部编版语文四年级上期 24《延安我把你追寻》新课标要求下教学设计+分层作业.pdf

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1、主 备 人 计 划 课 时 1课 题 章 节 部 编 版 四 年 级 上 册 七 单 元 2 4课 教 材 分 析 教 学 内 容 的 地 位 与 作 用 延 安，我 把 你 追 寻 是 四 年 级 语 文 上 册 第 七 单 元 的 一 篇 略 读 课 文。本 文 是 一 首 现 代 诗。在 新 课 标 中 对 本 节 课 的 要 求 是 诵 读 诗 文，注 意 在 诵 读 过 程 中 体 验 情 感，展 开 想 象，领 悟 诗 文 大 意。能 提 出 学 习 和 生 活 中 的 问 题，有 目 的 地 搜 集 资 料，感 悟 革 命 英 雄，模 范 人 物 的 爱 国 主 义 情 怀。教

2、学 重 点 1.理 解 诗 中 的 重 点 语 句，了 解 诗 中 所 说 的“延 河 叮 咚 的 流 水、枣 园 梨 花 的 清 香、南 泥 湾 开 荒 的 锹 头、杨 家 岭 讲 话 的 会 场”等 具 体 事 物 的 含 义。教 学 难 点 了 解 延 安 和 延 安 精 神。学 情 分 析 这 是 一 首 新 诗，且 离 学 生 年 代 较 远，因 而 理 解 起 来 比 较 困 难，需 要 一 定 的 资 料 辅 助 和 相 关 的 图 片 帮 助。这 样 有 助 于 拉 近 学 生 与 诗 歌 内 容 的 距 离，帮 助 学 生 想 象 诗 歌 描 写 的 画 面。教 学 目 标

3、1.认 识“延、昔”等 6 个 生 字。2.有 感 情 地 朗 读 诗 歌。懂 得 诗 歌 表 达 的 意 思，了 解 延 安 和 延 安 精 神。3.能 借 助 资 料，理 解 不 懂 的 诗 句。课 型 合 作 探 究 课 本 节 新 课 标 理 念 下 主 要 核 心 素 养 新 课 标 指 出：感 悟 革 命 英 雄，模 范 人 物 的 爱 国 主 义 情 怀，培 养 学 生 的 爱 国 情 怀。本 单 元 语 文 要 素 为：关 注 主 要 人 物 和 事 件，学 习 把 握 文 章 的 主 要 内 容。教 法 情 景 教 学 法、讲 授 法、课 堂 讨 论 法、演 示 法 学 法

4、自 主、合 作、探 究 学 习 教 学 准 备 课 件、备 课 教 学 过 程 设 计 第 1课 时 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 讲 一、疑 1.教 师 导 入：延 安 是 中 学 生 自 由 读，借 助 课 本 上 读 准 字 音，理 解 词国 革 命 的 摇 篮，它 记 载 了 中 国 革 命 的 历 史，是 一 本 真 实 的 教 科 书。它 凝 聚 了 共 产 党 人 的 精 神，谱 写 了 中 国 革 命 闪 光 的 篇 章。回 忆 那 峥 蝶 岁 月，我 们 忘 不 了 延 安，忘 不 了 那 激 励 我 们 的 延 安 精 神。今 天，我 们 就 来

5、学 习 这 首 诗 歌，请 同 学 们 跟 随 老 师 的 步 伐，走 进 延 安，去 感 知 那 如 火 的 战 斗 岁 月。（板 书：延 安，我 把 你 追 寻）2.读 完 课 文，你 有 什 么 疑 问？（二）形 成 提 纲。同 学 们 再 次 朗 读 全 诗，边 读 边 思 考：每 一 节 各 讲 了 什 么？全 诗 可 以 分 为 几 部 分？用 笔 标 出 来。的 注 音 认 识 生 字，读 准 字 音 O2.学 生 提 出 问 题，追 寻 延 安 是 什 么 意 思？（1）学 生 认 真 朗 读，指 名 学 生 尝 试 划 分 诗 歌 层 次。语、为 下 一 步 研 读 课 文，

