2023年小学一年级数学教案5篇.pdf

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1、小 学 一 年 级 数 学 教 案 5 篇【#一 年 级#导 语】做 一 份 好 的 教 案，可 以 让 老 师 在 教 学 中 游 刃 有 余，显 现 出 足 够 强 大 的 自 信。而 且 对 于 教 案 不 仅 仅 是 学 校 考 核 的 标 准 之 一，一 个 优 秀 的 教 师，他 会 在 教 案 中 加 入 自 己 独 到 的 见 解，以 下 是®小 编 整 理 的 小 学 一 年 级 数 学 教 案 5 篇 相 关 资 料，希 望 帮 助 到 您。L 小 学 一 年 级 数 学 教 案 一、教 学 内 容：九 年 义 务 教 学 课 本 一 年 级 第 二 学 期 1

2、2页 路（前 后，左 右）二、设 计 意 图：根 据 二 期 课 改 的 精 神，在 设 计 时 以 启 发 学 生 在 学 习 中 主 动 探 究 知 识，重 视 和 强 调 学 生 学 的 过 程 为 重 点，教 师 主 要 起 点 拨 引 导 作 用。在 学 习 中 培 养 学 生 的 自 学 能 力 和 人 际 交 往 能 力。并 在 教 学 中 突 出 教 学 和 实 际 相 结 合 的 特 点：不 但 能 在 图 上 找 到 最 近 的 路，在 生 活 中 也 同 样 如 此。三、教 学 目 标：1.能 在 图 中 按 要 求 描 绘 出 所 走 的 路 径。2.能 通 过 数 格

3、 子 的 方 法 正 确 找 到 最 近 的 路 线。3.在 教 学 中 进 行 德 育 渗 透，培 养 学 生 的 环 境 保 护 意 识。4.在 多 次 的 分 组 活 动 中 培 养 学 生 的 自 学 探 究 意 识 和 小 组 相 互 协 作 的 精 神。四、教 学 重 点：能 通 过 数 格 子 的 方 法 正 确 找 到 最 近 的 路 线。培 养 学 生 的 自 学 探 究 意 识。五、教 学 难 点：能 尽 可 能 地 多 找 出 不 同 的 行 走 路 线。能 培 养 学 生 的 小 组 协 作 精 神。六、教 学 准 备：电 脑、多 媒 体、实 物 投 影 仪、6 小 组

4、 的 示 意 格 子 图 七、教 学 过 程：一.创 设 情 境，引 入 新 知：同 学 们，你 们 看，谁 来 了？（依 次 出 示：小 胖，小 亚 和 小 巧）今 天 他 们 是 和 我 们 一 起 来 学 本 领 的，你们 愿 意 吗？看 看 他 们 为 我 们 带 来 了 什 么？一 起 来 读 读 看。（依 次 出 示：前、后、左、右）今 天 我 们 就 一 起 来 学 习 前 后 左 右。（出 示 课 题：前 后 左 右）齐 读 课 题。2.小 学 一 年 级 数 学 教 案 教 学 目 标：1、知 识 目 标：通 过 观 察、操 作 等 活 动，初 步 认 识 并 辨 认 长 方

5、 形、正 方 形、平 行 四 边 形、三 角 形 和 圆，体 会 面 在 体 上。2、能 力 目 标：在 动 手 操 作 的 过 程 中 形 成 空 间 观 念 和 创 新 意 识。3、情 感 目 标：通 过 图 形 在 生 活 中 的 广 泛 运 用，感 受 到 数 学 知 识 与 生 活 息 息 相 关，激 发 学 生 对 数 学 学 习 的 兴 趣。教 学 重 点：会 辨 认 这 四 种 图 形。教 学 难 点：体 会 面 在 体 上 教 学 过 程：一、创 设 情 境，导 入 新 课（课 件 出 示：漂 亮 的 城 堡）今 天,我 们 的 好 朋 友 淘 气 准 备 带 我 们 去 参

6、 观 数 学 王 国 中 的 图 形 城 堡，想 不 想 去 呢？淘 气 有 个 要 求，这 节 课 你 必 须 认 真 听 讲，积 极 发 言。做 到 了 吗？在 这 座 城 堡 里，住 着 各 种 形 状 的 图 形，请 小 朋 友 们 认 一 认，说 一 说 这 些 图 形 的 名 字。长 方 体、正 方 体、圆 柱 和 球 都 是 立 体 图 形。在 图 形 的 城 堡 里，除 了 立 体 图 形 家 族，还 住 着 一 个 庞 大 的 家 族，那 就 是 平 面 图 形。（课 件 出 示：平 面 图 形）揭 示 课 题：今 天 我 们 就 要 一 起 来 认 识 这 些 平 面 图

