2023年高考作文预测《让美育成就“美丽人生”》.pdf

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1、2023年 高 考 作 文 预 测 让 美 育 成 就 美 丽 人 生 阅 读 下 面 的 材 料，根 据 要 求 写 作。材 料 一：“在 这 个 低 美 感 的 社 会，许 多 中 国 人 患 上 审 美 匮 乏 症，它 的 十 大 病 症 表 现 为：丑 形 象、土 味 家 具、奇 葩 建 筑、非 人 街 道、塑 料 设 计、网 红 脸、伪 古 风、广 告 有 毒、抖 式 快 感、文 化 雾 霾。”新 周 刊 2019年 第 7 期 材 料 二：没 有 美 的 教 育，就 不 可 能 有 完 整 的 教 育。美 育 作 用 重 大，从 细 处 说，美 育 是 教 育 孩 子 发 现 美、

2、理 解 美、追 求 美，让 美 的 精 神 融 入 日 常 生 活；从 大 处 说，美 育 是 以 美 育 人、以 文 化 人，让 中 行 美 育 为 文 化 自 信 筑 基。蔡 元 培 先 生 曾 大 声 疾 呼:“美 育 是 最 重 要、最 基 础 的 人 生 观 教 育”。乔 布 斯 也 曾 直 言，苹 果 与 其 他 计 算 机 公 司 最 大 的 区 别，在 于 追 求 科 技 的 同 时，始 终 保 持 对 于 艺 术 和 美 的 追 求。作 为 一 名 当 代 青 年，谈 谈 你 对 当 下 中 国 美 育 的 思 考。要 求：结 合 材 料，自 选 角 度，确 定 立 意；切

3、合 身 份，贴 合 背 景；不 要 套 作，不 得 抄 袭；不 得 泄 露 个 人 信 息；不 少 于 800字。【文 题 解 析】：作 文 包 含 两 部 分，材 料 和 要 求。材 料 一，指 出 今 天 中 国 人 患 上 审 美 匮 乏 症 的 尴 尬 处 境，美 丑 不 分，甚 至 以 丑 为 美 的 现 象 层 出不 穷；这 自 然 引 起 我 们 对 审 美 能 力 的 思 考，对 美 育 的 重 视。由 此,材 料 二 论 述 了 美 育 的 重 要 性 和 作 用，给 学 生 提 供 了 写 作 的 方 向。要 求 部 分，点 出 身 份“当 代 青 年”和 话 题“美 育”

4、，学 生 写 作 时 应 注 意 围 绕“美 育”的 话 题 来 展 开 论 述，什 么 是 美 育，为 什 么 要 重 视 美 育,如 何 展 开 美 育 等 角 度 皆 可，但 是 不 能 大 谈 泛 谈 美 是 什 么。同 时 要 以 青 年 的 身 份，联 系 自 身，联 系 时 代，阐 述 与 美 育 的 关 系。立 意 参 考：美 育 是 一 种 刚 需 用 美 育 涵 养“美 丽 心 灵”弘 扬 中 华 美 育 精 神，涵 育 全 民 人 文 情 用 美 育 为 人 生 铺 底 携 美 育 同 行，做 时 代 新 人 深 耕 美 育 沃 土，擎 举 民 族 大 任【佳 作 赏 析

5、：让 美 育 成 就“美 丽 人 生”“美 育 之 目 的，在 陶 冶 活 泼 敏 锐 之 性 灵，养 成 高 尚 纯 洁 之 人 格。”这 是 北 大 最 负 盛 名 的 校 长 一 一 蔡 元 培 对“美 育”的 论 断，自 蔡 校 长 起，“德 智 体 美 劳 全 面 发 展”的 观 念 一 直 深 入 人 心。审 美 教 育，是 情 感 教 育，也 是 心 灵 教 育，是 成 就“美 丽 人 生”的 必 由 之 径。辞 赋 之 华 美，唐 诗 之 壮 美，宋 词 之 秀 美，一 代 代 人 在 古 典 文 学 中 寻 觅“美”的 答 案。课 堂 上，我 们 从 老 师 娓 娓 道 来

6、中，读 出 了 士 大 夫 屈 原“吾 将 上 下 而 求 索”的 执 着，陶 潜“采 菊 东 篱 下，悠 然 见南 山”的 闲 淡 和 李 太 白“仰 天 大 笑 出 门 去，我 辈 岂 是 蓬 蒿 人”的 不 羁。我 们 的 精 神 得 到 了 浇 灌，我 们 的 灵 魂 得 到 了 滋 养。现 实 生 活 中，我 们 看 到 走 南 闯 北、日 晒 雨 淋 的 快 递 小 哥，时 刻 把 唐 诗 三 百 首 放 在 行 囊；看 到 农 民 大 姐 在 与 病 魔 抗 争 的 日 日 夜 夜 中，以 诗 词 为 良 药，补 给 精 神 力 量。所 以 审 美 教 育 本 质 是 一 次 思

