考研英语考前必做三套题答案.pdf

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1、英 语 模 拟 试 题（一）参 考 答 案 及 解 析 Section I Use of English1 答 案 B 本 题 考 查 形 容 词 词 义 辨 析。解 析 本 句 意 思 是：拥 有 大 量 资 本 不 仅 可 以 带 来 经 济 和 政 治 权 利，还 可 以 获 得 丰 厚 的 利 润。extensive“大 量 的，广 泛 的，可 以 修 饰 profit；quantitative 量 的，定 量 的；comprehension“综 合 的，全 面 的；sophisticated 复 杂 的，世 故 的”。根 据 句 意，大 量 的 资 本 或 广 泛 的 资 本 拥 有

2、 量 用 extensive来 修 饰，所 以 答 案 选 择 extensive（2.答 案 J B 本 题 考 查 副 词 辨 析。解 析 根 据 上 下 文 判 断 此 处 是 转 折 逻 辑 关 系，argued提 示 这 里 前 后 两 句 是 转 折 关 系，因 此 选 however。意 思 是：然 而，最 近 历 史 学 家 争 论 说 社 会 发 展 到 一 个 新 的 阶 段，他 们 称 之 为 后 工 业 社 会。moreover表 递 进 关 系，therefore表 会 发 展 到 一 个 新 的 阶 段，他 们 称 之 为 后 工 业 社 会。”moreover表

3、递 进 关 系，therefore表 因 果 关 系，nevertheless意 思 是“尽 管 如 此，仍 然，然 而。3.D 本 题 考 查 名 词 词 义 辨 析。根 据 上 下 语 义 考 查 工 业 的 发 展 中 发 展 的 用 词，此 处 讲 的 是 后 工 业 社 会 是 社 会 发 展 的 新 阶 段.evolution 演 变，发 展”，符 合 文 意。aggression 侵 略；proficiency 熟 练；productivity“生 产 力”。4.D 本 题 考 查 形 容 此 词 义 辨 析。根 据 上 下 文 中 的 large amounts of ca p

4、 ital和 huge amounts of capital,此 处 应 当 选 表 示 量 大”的 词。dominant”最 重 要 的，最 突 出 的；impressive”给 人 印 象 深 刻 的；magnificent”壮 丽 的，宏 伟 的”，均 不 合 文 意。significant”重 要 的，重 大 的”，是 正 确 答 案，它 表 示 这 个 数 量 的 重 要 性。5.A 本 题 考 查 近 义 词 词 义。6.C 本 题 考 查 形 容 词 词 义 辨 析。knowledge指 精 神 财 富，m aterial指 物 质 财 富。本 句 意 思 是“资 本 能 带 来

5、 利 润 和 权 势，知 识 也 能 带 来 利 润 和 权 势”，因 此 选 material。其 他 选 项：adequate“足 够 的；profitable“有 利 可 图 的“；spiritual”精 神 的，心 灵 的 7.C 本 题 考 查 语 义 逻 辑。根 据 上 下 文，有 钱 的 资 本 家 可 以 买 到 知 识，这 显 然 是 一 种 弊 端，一 种 问 题，故 选 problemoadvantage 优 点；consequences 后 果；potential 潜 力 8.C 本 题 考 查 语 义 逻 辑。此 空 应 填 入 的 是 一 个 关 系 代 词，引 导

6、 定 语 从 句。本 句 意 思 是“上 文 提 出 的 论 点（在 现 实 生 活 中）有 许 多 问 题，特 别 是 富 有 的 资 本 家 可 以 用 钱 买 到 保 持 利 润 和 权 势 所 需 的 专 家 和 知 识。”9.A 本 题 考 查 语 义 逻 辑。在 转 折 语 义 逻 辑 下 前 后 句 中 的 用 词 又 具 有 语 义 的 相 对 性，句 首 连 词 b ut表 明 本 题 意 思 与 上 文 矛 盾，意 思 是“但 是 这 并 不 是 否 认 知 识 的 重 要 性”。10.A 本 题 考 查 名 词 词 义 辨 析。emergence 出 现 与 下 文 新

7、兴 工 业 相 呼 应。innovation 革 新，更 新；extinction 灭 绝，消 亡”。所 以 这 个 考 题 应 选 择 emergence作 为 与 后 面 语 义 照 应 的 选 项。I I.B 本 题 考 查 介 词 短 语。根 据 前 一 句 话 的 语 义 总 结，后 文 中 的 详 细 解 释 和 说 明 是 一 种 具 体 的 详 细 地 细 化 过 程，而 这 一 句 话 就 是 一 个 细 化 过 程，本 句 是 对 新 兴 工 业 做 进 一 步 的 举 例 说 明。12.B 本 题 考 查 动 词 的 近 义 词 辨 析。本 句 意 思 是：遗 传 工 程

