部编人教版小学三年级语文上册第七单元提升精练检测试卷（附答案）.pdf

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1、最 新 部 编 人 教 版 小 学 三 年 级 语 文 上 册 第 七 单 元 提 升 精 练 检 测 试 卷（附 答 案）时 间：9 0分 钟 满 分：1 0 0分 学 校：姓 名：班 级：考 号：1.看 拼 音 写 汉 字 组 词 语，力 求 规 范、整 洁。mei miao yan zou gan shdu ji ddng lu shuishi qi chi bang hong zao cong mang wan yao按 要 求 做 题。2.将 下 面 表 示 声 音 的 词 填 在 合 适 的 括 号 内。（填 序 号）唧 哩 哩 唧 哩 哩 哗 哗 叽 叽 喳 喳 轰 隆 隆 滴

2、滴 答 答 淙 淙 小 雨（）鸟 叫（）虫 鸣（）小 溪（）雷 声（）大 海（）3.按 要 求 完 成 句 子 练 习。（1）照 样 子，用 加 点 的 词 语 造 句。微 风 吹 来，沙 沙 的 竹 叶 声，如 何 温 柔 的 细 语。（2）将 句 子 补 充 完 整。叔 叔 是 享 誉 全 国 顶 级 厨 师，他 做 的 菜 色 泽 漂 亮 得 味 道 好 吃 得 气 味 香 得，总 能 把 我 馋 得,真 是 世 间 少 有 的 美 味 呀！（3）黎 明 时 的 鸟，翅 膀 潮 湿，飞 起 来 沉 重。黎 明 时 的 鸟 容 易 被 猎 人 打 中。（用 恰 当 的 关 联 词 连 成

3、一 句 话）(4)读 句 子。注 意 加 点 的 词 语，说 说 你 的 发 现，并 按 要 求 完 成 练 习。小 溪 淙 淙，流 向 河 沛；河/潺 潺,流 向 中 海；衣 净 哗 哗,汹 涌 澎 湃。我 发 现：_ 我 也 会 接 着 往 下 写：树 林 里 有 一 片 青 青 草 地，青 青 的 草 地 旁 有 一 条 清 清 的 小 河，清 清 的 个 河 _读 句 子，按 要 求 完 成 练 习 父 亲 突 然 站 定，朝 幽 深 的 雾 蒙 蒙 的 树 林，上 上 下 下 地 望 了 又 望，用 鼻 子 闻 了 又 闻。我 茫 茫 然 地 望 着 凝 神 静 气 的 像 树 一

4、般 兀 立 的 父 亲。我 只 闻 到 浓 浓 的 苦 苦 的 草 木 气 息，没 有 闻 到 什 么 鸟 的 气 味。4.这 三 个 句 子 中 的 加 点 部 分 具 有 相 同 的 结 构 特 点，我 也 会 照 样 子 写 一 写。车 子 在 高 速 路 上 飞 快 地 行 驶，我 透 过 车 窗 看 到 了 的 的 田 野。5.从 第 句 的 加 点 部 分，可 以 感 受 到 树 林 的 特 点。6.第 句 中，“凝 神 静 气 的”是 描 写，“像 树 一 般 兀 立 的”是 把 比 作 生 动 形 象 地 写 出 了 父 亲 的 样 子。7.根 据 课 文 内 容 填 空。大

5、自 然 声 音 围 绕 着“”这 句 话，从、这 三 个 方 面 描 写 了 大 自 然 声 音 的 丰 富 美 妙。(2)在 父 亲、树 林 和 鸟 中，作 者 通 过 童 年 时 代 与 父 亲 的 对 话，展 现 了 父 亲 对 鸟 的 熟 悉 与 热 爱。表 达 了 的 主 题。(3)采 莲 曲 中 写 荷 叶 与 罗 裙 一 样 绿，荷 花 与 姑 娘 的 脸 庞 一 样 红 的 诗 句 是：o 在 这 里 诗 人 看 到 了 听 到 了 o(4)水，也 是 大 自 然 的 音 乐 家。下 雨 的 时 候，他 喜 欢 玩 一 场便 开 始 T o 所 有 的 树 林，树 林 里 的；

6、所 有 的 房 子，房 子 的,都 发 出 O课 内 外 阅 读。风，是 大 自 然 的 音 乐 家。他 会 在 森 林 里 演 奏 他 的。当 他 翻 动 树 叶，树 叶 便 像 歌 手 一 样，唱 出 各 种 不 同 的 歌 曲。不 一 样 的 树 叶，有 不 一 样 的 声 音；不 一 样 的 季 节，有 不 一 样 的 音 乐。当 微 风 拂 过，那 声 音 的，好 像 呢 喃 细 语，让 人 感 受 到 大 自 然 的 温 柔；当 狂 风 吹 起，整 座 森 林 都 激 动 起 来，合 奏 出 一 首 0 那 声 音,令 人 感 受 到 大 自 然 的 威 力。8.把 文 段 补 充