6、理 解 课 文 打 下 基 础，把 诗 分 为 三 个 部 分，整 体 感 知，让 学 生 对 这 首 诗 歌 有 个 整 体 印 象。提 出 疑 问。谀 二、探（一）自 主 探 疑。请 同 学 们 自 由 朗 读 1、2 小 节，边 读 边 思 考：诗 人 追 寻 枣 园、延 河、南 泥 湾、杨 家 岭 这 些 地 方，是 在 追 寻 什 么？作 者 用 什 么 手 法 写 出 了 追 寻 延 安 精 神 的 迫 切 心 情？（二）合 作 解 疑。学 生 小 组 讨 论：“我 们 毫 不 犹 豫 丢 掉 了 老 牛 破 车，却 不 能 丢 宝 塔 山 顶 天 立 地 的 脊 梁。”这 句 话

7、 作 者 运 用 了 什 么 写 作 手 做 学 生 结 合 课 前 查 阅 的 资 料，自 读 课 文。理 了 解 当 时 的 时 代 背 景。老 师 引 导 读。学 生 自 由 阅 读，小 组 通 过 欣 赏 比 喻 句，指 导 朗 读，让 学 生 明 白 作 者 追 寻 延 安 精 神 是 怎 样 的。教 学 第 3、4 小 节 诗，以 两 个 对 比 来法？作 者 丢 不 掉 的 是 什 么？我 们 已 住 进 了“高 楼 大 厦”，进 入 了 电 子 时 代，为 什 么 还 需 要 发 扬 延 安 精 神？同 学 们，边 读 边 想：如 果 失 去 了 延 安 精 神 会 怎 样？请

8、 你 从 文 中 找 出 相 关 语 句 画 出 来。三、展、评（-）多 元 展 示，小 组 补 充。（二）客 观 评 价，提 炼 学 法。i.找 出 文 中 描 写 的 事 物，结 合 资 料 理 解 代 表 的 意 思。2.在 读 中 悟。交 流 汇 报。预 设：如 果 一 旦 失 去 了 你 啊，那 就 仿 佛 没 有 了 灵 魂，怎 能 向 美 好 的 未 来 展 翅 飞 翔？全 班 齐 诗 歌，朗 读 时 要 释 放 出 情 感，把 追 寻 延 安 精 神 的 急 迫 心 情 读 出 来。突 出 延 安 精 神 没 有 过 时，而 且 还 需 要 继 承 发 扬。最 后 两 节 从

9、正 反 两 个 方 面 进 行 对 比，更 明 确 地 突 出 延 安 精 神 的 重 要 性，教 学 时 以 朗 读 为 基 础，在 读 中 理 解 延 安 精 神，充 分 调 动 学 生 自 主 学 习 的 积 极 性，体 会 作 者 对 延 安 精 神 的 无 限 追 求。四、拓（一）新 知 运 用。我 们 学 习 了 这 么 多，延 安 精 神 到 底 是 什 么 精 神？有 感 情 的 朗 诵 诗 歌，比 一 比。师 生 合 作 朗 诵。延 安 精 神 是 全 心 全 意 为 人 民 服 务 的 精 神，是 为 崇 高 理 想 献 身 的 精 神，是 革 命 队 伍 中 互 相 关

10、心、互 相 爱 护 的 精 神，是 自 力 更 生、艰 苦 奋 斗 的 精 神。脩 现 在 延 安 精 神 还 需 要 传 承 吗？身 为 小 学 生 的 我 们，应 该 怎 样 发 扬 延 安 精 神 呢？联 系 自 己 的 生 活 和 学 习 实 际 谈 一 谈。教 师 反 思：成 功 之 处 一、多 种 形 式 让 学 生 感 知 并 思 考。教 师 在 引 导 学 生 从 初 读 进 入 细 读 的 过 程 中，采 取 多 种 形 式，突 破 难 点。可 以 饱 蘸 着 情 感，用 富 有 感 染 力 的 语 言 去 描 绘；可 以 通 过 课 件 的 图 片 展 示，让 学 生 思

