2023年《蜜蜂做工》教案.pdf

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1、2023年 蜜 蜂 做 工 教 案 2 0 23年 蜜 蜂 做 工 教 案 1活 动 目 标：1、进 一 步 学 唱 歌 曲，能 熟 练 进 行 演 唱 歌 曲。2、引 导 幼 儿 根 据 歌 曲 创 编 蜜 蜂 飞 舞 的 动 作。活 动 准 备：钢 琴 活 动 过 程：一、律 动、练 声 日 常 生 活 模 仿 动 作 我 们 大 家 做 得 好 下 雨 了 我 的 好 妈 妈 春 天 二、复 习 歌 曲 1、教 师：老 师 再 来 弹 一 首 歌 曲，请 小 朋 友 们 听 一 听，看 看 你 们 有 没 有 听 过 这 个 歌 曲。2、教 师 弹 奏 歌 曲 蜜 蜂 做 工 3、教 师

2、：小 朋 友，你 们 会 唱 这 首 歌 曲 吗?这 首 歌 曲 的 名 字 叫 做 什 么？4、教 师 边 弹 奏 歌 曲，边 带 领 幼 儿 回 忆 歌 曲 旋 律 及 歌 词，让 幼 儿 跟 着 琴 声 一 起 唱 出 来。5、教 师 请 幼 儿 完 整 地 唱 出 歌 曲。三、让 幼 儿 表 演 歌 曲1、教 师：刚 才 小 朋 友 唱 得 真 不 错，但 是 如 果 你 们 在 唱 的 时 候 可 以 一 起 根 据 歌 词 的 内 容 来 做 出 动 作 就 更 棒 了。2、教 师 请 幼 儿 边 唱 歌 曲 边 自 己 根 据 歌 词 来 做 一 些 动 作。3、教 师 引 导

3、幼 儿 做 一 些 动 作，请 幼 儿 跟 着 老 师 一 起 做，看 哪 个 小 朋 友 表 现 得 比 较 好 的。4、教 师 带 领 幼 儿 进 行 表 演 一 遍，请 幼 儿 跟 着 老 师 一 起 做。5、教 师 弹 奏 歌 曲，带 领 幼 儿 边 唱 出 歌 曲 边 做 相 应 的 动 作。四、请 幼 儿 分 组 来 演 唱 歌 曲 1、教 师：小 朋 友，刚 才 你 们 都 表 演 得 很 好 哦，现 在 我 们 换 一 种 方 式 来 唱 吧！2、教 师 将 幼 儿 分 组 演 唱。3、教 师 将 幼 儿 分 男 女 生 分 唱。:小 朋 友 们 唱 得 真 不 错，小 朋 友

4、 们 回 到 家 里 也 可 以 给 家 里 人 表 演 哦。2 0 23年 蜜 蜂 做 工 教 案 2设 计 意 图：中 班 的 孩 子 能 在 音 乐 活 动 中 获 得 情 感 的 愉 悦 与 交 流，喜 欢 尝 试 用 动 作 和 声 音 表 现 自 己 的 感 受。设 计 了 蜜 蜂 做 工 这 一 音 乐 创 编 活 动，歌 曲 蜜 蜂 做 工 曲 调 欢 快，音 域 适 合 中 班 幼 儿，歌 词 用 词 简 洁，符 合 幼 儿 的 生 活 经 验，能 够 充 分 调 动 起 孩 子 的 情 感，通 过 活 动 不 仅 能 让 幼 儿 按 乐 句 边 唱、边 表 演，还 能 培

