2021-2022学年河北省石家庄市正定高考语文倒计时模拟卷含解析.pdf

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1、2021-2022高 考 语 文 模 拟 试 卷 考 生 请 注 意：1.答 题 前 请 将 考 场、试 室 号、座 位 号、考 生 号、姓 名 写 在 试 卷 密 封 线 内，不 得 在 试 卷 上 作 任 何 标 记。2.第 一 部 分 选 择 题 每 小 题 选 出 答 案 后，需 将 答 案 写 在 试 卷 指 定 的 括 号 内，第 二 部 分 非 选 择 题 答 案 写 在 试 卷 题 目 指 定 的 位 置 上。3.考 生 必 须 保 证 答 题 卡 的 整 洁。考 试 结 束 后，请 将 本 试 卷 和 答 题 卡 一 并 交 回。1、阅 读 下 面 的 文 字，完 成 各 题

2、。一 直 以 来，学 界 对 过 于 封 闭 的 专 业 文 学 批 评 颇 有 微 词，常 指 责 它 们 搬 弄 西 方 学 术 名 词，话 语 呆 板 乏 味，行 文 程 式 僵 化，难 以 击 中 对 象 的 要 害。其 中 问 题 的 关 键 在 于，以 学 术 规 范 之 名，忽 略 批 评 所 应 具 有 的 思 想、精 神 与 灵 魂。概 而 言 之，专 业 文 学 批 评 固 然 深 刻、严 谨，()o因 而，专 业 批 评 存 在 着 蜕 变 为 从 理 论 到 理 论、从 文 本 到 文 本,它 有 时 候 会 沉 浸 于 单 纯 理 论 操 练 的 欢 悦，在 纳 粹

3、的 阐 释 中 迷 失 批 判 性 力 量，从 而 流 于 一 种 无 效 的 分 析。在 自 媒 体 时 代，每 个 人 都 有 可 能 成 为 信 息 的 发 布 者，因 而 都 可 能 是 批 评 家。这 无 疑 有 利 于 打 破 专 业 精 英 文 学 批 评 的 壁 垒，激 活 普 通 大 众 的 话 语 热 情，也 打 破 专 业 话 语 对 批 评 行 业 的 垄 断。在 这 个 意 义 上，“微 批 评”因 其 微 小 而 更 易 于 回 到 对 象 本 身，回 到 批 评 的 初 心。它 一，无 所 旁 鸯，能 够 在 简 短 的 文 字 中 直 抵 根 本，而 无 需 漫

4、 无 边 际 的 铺 陈 和 的 延 展，更 没 有 的 枯 燥 和 一 的 迂 腐。1.依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 成 语，全 都 恰 当 的 一 项 是 A.危 言 危 行 喧 宾 夺 主 要 言 不 烦 食 言 而 肥 B.仗 义 执 言 虚 张 声 势 长 篇 累 牍 食 古 不 化 C.仗 义 执 言 喧 宾 夺 主 要 言 不 烦 食 古 不 化 D.危 言 危 行 虚 张 声 势 长 篇 累 牍 食 言 而 肥 2.文 中 画 横 线 的 句 子 有 语 病，下 列 修 改 最 恰 当 的 一 项 是 A.专 业 批 评 存 在 着 蜕 变 为 从 文 本 到 文 本

5、、从 理 论 到 理 论 B.存 在 着 蜕 变 为 从 理 论 到 理 论、从 文 本 到 文 本 的 专 业 批 评 C.专 业 批 评 存 在 着 蜕 变 为 从 理 论 到 理 论、从 文 本 到 文 本 的 危 险 D.存 在 着 蜕 变 为 从 理 论 到 理 论、从 文 本 到 文 本 的 专 业 批 评 的 危 险 3.下 列 在 文 中 括 号 内 补 写 的 语 句，最 恰 当 的 一 项 是 A.但 是 其 罪 魁 祸 首 是 弱 化 批 评 现 实 感 的 学 理 性 B.但 其 学 理 性 常 会 成 为 弱 化 批 评 现 实 感 的 罪 魁 祸 首 C.但 是 其

6、 罪 魁 祸 首 是 学 理 性 弱 化 了 批 评 现 实 感 D.但 批 评 现 实 感 常 常 使 得 专 业 批 评 学 理 性 弱 化 2、阅 读 下 面 一 段 话，完 成 下 列 小 题。意 境 是 可 以 借 助 艺 术 作 品 形 象 传 达 出 的 意 蕴 和 境 界，亦 即 是 文 人 士 大 夫 所 向 往 的 一 种 理 想 境 界。他 们 在 吟 诗、作 画、奏 乐、唱 曲 或 造 园 之 时，会 将 某 种 精 神 寄 托 其 中，如 此 创 作 出 来 的 作 品，使 欣 赏 者 在 观 摩、聆 听 或 游 览 时，能 够 产 生 共 鸣。因 此，要 了 解 中