8、 和 计 算 机 技 术 使 许 多 新 公 司 诞 生。facilitate意 思 是“使 便 利，促 进 二13.A 本 题 考 查 固 定 搭 配。in line w ith是 固 定 搭 配,意 思 是“与.一 致，按 照；need for s th.需 要；in doubt 不 肯 定 的，不 确 定 的“；be a match for 配 得 上 的，可 匹 敌 的”。14.B 本 题 考 查 动 词 词 义 辨 析。本 句 中 i t是 形 式 主 语，此 句 意 思 是：根 据 对 后 工 业 社 会 理 论 的 批 判，我 们 必 须 认 识 到。idealize“使 理 想

9、 化；supervise“监 督，管 理”；summarize 总 结，概 括”。15.A 本 题 考 查 动 词 短 语。本 句 接 着 指 出 后 工 业 社 会 的 另 一 缺 陷，即 资 本 雄 厚 的 大 公 司 很 快 要 插 手 进 来，夺 走 知 识 产 业 的 大 部 分 利 润。step in有“走 进，介 入”的 意 思。settle down”安 顿，解 决；lean over”探 身，倾 斜”；turnout 结 果 是，原 来 是”。16.B 本 题 形 容 词 词 义 辨 析。本 句 意 思 是“知 识 除 带 来 利 润 与 权 势 外，在 其 他 方 面 越

10、来 越 重 要。accessible意 思 是“可 获 得 的，易 接 近 的“；abundant”丰 富 的，充 裕 的”。17.D 本 题 考 查 固 定 搭 配。表 示 某 个 行 业 只 能 用 industry 一 词，service industries是 固 定 词 组，意 思 是 服 务 业。18.D 本 题 考 查 固 定 搭 配。in the pursuit of knowledge 意 思 是“追 求 学 问，学 习 知 识；in control o f 控 制；mastery”精 通，熟 练；in search of 寻 找。19.A 本 题 考 查 名 词 词 义 辨

11、 析。此 处 意 思 是“不 懂 英 语 在 美 国 长 期 以 来 就 是 一 种 严 重 的 就 业 障 碍”，下 文 的 hinder 一 词 也 提 示 此 处 应 选 h an d icap,妨 碍。penalty意 思 是 惩 罚。20.D 本 题 考 查 固 定 搭 配。本 句 意 思 是“但 我 们 已 经 发 展 到 了 这 样 的 时 刻，不 懂 电 脑 使 更 多 的 人 受 到 阻 碍，注 定 他 们 一 辈 子 只 能 干 低 报 酬 的 非 技 术 性 的 工 作。condemn sb.to sth./to do sth.意 思 是“宣 告 某 人 要 受 的 惩

12、罚，判 某 人 刑”。confine sb.t o意 思 是“将 某 人 限 制 在“，不 合 文 意。译 文 上 述 理 论 也 存 在 许 多 问 题。其 中 的 一 个 问 题 就 是 富 有 的 资 本 家 可 以 购 得 他 们 所 需 的 知 识 来 保 证 他 们 的 利 润 和 权 势。不 过 这 并 没 有 否 定 知 识 在 发 达 的 工 业 社 会 的 重 要 性，新 兴 的 工 业 也 证 明 了 这 一 点。例 如，基 因 工 程 和 新 的 计 算 机 技 术 创 造 了 许 多 新 的 公 司，也 使 许 多 科 学 家 发 财 致 富。还 有 一 点 是 与

13、对 后 工 业 社 会 的 批 评 相 一 致 的，那 就 是 必 须 认 识 到 已 经 控 制 了 大 量 资 本 的 公 司 马 上 会 涉 足 这 些 基 于 新 知 识 的 行 业，并 获 得 大 部 分 利 润。从 有 钱 有 势 的 人 往 下 看，我 们 仍 然 发 现 知 识 越 来 越 重 要。许 多 新 的 高 科 技 职 业 属 于 中 上 层 阶 级，但 有 更 多 的 新 的 工 作 是 属 于 低 技 能、低 报 酬 的 服 务 行 业。一 种 以 知 识 为 基 础 类 似 于 等 级 制 度 的 东 西 出 现 了。年 轻 时 在 知 识 上 过 于 落 后