5、养 他 们 爱 劳 动 的 良 好 品 质。活 动 名 称:音 乐 活 动 活 动 内 容：蜜 蜂 做 工 活 动 目 标：1、复 习 歌 曲 蜜 蜂 做 工。2、根 据 歌 曲 内 容 进 行 创 编 表 演。3、激 发 幼 儿 热 爱 劳 动 的 情 感，体 验 劳 动 带 来 的 快 乐。4、感 受 歌 曲 诙 谐 幽 默 的 特 点，能 听 着 音 乐 游 戏。5、在 感 受 歌 曲 的 基 础 上，理 解 歌 曲 意 境。活 动 准 备：蜜 蜂 的 头 饰、翅 膀，场 景（树、花、草），音 乐 蜜 蜂 做 工、小 蜜 蜂。活 动 过 程：一、导 入 部 分 小 蜜 蜂 的 音 乐 做

6、 动 作 入 场。二、找 到 相 应 的 位 置，复 习 歌 曲 蜜 蜂 做 工 1-2 遍。三、请 幼 儿 按 乐 句 创 编 蜜 蜂 飞 舞 的 动 作。师：（模 仿 蜜 蜂，创 设 情 境）：嗡 嗡 嗡，嗡 嗡 嗡。你 们 猜 猜 我 是 谁 啊？幼：蜜 蜂。师：小 朋 友 知 道 蜜 蜂 采 蜜 的 时 候 上 下 飞 舞 非 常 的 漂 亮，哪 我 们 知 道 他 们 有 那 些 漂 亮 的 动 作 呢？幼：.0（提 示 性 的 让 幼 儿 一 句 一 句 的 创 编 动 作，并 将 动 作 编 排 到 相 应 的 歌 词 中，一 边 请 幼 儿 跟 着 唱 歌 曲，一 边 带 领

7、他 们 做 动 作。）。师：我 请 几 个 小 朋 友 来 扮 演 花，并 分 组 表 演。（一 部 份 扮 演 花、一 部 分 扮 演 蜜 蜂。）幼：师：蜜 蜂 宝 宝 们，我 们 一 起 去 采 蜜 啦！（放 音 乐 蜜 蜂 做 工）（一 起 站 起 来 有 表 情 地 边 唱 边 表 演 歌 曲，间 奏 引 导 幼 儿 学 小 蜜 蜂 闻 花 香、采 花 蜜。）四、交 换 表 演。五、1、听 音 乐 假 装 吃 蜂 蜜，享 受 劳 动 成 果。（总 结）教 师：勤 劳 的 小 蜜 蜂 真 棒，这 样 到 了 冬 天 就 有 什 么 吃？幼：蜂 蜜 师：现 在，我 们 一 起 听 着 音

8、乐 吃 蜂 蜜 吧。（师 幼 歌 曲 小 蜜 蜂 做 吃 蜂 蜜 的 动 作，并 出 场。）2、总 结 师：小 朋 友 你 们 喜 欢 小 蜜 蜂 吗？因 为 它 是 一 只 勤 劳 的 小 蜜 蜂，所 以 我 们 大 家 都 很 喜 欢 它，我 们 也 要 象 小 蜜 蜂 一 样 做 一 个 爱 劳 动 的 孩 子。活 动 反 思：在 本 次 活 动 中，整 个 活 动 的 设 计 都 是 以 幼 儿 的 兴 趣 为 出 发 点，采 取 了 听、看、唱 相 结 合 的 方 式，再 加 上 这 首 歌 的 歌 词 朗 朗 上 口，深 受 小 朋 友 的 喜 欢，小 朋 友 学 的 也 很 快，

9、大 部 分 幼 儿 参 与 活 动 都 比 较 的 积 极，体 验 到 了 活 动 的 乐 趣，不 足 方 面 是：还 有 及 个 别 幼 儿 不 太 积 极。有 时 在 环 节 的 过 渡 和 衔 接 方 面 更 自 然 些 就 更 好 了！2 0 2 3年 蜜 蜂 做 工 教 案 3活 动 目 标：初 步 学 习 歌 曲 蜜 蜂 做 工。2.能 够 根 据 歌 曲 内 容 大 胆 创 编 动 作。3.体 验 游 戏 带 来 的 快 乐。活 动 过 程：一、导 入 部 分 1.听 音 乐 进 场 2.今 天 老 师 要 给 小 朋 友 变 一 个 魔 术，请 你 们 闭 上 眼：一、二、三，