7、 国 园 林 的 意 境 美，必 须 了 解 其 中 蕴 含 的 人 生 态 度 和 哲 理。园 林 意 境 的 欣 赏 具 有 意 随 人 异、境 随 时 迁 的 特 点。站 在 欣 赏 者 的 角 度 来 讲，不 同 的 人 在 不 同 的 时 间，感 受 到 的 意 境 会.园 林 主 人 以 自 我 的 兴 趣 造 园，因 而 园 中 诸 物 皆 具 园 主 之 色 彩，见 园 如 见 主 人。园 林 兴 作 的 意 境 营 造，具 有 极 大 的 主 观 性。也 正 是 由 于 创 作 者 和 欣 赏 者 将 主 观 情 感 融 入 其 中，才 足 以 打 动 人 心，才 经 得 起

8、 时 间 考 验。有 我 之 境 是 把 审 美 主 体 的 主 观 情 绪、外 化 于 自 然 景 物，并 产 生 情 感 共 鸣 的 审 美 心 理 模 式，同 样 在 中 国 园 林 中 得 到 了 体 现。唐 代 柳 宗 元 曾 说 过：“夫 美 不 自 美，因 人 而 彰。兰 亭 也，不 遭 右 军，则 清 湍 修 竹，芜 没 于 空 山 矣。”所 以 东 方 造 园 艺 术 并 不 注 重 对 卖 山 卖 水 的,而 是 追 求“度 物 象 而 取 其 真”的 神 似，重 视 意 境 的 表 达，即“山 川 与 神 遇 而 迹 化”的“人 化 自 然”。强 调 抒 情 写 意，寓

9、情 于 景，情 景 交 融。（）.能 文 善 诗、挥 毫 泼 墨 的 文 人 将 诗 词 书 画 融 入 园 林 中，使 之 成 为 造 园 的 要 素，故“诗 情 画 意 成 了 中 国 园 林 的 一 个 重 要 特 色”。创 作 者 把 自 己 的 情 感 理 念 煤 铸 于 园 林 景 物 之 中，激 发 观 景 者 类 似 的 情 感 或 理 念 的 联 想。1.依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 词 语,全 都 恰 当 的 一 项 是（）A.身 临 其 境 泾 渭 分 明 移 植 效 仿 B.触 景 生 情 泾 渭 分 明 移 置 效 仿 C.触 景 生 情 大 相 径 庭 移

10、 置 模 仿 D.身 临 其 境 大 相 径 庭 移 植 模 仿 2.下 列 在 括 号 内 补 写 的 语 句 最 为 恰 当 的 一 项 是（）A.园 林 作 为 文 人 们 的“会 心 处”，不 仅 是 山 川 树 木 的 实 体 结 合,更 是 抒 发 内 心 情 感 的 场 所。B.作 为 文 人 们 的“会 心 处”，园 林 不 仅 是 实 体 结 合 的 山 川 树 木,更 是 抒 发 内 心 情 感 的 场 所。C.园 林 作 为 文 人 们 的“会 心 处”，不 仅 是 抒 发 内 心 情 感 的 场 所,更 是 山 川 树 木 的 实 体 结 合。D.作 为 文 人 们 的

11、“会 心 处”，园 林 不 仅 是 抒 发 内 心 情 感 的 场 所,更 是 实 体 结 合 的 山 川 树 木。3、阅 读 下 面 这 首 宋 诗，完 成 后 面 各 题 书 愤 宋 陆 游 山 河 自 古 有 乖 分，京 洛 腥 腹 实 未 闻。剧 盗 曾 从 宗 父 命，遗 民 犹 望 岳 家 军。上 天 悔 祸 终 平 虏，公 道 何 人 肯 散 群？白 首 自 知 疏 报 国，尚 凭 精 意 祝 炉 熏。注 释 宗 父：宗 泽，南 宋 抗 金 名 将，多 次 上 书 力 主 收 复 中 原，未 被 采 纳。1.下 面 对 这 首 诗 的 理 解 与 分 析，不 恰 当 的 一 项

12、是（）A.首 联 是 说 国 家 的 分 裂 自 古 有 之，但 是 外 族 入 侵 京 城 充 满 血 腥 的 景 象 前 所 未 闻，写 出 了 战 祸 的 惨 烈。B.颔 联 中“遗 民”指 金 人 统 治 下 的 汉 族 百 姓，陆 游 有 诗“遗 民 泪 尽 胡 尘 里，南 望 王 师 又 一 年”。C.颈 联 大 意 为：上 天 后 悔 兴 起 这 场 祸 乱，有 一 天 终 会 驱 除 敌 虏，谁 又 忍 心 让 百 姓 离 散 呢？D.尾 联“祝 炉 熏”，诗 人 凭“炉 熏”而“祝”，焚 香 祷 告，表 现 出 诗 人 因 报 国 无 门 而 产 生 的 消 极 情 绪。2.