14、的 人 会 发 现 以 后 几 乎 不 可 能 赶 上，无 论 他 多 么 努 力。许 多 年 来，在 美 国 不 会 英 文 是 一 个 严 重 的 障 碍。但 是 现 在 的 发 展 趋 势 是，不 懂 计 算 机 会 成 为 许 多 人 的 障 碍，而 且 迫 使 他 们 只 能 从 事 低 技 能、低 报 酬 的 工 作。Section II Reading ComprehensionText 121.答 案 C 解 析 通 读 全 文 可 知，此 文 是 对 一 篇 题 为 The Future of English的 研 究 报 告 的 介 绍，该 报 告 对 英 语 教 学 在

15、世 界 范 围 的 发 展 做 了 预 估。据 题 干 中 的“in a decade”可 知，此 题 答 案 应 在 第 一 段。该 段 第 2 句 说，今 后 10年 中 将 有 2 0亿 人 学 英 语，3 0亿 人 说 英 语。我 们 知 道，目 前 世 界 人 口 有 6 0亿，5 0亿 占 其 中 83%。由 此 可 知，C 项 中 的“over 80%与 此 相 符，其 中 popular with意 为 well liked by people（受 人 们 喜 爱 的/接 受 的）涵 盖 了 le a rn和 speak,为 正 确 答 案。A 项 的 200 million（

16、2 亿）与 Two billion（2 0亿）相 差 10倍。B 项 的 global（全 球 的）未 免 过 分。D 项 的 master（learn or understand pletely 精 通；掌 握）并 非 一 般 的 learn 或 speak 所 能 达 到 的。故 皆 不 可 取。22.D 解 析 题 干 中 的“linguistic globalization”（语 言 全 球 化 运 动）出 自 第 2 段 第 1句。该 句 说，“其 他 语 言，例 如 法 语，有 成 为 语 言 全 球 化 运 动 牺 牲 品 的 危 险”。文 章 末 段 又 说，英 语 并 非 是

17、 惟 一 广 泛 传 播 的 语 言。据 此 判 断，D 项 说 法 最 为 妥 当。其 余 3 项 皆 与 文 意 不 符。23.A 解 析 题 干 中 的 thriving period相 当 于 第 2 段 第 2 句 中 的 boom（风 靡 期）。请 注 意 介 词“by+时 间 名 词”意 为 not later than;before（不 迟 于；在.之 前）。据 此，只 有 A 项 与 b y”意 思 相 符。其 余 3 项 皆 超 出 了 此 意。24.B 解 析 题 干 中 的 factored sth.in（=included sth.in把 因 素 包 括 在 内）出

18、现 在 第 4 段 末，答 案 必 在 该 段。该 段 第 1句 说，此 报 告 是 compiled by looking at various estimates from theUnesco on（在 仔 细 核 查 了 联 合 国 科 教 文 组 织 对 提 出 的 各 种 估 计 数 字 的 基 础 上 编 写 的）,并 未 提 到 B 项 中 的 directions（提 示）和 designs（计 划）,故 B 项 应 属 EXCEPT之 列。A、C、D三 项 皆 可 在 该 段 找 到 根 据，其 中 C 项 相 当 于 文 中 的 demographic projection

19、s（人 口 统 计 预 测）。25.C 解 析 题 干 中 outsourcing（外 购/包）一 词 出 现 在 第 6、7 两 段。第 6 段 说.由 于 外 包 合 同 有 利 可 图，一 些 有 包 工 童 鱼 力 的 国 家，从 幼 儿 园 开 始 就 大 力 推 行 英 语 教 学。第 7 段 则 进 一 步 说，外 购 所 提 供 的 潜 在 财 源 使 得 马 来 西 亚 中 学 里 的 数 学 和 理 科 课 程 都 在 用 英 语 教 授。据 此，只 有 C 项 体 现 了 此 意。A 项 的 English subjects意 为 英 语 科 目。B 项 与 文 意 相

20、悖。D项 的 transition（转 变）与 文 意 不 符，文 中 只 说 有 更 多 的 大 学 选 择 用 英 语 授 课。译 文 研 究 人 员 说，至 U，全 球 将 有 一 半 人 口 会 说 英 语 或 者 学 习 英 语。英 国 委 员 会 预 测 说，未 来 十 年 内 会 有 2 0亿 人 学 习 英 语，会 说 英 语 的 人 口 将 达 到 3 0亿。其 他 语 种，比 如 法 语，将 会 沦 落 成“语 言 全 球 化”的 牺 牲 品。不 过 据 英 语 的 未 来 的 作 者 大 卫 格 兰 德 说，英 语 的 蓬 勃 发 展 将 终 止 于，此 后，英 语 语