10、变 变 变,睁 开 眼 睛 看 看 我 变 成 了 谁？（小 蜜 蜂）哦，我 是 蜜 蜂 妈 妈，小 朋 友 们 想 不 想 变 呀？请 你 们 闭 上 眼 睛 吧!一 二 三，变 变 变，睁 开 眼 睛 看 看，都 互 相 看 看 有 什 么 变 化？你 们 现 在 已 经 是 蜜 蜂 宝 宝 了。师：宝 宝 们 好！幼：妈 妈 好！师：我 们 今 天 要 学 习 小 儿 歌，我 们 先 来 听 一 听 吧。播 放 音 乐 蜜 蜂 做 工。提 问：你 们 听 到 了 什 么？谁 想 说 说？师：我 们 再 来 听 一 听，播 放 音 乐 蜜 蜂 做 工 o提 问：它 们 在 做 什 么？请

11、幼 儿 回 答。3.师 示 范 歌 曲。4.请 幼 儿 跟 着 老 师 学 一 学 儿 歌 蜜 蜂 做 工。5.请 幼 儿 跟 着 音 乐 唱 一 遍 歌 曲 蜜 蜂 做 工。-*、1.今 天 天 气 可 真 好，我 们 唱 着 歌 跳 着 舞 一 起 去 采 蜜 吧！大 家 要 排 好 队，不 能 掉 队 哦。（好）那 你 们 先 跳 跳 舞，让 妈 妈 看 看 你 们 是 怎 样 跳 的？让 幼 儿 自 由 做 动 作，找 几 个 幼 儿 来 示 范 一 下，让 宝 宝 们 都 学 学，并 及 时 表 扬。（真 棒）2.宝 宝 们，我 们 出 发 吧!3.听 音 乐，一 起 去 采 蜂 蜜

12、。在 教 室 里 自 由 做 动 作，一 边 跳 舞 一 边 采 蜂 蜜。哦，材 料 这 么 多 蜂 蜜，闻 一 闻，香 不 香，尝 尝 什 么 味 道 的？宝 宝 们 累 了 吧？那 我 们 就 休 息 一 下 吧。（坐 地 上）4.勤 劳 的 蜜 蜂 宝 宝 每 天 都 要 飞 到 花 园 里 采 蜜，这 样 打 咯 冬 天，它 们 就 可 以 吃 到 蜂 蜜 了，我 们 一 要 采 很 多 的 蜂 蜜，这 样 才 好 过 冬。那 我 们 现 在 就 去 花 园 里 采 蜜 吧？（好）三、听 音 乐 带 着 蜜 蜂 宝 宝 去 花 园 采 蜂 蜜，围 着 花 朵 一 边 唱 歌 一 边 跳

13、 舞。把 我 们 采 到 的 蜂 蜜 送 给 客 人 老 师 尝 尝 吧！跳 着 舞 唱 着 歌 结 束。2 0 23年 蜜 蜂 做 工 教 案 4【教 材 分 析】歌 曲 蜜 蜂 做 工 描 写 了 勤 劳 的 蜜 蜂 为 了 采 花 蜜 而 辛 勤 劳 动 的 情 景。整 首 歌 曲 旋 律 欢 快，音 域 适 合 中 班 幼 儿，歌 词 用 词 简 洁，歌 词 琅 琅 上 口，始 终【活 动 目 标】1.理 解 蜜 蜂 春 暖 花 开 去 采 蜜 的 歌 曲 内 容，学 习 用 轻 快 的 声 音 演 唱 歌 曲。（重 点）2.能 尝 试 用 动 作、声 音 表 现 蜜 蜂 做 工 时

