 辛 劳，我 们 看 到 过 吗？出 示 课 本 26页 上 面 三 幅 插 图，了 解 上 面 三 幅 插 图 中 的 父 母 是 干 什 么 的？他 们 的 工 作 辛 苦 吗？辛 苦 在 哪 里？预 设：图 1：这 位 妈 妈 在 菜 场 卖 菜。每 天 天 不 亮，就 要 去 菜 场 把 蔬 菜 整 理 好，顾 客 来 买 菜 的 时 候，非 常 忙 碌，连 喝 水 的 功 夫 都 没 有。图 2：这 位 妈 妈 在 采 茶。采 茶 的 时 候 很 辛 苦，顶 着 烈 日，长 时 间

42、 的 弯 腰 站 在 那 儿，一 天 下 来，腰 酸 背 痛。图 3：这 位 爸 爸 是 柜 台 工 作 人 员。每 天 要 处 理 很 多 业 务，不 能 有 丝 毫 的 差 错，一 天 下 来，都 是 坐 在 那 里，眼 睛 盯 着 电 脑 屏 幕，腰 酸 背 痛，头 昏 眼 花。教 师 引 导：我 们 刚 刚 看 的 三 位 是 别 人 父 母 的 工 作 情 况，你 们 知 道，自 己 的 爸 爸 妈 妈 是 干 什 么 工 作 的 吗？工 作 内 容 是 什 么？他 们 的 工 作 辛 苦 吗？学 生 交 流 自 己 父 母 的 工 作，说 一 说 父 母 工 作 的 内 容，体 会

43、 父 母 工 作 的 辛 苦。预 设：我 的 爸 爸 在 一 家 企 业 上 班，工 作 单 位 离 家 比 较 远，每 天 乘 地 铁 要 一 个 小 时 左 右 才 能 到 工 作 单 位，还 经 常 加 班，有 的 时 候 晚 上 要 到 十 点 钟 才 能 回 来。我 的 妈 妈 是 一 个 教 师，每 天 上 班 之 后，就 要 忙 着 上 课、备 课、批 改 作 业、与 学 生 交 流 谈 心，基 本 上 都 没 有 空 闲 时 间，一 天 下 来 常 常 累 的 瘫 在 沙 发 上，不 想 动。我 的 妈 妈 是 一 位 工 厂 女 工，每 天 要 上 班 12个 小 时，再 加

44、 上 交 接 班 的 时 间，经 常 要 上 到 13个 小 时，我 很 心 疼 妈 妈。教 师 引 导：听 了 大 家 的 交 流，我 发 现 每 一 位 爸 爸 妈 妈 都 很 辛 苦，在 家 里 要 干 家 务，上 班 也 非 常 的 辛 苦。有 一 位 同 学，名 字 叫 洋 洋，她 为 了 了 解 爸 爸 妈 妈 工 作 的 辛 苦，特 地 对 妈 妈 进 行 了 一 次 小 记 者 访 问，让 我 们 来 看 一 看 洋 洋 访 问 的 内 容。学 生 读 一 读 课 本 27页 的 访 问 实 录，体 会 洋 洋 访 问 的 问 题 和 妈 妈 的 回 答，感 受 妈 妈 的 辛

45、 苦。全 班 交 流 讨 论：你 觉 得 洋 洋 妈 妈 工 作 辛 苦 吗？假 如 你 是 洋 洋，你 会 对 妈 妈 说 些 什 么？做 些 什 么 呢？看 了 洋 洋 对 妈 妈 的 小 记 者 访 问 实 录，大 家 想 不 想 进 一 步 了 解 自 己 爸 爸 妈 妈 工 作 中 的 辛 苦 呢？那 我 们 就 学 着 洋 10洋 的 样 子，也 对 自 己 的 父 母，做 一 个 小 记 者 访 问 吧。访 问 指 导 要 想 对 爸 爸 妈 妈 进 行 一 次 完 美 的 访 问，我 们 要 做 好 功 课，首 先 我 们 要 设 计 一 个 访 问 提 纲。出 示 课 本 2