7、形。（板 书：认 识 图 形）二、操 作 交 流，探 究 新 知 1、感 知 面 在 体 上（1）观 察 操 作。淘 气 告 诉 我 们 一 个 小 秘 密，他 说 这 些 平 面 图 形 都 藏 在 大 家 桌 面 上 的 物 体 中，请 大 家 找 一 找、摸 一 摸 你 桌 上 的 物 体 其 中 一 个 面，并 说 一 说 你 摸 的 感 觉。赶 快 行 动 吧！（2）汇 报 交 流 说 一 说：你 摸 一 摸 自 己 找 的 图 形 的 面，有 什 么 感 觉？（引 导 学 生 说 出 面 的 主 要 特 点 是 平。）2、动 手 操 作，合 作 学 习（1）教 师 启 发：谁 能

8、想 出 一 个 好 办 法，把 这 些 平 面 图 形 从 立 体 图 形 上 请 出 来，留 在 桌 上 的 白 纸 上 呢？小 组 合 作 讨 论 方 法。引 导 学 生 想 出 多 种 办 法（可 用 描、画、印 等 方 法），给 予 赞 扬。（2）老 师 已 经 为 你 们 准 备 好 了 纸 张，下 面 就 请 大 家 动 手 选 自 己 喜 欢 的 立 体 图 形，把 这 些 平 平 的 面 请 下 来 吧。（3）汇 报、展 示 不 同 的 方 法。3、小 结 像 这 样 把 物 体 的 一 个 平 平 的 面 表 示 成 一 个 平 平 的 图 形，这 些 图 形 就 叫 做 平

9、 面 图 形。4、大 家 真 了 不 起，老 师 也 将 这 些 平 平 的 面 请 到 了 电 脑 上，仔 细 观 察 会 发 生 什 么 变 化。（课 件 演 示，出 示 图 形 名 称，板 书。）5、想 一 想，立 体 图 形 和 平 面 图 形 有 什 么 不 同 呢？你 想 怎 么 记 住 这 四 位 新 朋 友 呢？6、仔 细 观 察 哪 两 个 图 形 长 的 比 较 像 呀。怎 么 区 分 它 们 呢？（课 件 演 示）7、我 们 已 经 认 识 了 这 些 图 形，下 面 就 用 小 棒 来 摆 一 摆，看 一 看 你 能 摆 出 哪 些 图 形。（学 生 动 手 操 作，演

10、 示）师：有 没 有 摆 出 圆 的？现 在 能 不 能 快 速 的 将 这 些 图 形 分 一 分 呢？8、间 休：幸 福 拍 手 歌 其 实 这 些 图 形 在 生 活 中 无 处 不 在，请 你 在 教 师 中 找 一 找 哪 些 物 体 的 哪 个 面 是 我 们 今 天 认 识 的 图 形。老 师 也 找 到 了 几 个 图 形,这 些 交 通 标 志 的 表 面 都 是 什 么 图 形 呢？小 结：正 是 这 些 交 通 标 志 牌 无 时 无 刻 都 在 提 醒 着 我 们 注 意 交 通 安 全。三、巩 固 加 深，迁 移 拓 展 1、猜 一 猜。2、完 成 练 习 一 1、2

11、 题 3、欣 赏 图 形。四、全 课 总 结。通 过 这 节 课 的 学 习，你 有 什 么 收 获？3.小 学 一 年 级 数 学 教 案 教 学 目 标：【知 识 与 技 能】1.使 学 生 认 识 和 J 这 三 种 符 号 及 其 含 义，同 时 知 道 这 三 种 符 号 的 读 法 和 作用。2.会 利 用 V 和=来 描 述 长 度 和 个 数 的 大 小 比 较。【过 程 与 方 法】通 过 纸 条 的 高 低 不 等 和 高 低 相 等 形 象 直 观 引 入，建 立 初 步 的 符 号 感。教 学 媒 体：多 媒 体 课 件 教 学 过 程：一、情 境 引 入 1.小 朋

12、友，开 学 至 今 大 家 都 长 高 了 不 少，今 天 我 们 来 比 一 比 身 高。谁 愿 意 来 比？（请 两 个 小 朋 友）大 家 看 看，谁 比 谁 高？谁 比 谁 矮？下 面 请 小 朋 友 三 人 一 组，自 由 组 合，两 人 比 身 高，另 一 人 说 说 比 的 结 果，互 相 轮 流 进 行。2.出 示 投 影 P18第 一 题 图 上 有 谁 啊？（小 胖 和 小 丁 丁）（小 强 和 小 胖）（小 亚 和 小 巧）谁 来 比 一 比 他 们 的 身 高，说 一 说 比 的 结 果（1）小 丁 丁 比 小 胖 矮，小 胖 比 小 丁 丁 高。（2）小 强 和 小

