2023年《新课标外研版高中英语标准》学习感悟.pdf

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1、（新 课 标 外 研 版 高 中 英 语 标 准）学 习 感 想 外 研 版 高 中 英 语 新 教 材 遵 循“题 材 一 功 能 一 结 构 一 任 务 的 编 写 原 则，能 适 应 中 学 生 的 各 种 需 求，可 以 更 好 的 激 发 学 生 对 英 语 的 兴 趣。新 教 材 注 重 培 养 学 生 的 学 习 能 力，开 展 学 生 的 制 造 力 和 综 合 素 养，为 学 生 更 好 地 开 展 和 学 习 提 供 了 根 底。本 次 讲 座 我 从 教 材 的 优 点 和 教 材 的 使 用 两 个 方 面 谈 一 谈 我 对 新 教 材 的 认 识。一、新 教 材 的

2、 优 点 教 学 实 践 中，我 在 感 慨 教 材 变 化 大 的 同 时，也 深 深 地 体 会 到 这 套 教 材 的 优 点。在 认 真 研 究 后，我 将 其 总 结 概 括 为 四 方 面：提 供 了 培 养 及 展 示 学 生 能 力 的 舞 台，提 供 了 开 展 学 生 个 性 的 平 台，提 供 了 学 生 自 主、合 作 与 探 究 的 乐 园，提 供 了 提 高 人 文 精 神 与 素 养 的 基 地。1、提 供 了 培 养 及 展 示 学 生 能 力 的 舞 台 新 教 材 以 话 题 为 核 心，通 过 活 动 的 参 与 与 体 验，为 学 生 提 供 更 多 的

3、 开 展 空 间。学 生 在 进 行 听、说、读、写 时，可 以 自 由 选 择 内 容，提 高 了 创 新 能 力 和 知 识 运 用 能 力，进 一 步 提 高 学 生 用 英 语 进 行 思 维 和 表 达 的 能 力、培 养 学 生 用 英 语 进 行 跨 学 科 学 习 的 能 力 等，从 而 为 每 个 学 生 的 可 延 续 开 展 奠 定 根 底。2、提 供 了 开 展 学 生 个 性 的 平 台 新 教 材 中 的 阅 读 文 章 题 材 丰 富，涉 及 内 容 广，学 生 可 依 据 自 己 的 认 识，充 分 发 挥 想 像 能 力，运 用 所 学 知 识 进 行 答 复

4、，而 不 同 的 学 生 会 有 不 同 的 答 复，使 学 生 的 个 性 得 以 充 分 地 发 挥。通 过 活 动 的 参 与 与 体 验，为 学 生 提 供 更 多 的 开 展 空 间。3、提 供 了 学 生 自 主、合 作 与 探 究 的 乐 园新 教 材 注 重 培 养 学 生 的 学 习 能 力，所 以 教 师 在 进 行 教 学 的 时 候，不 能 仅 仅 是 一 味 地 传 授 知 识，要 让 学 生 了 解 如 何 学 习 知 识，鼓 励 学 生 进 行 自 学，同 时 在 小 组 合 作 中 培 养 学 生 的 团 结 协 作 精 神，让 教 师 的“教 和 学 生 的“

5、学 相 互 促 进，学 生 假 设 能 最 大 限 度 优 化 学 习 方 法，提 高 学 习 自 主 能 力，那 教 师 有 效 的“教”和 学 生 的“学”都 将 是 轻 松 愉 快 的。新 教 材 重 在 培 养 学 生“自 主、合 作 与 探 究 的 学 习 习 惯。4、提 供 了 提 高 人 文 精 神 与 素 养 的 基 地 新 教 材 关 注 学 生 的 感 情，注 重 培 养 健 康 人 格。新 教 材 从 始 至 终 贯 穿 了 德 育 教 育，让 学 生 树 立 正 确 的 人 生 观 和 价 值 观，全 面 提 高 学 生 的 综 合 素 养。让 学 生 在 学 习 知

6、识 的 同 时，也 提 高 自 己 的 人 格 魅 力 和 自 身 道 德 修 养。二、新 教 材 的 使 用 我 们 只 有 立 足 现 实，了 解 学 生 实 际，结 合 新 课 标 的 要 求，紧 紧 抓 住 高 考 升 学 这 根 主 线，充 分 调 动 我 们 的 主 观 能 动 性，认 真 钻 研，深 刻 挖 掘 和 充 分 利 用 教 材 的 长 处，这 样 我 们 才 能 最 充 分 地 使 用 教 材。下 面 我 就 教 学 实 践 中 的 体 会，从 四 个 方 面 谈 谈 我 对 新 教 材 的 使 用。1、做 好 初 高 中 英 语 教 学 的 衔 接，使 学 生 适