21、言 教 学 自 身 将 会 成 为 英 语 扩 张 的 受 害 者。格 兰 德 的 研 究 建 立 在 电 脑 模 型 的 基 础 上，考 虑 到 了 全 球 对 英 语 语 言 教 学 的 种 种 需 求。这 位 在 电 视 大 学 专 攻 教 育 和 语 言 研 究 达 2 5年 之 久 的 研 究 者 指 出，该 模 型 还 纳 入 了 从 现 在 到 间 学 生 人 数 的 可 能 性 变 化。该 模 型 的 编 纂 综 合 考 虑 了 多 方 因 素，涵 盖 了 联 合 国 教 科 文 组 织 在 教 育 规 定、人 口 预 测、政 府 教 育 方 针 和 留 学 生 流 动 指 数

22、 等 多 方 面。此 外，教 育 改 革，以 及 包 括 像 中 国 的 计 划 生 育 政 策 等 会 影 响 世 界 人 口 的 因 素，在 模 型 中 也 都 悉 数 予 以 考 虑 了。在 研 究 发 现 的 基 础 上，格 兰 德 先 生 预 计 说，英 语 浪 潮 将 会 波 及 全 球。许 多 国 家，尤 其 是 刚 独 立 不 久 的 国 家，基 于 实 用 目 的，都 会 引 入 英 语 教 学。“鉴 于 英 语 在 商 业 圈 中 的 主 导 地 位，这 些 国 家 为 了 能 在 有 利 可 图 的 外 购 合 约 等 等 商 业 活 动 中 得 以 展 开 竞 争，就

23、会 从 幼 儿 园 开 始 大 力 推 广 英 语。“在 马 来 西 亚 的 初 中，包 括 数 学、科 学 等 科 目 都 是 用 英 语 授 课 的。然 而，随 着 学 生 英 语 水 平 的 提 高 以 及 全 球 更 多 的 高 校 采 用 英 语 授 课，英 语 科 目 本 身 的 教 学 需 求 将 呈 下 降 趋 势。格 兰 德 先 生 预 测 说，英 语 的 发 展 将 止 于。英 语 学 生 将 从 2 0亿 锐 减 至 5 亿。随 着 英 语 在 全 球 的 扩 展，越 来 越 多 的 人 将 会 两 种 语 言 甚 至 多 种 语 言，这 在 商 业 界 是 极 为 有

24、利 的。但 是 英国 人 学 习 其 他 语 言 的 名 声 却 一 向 欠 佳.报 告 还 表 明，英 语 并 不 是 惟 一 向 全 球 扩 张 的 语 言，全 世 界 也 不 会 被 英 语 一 统 天 下，世 界 将 会 是 多 语 并 存 的。格 兰 德 先 生 说，汉 语、阿 拉 伯 语 和 西 班 牙 语 都 很 流 行，也 都 可 能 会 成 为 世 界 主 要 语 种。Text 22 6.答 案 A 解 析 这 是 一 道 句 意 题。第 一 段 描 述 了 波 特 迷 们 的 世 界 性 狂 热，没 有 人 能 躲 过 哈 利 波 特 狂 潮，暗 示 哈 利 波 特 的 吸

25、 引 力 不 可 抵 挡，所 以 A 项 为 正 确 答 案。27.D这 是 一 道 例 证 题。文 章 说 到 Rowling应 邀 朗 读 一 事 是 为 了 说 明 此 次 商 家 的 行 为 比 较 低 调，这 种 举 措 并 不 常 见。故 此 答 案 为 D。28.D这 是 一 道 作 者 观 点 题。依 据 in return for what now appears to have been a steal:some$500,000.”，作 者 称 之 为 s te a l,可 知 答 案 为 D。29.C这 是 一 道 主 旨 题。段 落 的 主 要 意 思 是 华 纳 按

26、Rowling的 要 求 做 了，严 禁 过 分 的 商 业 化。故 答 案 为 C。30.D这 是 一 道 推 论 题。A项 可 以 从 上 面 推 测 到，但 并 不 是 最 后 一 段 的 引 申，B项，本 文 对 华 纳 采 取 的 政 策 时 予 以 肯 定 的，C项 与 本 文 内 容 相 反，前 文 说 华 纳 不 想 过 分 商 业 化 P o tte r,最 后 一 段 重 申 这 种 做 法 的 正 确 性，并 说 市 场 调 研 表 明 Potter迷 们 的 激 情 未 减，可 以 推 论，公 司 在 未 来 还 将 保 持 这 一 策 略。故 答 案 为 D。译 文