13、胖 一 样 高。（3）小 亚 比 小 巧 高，小 巧 比 小 亚 矮。二、新 授 1.出 示 P18第 2 题 第 一 张 图 请 小 朋 友 说 一 说 图 意。师 并 介 绍 小 于 号 画 小 于 号，开 口 的 方 向 表 示 大，合 拢 的 方 向 表 示 小。一 起 书 空 小 于 号。师：一 个 单 位 的 计 算 条 比 三 个 单 位 的 计 算 条 短,数 学 表 达 方 式 是 l3o 念 作 1 小 于 3o 用 心 爱 心 专 心 谁 来 说？（多 请 几 个）练 一 练 摆 计 算 条 左 边 放 2 个，右 边 放 5 个，先 互 相 说 一 说 图 意，然 后

14、写 一 写。左 边 放 1 个，右 边 放 4个，（独 立 完 成，写 一 写）2.左 边 放 2 个，右 边 放 2 个，问：现 在 是 什 么 情 况？2和 2相 等 也 就 是 2等 于 2。等 号 两 边 开 口 一 样，表 示 相 等。一 起 书 空 等 号，然 后 在 书 上 写 等 号。3.猜 想 一 下 接 下 来 我 们 要 学 习 哪 个 符 号？可 以 猜 想 一 下 它 的 名 字，也 可 以 猜 想 一 下 它 的 形 状。先 独 立 思 考，然 后 把 你 猜 想 的 结 果 告 诉 你 的 同 桌。A：形 状，上 黑 板 画 一 画 B：名 称 C：解 释 形 状

15、 D：说 图 意 师：大 家 讲 得 真 好，正 如 大 家 想 的，确 实 我 们 接 下 来 要 学 习 大 于 号,谁 有 什 么 好 方 法 来 记 大 于 号？一 起 书 空 大 于 号。4.请 学 生 观 察 三 组 算 式，小 组 讨 论，看 有 什 么 发 现。学 生 回 答 后，教 师 用 顺 口 溜 帮 助 学 生 进 行 记 忆：相 同 数 间 用 等 于；开 口 大，朝 大 数；尖 头 小，对 小 数。大 于 小 于 看 左 边，尖 头 小 小 是 小 于，开 口 大 大 是 大 于。5.练 一 练：同 桌 合 作 摆 学 具，并 写 一 写。编 一 编，说 一 说 出

16、 示 学 具：。“我 们 把 它 们 看 作 是 巧 克 力，你 能 编 个 故 事 吗？(左 边 有 2 块 巧 克 力，右 边 有 3 块 巧 克 力)2 个 单 位 的 计 算 条 比 3 个 单 位 的 计 算 条 短，所 以 2 小 于 3o 三、巩 固 练 习 1.P18的 第 三 题 2.P18的 第 四 题 的 左 边 3 歹 U(要 求 独 立 完 成)3.比 一 比，赛 一 赛 P18的 第 四 题 的 右 边 3 列 4.在()里 填 数。用 心 爱 心 专 心 5()3()()4()=1()3 5.发 散 思 维 练 习 刚 才 我 们 学 习 了 比 大 小，大 家

17、观 察 一 下 我 们 的 教 室，看 一 看 哪 些 东 西 和 哪 些 东 西 可 以 比 的？谁 和 谁 比？几 大 于 几？四、总 结 用 大 于，小 于 和 等 于 号 可 以 比 较 数 的 大 小，比 较 高 矮，比 较 多 少 等。作 业 设 计：练 习 册 P11习 题 集 比 一 比(2)板 书 设 计：小 与 等 于 大 于 4.小 学 一 年 级 数 学 教 案 教 学 目 标：知 识 目 标:1、初 步 知 道 一 样 多、多、少 的 含 义，会 用 两 两 配 对（-对 应）的 方 法 比 较 物 体 的 多 少。2、对 比 较 的 结 果 能 够 说 理，并 能

18、够 说 出 多、少、一 样 多，多 了 几 个，少 了 几 个。能 力 目 标:1、通 过 不 同 的 方 法 比 较 物 体 的 多 少。2、能 根 据 实 际 情 况，灵 活 运 用-对 应”的 方 法 进 行 比 较。3、培 养 学 生 的 观 察 能 力 及 语 言 表 达 能 力。情 感 目 标:激 发 学 习 数 学 的 兴 趣，感 受 对 应 与 比 较 的 方 法 就 在 身 边，生 活 中 处 处 有 数 学。教 学 重 点：用 两 两 配 对 的 方 法 比 较 物 体 的 多 少。教 学 难 点：根 据 生 活 中 的 实 际 情 况，灵 活 运 用 对 应 方 法。教