7、 完 整。9.这 段 话 中 心 句 是“”，描 写 了“微 风 拂 过”时 的 与“狂 风 吹 起”时 的,展 现 了 两 种 风 的 不 同 特 点。10.这 段 话 运 用 了 和 的 修 辞 手 法，写 出 了 风 声 的 美 妙。11.当 你 走 进 大 自 然，你 还 会 听 见 哪 些 声 音 呢？试 着 写 一 写 吧！阅 读。鸟 趣 几 年 前，家 里 的 糯 米 生 了 虫 子，在 阳 台 上 晾 晒 时，发 现 常 有 麻 雀 啄 食，怯 生 生 的，甚 是 有 趣。从 那 以 后，我 便（）在 阳 台 的 水 泥 台 上 撒 下 一 些 米，在 玻 璃 杯 里 装 满

8、水。几 年 来，不 管 酷 暑 寒 冬，一 群 群 的 麻 雀 成 了 每 天（）“光 临”的 朋 友 了。每 到 4 月 上 旬，雏 鸟 来 了，由 母 鸟 带 着，一 只 母 鸟 带 着 两 三 只 小 雏 鸟，母 鸟 啄 了 食 物 嘴 对 嘴 地 喂，不 辞 辛 苦 地 履 行 母 亲 的 职 责。有 一 次，我 发 现 一 只 受 伤 的 鸟，一 条 腿 已 经 折 断，伤 残 的 肢 体 连 皮 套 拉 着，只 能 用 一 条 腿 艰 难 地 支 撑 着 身 体，用 爪 子 紧 紧 抓 住 电 线,摇 摇 晃 晃，好 不 容 易 才 使 身 体 保 持 平 衡。我 为 它 的 生

9、存 担 忧 了。此 后，我 大 约 有 半 个 月 未 见 它 的 踪 影，我 想，它（）是 死 了，心 中 不 免 有 些 怅 然。在 一 个 雨 雾 蒙 蒙 蒙 的 天 气 里，天 空 一 片 昏 暗，突 然 我 眼 睛 一 亮，我 又 看 见 那 只 伤 鸟 了。它 的 羽 毛 淋 得 透 湿，停 在 电 线 上 仔 细 梳 理 羽 毛，抖 搂 水 珠。更 使 我 吃 惊 的 是，它 的 伤 腿（）“康 复”了，像 一 个 伤 病 人 拄 着 拐 棍，一 颠 一 颠 地 跳 跃。我 庆 幸 它 战 胜 伤 残 活 下 来 了。还 有 一 只 老 麻 雀，它 伤 了 翅 膀，一 个 翅 膀

10、 拖 挂 到 地 上，起 飞 蛮 费 劲，几 经 磨 炼，伤 翅 硬 朗 起 来，又 能 振 翅 高 飞 了 我 常 感 叹，这 些 小 生 灵，它 们 蹦 蹦 跳 跳，叽 叽 喳 喳 地 生 活 在 大 自 然 中，也 会 遇 到 各 种 困 难 与 麻 烦。它 们 为 了 生 存，顽 强 地 活 着，真 是 令 人 感 动。12.下 列 各 组 词 语 填 入 文 中 最 为 恰 当 的 一 项 是（）A.有 意 肯 定 必 然 突 然 B.有 意 必 然 肯 定 居 然 C.故 意 肯 定 必 然 居 然 D.故 意 肯 定 必 然 突 然 13.读 文 中 的 句。说 说 你 从 中

11、感 受 到 了 什 么。第 句：_第 句：_14.面 对 那 只 受 伤 的 鸟 儿，“我”的 情 绪 发 生 了 哪 些 变 化？从 文 中 找 出 反 映 这 一 情 绪 变 化 的 词 语，依 次 写 在 下 面 的 括 号 里。（）一（）-（）一（）15.作 者 发 现 麻 雀 在 阳 台 上 吃 糯 米 时 表 现 出 来 的“”的 样 子，觉 得“甚 是 有 趣”；又 把 感 动 于“遇 到 各 种 困 难 与 麻 烦”的 小 生 灵 能“地 活 着”视 为 另 一 种“鸟 趣”。16.仔 细 阅 读 短 文。说 说 本 文 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情。17.习

12、 作。生 活 中 有 不 文 明 的 行 为，也 有 令 人 感 动 的 行 为。选 择 发 生 在 你 身 边 的 一 件 事，谈 谈 你 对 这 些 行 为 的 看 法，不 少 于 300字。注 意 把 印 象 最 深 的 部 分 写 清 楚，题 目 自 拟。参 考 答 案 1.看 拼 音 写 汉 字 组 词 语,力 求 规 范、整 洁。mei miao yan zou gan shdu ji dong lu shuishi qi chi bang hong zao cong mang wan yaomei天 miaoJtilpyan一、京 一 ZOUgan shdu禽 j国 攵 dong

13、动 怂 lu shui shi qi chi bang hong zao修 个/、日 业 圭 肪 4 束 cong mang wan yao导 朕 睡【详 解】本 题 考 查 看 拼 音 写 词 语 的 能 力。解 答 本 题，首 先 读 一 读 拼 音，知 道 要 写 什 么 词 语，然 后 写 出 正 确 的 词 语，写 完 后 读 一 读,看 看 是 否 正 确。注 意 掌 握 生 字 的 结 构 和 易 错 点，本 题“美”“演”“激”“露”“翅”“膀”笔 画 较 复 杂，易 写 错，需 注 意。按 要 求 做 题。2.将 下 面 表 示 声 音 的 词 填 在 合 适 的 括 号 内