11、考：为 什 么“告 别 了 破 旧 的 茅 屋”，“却 忘 不 了 延 安 窑 洞 温 热 的 土 炕”？为 什 么“丢 掉 了 老 牛 破 车”，“却 不 能 丢 宝 塔 山 顶 天 立 地 的 脊 梁”？从 而 将 学 生 的 思 维 由 单 纯 的 看 图 引 申 到 深 层 次 的 思 考。不 足 之 处。在 教 学 中 对 于“南 泥 湾 开 荒、杨 家 岭 讲 话、延 河、枣 园”教 师 讲 解 的 过 多，占 用 的 时 间 较 长，没 有 抓 住 重 点，让 学 生 反 而 无 所 适 从，失 去 目 标。应 该 课 前 让 学 生 搜 集 相 关 资 料，课 上 由 同 学

12、来 讲 解，会 变 得 生 动 有 趣 很 多。板 书 设 计：延 安，我 把 你 追 寻(延 河 枣 园 J 伟 大 精 神 延 安 南 泥 湾 杨 家 岭 分 层 作 业 设 计：分 层 难 度 说 明：我 会 做 我 能 做 我 敢 做【基 础 知 识，我 会 做】一、给 加 点 字 选 择 正 确 读 音。ydn xl sun mao huang dan mei延 安 昔 日 茅 屋 春 笋 明 媚 辉 煌 一 旦 二、在 括 号 里 填 写 合 适 的 修 饰 词。）的 小 树）的 茅 屋（）的 土 炕）的 交 响）的 春 光）的 太 阳(【提 升 练 习，我 能 做】一、根 据 课

13、 文 内 容 填 空。A.当 年 党 中 央 毛 主 席 对 中 国 革 命 的 正 确 领 导。B.大 生 产 运 动 中 所 体 现 的 自 力 更 生、艰 苦 奋 斗 的 革 命 精 神 C.毛 主 席 等 中 央 领 导 同 志 在 这 里 从 事 的 革 命 活 动 D.人 们 在 延 安 度 过 的 革 命 岁 月 1.第 二 节 中，连 着 用 了 四 个“追 寻 你”，其 中 第 二 个“你”代 表（）；第 一 个“你”代 表（）;第 三 个“你”代 表（）；第 四 个“你”代 表（）；A.代 表 过 去 落 后 的 生 产 条 件 B.现 代 化 C.延 安 精 神。2.诗

14、的 第 4 节 中，“航 天 飞 机”和“电 子 计 算 机”代 表（）,“老 牛 破 车”代 表（);“宝 塔 山”代 表 代 表（)O二、课 内 阅 读。延 安，你 的 精 神 灿 烂 辉 煌!啊！延 安，我 把 你 追 寻,）失 去 了 你 啊,追 寻 信 念，追 寻 金 色 的 理 想;那（）仿（拂 佛）没 有 了 灵 魂,追 寻 温 暖，追 寻 明 媚 的 春 光;怎 能 向 美 好 的（未 末）来 展 翅 飞 翔？追 寻 光 明，追 寻 火 红 的 太 阳!1.用“J”画 出 文 中 的 括 号 里 正 确 的 汉 字。2.在 文 中 括 号 里 选 择 正 确 的 关 联 词。（

15、）A.只 要 就 B.无 论 都 C.一 旦 就 3.找 出 文 中 的 一 句 反 问 句，再 改 为 陈 述 句。反 问 句：_陈 述 句：_4.仿 照 第 二 小 节 的 格 式，续 写 句 子。追 寻,追 寻!【拓 展 练 习，我 敢 做】李 广 射 虎 广 出 猎，见 草 中 石，以 为 虎 而 射 之，中（zhbng）石 线 镶。视 之，石 也。因 复 更 射 之，终 不 能 复 入 石 矣。广 所 居 郡 闻 有 虎，尝 自 射 之。及 居 右 北 平 一 射 虎,虎 腾 伤 广，广 亦 竟 射 杀 之。【注 释】没：射 入，箭 全 部 射 进 去 了。因：因 此。镀：金 属 制 作 的 箭 头。右 北 平：古 地 名，今 河 北 境 内。中:射 中。1.解 释 划 线 的 字。因 复 更 射 之：_尝 自 射 之：_2.翻 译 句 子：广 所 居 郡 闻 有 虎，尝 自 射 之。_3.读 了 这 篇 小 古 文，你 有 什 么 感 想？