14、的 快 乐 心 情。（难 点）3.萌 发 热 爱 劳 动 的 情 感，体 验 劳 动 带 来 的 快 乐。【活 动 准 备】蜜 蜂 的 头 饰、翅 膀，场 景（树、花、草），音 乐 蜜 蜂 做 工【活 动 过 程】一、播 放 小 蜜 蜂 的 音 乐，请 幼 儿 欣 赏，想 象 发 生 的 故 事 情 节，激 发 幼 儿 的 兴 趣。二、学 唱 歌 曲，理 解 歌 词 内 容。1.教 师 范 唱 歌 曲，了 解 歌 曲 旋 律。提 问：刚 刚 在 歌 曲 里 面，你 听 到 了 什 么？2.提 问：那 小 朋 友 们 想 不 想 知 道 蜜 蜂 在 花 园 里 做 工 的 情 景 呢？3.教 师

15、 结 合 画 面 理 解 歌 词，并 边 教 读 歌 词 边 解 释 歌 词，增 强 幼 儿 对 歌 词 的 印 象。4.聆 听 和 观 看 带 视 频 的 音 乐，让 幼 儿 感 知 并 加 深 印 象。5.完 整 演 唱 歌 曲。三、游 戏：我 是 小 蜜 蜂，感 受 歌 曲 的 情 境。1.教 师 邀 请 个 别 幼 儿 戴 头 饰 模 仿 小 蜜 蜂 飞 行，看 谁 模 仿 得 最 像。2.全 体 幼 儿 跟 蜜 蜂 一 起 模 仿 小 蜜 蜂 飞 行。3.教 师 发 出 指 令，例 如：小 蜜 蜂 采 蜜，小 蜜 蜂 跳 舞，小 蜜 蜂 唱 歌，小 蜜 蜂 喝 水，幼 儿 根 据 教

16、 师 的 指 令 做 出 相 应 的 动 作 四、创 编 动 作，请 幼 儿 尝 试 用 动 作、声 音 表 现 蜜 蜂 做 工 时 的 快 乐 心 情。1.幼 儿 共 同 创 编 蜜 蜂 飞 舞 的 动 作。（1）提 问：小 朋 友 知 道 蜜 蜂 采 蜜 的 时 候 上 下 飞 舞 非 常 的 漂 亮，他 们 有 哪 些 漂 亮 的 动 作 呢？（2）提 示 性 的 让 幼 儿 一 句 一 句 的 创 编 动 作，并 将 动 作 编 排 到 相 应 的 歌 词 中，一 边 请 幼 儿 跟 着 唱 歌 曲，一 边 带 领 他 们 做 动 作。2.请 几 个 小 朋 友 来 扮 演 花，并 分

17、 组 表 演。（一 部 份 扮 演 花、一 部 分 扮 演 蜜 蜂。）3.播 放 音 乐 蜜 蜂 做 工，幼 儿 一 起 站 起 来 有 表 情 地 边 唱 边 表 演 歌 曲，间 奏 引 导 幼 儿 学 小 蜜 蜂 闻 花 香、采 花 蜜。五、交 换 表 演，让 幼 儿 体 验 享 受 劳 动 成 果 的 快 乐。1.提 问：“勤 劳 的 小 蜜 蜂 真 棒，这 样 到 了 冬 天 就 有 什 么 吃？”2.总 结：“因 为 它 是 一 只 勤 劳 的 小 蜜 蜂，所 以 我 们 大 家 都 很 喜 欢 它，我 们 也 要 象 小 蜜 蜂 一 样 做 一 个 爱 劳 动 的 孩 子。”中 班

18、 科 学 动 物 的 尾 巴 公 开 课 视 频+PPT课 件+教 案+反 思+音 乐 幼 儿 园 班 本 课 程 蚂 蚁 王 国 课 件 PPT主 题 故 事 教 学 活 动 2 0 23年 蜜 蜂 做 工 教 案 5活 动 目 标：1、初 步 学 会 看 图 谱 并 根 据 图 谱 进 行 节 奏 练 习。2、乐 意 与 同 伴 一 起 进 行 节 奏 活 动。3、指 导 能 力 弱 的 幼 儿 能 跟 上 节 奏，并 能 根 据 指 挥 灵 活 变 换 节 奏。活 动 准 备：节 奏 图 谱 一 张，指 挥 棒 一 根，贴 绒 小 红 花 若 干 朵。半 圆 形 座 位，进 退 场 音