14、。（填 序 号）唧 哩 哩 唧 哩 哩 哗 哗 叽 叽 喳 喳 轰 隆 隆 滴 滴 答 答 淙 淙 小 雨（）鸟 叫（）虫 鸣（）小 溪（）雷 声（）大 海（）【答 案】.【详 解】本 题 考 查 词 语 搭 配 的 能 力。“小 雨”后 面 加 拟 声 词，从 结 构 上 分，这 些 是 主 谓 式 短 语。比 如：小 雨 滴 滴 答 答、小 雨 沙 沙。“鸟 叫”后 加 拟 声 词，从 结 构 上 分，这 些 是 主 谓 式 短 语。比 如：鸟 叫 叽 叽 喳 喳、鸟 叫 咕 咕。“虫 鸣”后 加 拟 声 词，从 结 构 上 分,这 些 是 主 谓 式 短 语。比 如：虫 鸣 唧 哩 哩

15、唧 哩 哩、虫 鸣 吱 吱。“小 溪”后 加 拟 声 词，从 结 构 上 分，这 些 是 主 谓 式 短 语。比 如：小 溪 淙 淙、小 溪 潺 潺。“雷 声”后 加 拟 声 词，从 结 构 上 分，这 些 是 主 谓 式 短 语。比 如：雷 声 轰 隆 隆、雷 声 咔 咔。“大 海”后 加 拟 声 词，从 结 构 上 分,这 些 是 主 谓 式 短 语。比 如：大 海 哗 哗、大 海 滔 滔。3.按 要 求 完 成 句 子 练 习。（1）照 样 子，用 加 点 的 词 语 造 句。微 风 吹 来，沙 沙 的 竹 叶 声，郎 同 温 柔 的 细 语。（2）将 句 子 补 充 完 整。叔 叔 是

16、 享 誉 全 国 的 顶 级 厨 师，他 做 的 菜 色 泽 漂 亮 得 味 道 好 吃 得 气 味 香 得，总 能 把 我 馋 得,真 是 世 间 少 有 的 美 味 呀！(3)黎 明 时 的 鸟，翅 膀 潮 湿，飞 起 来 沉 重。黎 明 时 的 鸟 容 易 被 猎 人 打 中。(用 恰 当 的 关 联 词 连 成 一 句 话)(4)读 句 子。注 意 加 点 的 词 语，说 说 你 的 发 现，并 按 要 求 完 成 练 习。小 溪 淙 淙，流 向 日 冠；河 旗 潺 潺，流 向 净；不 涯 哗 哗,汹 涌 澎 湃。我 发 现：_ 我 也 会 接 着 往 下 写：树 林 里 有 一 片

17、青 青 的 草 地，青 青 的 草 地 旁 有 一 条 清 清 的 小 河，清 清 的，日 _【答 案】.小 雨 从 天 而 降，滴 滴 答 答，如 同 欢 歌 笑 语。.无 法 用 词 语 形 容.令 人 回 味 无 穷.沁 人 心 脾.直 流 口 水.因 为 黎 明 时 的 鸟，翅 膀 潮 湿，飞 起 来 沉 重，所 以 容 易 被 猎 人 打 中。.加 点 的 词 语 前 后 相 连，互 相 衔 接。.旁 有 一 棵 高 高 的 柳 树，高 高 的 柳 树 上 有 一 只 美 丽 的 小 鸟。【详 解】(1)本 题 考 查 词 语 造 句。要 求 用“如 同”写 句 子。根 据 词 语

18、意 思 写 句 子。如 同：犹 如，好 像，类 似。示 例：路 上 的 车 如 同 一 条 长 龙。(2)本 题 考 查 补 充 句 子。补 充 句 子 词 和 词 组 按 一 定 的 规 律 组 合 在 一 起，成 为 能 表 达 一 个 完 整 意 思 的 话，这 就 是 句 子。为 了 把 意 思 表 达 完 整，句 子 必 须 具 备 一 些 基 本 成 分，基 本 成 分 齐 全 的 句 子，叫 做 完 整 句。示 例：叔 叔 是 享 誉 全 国 的 顶 级 厨 师，他 做 的 菜 色 泽 漂 亮 得 令 人 垂 涎 欲 滴，味 道 好 吃 得 令 人 赞 不 绝 口，气 味 香 得

19、 惊 艳 四 座，总 能 把 我 馋 得 口 水 直 流，真 是 世 间 少 有 的 美 味 呀！(3)本 题 考 查 学 生 对 关 联 词 语 的 使 用。熟 读 句 子 分 清 分 句 前 后 之 间 的 因 果、假 设、转 折 等 各 种 关 系。然 后 再 来 选 择 恰 当 的 关 联 词 语，使 句 子 连 贯。两 个 分 句 间 是 递 进 关 系，可 以 用“不 但 而 且”相 连。“黎 明 时 的 鸟，翅 膀 潮 湿，飞 起 来 沉 重”和“黎 明 时 的 鸟 容 易 被 猎 人 打 中”是 因 果 关 系，用“因 为 所 以”连 接 恰 当。（4）本 题 考 查 观 察