13、诗 歌 题 为“书 愤”，结 合 全 诗 分 析 诗 人 为 何 而“愤”。4、阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。苏 东 坡 之 所 以 让 无 数 的 后 人 崇 敬 和 偏 爱，除 了 他 的 盖 世 才 华 之 外，还 因 为 他 的 既 智 慧 又 仁 厚、既 旷 达 又 幽 默、一 儒 雅 又 豪 放、既 富 于 正 义 又 富 于 情 感 的 天 性 所 致。他 的 性 格 色 彩 层 次 丰 富.太 具 魅 力，人 们 地 为 他 倾 倒。他 的 人 生 经 历 也 算 是 够 坎 坷 的 了，因 为 才 华 太 过 出 众 而 一 生 受 小 人 陷 害：坐

14、牢 于 京 城，遭 贬 于 黄 州，浪 迹 于 天 涯，最 后 还 上 了 个“元 褚 党 人 碎”，累 及 子 女。观 其 一 生，其 实 他 并 没 有 过 多 少 太 平 宁 静 的 日 子，然 而 他 也 并 没 有 因 此 整 日 里 哀 哀 切 切，见 人 便“痛 诉 革 命 家 史”。困 惑 虽 有 过，烦 恼 也 有 过，但 这 些 到 底 也 还 是 如 同 烟 云 从 他 悟 性 非 凡 的 心 里 只 作 穿 行 而 从 不 o 他 依 然 我 行 我 素 地 热 爱 着 生 活，乐 观 着 人 生。他 的 才 华 横 溢 一 生：他 一 戏 墨，就 提 出 了 中 国

15、文 人 画；他 一 写 字，就 有 着 惊 世 的 书 法 流 芳 千 古；他 一 好 吃，就 传 出“东 坡 肉”“东 坡 饼”诸 类 佳 肴；他 一 穿 戴，就 使“东 坡 帽”“东 坡 展”民 间 长 存；他 一 说 笑，就 让 和 尚 成 为 名 僧 仿 佛 只 要 苏 东 坡 稍 一 动 弹，就 会 留 下 一 道 浓 重 的 文 化 色 彩。倘 若 将 苏 东 坡 连 根 带 枝 蔓 地 从 中 国 文 化 史 中 挖 取 出 来，我 相 信 整 个 中 国 文 化 史 都 会 因 之 而.正 是 有 了 苏 东 坡 的 存 在，有 了 他 的 生 活 杰 度 和 人 生 精 神

16、的 存 在，（）.1.依 次 填 入 文 中 横 线 上 的 词 语，全 都 恰 当 的 一 项 是 A.身 不 由 己 不 修 边 幅 停 止 失 色 B.不 由 自 主 蓬 头 垢 面 停 滞 失 重 C.不 由 自 主 蓬 头 垢 面 停 滞 失 色 D.身 不 由 己 不 修 边 幅 停 止 失 重 2.下 列 填 入 文 中 括 号 内 的 语 句，衔 接 最 恰 当 的 一 项 是 A.才 让 我 们 后 人 真 正 见 识 到 什 么 叫 做 天 才 诗 人，什 么 叫 做 大 家 气 度 B.就 让 我 们 后 人 真 正 见 识 到 什 么 叫 做 天 才 诗 人，什 么 叫

17、 做 大 家 气 度 C.才 让 我 们 后 人 真 正 见 识 到 什 么 叫 做 大 家 气 度，什 么 叫 做 天 才 诗 人 D.就 让 我 们 后 人 真 正 见 识 到 什 么 叫 做 大 家 气 度，什 么 叫 做 天 才 诗 人 3.文 中 画 横 线 的 句 子 有 语 病，下 面 修 改 最 恰 当 的 一 项 是 A.还 有 他 的 既 智 慧 又 仁 厚、既 旷 达 又 幽 默、既 儒 雅 又 豪 放、既 富 于 正 义 又 富 于 情 感 的 天 性 使 然。B.还 由 于 他 的 既 智 慧 又 仁 厚、既 旷 达 又 幽 默、既 儒 雅 又 豪 放、既 富 于 正

18、 义 又 富 于 情 感 的 天 性 所 致。C.还 是 他 的 既 智 慧 又 仁 厚、既 旷 达 又 幽 默、既 儒 雅 又 豪 放、既 富 于 正 义 又 富 于 情 感 的 天 性 所 致。D.还 因 为 他 的 既 智 慧 又 仁 厚、既 旷 达 又 幽 默、既 儒 雅 又 豪 放、既 富 于 正 义 又 富 于 情 感 的 天 性。5,阅 读 下 面 这 首 金 诗，完 成 各 题。古 剑 歌 齐 己 古 人 手 中 铸 神 物，百 炼 百 淬 始 提 出。今 人 不 要 强 硼 磨,莲 铐 星 文 未 曾 没。一 弹 一 抚 闻 铮 铮,老 龙 影 夺 秋 灯 明。何 时 得 遇

19、 英 雄 主，用 尔 平 治 天 下 去。1.下 列 对 这 首 诗 的 赏 析，不 正 确 的 一 项 是 A.“神 物”指 古 剑，“神”字 体 现 出 了 古 剑 本 领 的 神 奇 和 古 剑 具 有 的 灵 性。B.“百 炼 百 淬”写 古 剑 经 历 千 锤 百 炼 后 而 成，因 来 之 不 易，所 以 显 得 珍 贵。C.“不 要 强 硼 磨”指 不 要 用 磨 刀 石 来 强 行 磨 古 剑，意 即 不 能 随 便 使 用 古 剑。D.颈 联 从 听 觉 与 视 觉 的 角 度 写 古 剑 的 坚 与 锋，表 现 了 古 剑 不 减 当 年 的 风 采。2.尾 联 的 意 思