19、乐，录 音 机。活 动 过 程：一、进 场 火 车 快 飞。“天 气 真 好，让 我 们 一 起 坐 着 火 车 去 旅 行 吧。”二、律 动：生 活 模 仿 动 作 要 求 幼 儿 动 作 合 拍。三、节 奏 练 习 蜜 蜂 做 工。1、出 示 图 谱。2、幼 儿 看 图 谱，有 节 奏 地 拍 手。A.“小 蜜 蜂 说 你 们 能 把 这 上 面 的 节 奏 拍 对 了，它 就 把 这 些 花 送 给 小 朋 友。”B、“一 朵 红 花 拍 一 下 手，一 朵 红 花 拍 一 下 手。”C、“花 儿 在 笑 了，我 们 来 做 一 下，拍 一 下 手，打 开。”（两 手 拍 一 下 打 开

20、。）D、“呀，这 是 什 么 呀？”（指 毛 毛 虫）“毛 毛 虫 来 吃 花 了，怎 么 办？”（教 师 暗 示 性 地 用 力 拍 一 下 手）“我 们 和 小 蜜 蜂 一 起 来 拍，这 么 多 呢，快。”教 师 和 幼 儿 一 起 拍 这 四 小 节 节 奏。（练 习 2 遍）E、“毛 毛 虫 拍 死 了，花 儿 又 开 了。”拍 最 后 四 小 节。3、完 整 练 习 2-3遍。“小 朋 友 真 能 干，小 蜜 蜂 要 把 这 几 朵 花 送 给 这 几 位 小 朋 友。（对 个 别 能 力 弱 的 幼 儿 要 求 它 们 能 跟 上 集 体 的 节 奏，并 能 根 据 老 师 的

21、指 挥 灵 活 变 换 节 奏。及 时 鼓 励，把 花 都 送 给 幼 儿。）四、结 束 部 分“小 朋 友 得 到 了 小 蜜 蜂 送 的 花 高 兴 吗？我 们 应 该 对 小 蜜 蜂 说 什 么？”（谢 谢）“现 在 小 蜜 蜂 又 要 去 采 花 蜜 了，我 们 和 它 一 起 去 好 吗？快，拿 好 你 的 小 花，我 们 和 小 蜜 蜂 一 起 去 吧！（随 音 乐 做 小 鸟 飞 出 场。）活 动 反 思：每 当 音 乐 响 起，我 总 能 看 到 孩 子 们 随 着 音 乐 有 节 奏 地 手 舞 足 蹈。虽 然 小 班 的 他 们 对 音 乐 的 理 解 还 显 得 格 外

22、稚 嫩，但 通 过 系 统 的 训 练，相 信 他 们 对 音 乐 的 感 受 力 及 表 现 力 会 不 断 增 强。蜜 蜂 做 工 的 乐 曲 节 奏 明 快，并 富 有 一 定 的 情 节，具 有 很 强 的 感 染 力。在 节 奏 图 谱 的 引 领 以 及 教 师 的 启 发 下，幼 儿 能 够 比 较 快 的 理 解 蜜 蜂 做 工 的 乐 曲 所 蕴 含 的 情 节，并 在 音 乐 的 渲 染 下 有 节 奏 的 做 出 动 作，初 步 培 养 了 他 们 的 节 奏 意 识。当 孩 子 们 有 了 一 定 的“节 奏 意 识”后，再 以 蜜 蜂 做 工 的 乐 曲 为 背 景，