20、句 子 交 际 仿 写 句 子。观 察 加 点 词 语 可 知，本 句 运 用 顶 真 的 修 辞，顶 真（顶 针），亦 称 联 珠、蝉 联，是 一 种 修 辞 方 法，是 指 上 句 的 结 尾 与 下 句 的 开 头 使 用 相 同 的 字 或 词，用 以 修 饰 两 句 子 的 声 韵 的 方 法。释 义 一 种 修 辞 方 法。用 前 面 结 尾 的 词 语 或 句 子 作 下 一 句 的 起 头。我 发 现：后 一 个 分 句 是 以 前 一 个 分 句 最 后 的 两 个 字 作 为 开 头 的。仿 写 示 例：清 清 的 小 上 有 一 座 小 小 的 桥，小 小 的 桥 上 有

21、 几 个 可 爱 的 小 朋 友。读 句 子，按 要 求 完 成 练 习。父 亲 突 然 站 定，朝 幽 深 的 雾 蒙 蒙 的 树 林，上 上 下 下 地 望 了 又 望，用 鼻 子 闻 了 又 闻。我 茫 茫 然 地 望 着 凝 神 静 气 的 像 树 一 般 兀 立 的 父 亲。我 只 闻 到 浓 浓 的 苦 苦 的 草 木 气 息，没 有 闻 到 什 么 鸟 的 气 味。4.这 三 个 句 子 中 的 加 点 部 分 具 有 相 同 的 结 构 特 点，我 也 会 照 样 子 写 一 写。车 子 在 高 速 路 上 飞 快 地 行 驶，我 透 过 车 窗 看 到 了 的 的 田 野。5

22、.从 第 句 的 加 点 部 分，可 以 感 受 到 树 林 的 特 点。6.第 句 中，“凝 神 静 气 的”是 描 写，“像 树 一 般 兀 立 的”是 把 比 作,生 动 形 象 地 写 出 了 父 亲 的 样 子。【答 案】4.一 望 无 际.麦 浪 翻 滚 5.幽 深 朦 胧 6.神 态.父 亲.树（4）.聚 精 会 神 地 观 察 树【4 题 详 解】本 题 考 查 仿 写 句 子。句 中“幽 深 的 雾 蒙 蒙、凝 神 静 气 的 像 树 一 般 兀 立 的、浓 浓 的 苦 苦 的”三 个 词 语 都 是 表 示 修 饰 的 形 容 词，仿 写 的 时 候 也 需 要 写 两 个

23、 形 容 词 去 形 容。如：车 子 在 高 速 公 路 上 飞 快 地 行 驶，我 透 过 车 窗 看 到 了 无 边 无 际 的 碧 草 连 天 的 田 野。5 题 详 解】本 题 考 查 句 子 的 理 解。“幽 深 的 雾 蒙 蒙 的 是 对 树 林 的 形 容。从 中 我 们 可 以 感 受 到 这 片 树 林 是 笼 罩 着 迷 雾，且 幽 深 的 树 林。【6题 详 解】本 题 考 查 句 子 的 理 解 与 分 析。“我 茫 茫 然 地 望 着 凝 神 静 气 的 像 树 一 般 兀 立 的 父 亲,”句 子 中“凝 神 静 气 的 意 思 是 使 精 神 凝 聚，使 心 气

24、平 和，属 于 神 态 描 写，说 明 父 亲 观 察 得 非 常 认 真 投 入。“像 树 一 般 兀 立 的”是 把 父 亲 比 作 树，运 用 比 喻 的 手 法，生 动 形 象 地 写 出 了 父 亲 观 察 细 致 而 专 注 的 样 子。7.根 据 课 文 内 容 填 空。大 自 然 的 声 音 围 绕 着“”这 句 话，从、这 三 个 方 面 描 写 了 大 自 然 声 音 的 丰 富 美 妙。(2)在 父 亲、树 林 和 鸟 中，作 者 通 过 童 年 时 代 与 父 亲 对 话，展 现 了 父 亲 对 鸟 的 熟 悉 与 热 爱。表 达 了 的 主 题。(3)采 莲 曲 中

25、写 荷 叶 与 罗 裙 一 样 绿，荷 花 与 姑 娘 的 脸 庞 一 样 红 的 诗 句 是：,o 在 这 里 诗 人 看 到 了 听 到 了 O(4)水，也 是 大 自 然 的 音 乐 家。下 雨 的 时 候，他 喜 欢 玩。,一 场 便 开 始 了。所 有 的 树 林，树 林 里 的；所 有 的 房 子，房 子 的 都 发 出 O【答 案】.大 自 然 有 许 多 美 妙 的 声 音.风.水.动 物.人 与 自 然 和 谐 相 处.荷 叶 罗 裙 一 色 裁.芙 蓉 向 脸 两 边 开.荷 叶、荷 花、采 莲 少 女.采 莲 少 女 的 歌 声.打 击 乐 器 小 雨 滴 敲 敲 打 打