27、也 许 只 有 在 Hogwarts魔 术 学 校 受 训 并 成 为 魔 术 师 的 小 男 孩 才 能 产 生 如 此 大 的 魅 力，造 就 有 史 以 来 最 大 的 销 书 狂 潮。6月 2 0日，无 论 在 世 界 的 什 么 地 方，午 夜 的 钟 声 一 响，他 的 追 随 者 就 蜂 拥 而 至，抢 购 1000万 册 哈 利 波 特 和 菲 尼 克 斯 命 令 中 属 于 自 己 的 一 本。书 店 半 夜 开 门，送 货 公 司 招 募 更 多 的 雇 员、租 用 更 多 的 卡 车。相 关 的 玩 具、游 戏、D V D及 其 他 商 品 处 处 皆 是。哈 里 波 特

28、 热 潮 无 所 不 在。然 而，波 特 的 世 界 很 奇 怪，事 情 与 往 常 不 一 样。尽 管 易 于 激 动 的 媒 体（包 括 经 济 学 家 杂 志 也 乐 于 宣 传 这 样 一 个 全 球 化 的 经 典 之 作）帮 着 鼓 吹 J.K.Row ling的 第 五 部 小 说 的 发 行，出 版 商 所 做 的 最 大 胆 的 宣 传 不 过 是 请 Rowling小 姐 到 伦 敦 皇 家 阿 尔 伯 特 大 厅 朗 读 一 段，并 在 网 上 实 况 转 播。拥 有 除 出 版 权 之 外 与 哈 里 波 特 有 关 的 一 切 的 好 莱 坞，动 作 也 不 多。真

29、是 不 可 思 议，商 标 的 拥 有 者 说，为 了 保 护 与 哈 里 波 特 相 关 的 权 利，他 们 正 试 图 保 持 低 姿 态，真 的 够 低。Row ling小 姐 于 1998年 与 华 纳 兄 弟，美 国 在 线 时 代 华 纳 的 一 部 分，签 订 了 合 约，赋 予 电 影 厂 独 有 的 许 可 及 商 品 开 发 权，而 她 所 得 到 的 现 在 看 起 来 十 分 廉 价：约 5 0万 美 元。华 纳 许 可 其 他 公 司 使 用 哈 里 波 特 的 人 物 形 象 生 产 产 品，Rowling小 姐 也 从 中 分 得 一 大 块，使 她 比 女 王

30、还 富 有 只 要 你 相 信 英 国 Sunday Tim es所 列 的 富 人 名 单。这 是 一 个 增 值 的 过 程：书 籍 为 电 影 搭 建 平 台，电 影 促 进 书 的 销 售，书 的 销 售 又 带 动 哈 里 波 特 产 品 的 销 售.从 全 球 来 看，哈 里 波 特 的 前 四 册 已 被 翻 译 成 5 5 种 语 言 的 文 字，并 销 售 2 亿 册；两 部 电 影 的 票 房 也 达 到 18亿 美 元。怎 么 说,这 也 是 令 人 震 惊 的 成 功，尤 其 是 Rowling小 姐 还 一 直 要 求 不 要 将 哈 里 波 特 过 于 商 业 化。

31、与 她 的 要 求 一 致，华 纳 说 他 们 一 直 很 小 心，至 少 按 好 莱 坞 的 习 惯 标 准 来 说 是 这 样，无 论 是 发 放 哪 类 许 可 还 是 发 放 给 谁 都 这 样。华 纳 对 Coca-Cola实 施了 严 格 的 要 求，坚 持 哈 里 波 特 的 形 象 不 能 出 现 在 易 拉 罐 上，而 目 前 正 将 许 可 的 发 放 进 一 步 严 格 化。Coca-Cola太 大 众 市 场 化 了，不 能 持 用 波 特 商 标。与 华 纳 的 交 易 使 得 商 品 的 开 发 多 系 于 电 影 本 身。还 没 有 官 方 认 可 的 与 哈 利

32、 波 特 和 菲 尼 克 斯 命 令 相 关 的 产 品 出 来，哈 利 波 特 和 阿 兹 卡 班 囚 徒 也 没 有，后 者 是 第 三 部 书 的 电 影 版，电 影 将 在 年 6月 发 行。华 纳 也 认 为，Row ling小 姐 的 创 作 是 一 种 不 同 的 商 品，它 具 有 长 期 的 潜 力，用 好 莱 坞 的 闪 电 式 营 销 方 式 会 破 坏 它 的 前 景，电 影 厂 的 哈 里 波 特 全 球 商 标 经 理 Diane Nelson就 这 么 认 为。她 还 说，由 于 更 多 的 系 列 还 未 出 版，不 能 将 读 者 疏 远 很 关 键。“市 场