46、8页 的 访 问 提 纲，学 生 看 一 看，了 解 访 问 提 纲 的 内 容，并 想 一 想，如 何 填 写 这 个 访 问 提 纲？教 师 提 醒：同 学 们，我 们 在 访 问 的 时 候，可 以 从 以 下 几 个 方 面 出 发。出 示 小 贴 士 的 内 容：一、可 以 就 职 业 特 点 和 工 作 内 容 提 问，二、可 以 根 据 自 己 的 疑 问，有 针 对 性 的 提 问，三、可 以 抓 住 细 节，询 问 工 作 中 的 辛 苦 和 烦 恼。学 生 填 写 访 问 提 纲，教 师 巡 视，了 解 学 生 访 问 提 纲 填 写 情 况，并 做 相 应 的 指 导。全

47、 班 交 流，选 择 性 的 展 示 几 份 访 问 提 纲，对 这 几 份 访 问 提 纲 进 行 交 流 评 价，对 好 的 方 面 进 行 肯 定，对 不 足 之 处 提 出 自 己 的 建 议。学 生 进 一 步 完 善 自 己 的 访 问 提 纲。教 师 小 结 同 学 们，访 问 提 纲 已 经 写 好 了，下 面 我 们 就 可 以 根 据 自 己 的 访 问 提 纲，对 爸 爸 妈 妈 做 一 次 小 记 者 访 问 了。不 过 老 师 提 醒 大 家，对 父 母 进 行 访 问 后，别 忘 了 整 理 访 问 实 录，写 下 自 己 的 感 受，下 节 课 我 们 一 起 来

48、 交 流 交 流。教 后 记 课 题 4、少 让 父 母 为 我 操 心 课 时 2-2 日 期 教 学 目 标 1、认 识 到 我 们 管 好 自 己，少 给 父 母 添 麻 烦，就 是 为 父 母 分 担。2、在 实 际 生 活 中，学 会 做 一 些 实 实 在 在 的 事 情，为 父 母 分 解 忧 愁，做 一 个 懂 事 的 孩 子。教 学 重 点 认 识 到 我 们 要 少 给 父 母 添 麻 烦，为 父 母 分 解 忧 愁，做 一 个 懂 事 的 孩 子。教 学 难 点 学 会 以 实 际 行 动，为 父 母 分 解 忧 愁，做 一 个 懂 事 的 孩 子。教 学 准 备 多 媒

49、 体 课 件，课 本 插 图，访 问 提 纲 等 等。预 习 要 求 学 习 做 一 些 实 实 在 在 的 事 情。教 学 过 程 旁 注 复 习 导 入 1 1同 学 们，上 节 课 老 师 让 大 家 根 据 自 己 拟 定 的 访 问 提 纲，对 爸 爸 妈 妈 进 行 一 次 访 问，大 家 课 后 有 没 有 进 行 访 问 呢？下 面 我 们 就 来 交 流 一 下，自 己 的 访 问 实 录。指 3-4名 学 生 交 流 自 己 的 访 问 实 录，其 他 同 学 认 真 倾 听，了 解 访 问 实 录 的 内 容。对 父 母 进 行 访 问 之 后，大 家 有 哪 些 感 受

50、 呢？我 们 一 起 来 交 流 交 流，学 生 说 一 说 自 己 访 问 父 母 之 后 的 感 受。预 设：我 没 有 想 到 父 母 的 工 作 是 如 此 辛 苦，以 前 我 还 以 为 父 母 工 作 很 轻 松。爸 爸 妈 妈 工 作 如 此 辛 苦，还 要 照 顾 我 们，我 觉 得 我 们 应 该 体 谅 爸 爸 妈 妈 的 辛 苦。教 师 引 导：相 信 大 家 通 过 这 次 访 问，已 经 更 加 深 刻 认 识 到 了 父 母 的 工 作，知 道 父 母 的 工 作 其 实 也 很 辛 苦，父 母 不 但 要 工 作，还 要 照 顾 家 庭、照 顾 我 们，那 么，我