26、 热 闹 的 音 乐 会 滴 滴 答 答 叮 叮 咚 咚 每 片 树 叶 屋 顶 和 窗 户 不 同 的 声 音【详 解】本 题 考 查 根 据 课 文 内 容 填 空。这 要 求 我 们 在 熟 读 课 文 的 基 础 上，了 解 课 文 的 写 作 方 法，主 要 内 容，表 达 的 思 想 感 情 等，所 以 我 们 上 课 要 积 极 动 脑，认 真 听 讲，主 动 质 疑，把 课 文 学 懂，学 活。(1)大 自 然 的 声 音 围 绕 着“大 自 然 有 许 多 美 妙 的 声 音”，采 用 拟 人 的 修 辞 手 法 形 象 生 动 地 描 述 大 自 然 中“风”“水”“动 物

27、”这 几 位 音 乐 家 的 演 奏，让 人 不 由 自 主 地 感 慨：大 自 然 的 声 音 是 多 么 美 妙 动 听 啊！表 达 了 作 者 对 大 自 然 的 热 爱 和 赞 美 之 情。(2)父 亲、树 林 和 鸟 叙 述 了 父 亲 带“我”从 滤 沱 河 岸 上 的 树 林 表 走 过，亲 身 感 受 到 父 亲 喜 欢 树 林 和 爱 歌 唱 的 鸟 的 事，表 达 了 爱 鸟 护 鸟 的 思 想 感 情。(3)采 莲 曲 全 诗 为：荷 叶 罗 裙 一 色 裁，芙 蓉 向 脸 两 边 开。乱 入 池 中 看 不 见，闻 歌 始 觉 有 人 来。意 思 是：采 莲 少 女 的

28、 绿 罗 裙 融 入 到 田 田 荷 叶 中，仿 佛 一 色，少 女 的 脸 庞 掩 映 在 盛 开 的 荷 花 间，相 互 映 照。混 入 莲 池 中 不 见 了 踪 影，听 到 歌 声 四 起 才 觉 察 到 有 人 前 来。写 荷 叶 与 罗 裙 一 样 绿，荷 花 与 姑 娘 的 脸 庞 一 样 红 的 诗 句 是“荷 叶 罗 裙 一 色 裁，芙 蓉 向 脸 两 边 开”。这 首 诗 像 一 幅 美 妙 的 采 莲 图 画。一 群 采 莲 的 少 女，她 们 的 裙 子 绿 得 像 荷 叶 一 样，红 润 的 脸 颊 与 盛 开 的 荷 花 相 映 增 美，人 荷 相 杂 使 人 难

29、以 分 清，歌 声 由 池 中 传 来，才 知 道 她 们 穿 行 在荷 花 丛 中 采 莲 呢！这 首 诗 写 的 是 采 莲 少 女，但 诗 中 并 不 正 面 描 写，而 是 用 荷 叶 与 罗 裙 一 样 绿、荷 花 与 脸 庞 一 样 红、不 见 人 影 闻 歌 声 等 手 法 加 以 衬 托 描 写。全 诗 生 动 活 泼，富 于 诗 情 画 意，饶 有 生 活 情 趣。（4）根 据 大 自 然 的 声 音 的 原 文 句 子“水，也 是 大 自 然 的 音 乐 家。下 雨 的 时 候，他 喜 欢 玩 打 击 乐 器。小 雨 滴 敲 敲 打 打，一 场 热 闹 的 音 乐 会 便

30、开 始 了。滴 滴 答 答 丁 丁 冬 冬 所 有 的 树 林，树 林 里 的 每 片 树 叶；所 有 的 房 子，房 子 的 屋 顶 和 窗 户，都 发 出 不 同 的 声 音。”可 知 答 案。课 内 外 阅 读。风，是 大 自 然 的 音 乐 家。他 会 在 森 林 里 演 奏 他 的。当 他 翻 动 树 叶，树 叶 便 像 歌 手 一 样，唱 出 各 种 不 同 的 歌 曲。不 一 样 的 树 叶，有 不 一 样 的 声 音；不 一 样 的 季 节，有 不 一 样 的 音 乐。当 微 风 拂 过，那 声 音 的，好 像 呢 喃 细 语，让 人 感 受 到 大 自 然 的 温 柔；当 狂

31、 风 吹 起，整 座 森 林 都 激 动 起 来，合 奏 出 一 首。那 声 音，令 人 感 受 到 大 自 然 的 威 力。8.把 文 段 补 充 完 整。9.这 段 话 的 中 心 句 是“”，描 写 了“微 风 拂 过”时 的 与“狂 风 吹 起”时 的 展 现 了 两 种 风 的 不 同 特 点。10.这 段 话 运 用 了 和 的 修 辞 手 法，写 出 了 风 声 的 美 妙。11.当 你 走 进 大 自 然，你 还 会 听 见 哪 些 声 音 呢？试 着 写 一 写 吧！【答 案】8.手 风 琴 轻 轻 柔 柔 雄 伟 的 乐 曲 充 满 力 量 9.风，是 大 自 然 的 音