7、应 高 中 的 英 语 教 学 不 管 教 材 编 得 多 合 理，如 果 学 生 地 起 点 太 低，都 难 以 充 分 发 挥 教 材 的 作 用，这 就 要 求 教 师 要 发 择 好 主 导 作 用，做 好 以 下 几 方 面 的 衔 接。一 是 注 意 初 高 中 要 求 的 转 变，做 好 学 生 学 习 英 语 的 知 识 和 技 能 的 衔 接。强 化 语 音 训 练，做 好 初、高 中 英 语 知 识 的 衔 接，抓 阅 读，加 大 听 说 训 练。二 是 注 意 初 高 中 学 习 方 法 的 转 变，做 好 学 生 学 习 英 语 习 惯 的 衔 接。制 定 一 个 切

8、实 可 行 的 学 习 方 案，课 前 预 习，减 少 听 课 的 盲 目 性，增 强 听 课 效 果。勤 记 笔 记，记 笔 记 有 利 于 锻 炼 思 维，提 高 捕 捉 重要 信 息 和 加 工 浓 缩 信 息 的 能 力。课 后 复 习，课 后 及 时 复 习 能 加 深 和 稳 固 对 新 学 知 识 的 理 解 和 记 忆，系 统 的 掌 握 新 知 识 到 达 灵 敏 运 用 的 目 的。三 是 注 意 初 高 中 学 生 的 心 理 转 变，做 好 英 语 教 学 形 式 的 衔 接。让 学 生 树 立 学 好 英 语 的 信 心，提 高 学 习 兴 趣，明 确 学 习 方 向

9、。2、结 合 实 际，追 求 开 展，选 择 一 种 适 宜 学 生 高 考 和 开 展 的 教 学 法 教 学 中，我 针 对 新 教 材 的 特 点 和 学 生 的 实 际，采 纳 了“三 主 一 结 合 的 教 学 方 法，即 以“任 务 为 教 学 手 段，“三 个 为 主 为 核 心 理 念，结 合 好 的 传 统 方 法，培 养 学 生 言 语 运 用 能 力。这 是 新 观 念 与 传 统 相 结 合 的 教 学 方 法，这 种 方 法 能 使 学 生 具 有 较 强 的 听 说 读 写 能 力 和 扎 实 的 根 底 知 识，从 而 在 英 语 方 面 打 下 良 好 根 底，

10、并 为 进 一 步 学 习 制 造 条 件。3、合 理 把 握，突 破 重 点，注 重 词 汇 的 语 篇 意 识，构 筑 英 语 摩 天 大 厦 词 汇 是 言 语 知 识 的 重 要 组 成 局 部，是 英 语 听、读、写 的 根 底，对 学 生 运 用 言 语 能 力 的 形 成 十 分 重 要。新 教 材 的 突 出 特 点 之 一 便 是 注 重 词 汇 的 学 习。因 此，在 教 学 中 要 认 真 研 读 新 课 标 及 教 材，精 确 把 握 要 求 掌 握 的 词 汇，不 要 盲 目 地 把 教 材 中 出 现 的 全 部 生 词 都 当 作 重 点 词 汇 来 处 理，要

11、积 极 渗 透 词 汇 学 习 策 略。如 在 语 境 中 学 习 单 词，掌 握 英 语 构 词 法 等。4、突 出 重 点，把 握 关 联，注 重 语 法 的 语 篇 运 用，培 养 学 生 的 语 法 意 识 近 几 年 高 考 英 语 越 来 越 强 调 语 篇 的 理 解 运 用 能 力，语 篇 中 句 子 结 构 趋 向 复 杂 化。针 对 这 一 新 特 点，在 语 法 学 习 中 要 特 别 重 视 结 合 语 篇对 结 构 复 杂 的 句 子 和 各 种 非 谓 语 动 词 进 行 语 法 分 析。这 不 是 纯 粹 的“为 语 法 而 语 法，而 是 为 了 稳 固 语 法 知 识，提 高 语 篇 理 解 运 用 能 力。新 教 材 采 纳 了 新 的 语 法 呈 现 方 法，不 是 直 接 给 出 语 法 规 则，而 是 让 学 生 去 观 察，这 样 的 学 习 过 程 给 原 本 枯 燥 无 味 的 语 法 学 习 增 加 了 乐 趣。总 之，新 教 材，内 容 丰 富、知 识 点 多、词 汇 量 大，重 点 培 养 学 生 的 听、说、读、写 能 力。我 们 应 按 照 新（课 标）的 要 求，在 教 学 思 路 和 方 法 上 求 实、求 新、求 变，以 找 到 适 宜 的 教 学 途 径。