20、 是 什 么？表 达 了 诗 人 怎 样 的 情 感？请 结 合 诗 句 简 要 分 析。6、(1),闺 中 只 独 看。(杜 甫 月 夜)(2)君 问 归 期 未 有 期，o(李 商 隐 夜 雨 寄 北)(3),此 事 古 难 全。(苏 轼 水 调 歌 头)(4)位 卑 则 足 羞，.(5)伤 心 秦 汉 经 行 处，o(6)故 木 受 绳 则 直，.(7),玉 人 何 处 教 吹 箫。(韩 愈 师 说)(张 养 浩 山 坡 羊 潼 关 怀 古)(荀 子 劝 学)(杜 牧 寄 扬 州 韩 绰 判 官)7、阅 读 下 面 的 文 字，完 成 下 面 小 题。材 料 一：前 不 久，现 代 汉

21、语 词 典 推 出 APP版 本 的 消 息 引 发 了 关 注。相 比 于 其 他 纸 质 图 书，辞 书 的 数 字 化、网 络 化 显 得 更 为 迫 切。辞 书 的“互 联 网 基 因”，似 乎 是 与 生 俱 来 的。对 于 网 络 阅 读，人 们 常 常 有“碎 片 化”的 忧 虑，而 辞 书 恰 是 由 众 多“碎 片 化 的 条 目 组 成 的，并 且 也 是 供 人 们“碎 片 化”检 索 使 用 的。因 为 有 了 数 字 化，因 为 有 了 互 联 网，辞 书 检 索 变 得 非 常 简 便。今 天，辞 书 的 修 订 更 新 也 变 得 更 容 易。重 要 的 辞 书，

22、从 辞 海 到 现 代 汉 语 词 典，无 论 是 解 释 古 语 的，还 是 收 录 今 词 的，大 多 需 要 不 断 修 订。对 于 一 部 纸 质 辞 书 来 说，修 订 周 期 短 则 三 五 年，长 则 十 几 年，如 此 漫 长 的 等 待，到 新 版 问 世 时，当 初 的 新 知 有 的 已 变 作 旧 闻 了。把 辞 书 移 植 到 互 联 网 上，就 能 实 现 随 时 随 地 更 新。拥 抱 互 联 网，改 变 着 辞书 的 传 播 生 态、编 纂 生 态。通 过 搜 索 引 擎 勾 连 起 来 的 互 联 网 世 界，是 一 个 庞 大 的 知 识 库，某 种 意 义

23、 上 可 以 视 作 一 部 辞 书。虽 然 丰 富 无 比，但 也 内 容 庞 杂。即 使 是 查 询 网 络 百 科，由 于“开 放 编 纂”，也 会 让 你 遇 到 真 伪 莫 辨 的 难 题。当 你 输 入 一 个 关 键 词，得 到 成 千 上 万 个 结 果，逐 一 阅 读、辨 别 所 花 费 的 时 间 和 精 力，有 时 会 让 你 觉 得 还 不 如 去 查 检 一 部 权 威、精 当 的 纸 质 辞 书。将 众 多 看 似“碎 片 化”的 条 目 集 纳 到 一 起，无 异 于 对 一 个 知 识 体 系 进 行 描 述。在 一 个 知 识 领 域 内，如 何 提 炼、筛

24、选 词 条，如 何 编 排，如 何 释 义，需 要 具 备 这 个 专 业 领 域 的 素 养，也 离 不 开 辞 书 编 纂 的 学 问。汉 代 许 慎 编 纂 说 文 解 字 时，讲 究“分 别 部 居，不 相 杂 用”.当 编 者 把 含 有 相 同 偏 旁 部 首 的 汉 字 罗 列 在 那 里 的 时 候，其 实 不 仅 是“分 别 部 居”，便 于 查 阅，而 且 也 揭 示 了 那 些 相 同 偏 旁 部 首 汉 字 间 的 相 互 关 系。（摘 编 自 杜 羽 的 激 活 辞 书 的“互 联 网 基 因”）材 料 二：数 字 化 工 具 书 虽 然 容 量 大，轻 便 小 巧，

25、检 索 便 利，可 根 据 读 者 需 要 设 置 很 多 人 性 化 的 功 能，还 可 利 用 互 联 网 进 行 远 距 离 的 数 据 传 输，却 也 不 是 十 全 十 美，所 以 纸 质 工 具 书 仍 然 有 电 子 工 具 书 不 可 比 拟 的 优 势。首 先，电 子 工 具 书 和 纸 质 工 具 书 谁 更 有 助 于 读 者 掌 握 信 息，一 直 存 在 争 论。这 一 问 题 上 很 多 专 家 学 者 也 做 了 调 查 研 究。比 如 就 英 语 工 具 书 而 言，邓 琳 在 调 查 中 发 现，读 者 普 遍 认 为 纸 质 工 具 书 能 为 学 习 者