32、乐 家.温 柔.雄 壮 10.比 喻.拟 人1 1.鸟 儿 是 大 自 然 的 歌 手。草 原 因 为 百 灵 鸟 的 歌 声 显 得 生 机 勃 勃；沉 睡 的 森 林 在 群 鸟 的 鸣 叫 声 中 苏 醒；城 市 中 的 公 园 就 是 只 有 几 只 叽 叽 喳 喳 的 麻 雀，也 会 显 出 几 分 活 跃。【8 题 详 解】本 题 考 查 现 代 文 默 写。根 据 原 文 句 子“风，是 大 自 然 的 音 乐 家，他 会 在 森 林 里 演 奏 他 的 手 风 琴。当 他 翻 动 树 叶，树 叶 便 像 歌 手 一 样，唱 出 各 种 不 同 的 歌 曲。不 一 样 的 树 叶

33、，有 不 一 样 的 声 音；不 一 样 的 季 节，有 不 一 样 的 音 乐。当 微 风 拂 过，那 声 音 轻 轻 柔 柔 的，好 像 呢 喃 细 语，让 人 感 受 到 大 自 然 的 温 柔；当 狂 风 吹 起，整 座 森 林 都 激 动 起 来，合 奏 出 一 首 雄 壮 的 乐 曲，那 声 音 充 满 力 量，令 人 感 受 到 大 自 然 的 威 力。完 成 填 空。【9 题 详 解】本 题 考 查 中 心 句 及 文 中 内 容 掌 握。中 心 句 就 是 高 度 概 括 本 段 或 是 本 篇 文 章 的 中 心 意 思 的 句 子。有 的 在 段 落 的 开 头，起 概

34、括 和 总 述 的 作 用；有 的 在 段 落 的 中 间，起 承 上 启 下 的 作 用；有 的 在 段 落 的 末 尾，起 归 纳 和 总 结 的 作 用。本 段 主 要 写 了 描 写 了 风 的 两 种 状 态，“微 风 拂 过”时 的 温 柔 和“狂 风 吹 起”时 的 雄 壮，所 以 中 心 句 是“风，是 大 自 然 的 音 乐 家”。【10题 详 解】本 题 考 查 修 辞 方 法 的 解 析 和 运 用。首 先 要 了 解 常 见 的 修 辞 方 法 有 比 喻、拟 人、夸 张、排 比、设 问、反 问 等，然 后 通 读 整 句，了 解 句 意，抓 住 关 键 信 息，辨 析

35、 所 用 的 修 辞 方 法。从 句 子“当 他 翻 动 树 叶，树 叶 便 像 歌 手 一 样，唱 出 各 种 不 同 的 歌 曲。”可 知 运 用 了 拟 人 的 修 辞。句 子“风，是 大 自 然 的 音 乐 家”运 用 了 比 喻 的 修 辞，把“风”比 作“音 乐 家”。“当 微 风 拂 过，那 声 音 轻 轻 柔 柔，好 像 呢 喃 细 语，让 人 感 受 到 大 自 然 的 温 柔；当 狂 风 吹 起，整 座 森 林 都 激 动 起 来，合 奏 出 一 首 雄 壮 的 乐 曲，那 声 音 充 满 力 量，令 人 感 受 到 大 自 然 的 威 力。”运 用 了 对 比 的 修 辞

36、。1 1题 详 解】本 题 考 查 语 言 表 达。描 写 你 听 到 的 声 音，运 用 比 喻、拟 人 等 修 辞 把 句 子 写 生 动。示 例：我 在 屋 檐 下 听 过 燕 子“轻 轻 柔 柔 的 呢 喃 细 语；我 在 看 瀑 布 时 听 过 水 流 演 奏“雄 伟 的 乐 曲”；我 在 动 物 园 听 过 狮 子、老 虎 吼 叫 出“充 满 力 量 的 声 音”；我 在 森 林 中 听 鸟 儿 们 开 着“热 闹 的 音 乐 会”等。阅 读。鸟 趣 几 年 前，家 里 的 糯 米 生 了 虫 子，在 阳 台 上 晾 晒 时，发 现 常 有 麻 雀 啄 食，怯 生 生 的，甚 是

37、有 趣。从 那 以 后，我 便（）在 阳 台 的 水 泥 台 上 撒 下 一 些 米，在 玻 璃 杯 里 装 满 水。几 年 来，不 管 酷 暑 寒 冬，一 群 群 的 麻 雀 成 了 每 天（）“光 临”的 朋 友 了。每 到 4 月 上 旬，雏 鸟 来 了，由 母 鸟 带 着，一 只 母 鸟 带 着 两 三 只 小 雏 鸟，母 鸟 啄 了 食 物 嘴 对 嘴 地 喂，不 辞 辛 苦 地 履 行 母 亲 的 职 责。有 一 次，我 发 现 一 只 受 伤 的 鸟，一 条 腿 已 经 折 断，伤 残 的 肢 体 连 皮 育 拉 着，只 能 用 一 条 腿 艰 难 地 支 撑 着 身 体，用 爪