7、 想、心 灵 的 摆 渡。叶 嘉 莹 之“用 诗 词 感 发 人 心”，余 秋 雨 之“把 心 灵 提 升 到 清 醇 而 又 高 迈 的 境 界”、“让 我 们 看 到 一 个 非 常 美 好 的 自 己”，说 的 正 是 这 个 道 理。物 理 学 家 钱 学 森 在 人 民 大 会 堂 接 受“国 家 杰 出 贡 献 科 学 冢 荣 誉 称 号 时，特 别 感 谢 他 的 妻 子 蒋 英，一 位 为 他 打 开 艺 术 世 界 大 门 的 人，“正 因 为 我 受 到 这 些 艺 术 方 面 的 熏 陶，所 以 我 才 能 够 避 免 死 心 眼，避 免 机 械 唯 物 论，想 问 题

8、能 够 更 宽 一 点、活 一 点。”对 钱 老 来 说，艺 术 不 仅 打 破 了 他 认 知 的 边 界，也 为 他 的 科 学 研 究 持 续 提 供 思 维 的 活 水。无 独 有 偶，农 业 学 家 袁 隆 平 喜 欢 小 提 琴，时 常 在 乡 间 田 野 中 演 奏，这 为 他 的“禾 下 乘 凉 梦”涂 抹 上 艺 术 的 色 彩。他 们 在 享 受 艺 术 美 的 同 时 也 在 创 造 科 学 之 美，以 杰 出 的 综 合 素 养 在 各 自 领 域 披 荆 斩 棘，这 也 为 后 辈 在 追 寻“美 丽 人 生”的 道 路 上 以 深 刻 启 发。随 着 时 代 的 发

9、 展 和 互 联 网 的 普 及，宣 传“美”的 方 式 变 多 了，但 我 们 对 美 的 感 知 力 仿 佛 却 在 走 下 坡 路，网 络 上 甚 至 出 现 了“人 类 高 质 量 男 性”、“耗 子 尾 汁”这 样 哗 众 取 宠、招 摇 撞 骗 的“审 丑 狂 欢”。究 其 原 因，是 教 育 体 系 里“美 育”的 长 期 缺 位 和 边 缘 化。有 的 人 认为“美”是 艺 术 家 的 事 情，学 校“美 育”课 程 往 往 说 起 来 重 要，做 起 来 次 要；有 的 人 参 加 艺 术 培 训 班，是 为 了 升 学 加 分 走 捷 径，与“美 育”的 培 养 目 标 背

10、 道 而 驰。事 实 上，不 施 以 美 育，何 以 谈 人 生 积 淀？何 以 谈 素 质 教 育 与 文 化 自 信？难 道 我 们 要 让“以 丑 为 美”、“以 畸 形 为 美”之 人 拉 低 了 整 个 社 会 的 审 美 水 位 吗？我 们 总 觉 得“美 育”离 我 们 的 生 活 很 遥 远，其 实 不 然。去 年，上 海 首 条 樱 花 市 级 林 荫 道 一 一 杨 浦 区 江 湾 城 路 实 施“落 樱 不 扫”，沿 路 189株 晚 樱 正 值 盛 花 期，纷 纷 扬 扬 的“花 瓣 雨”洒 落 一 地，引 人 驻 足。落 樱 缘 何 不 扫？是 因 为 在 中 国 传

11、 统 文 化 的 维 度 里，落 花 具 有 很 高 的 审 美 价 值。无 论 是 桃 花 源 记 中 的“芳 草 鲜 美，落 英 缤 纷，抑 或 是 王 维 鸟 鸣 涧 的“人 闲 桂 花 落，夜 静 春 山 空。”上 海 这 一 措 施 启 发 我 们：只 要 细 心 发 现，生 活 到 处 是“审 美”的 第 一 课 堂，我 们 总 能 找 到 其 中 诗 意 和 远 方。哲 学 家 以 诗 意 的 语 言 说，“教 育 的 本 质 意 味 着，一 棵 树 摇 动 一 棵 树，一 朵 云 推 动 一 朵 云，一 个 灵 魂 唤 醒 一 个 灵 魂。”美 育 的 根 本 目 的 是 人 格 的 养 成、灵 魂 的 塑 造。让 美 育 的 种 子 播 进 每 个 心 灵，让 美 育 成 就 孩 子 们 的“美 丽 人 生”。