19、学 过 程：一、看 图 编 故 事，提 出 并 解 决 问 题。1、今 天 喜 洋 洋 和 他 的 朋 友 们 来 陪 我 们 一 起 学 习，大 家 高 兴 吗？小 羊 们 得 到 一 个 消 息，小 朋 友 们 去 游 乐 场 了，我 们 也 去 看 看,他 们 正 在 玩 什 么 呢？（出 示 主 题 图：玩 碰 碰 车）2、你 能 看 图 说 一 说 吗？（看 图 描 述）3、仔 细 观 察，车 够 吗？你 是 怎 么 知 道 的 呢？（一 辆 车 乘 一 人，有 一 个 小 朋 友 没 有 乘 到 车）（师 贴 碰 碰 车 和 小 朋 友，一 辆 对 一 人）（连 线 对 应）4、现

20、 在 请 大 家 把 车 和 人 比 一 比，（出 示 课 题 比 一 比）然 后 说 说 你 比 的 结 果 是 怎 么 样 的？（1）根 据 结 果 进 行 语 言 训 练：（）比（）少，少（辆）o（根 据 学 生 回 答，师 板 并 将 相 应 图 片 贴 入）（2）我 们 可 以 这 样 说 比 的 结 果，还 可 以 怎 么 说 呢？（）比（）多，多（人）。（师 板，贴 入 图 片）5、用 一 辆 车 对 一 个 小 朋 友 的 方 法 进 行 比 一 比，而 且 还 会 口 述 比 的 结 果。可 是，有 个 小 朋 友 不 高 兴 了，为 什 么 呢？（没 车 乘）那 怎 么 办

21、？他 想 和 大 家 一 起 玩，能 帮 他 想 个 解 决 的 办 法 吗？（再 来 一 辆）（师 贴）现 在 请 小 朋 友 再 来 把 车 和 人 比 一 比，结 果 怎 样？（师 板）车 和 人 一 样 多。（同 样 多）6、我 们 会 用 一 个 对 一 个 的 办 法 来 比，而 且 还 会 根 据 比 的 结 果 说 三 句 话（学 生 口 头 重 温）。二、手 指 操 小 羊 们 告 诉 我 们 小 胖 要 过 生 日 了，我 们 赶 快 活 动 下 手 指，也 去 帮 忙。（音 乐，学 生 做 手 指 操）三、巩 固 操 作，加 深 理 解 1、小 巧 分 蛋 糕 是 谁 和

22、 谁 比 呀？学 生 跟 着 老 师 一 起 动 手（描 述 比 的 方 法，并 说 一 说 比 的 结 果）2、小 丁 丁 分 吸 管 学 生 说 是 谁 和 谁 比，在 脑 子 里 想 结 果，和 同 桌 说 一 说 比 的 结 果。3、独 立 完 成（裤 子 和 衣 服，小 朋 友 和 球）自 己 连 一 连，说 一 说 比 的 结 果，最 后 教 师 和 小 朋 友 一 起 反 馈。四、课 堂 总 结 今 天 我 们 学 习 了 什 么？你 有 什 么 收 获？5.小 学 一 年 级 数 学 教 案 教 学 目 标 1、学 会 比 较 100以 内 数 的 大 小，并 能 解 决 生

23、活 中 的 一 些 问 题。2、培 养 学 生 细 心 观 察、积 极 思 考、正 确 比 较，善 于 与 他 人 合 作 交 流 等 良 好 习 惯。教 学 重 难 点 学 会 比 较 100以 内 数 的 大 小 教 学 过 程 一、复 习 导 入，揭 示 课 题。1、谈 话 导 入：同 学 们，我 知 道 你 们 已 经 学 习 了 数 的 组 成，数 的 读 写 和 数 的 顺 序，老 师 想 来 考 考 你 们，你 们 敢 不 敢 接 受 老 师 的 考 验：（1）、6是（）位 数，100是（）位 数，8 2是（）位 数。（2）、2 8的 8 在（）位 上，表 示（）个（）；2 在（）位 上，表 示（）个（）。（3）、36是 由（）个 十 和（）个 一 组 成 的；4 个 十 和 5 个 一 组 成 的 数 是（）；9 9 里 有（）个 十 和（）个 一，它 后 面 是（）。（4）、按 照 数 据 的 顺 序 填 数：34、35、（）、37 69、70、（）、72 2、同 学们 学 得 真 不 错，下 面 再 来 看 看 这 两 道 题。（1）、在。里 填 入、“3口 585口 78口 2 3、你 知 道 我 是 谁 吗？（课 件）五、全 课 小 结：今 天 你 有 什 么 收 获？