38、 子 紧 紧 抓 住 电 线，摇 摇 晃 晃，好 不 容 易 才 使 身 体 保 持 平 衡。我 为 它 的 生 存 担 忧 了。此 后，我 大 约 有 半 个 月 未 见 它 的 踪 影，我 想，它（）是 死 了，心 中 不 免 有 些 怅 然。在 一 个 雨 雾 蒙 蒙 蒙 的 天 气 里，天 空 一 片 昏 暗，突 然 我 眼 睛 一 亮,我 又 看 见 那 只 伤 鸟 了。它 的 羽 毛 淋 得 透 湿，停 在 电 线 上 仔 细 梳 理 羽 毛，抖 搂 水 珠。更 使 我 吃 惊 的 是，它 的 伤 腿()“康 复”了，像 一 个 伤 病 人 拄 着 拐 棍，一 颠 一 颠 地 跳

39、跃。我 庆 幸 它 战 胜 伤 残 活 下 来 了。还 有 一 只 老 麻 雀，它 伤 了 翅 膀，一 个 翅 膀 拖 挂 到 地 上，起 飞 蛮 费 劲，几 经 磨 炼，伤 翅 硬 朗 起 来，又 能 振 翅 高 飞 了 我 常 感 叹，这 些 小 生 灵，它 们 蹦 蹦 跳 跳，叽 叽 喳 喳 地 生 活 在 大 自 然 中，也 会 遇 到 各 种 困 难 与 麻 烦。它 们 为 了 生 存，顽 强 地 活 着，真 是 令 人 感 动。12.下 列 各 组 词 语 填 入 文 中 最 为 恰 当 的 一 项 是()A.有 意 肯 定 必 然 突 然 B.有 意 必 然 肯 定 居 然 C

40、故 意 肯 定 必 然 居 然 D.故 意 肯 定 必 然 突 然 13.读 文 中 的 句。说 说 你 从 中 感 受 到 了 什 么。第 句：_第 句：_14.面 对 那 只 受 伤 的 鸟 儿，“我”的 情 绪 发 生 了 哪 些 变 化？从 文 中 找 出 反 映 这 一 情 绪 变 化 的 词 语，依 次 写 在 下 面 的 括 号 里。()一()()一()15.作 者 发 现 麻 雀 在 阳 台 上 吃 糯 米 时 表 现 出 来 的“”的 样 子，觉 得“甚 是 有 趣”；又 把 感 动 于“遇 到 各 种 困 难 与 麻 烦”的 小 生 灵 能“地 活 着”视 为 另 一 种“

41、鸟 趣”。16.仔 细 阅 读 短 文。说 说 本 文 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情。【答 案】12.B 13.我 从 母 鸟 对 小 雏 鸟 的 细 心 照 顾 中 感 受 到 了 母 鸟 对 子 女 的 关 爱 之 情。.我 从 这 只 受 伤 的 鸟 艰 难 地 保 持 平 衡 中 感 受 到 了 小 鸟 的 顽 强 意 志。14.担 忧.怅 然.吃 惊.庆 幸 15.怯 生 生.顽 强 1 6.本 文 表 达 了 作 者 对 鸟 儿 的 喜 爱 和 钦 佩 之 情。【12题 详 解】本 题 考 查 对 词 语 的 辨 析。作 答 时 可 以 在 理 解 词 义 的 基

42、 础 上，使 用 排 除 法，结 合 上 下 文，将 相 应 词 语 填 入 到 括 号 中。根 据 词 语 意 思 可 知，第 四 个 括 号 里 应 填“居 然”，表 示 出 乎 意 料，那 么 只 有 B C选 项 符 合。根 据 语 感，第 二 个 括 填“必 然”更 合 适，所 以 选 B。有 意：故 意。故 意：有 意 识 地 那 样 做。肯 定：承 认 事 物 的 存 在 或 事 物 的 真 实 性。必 然：一 定 会 这 样，表 示 事 理 上 确 定 不 移。居 然：竟 然，表 示 出 乎 意 料。突 然：在 很 短 时 间 里 发 生。【13题 详 解】本 题 考 查 对

43、句 子 的 分 析 与 理 解。第 句 中 描 写 动 作 的 词 语 有“带”“啄”“喂”，再 联 系 生 活 实 际 思 考，我 们 小 的 时 候,妈 妈 是 怎 么 给 我 们 喂 饭 的，我 们 有 什 么 感 受，由 此 来 体 会 母 鸟 对 小 鸟 的 关 爱。第 句 中 的“支 撑”“抓 住”“摇 摇 晃 晃”“保 持”生 动 地 表 现 了 小 鸟 为 了 生 存 所 展 现 的 顽 强 意 志。【14题 详 解】本 题 考 查 提 取 信 息 的 能 力。题 干 要 求 从 文 中 找，因 此 作 答 时 要 关 注 文 中 表 达 心 情 的 词 语，例 如“怅 然”，

44、注 意 找 到 词 语 以 后 还 要 比 对 两 个 词 语 之 间 能 否 体 现 出 情 绪 的 变 化。从“担 忧”“怅 然”“吃 惊”“庆 幸”中 可 以 看 出 作 者 对 那 只 受 伤 的 鸟 儿 从 担 忧 到 庆 幸 情 绪 变 化 的 过 程。【15题 详 解】本 题 考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 与 分 析。解 答 本 题 可 以 根 据 题 目 中 的 提 示 找 到 相 应 段 落，提 取 关 键 词 来 作 答。根 据“几 年 前，家 里 的 糯 米 生 了 虫 子，在 阳 台 上 晾 晒 时，发 现 常 有 麻 雀 啄 食，怯 生 生 的，甚 是 有