26、提 供 更 为 全 面 的 信 息，通 常 除 了 和 电 子 词 典 一 样 能 让 学 习 者 了 解 和 掌 握 词 义 之 外，还 为 学 习 者 提 供 了 丰 富 的 例 句、语 法 知 识、用 法 信 息 以 及 背 景 知 识 等，以 帮 助 学 习 者 准 确 使 用 词 语，为 今 后 的 英 语 学 习 奠 定 坚 实 的 基 础。而 在 面 对 写 作、会 话 等 需 要 积 极 产 出 的 言 语 活 动 中，纸 质 工 具 书 的 作 用 更 加 明 显。至 于 目 前 学 生 偏 爱 电 子 工 具 书，并 非 是 因 为 电 子 工 具 书 的 内 容 有 绝

27、对 优 势，而 是 因 为 电 子 工 具 书 携 带 方 便。并 且 陈 玉 珍 在 研 究 中 发 现，由 于 电 子 工 具 书”输 出 屏 幕 的 幅 面 尺 寸 有 限，一 次 查 询 的 信 息 量 有 限，且 其 微 观 结 构 太 简 单，无 法 与 纸 质 词 典 相 比”，纸 质 工 具 书 比 电 子 工 具 书 更 有 助 于 读 者 准 确、高 效 地 获 取 信 息，这 也 是 纸 质 工 具 书 最 大 的 优 势。其 次，电 子 化 阅 读 具 有 携 带 方 便、容 量 较 大、可 选 择 范 围 广 等 优 势，但 是 利 用 零 散 时 间 进 行 的 阅

28、 读，获 得 的 是 碎 片 化 信 息，读 者 无 需 严 谨 思 考，容 易 形 成 思 维 惰 性。黎 荣 华 曾 就 英 语 电 子 词 典 和 纸 质 词 典 对 英 语 专 业 学 生 词 汇 学 习 的 影 响 展 开 调 查 研 究，结 果 发 现“尽 管 电 子 词 典 能 为 英 语 学 习 者 带 来 便 利，节 省 时 间，可 以 帮 助 学 生 迅 速 普 及 很 多 不 知 道 的 单 词，但 正 是 由 于 其 极 其 迅 捷 的 特 点，导 致 学 生 缺 乏 思 考 的 过 程，对 词 义 理 解 和 记 忆 不 深，对 学 生 词 汇 量 的 扩 展 造 成

29、 了 相 当 严 重 的 负 面 效 应。”这 也 是 在 基 础 教 育 阶 段，很 多 老 师 和 家 长 仍 然 偏 爱 纸 质 工 具 书 的 重 要 原 因。另 外，目 前 的 电 子 工 具 书 市 场 泥 沙 俱 下，很 多 电 子 工 具 书 融 入 了 不 少 商 业 元 素，广 告 和 超 链 接 等 附 加 功 能 让 读 者 很 难 集 中 注 意 力。这 对 于 读 者，尤 其 是 基 础 教 育 阶 段 的 读 者 来 说，很 难 把 注 意 力 集 中 在 自 己 最 初 想 要 获 取 的 信 息 上。同 时，电 子 阅 读 对 于 视 力 的 影 响 也 不

30、容 小 觑 已 经 有 专 家 表 示，长 期 看 电 子 屏 幕 对 视 力 的 损 害 非 常 明 显。从 健 康 的 角 度 看，纸 质 工 具 书 也 比 较 有 优 势。上 述 因 素 决 定 了 纸 质 工 具 书 在 电 子 阅 读 时 代 仍 可 拥 有 一 席 之 地。实 际 上，在 电 子 工 具 书 凸 显 纸 质 工 具 书 携 带 不 便、检 索 繁 琐 等 缺 陷 的 同 时，也 凸 显 了 其 内 容 丰 富、有 利 于 深 度 阅 读 的 特 性。（摘 编 自 陈 飘 平 的 纸 质 工 具 书 为 什 么 不 会 被 电 子 工 具 书 取 代）材 料 三：如

31、 何 使 用 词 典，在 一 些 地 方 中 小 学 并 未 给 予 足 够 的 重 视，由 此 给 学 生 带 来 不 少“后 患”。这 就 需 要 教 师 在 日 常 教 学 过 程 中 重 视 学 生 使 用 工 具 书 的 问 题，指 导 学 生 意 识 到 科 学 使 用 包 括 词 典 在 内 的 工 具 书 的 重 要 性，正 确 看 待 纸 质 版 工 具 书 与 数 字 化 工 具 书 之 间 的 关 系，即 两 者 互 补 而 不 是 互 斥，应 该 坚 持 适 用 的 原 则，在 不 同 情 况 下 善 于 使 用 不 同 介 质 的 工 具 书。在 使 用 数 字 化

32、工 具 书 时，教 师 最 好 有 针 对 性 地 帮 助 学 生 掌 握 快 速 查 找 信 息 的 方 法，熟 悉 一 些 具 有 权 威 性 和 可 靠 性 的 信 源。相 对 而 言，教 师 给 学 生 做 示 范，或 者 师 生 一 起 合 作 探 究，能 更 快 提 升 学 生 活 学 活 用 工 具 书 的 能 力。引 导 学 生 正 确 使 用 工 具 书，养 成 遇 到 不 懂 或 不 确 定 的 字 词 时 随 手 查 询 的 习 惯，看 似 很 麻 烦，其 实 对 学 生 学 习 意 识 的 培 养 和 未 来 工 作 非 常 有 帮 助。另 外，还 需 达 成 的 一