33、 研 究 表 明，波 特 迷 们 对 波 特 的 激 情 并 没 有 消 减 Text 331.C解 析 本 题 考 查 事 实 细 节。第 一 段 第 二 句 中 w h o引 导 的 定 语 从 句 介 绍 了 菲 尔 麦 格 劳 博 士 的 观 点。他 告 诉 人 们 要 忍 气 吞 声，找 自 己 的 问 题 而 不 要 抱 怨 或 责 备 其 他 人。因 此 C正 确。32.D解 析 本 题 考 查 推 理 引 申。第 二 段 第 五 句 提 到，正 如 马 克 佩 瑟 在 他 对 菲 尔 博 士 的 精 彩 简 介 中 告 诉 我 们 的，电 视 工 作 组 起 初 害 怕 观 众

34、 会 被 他 面 对 现 实 的 强 硬 建 议 惹 怒(be offended)。因 此 D正 确。33.A解 析 本 题 考 查 词 义 理 解。tough一 词 出 现 在 第 二 段 第 六 句，该 句 指 出，观 众 渴 望 这 种 to u g h谈 话。其 上 文 提 到，电 视 工 作 组 起 初 害 怕 观 众 会 被 菲 尔 博 士 面 对 现 实”的 强 硬(stern)建 议 惹 怒。因 此 lough talk指 的 就 是 上 文 stern a d v ic e,即 呼 吁 人 们 面 对 现 实”的 建 议。因 此 最 接 近 的 含 义 是 A。34.B解 析

35、 本 题 考 查 推 理 引 申。第 一 段 提 到，菲 尔 博 士 告 诉 人 们 要 找 自 己 的 问 题 而 不 要 抱 怨 或 责 备 其 他 人。第 二 段 最 后 两 句 提 到，菲 尔 博 士 呼 吁 人 们“面 对 现 实”的 建 议 不 是 革 命 性 的 建 议，甚 至 没 有 考 虑 到 影 响 人 们 行 为 的 基 本 因 素,但 它 仍 然 是 有 意 义 的，并 得 到 了 公 众 的 回 应。比 如，它 在 我 们 对 9T1事 件 的 反 省 中 就 很 有 意 义。由 此 可 推 知，作 者 认 为 对 待 971事 件 我 们 可 以 采 用 菲 尔 博

36、 士 的 建 议，即 面 对 现 实，总 结 自 己 的 经 验 教 训，不 把 责 任 推 卸 到 别 人 身 上。因 此 B正 确。A在 第 二 段 倒 数 第 二 句 的 括 号 中 出 现，是 作 者 认 为 菲 尔 博 士 的 建 议 中 可 能 忽 略 的 一 些 重 要 因 素，并 不 是 作 者 建 议 大 家 做 的 事 情。C也 无 从 推 知。|D|项 是 根 据 第 二 段 倒 数 第 三 句 臆 造 的 选 项，也 不 是 作 者 提 倡 的 观 点。35.C解 析 本 题 考 查 写 作 目 的。文 章 最 后 作 者 提 问 到，有 这 么 多 的 利 害 关 系

37、 在 里 面，媒 体 难 道 不 应 该 关 注 吗?到 底 是 谁 愚 蠢 呢？由 上 文 可 知，”这 么 多 的 利 害 关 系 指 的 是 对 国 家 和 世 界 可 能 带 来 的 不 良 影 响，“愚 蠢 是 在 回 应 新 闻 秘 书 长 批 评 新 闻 界 过 多 报 道 伊 拉 克 问 题 是 自 寻 烦 恼 的 愚 蠢 行 为，显 然，作 者 是 在 讽 刺 布 什 政 府 一 意 孤 行 地 发 动 战 争。因 此 C正 确。译 文 是 什 么 让 菲 尔 麦 格 劳 博 士 如 此 受 欢 迎?为 什 么 这 么 多 电 视 观 众 和 读 者 都 喜 爱 这 位 如

38、同 钢 铁 战 士 一 般，告 诉 他 们 要 忍 气 吞 声，找 自 己 的 问 题 而 不 要 抱 怨 或 责 备 其 他 人 的 心 理 学 家?显 然，奥 普 拉 温 弗 里 为 此 作 了 许 多 工 作。她 让 博 士 在 她 的 电 视 节 目 上 频 繁 亮 相 而 出 名，并 联 合 制 作 了 新 的 节 目-菲 尔 博 士 秀，该 节 目 很 可 能 成 为 今 年 秋 季 最 火 爆 的 白 天 档 节 目。但 是 我 们 决 定 把 菲 尔 博 士 作 为 封 面 人 物 并 不 仅 仅 因 为 他 是 个 天 才。我 们 认 为 他 的 成 功 可 能 反 映了 美