45、趣”一 句 可 知，麻 雀 在 阳 台 上 吃 糯 米 时 是 怯 生 生 的。根 据“它 们 为 了 生 存，顽 强 地 活 着，真 是 令 人 感 动”一 句 可 知，这 些 小 生 灵 虽 然 遇 到 了 困 难，但 是 仍 然 顽 强 的 活 着。【16题 详 解】本 题 考 查 对 文 章 主 旨 的 掌 握。通 过 阅 读 文 章 可 知，短 文 通 过 描 写 母 鸟 对 小 鸟 的 关 爱 和 受 伤 鸟 儿 的 顽 强 意 志，表 达 了 作 者 对 鸟 儿 的 怜 爱 和 钦 佩 之 情。1 7.习 作。生 活 中 有 不 文 明 的 行 为，也 有 令 人 感 动 的 行

46、 为。选 择 发 生 在 你 身 边 的 一 件 事，谈 谈 你 对 这 些 行 为 的 看 法，不 少 于 300字。注 意 把 印 象 最 深 的 部 分 写 清 楚，题 目 自 拟。【答 案】例 文“小 事”不 小 现 在 有 很 多 人 喜 欢 做 大 事，对 小 事 不 屑 一 顾，认 为 只 有 做 大 事 才 是 大 丈 夫，大 事 才 能 成 就 英 雄。我 对 此 却 不 敢 苟 同。古 人 云：“勿 以 恶 小 而 为 之，勿 以 善 小 而 不 为。”小 事 可 以 锻 炼 一 个 人 的 品 质，反 映 一 个 人 的 素 养。粒 米 成 萝，聚 沙 成 塔。就 拿 某

47、 些 大 人 来 说 吧。他 们 领 着 孩 子 上 公 交 车，孩子 已 到 了 买 票 的 身 高。然 而 他 们 却 趁 着 车 上 人 多，或 者 趁 着 售 票 员 的 不 认 真，让 他 们 的 孩 子 往 下 蹲 一 点 儿。正 当 他 们 为 了 自 己 能 轻 易 逃 过 买 票 而 沾 沾 自 喜 的 时 候，殊 不 知 他 们 的 自 作 聪 明 却 犯 下 了 一 个 大 错 误：他 们 教 会 了 他 们 的 孩 子 学 会 了 欺 骗。也 许 你 们 会 说 这 只 是 一 件 小 事，何 必 大 惊 小 怪。这 真 是 一 件 小 事 么？那 些 孩 子 蹲 下

48、的 只 是 身 子 么？曾 在 杂 志 上 看 到 这 样 的 两 则 小 故 事，一 则 是 讲 一 个 大 学 毕 业 生 来 一 家 大 公 司 应 聘，由 于 学 历 高，老 板 很 满 意，正 决 定 聘 请 他 时，接 到 了 一 个 电 话 到 时 外 面 接 听，这 一 接 听 就 是 一 两 个 小 时，那 名 大 学 生 终 于 按 捺 不 住 不 住 了，随 手 拿 起 办 公 桌 上 的 一 本 书 翻 阅，结 果 被 老 板 发 现，老 板 决 定 放 弃 对 他 的 聘 任。因 为 他 觉 得 没 有 经 过 他 人 同 意 随 意 动 他 人 的 物 品 是 一

49、种 缺 乏 素 养 的 行 为。另 一 则 讲 的 是 一 名 公 司 的 小 职 员，为 人 诚 恳，做 事 认 真。他 每 天 进 电 梯 都 会 为 人 家 按 楼 层 电 钮，这 一 坚 持 下 来 就 是 三 个 月，这 一 切 被 他 的 老 板 看 在 眼 里，从 心 里 佩 服 这 名 小 员 工 的 用 心 和 恒 心，于 是 就 提 拔 了 他。从 这 两 则 小 故 事 中，我 们 可 以 看 出 对 待 一 件 小 事 不 同 态 度 会 产 生 不 同 的 结 果。“海 不 择 细，故 能 成 其 大；山 不 拒 细 壤，方 能 就 其 高”，说 的 也 是 这 个

50、道 理。我 们 应 当 时 刻 谨 记 这 句 至 理 名 言，时 刻 提 醒 自 己 小 事 不 小，注 重 细 节，才 能 有 助 成 功。现 在，全 球 提 倡 节 约 能 源，低 碳 生 活 这 就 要 求 我 们 每 个 人 从 身 边 做 起，从 点 滴 做 起。其 实 这 并 不 难，只 要 在 离 开 办 公 室 的 时 候，关 掉 电 脑 显 示 器，随 手 关 灯，就 可 以 节 约 不 少 能 源；只 要 在 离 开 家 的 时 候，把 电 视 机 的 插 头 和 电 脑 电 源 插 座 拔 掉，就 可 以 节 省 一 笔“不 小”的 电 费。循 环 利 用 也 是 一