33、个 共 识 是，进 入 互 联 网 时 代，查 词 典 依 然 是 一 种 必 要 的 学 习 能 力 或 学 习 方 式，特 别 是 在 当 下 纷 繁 芜 杂 的 信 息 环 境 中，从 小 养 成 勤 用、善 用 工 具 书 的 习 惯，有 助 于 学 生 形 成 明 辨 是 非 的 能 力，打 下 扎 实 的 语 文 基 础，练 就 过 硬 的 语 文 童 子 功，逐 渐 拥 有 一 定 的 自 主 学 习 能 力，最 终 成 为 信 息 时 代 具 有 自 主 意 识 的 合 格 学 习 者。（摘 编 自 中 国 教 育 报 的 善 用 工 具 书 应 成 学 生 自 觉 习 惯）1

34、.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析，正 确 的 一 项 是（）A.把 辞 书 移 植 到 互 联 网 上 能 实 现 随 时 随 地 更 新，所 以 必 须 借 助 互 联 网 来 改 变 辞 书 的 传 播 和 编 纂 生 态。B.辞 书 把 含 有 相 同 偏 旁 部 首 的 字 罗 列 在 一 起，不 便 于 查 阅，却 揭 示 了 相 同 偏 旁 部 首 汉 字 间 的 相 互 关 系。C.材 料 二 介 绍 纸 质 工 具 书 最 大 的 优 势 是 纸 质 工 具 书 比 电 子 工 具 书 更 有 助 读 者 准 确、高 效 的 获 取 信 息。D.材

35、料 三 认 为 学 生 遇 到 不 懂 的 字 词 随 手 查 询 很 麻 烦，却 对 学 生 学 习 意 识 的 培 养 和 未 来 工 作 很 有 帮 助。2.材 料 二 在 论 证 上 有 哪 些 特 点？请 简 要 说 明。3.针 对 纸 质 工 具 书 的 优 势，我 们 目 前 应 该 从 哪 些 方 面 入 手 让 学 生 善 用 纸 质 工 具 书？请 结 合 材 料 简 析。8、阅 读 下 面 的 作 品，完 成 下 面 小 题。寻 声 楚 吟 缓 缓 归 听 见 一 声“到 了”，应 声 望 去，稗 归 就 到 了。这 句 话 猛 然 唤 醒 了 我：那 场 经 心 都 用

36、 的 返 回，将 将 抵 达。路 上，我 一 直 在 深 究 的，正 是“裨 归”这 个 地 名。“秫”，广 韵 中 称“千 亿”。“归”，即 返 回，扩 展 为 反 观、反 思。所 谓“裨 归”，便 是 万 千 人 生 的 返 回、反 观 与 反 思。屈 原 必 深 谙 于 此，他 的 一 生 是 对“返 回”最 好 的 注 释，而 导 引 这 一 切 的 就 是 诗。屈 原 本 质 上 先 是 个 诗 人，以 文 辞 与 辩 才 名 世，“诗”与“策”，是 他 生 命 的 两 翼。他 曾 极 力 以 他 的“策”去 报 效 他 的 国，可 惜 君 王 既 不 懂 他 的“诗”，也 无 视

37、他 的“策”。当“策”的 翅 膀 被 折 断，便 只 能 返 回 去 做 他 的 诗 人。我 要 赶 回 去 过 秫 归 的 端 午 节，参 加 乐 平 里 的 三 闾 骚 坛 诗 会，向 屈 原 故 里、中 国 文 脉 源 头 致 意。我 到 的 那 天，是 端 午 前 一 天。我 不 敢 确 认，迁 址 重 建 的 裨 归 新 城，屈 原 和 无 数 归 人 是 否 找 得 到。这 些 年，我 在 异 域 他 乡 身 心 俱 疲，每时 每 刻 都 在 渴 望 着 归 去。如 果“返 回”“归”是 稗 归 的 一 大 属 性，漂 泊 与 流 浪，则 是 秫 归 的 又 一 大 属 性。没 有

38、 远 离、漂 泊 与 流 浪，何 来“返 回”与“归”？多 年 前 的 一 个 端 午，我 去 过 老 稗 归。那 年 的 端 午 诗 会 是 在 一 个 幽 暗 的 礼 堂 进 行。轮 到 我 上 台 时，浑 身 都 在 哆 嗦。“近 乡 情 更 怯”，紧 张，突 然 意 识 到 了 那 个 时 刻 的 庄 严。诗 是 秫 归 的 骨 与 血。只 有 那 时，你 才 会 真 切 地 想 起 你 面 对 的,是 中 国 最 古 老 也 最 伟 大 的 诗 人 屈 原 直 丽 河/用 于 江 河 湖 海 的 诗 人。在 他 身 后，世 界 迷 失 了 方 向，至 今 还 在 迷 失 着，我 们