39、 国 人 时 代 观 念 的 一 个 有 趣 的 转 变。也 许 是 我 们 最 终 厌 倦 了 受 害 者 学 的 文 化？这 是 一 个 棘 手 的 问 题，因 为 在 我 们 之 中 有 许 多 令 人 痛 心 的 真 正 受 害 者。男 子 虐 待 妇 女 的 数 字 仍 然 惊 人，种 族 偏 见 和 歧 视 仍 然 以 微 妙 或 明 显 的 方 式 存 在 着。但 现 如 今，几 乎 每 个 人 都 可 以 找 到 治 疗 师 或 律 师 来 让 他 们 相 信 职 业 关 系 或 健 康 方 面 的 问 题 都 不 是 自 己 造 成 的。正 如 马 克 佩 瑟 在 他 对 菲

40、 尔 博 士 的 精 彩 简 介 中 告 诉 我 们 的，电 视 工 作 组 起 初 害 怕 观 众 会 因 为 他“面 对 现 实”的 强 硬 建 议 而 被 惹 怒。但 事 实 上，观 众 渴 望 这 种 一 针 见 血 的 谈 话。其 实，我 们 每 个 人 都 知 道 应 该 对 自 己 所 做 的 决 定 负 责，因 此 它 也 许 不 是 革 命 性 的 建 议（可 能 会 忽 视 像 下 意 识 的 冲 动 这 样 的 重 要 因 素），但 它 仍 然 是 一 条 得 到 很 大 反 响 的 重 要 信 息，比 如 一 年 后 的 今 天，我 们 就 从 事 件 中 总 结 个

41、人 经 验 教 训。让 我 们 追 溯 到 位 于 德 州 克 劳 福 德 镇 的 大 牧 场（畜 牧 农 场），布 什 总 统 在 那 里 对 伊 拉 克 问 题 的 态 度 仍 然 含 糊 不 清。他 最 后 答 应 卷 入 战 争 之 前 会 与 国 会 和 盟 国 磋 商，并 表 示 不 会 立 刻 发 动 攻 击（他 说”我 是 一 个 有 耐 心 的 人）。但 如 今，即 使 当 布 什 政 府 谈 论”制 度 变 革 和 向 海 湾 地 区 派 兵 的 时 候，几 乎 也 没 有 达 成 共 识。布 什 团 队 还 嘲 笑 新 闻 界 过 多 地 报 道 了 伊 拉 克 问 题。

42、国 防 部 长 拉 姆 斯 菲 尔 德 称 它 是 疯 狂 的 活 动”，新 闻 秘 书 长 阿 里 弗 莱 舍 说 它 是“自 寻 烦 恼 的 愚 蠢 的 行 为”。但 是 正 如 迈 克 尔 赫 西 在 头 条 新 闻 中 报 道 的 那 样，共 和 党 内 部 已 经 产 生 了 很 大 的 分 歧,党 内 一 些 重 要 的 有 经 验 的 人 士 指 出，布 什 在 行 动 前 需 要 考 虑 国 内 和 世 界 舆 论 以 及 战 争 对 全 球 的 影 响。有 这 么 多 的 利 害 关 系 在 里 面，媒 体 难 道 不 应 该 关 注 吗?到 底 是 谁 愚 蠢 呢？Text

43、 436.D解 析 本 题 是 推 理 引 申 题。文 章 第 一 段 第 一 句 指 出，随 着 1 9世 纪 上 半 叶 民 主 权 利 的 扩 展 以 及 随 之 而 来 的 联 邦 主 义 机 构 的 削 弱，一 种 新 的 教 育 观 念 出 现 了。接 下 来 的 内 容 主 要 是 围 绕 这 种 新 的 教 育 观 念 展 开 论 述。从 第 一 句 话 中 可 以 得 知，是 民 主 权 利 的 扩 展 带 来 了 新 的 教 育 观 念 的 产 生，A项 颠 倒 了 二 者 的 先 后 顺 序，应 排 除。文 中 提 到 新”的 教 育 观 念 是 在 联 邦 主 义 机

44、构 削 弱 的 情 况 下 产 生 的。由 此 只 能 得 出，新 的 教 育 观 念 与 联 邦 主 义 有 些 冲 突，并 不 能 得 出 联 邦 主 义 者 反 对 整 个 教 育 即 B项 的 结 论。第 二 句 作 者 指 出，教 育 不 再 是 对 人 们 先 前 存 在 的 地 位 的 确 定，而 成 了 获 得 更 高 地 位 的 手 段。C项 与 文 意 相 悖，因 此 不 正 确。通 过 该 句 不 再”（no longer）可 以 推 断 出，从 前 的 教 育 可 以 确 定 人 们 的 社 会 地 位，因 此 D项 为 正 确 答 案。37.C解 析 本 题 考 查