39、都 在 流 浪。汉 唐 以 降，诗 早 成 了 仕 途 进 阶 攀 附 的 云 梯，诗 的 价 值 断 崖 式 跌 落。人 沦 为 徒 具 肉 身 的 躯 壳，灵 魂 无 家 可 归。比 如 我，多 年 漂 泊 异 乡，以 为 浪 迹 天 涯 阅 尽 春 秋 有 无 尽 豪 迈，其 实 无 非 是 一 种 极 致 的 自 我 迷 失，潇 洒 中 隐 藏 着 的 唯 有 深 切 的 孤 独。在 这 个 意 义 上，我 们 与 屈 原 一 样，一 直 处 于 无 尽 的 流 放 与 漂 泊 之 中 翌 日 清 晨 我 醒 得 早，沿 乐 平 里 盘 山 小 道 爬 上 去，来 到 屈 原 庙 前

40、奉 上 三 炷 香。转 身 一 望，唯 见 云 山 苍 茫。只 有 在 乐 平 里，才 能 感 受 到 屈 原 穿 越 了 两 千 多 年 的 时 光，整 整 走 过 一 部 中 国 文 明 史。说 屈 原 只 知 忠 君 报 国 的 论 者，他 们 忘 了 屈 原 终 其 一 生 都 是 个 追 寻 真 善 美 的 诗 人。在 他 那 里，美 政 与 美 人 同 为 一 体，二 者 不 过 是“美”的 不 同 形 态。他 是 人 类 历 史 上 为 数 不 多 的 以“美”为 终 极 目 标 的 歌 者。以 为 他 只 是 为 自 己 被 黜 而 痛 苦，透 露 的 只 是 论 者 自 身

41、的 狭 隘 与 浅 薄。美 是 这 个 世 界 上 最 崇 高 的，她 高 踞 于 山 河 之 上，与 日 月 同 光。祭 奠 屈 子 的 招 魂 仪 式 即 将 开 始。在 高 高 的 屈 原 庙 脚 下，一 张 普 通 条 桌，铺 上 一 幅 深 红 色 绒 悼。凝 眸 处，“三 闾 骚 坛”四 个 稚 拙 可 亲 的 隶 书 字，让 整 个 乐 平 里 顿 有 千 钧 之 重。条 桌 上，供 者 显 见 是 出 于 民 间 手 笔 的 灵 牌：“楚 三 闾 大 夫 屈 原 之 魂 魄 位”，两 边“清 烈 千 秋 师”“忠 贞 万 古 存”两 行 小 字，点 点 滴 滴 都 是 年 溃

42、的 民 心。烛 灯、香 炉、酒 盅、点 心 一 溜 排 开，轻 烟 缭 绕，人 世 静 穆。纸 扎 的 引 魂 幡 以 它 素 雅 的 清 白，在 屈 原 庙 前 陡 峭 沉 郁 的 深 色 背 景 里，时 而 低 垂,时 而 轻 顺。由 一 面 鼓、两 面 锣、一 副 大 钱 组 成 的 乐 队，四 个 乡 人，把 阵 阵 锣 鼓 敲 打 得 叫 人 热 血 盈 沸。三 个 吟 诵 招 魂 诗 的 乡 人 开 始 了 吟 唱。那 是 始 自 屈 原 的 道 地 楚 吟，来 自 大 地，悲 悯 悠 扬，深 切 跌 宕，上 天 入 地，忧 而 不 伤。置 身 在 那 样 的 气 氛 里，异 样

43、的 女 穆 让 人 既 振 奋 充 盈，又 虚 脱 无 力。屈 原 若 魂 魄 来 归，必 可 听 见 乡 党 的 声 声 呼 唤。招 魂 之 要 义 不 在 召 回 肉 身，而 在 以 吟 唱 呼 唤、重 现 他 的 诗 意。诗，从 诞 生 之 日 起，便 与“唱”紧 紧 相 连。三 闾 骚 坛 的 诗 人，一 代 代 地 读 诗 写 诗 唱 诗，那 既 是 为 怀 念 屈 原，也 是 他 们 自 身 生 命 的 需 要。来 自 俗 世 的 吟 唱 者 们，肉 身 沉 重，尘 埃 满 身，没 有 翅 膀，无 法 飞 翔，只 好 以 吟 唱 代 替 飞 翔。他 们 的 吟 诵，率 真 的 尊

44、生 一 如 裸 露 的 山 野，无 饰 的 挚 拙 恰 似 未 耕 的 田 园，有 无 名 山 花 之 清 纯，有 在 山 之 水 的 凛 冽。坐 在 身 边 的 朋 友 悄 悄 问 我，能 不 能 也 朗 诵 一 首 自 己 的 诗 作。久 不 为 诗，我 只 在 去 乐 平 里 的 路 上，用 手 机 记 下 过 一 些 思 绪。头 天 在 县 城 吃 过 的 粽 子 状 若 小 喇 叭，凝 视 良 久，总 以 为 它 在 吹 奏 什 么，讲 诉 什 么。解 开 紧 紧 缠 裹 着 粽 子 的 道 道 绳 索，一 如 解 开 屈 原 身 上 的 左 徒 官 服，方 可 见 屈 原 作 为

45、一 个 大 地 诗 人 的 真 身，向 世 界 奉 献 他 几 经 煎 煮 早 已 熟 透 的 粮 糯 之 心，顿 时 诗 意 汹 涌，蜜 汁 涟 漪 流 溢，九 州 为 之 庆 幸。不 如 此，我 们 将 痛 失 九 歌 天 问，失 去 那 住 伟 大 的 浪 漫 主 义 诗 人。而 乐 平 里 的 乡 亲、农 人，则 在 千 年 之 后，继 续 为 大 地 招 魂，为 诗 意 招 魂，为 生 命 招 魂。会 坛 诗 会 朗 诵 间 隙，我 与 从 台 上 走 下 来 的 乡 亲 悄 声 聊 天，问 他 们 的 写 作，他 们 的 吟 唱。刚 才 参 与 招 魂 吟 唱 的 三 位 乡 人，

46、没 有 一 个 职 业 诗 人。在 乐 平 里，在 种 归，诗 性 的 日 子 已 成 常 态，诗，伴 随 着 他 们 的 日 常，伴 随 着 他 们 的 油 盐柴 米 欢 乐 悲 辛。离 开 秫 归 的 路 上，我 记 述 下 看 见 过、思 索 过 的 一 切，一 首 仿 楚 辞 的 习 作 适 时 而 生。三 十 五 年 辗 转，我 终 于 在 聆 听 了 那 场 荒 吟 后，完 成 了 身 与 心 的 同 时 返 回，肉 与 灵 的 共 同 抵 达。（取 材 于 汤 世 杰 的 同 名 散 文）1.下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 解 说，不 正 硼 的 一 项 是 A.那 场

47、处 心 积 疼 的 返 回 B.题 冲 源 国 于 江 河 湖 海 的 诗 人 C.点 点 滴 滴 都 是 潜 清 的 民 心 D.率 真 的 粗 砺 一 如 裸 露 的 山 野 处 心 积 虑：形 容 用 尽 心 思 地 探 寻 颠 沛 流 离：形 容 生 活 艰 难，四 处 流 浪 谋 生 淋 漓：饱 含 深 情 的 粗 砺：未 经 打 磨 的 质 朴 2.下 列 对 文 章 的 理 解 与 赏 析，不 正 确 的 一 项 是 A.文 章 开 头 对“秫 归”地 名 含 义 的 阐 释，既 有 文 化 意 味，又 为 后 文 做 了 铺 垫。B.第 段 结 尾 说，正 是 有 了 漂 泊

48、和 远 离，才 有 了“返 回”与“归”，颇 富 哲 理。C.第 段“近 乡 情 更 怯”写 出 作 者 久 别 家 乡，回 来 时 已 无 家 可 归 的 复 杂 心 情。D.第 段 用“粽 子”作 比 喻，表 达 了 对 还 原 屈 原 诗 人 本 真 的 思 索，耐 人 寻 味。3.本 文 题 目“寻 声 楚 吟 缓 缓 归”意 蕴 丰 富。“楚 吟”包 含 哪 些 含 义？请 结 合 全 文，简 要 阐 释。4.作 者 参 加 祭 奠 屈 原 的“三 闾 骚 坛 诗 会”，在 庄 重 的 仪 式 中 获 得 了 情 感 共 鸣 和 心 灵 感 悟。举 行 仪 式 的 特 殊 时 间 地

49、 点、具 有 象 征 意 义 的 会 场 布 置 细 节、震 撼 人 心 的 仪 式 流 程，给 作 者 带 来 强 烈 的 触 动 和 深 刻 的 思 考。生 活 中 还 有 很 多 这 样 通 过 郑 重 的 仪 式 来 寄 托 情 感、昭 示 意 义、宣 扬 理 念、洗 礼 心 灵 的 例 子。结 合 你 的 经 历，谈 谈 你 对 这 类 仪 式 的 体 会。要 求:写 出 具 体 的 仪 式 场 景 以 及 获 得 的 体 验 和 感 悟。9、阅 读 下 面 的 文 字，完 成 小 题。中 华 文 化 历 来 提 倡“和 实 生 物，同 则 不 继”，意 思 是 不 同 因 素 和

50、谐 融 合 才 能 产 生、发 展 万 物。如 和 六 律 才 有 悦 耳 动 听 的 音 乐，和 五 味 才 有 香 甜 可 口 的 佳 肴；如 果 都 是 同 一 个 音 符 便 不 成 曲 调，都 是 同 一 个 味 道 饭 菜 就 不 好 吃。把 一 样 的 东 西 简 单 加 在 一 起，不 是 真 正 的 发 展，更 不 是 创 新。西 周 末 年 的 太 史 伯 阳 父 首 先 提 出 了“和 实 生 物，同 则 不 继”这 一 重 要 思 想。他 的 这 一 思 想 后 来 为 西 方 学 者 所 认 同。意 大 利 理 论 家 恩 贝 托 埃 科 1993年 访 问 中 国，