45、了 具 体 的 细 节。解 题 的 关 键 在 于 考 生 对 文 中 关 于 两 类 人 的 论 述 的 把 握。文 章 第 一 段 末 句 提 到，教 育 成 了 培 训，学 生 也 不 再 是 等 在 那 里 的 绅 士，而 是 要 提 升 自 己 经 济 地 位 的 熟 练 学 徒。由 此 可 知，学 徒 与 绅 士”的 不 同 就 是，绅 士 不 用 将 教 育 当 成 工 具 去 努 力 争 取 社 会 地 位，因 此 可 以 推 测 出 绅 士 们 属 于 较 高 的 社 会 阶 层。C 为 正 确 选 项。文 中 提 到 教 育 训 练 学 徒 们 而 非 绅 士 爬 上 更

46、高 的 阶 梯，所 以 A 项 错 误，B 项 和 D 项 在 文 中 没 有 相 关 论 述。38.B 解 析 本 题 考 查 了 事 实 细 节。解 此 类 题 的 关 键 是 根 据 题 干 定 位 到 原 文。Land-grant College 一 词 出 现 在 第 二 段 第 二 句 话：国 家 赠 予 土 地 的 学 校 的 建 立 为 那 些 来 自 非 盎 格 鲁 萨 克 逊 血 统、工 人 阶 级 和 中 下 层 背 景 的 贫 穷 但 有 抱 负 的 男 孩 们 敞 开 了 享 受 高 等 教 育 的 大 门。由 此 可 知，B 项 为 正 确 答 案。作 者 提 到

47、为 穷 人 提 供 了 更 多 的 机 会，却 并 没 有 将 上 层 人 士 排 除 在 外，也 未 曾 说 明 只 有 穷 人 才 能 从 中 获 益.因 此 C 项 和 D 项 错 误。A 项 中 土 地 所 有 者 阶 级 是 由 land-grant colleges 一 词 字 面 意 思 得 来，文 中 没 有 依 据。39.A 解 析 本 题 考 查 了 事 实 细 节。文 章 第 三 段 一 开 始，作 者 就 提 到，对 于 绅 士 们 来 说，美德 首 先 包 括 了 高 雅 和 风 度，与 其 身 份 地 位 相 符 的 行 为 方 式，教 育 仅 仅 是 学 会 高

48、雅 的 一 种 方 式 而 已。由 此 可 见，在 绅 士 们 眼 中，A 项 行 为 举 止”是 最 重 要 的。B 项 与 原 文 不 符，C 项 和 D 项 在 原 文 中 没 有 明 显 的 论 述。40.C 解 析 本 题 考 查 了 文 章 的 主 旨 大 意。考 生 需 通 篇 把 握 全 文，不 应 将 注 意 力 放 到 某 个 事 实 细 节 上。文 章 一 开 始 就 提 到 民 主 权 利 的 延 展 和 联 邦 主 义 的 削 弱 带 来 了 新 教 育 制 度 的 出 现。接 下 来，作 者 主 要 介 绍 了 这 一 新 的 教 育 观 念 的 内 涵，及 其 与

49、 旧 式 教 育 观 念 的 异 同。并 对 新 旧 两 种 教 育 体 制 下 的 学 生 进 行 比 较。纵 览 全 文 可 以 推 断，文 章 主 要 讲 的 是 新 的 教 育 观 念，并 未 涉 及 教 育 的 发 展 问 题、社 会 准 则 问 题，所 以|A、B项 都 错 误。D项 虽 然 在 文 中 有 所 提 及，但 只 是 部 分 内 容，不 能 概 括 全 文 主 旨。C项 为 最 佳 答 案。译 文 随 着 19世 纪 上 半 叶 民 主 权 利 的 扩 展 和 接 踵 而 至 的 联 邦 体 制 的 衰 退，一 种 新 的 教 育 观 念 开 始 浮 现 出 来。教

50、育 不 再 是 对 先 前 存 在 的 地 位 的 确 认，而 成 了 获 得 更 高 地 位 的 工 具。对 于 不 断 进 步 的 新 一 代 学 生 来 说，教 育 的 目 标 不 是 培 养 他 们 在 自 己 出 生 的 环 境 中 舒 适 地 生 活，而 是 教 给 他 们 一 些 新 的 品 德 和 技 能，从 而 把 他 们 推 进 一 个 不 同 的 更 好 的 世 界。教 育 变 成 了 训 练，学 生 也 不 再 是”等 待 的 绅 士”，而 成 了 一 些 寻 求 提 高 社 会 地 位 的 职 业 学 徒。在 19世 纪，大 学 教 育 开 始 被 看 成 是 跻 身