23、尝 试 用 打 击 乐 器 进 引 导 他 们 进 一 步 感 受 并 表 现 音 乐 的 节 奏，从 而 实 现 了 从“节 奏 意 识”到“节 奏 感 知”的 转 变，在 这 一 过 程 中 幼 儿 的 能 力 一 步 步 得 到 提 升。整 个 活 动，从 选 材 到 活 动 目 标 的 界 定，再 到 活 动 的 实 施，都 充 分 体 现 了 小 班 幼 儿 的 年 龄 特 点，也 充 分 展 示 出 本 班 幼 儿 较 强 的 综 合 的 素 质。在 活 动 的 实 施 中，也 存 在 了 一 些 问 题，比 如 说 应 进 一 步 突 出 重 难 点，指 导 幼 儿 怎 样 从：

24、_ x|_ x|节 奏 变 换 到 X x|x X等。2 0 23年 蜜 蜂 做 工 教 案 6设 计 意 图：在 区 域 活 动 中，我 们 发 现 孩 子 们 喜 欢 用 乐 器，自 己 嘴 巴 里 哼 哼 来 为 歌 曲 伴 奏，能 力 强 的 孩 子 有 时 候 竟 能 形 成 一 件 完 整 的 作 品，而 能 力 弱 的 孩 子 一 般 是 观 众 的 角 色。蜜 蜂 做 工 这 首 歌 曲 节 奏 明 朗 轻 快，唱 起 来 朗 朗 上 口，是 孩 子 们 最 喜 欢 的 歌 曲 之 一。因 此，我 设 计 本 次 活 动，希 望 能 通 过 小 组 合 作 的 方 式，让 幼

25、儿 在 游 戏 中，孩 子 们 主 动 学 习 打 击 乐，使 每 一 个 孩 子 都 能 体 验 成 功 的 快 乐。活 动 目 标：1、复 习 歌 曲，感 知 歌 曲 的 节 奏。2、尝 试 用 乐 器 进 行 打 击 乐 活 动。3、乐 意 与 同 伴 合 作，体 验 成 功 的 快 乐。活 动 准 备：1、蜜 蜂 指 挥 棒 一 根。2、音 乐 区 的 打 击 乐 材 料。活 动 过 程:一、导 入 部 分：1、教 师：“嗡 嗡 嗡，嗡 嗡 嗡，我 是 一 只 勤 劳 的 小 蜜 蜂，小 朋 友 们 好 啊，听 说 你 们 学 了 一 首 关 于 我 的 歌 曲，请 你 们 唱 出 来

26、 给 我 欣 赏 下 吧！”2、教 师：“小 朋 友 们 唱 的 很 好，那 你 们 有 没 有 发 现 其 实 这 首 歌 里 还 有 一 个 秘 密？”二、再 次 欣 赏 歌 曲，感 知 音 乐 的 节 奏 变 化。1、教 师：“我 们 听 音 乐 来 拍 手，看 看 大 家 能 不 能 找 到？”幼 儿 边 拍 手 边 唱 歌 曲 蜜 蜂 做 工，教 师 也 随 音 乐 带 领 幼 儿 边 拍 手 边 唱。幼 儿 随 着 音 乐 拍 手 的 同 时，教 师 注 意 观 察 孩 子 们 的 节 奏。2、教 师：“你 能 说 说 你 找 到 什 么 秘 密 了 么？”幼 儿 讨 论，“你 好

27、 像 找 到 了，可 以 拍 看 看 么？”请 个 别 幼 儿 示 范，幼 儿：第 一 句、第 二 句 慢 一 些，第 三 句 快，第 四 句 又 慢 了，找 出 歌 曲 的 节 奏。“大 家 一 起 来 试 试。”“除 了 拍 手，我 们 还 可 以 怎 样 来 伴 奏？”用 身 体 的 其 他 部 分 来 表 现，再 次 感 知 歌 曲 的 节 奏。3、尝 试 分 工 合 作 的 小 组 活 动：“现 在 请 大 家 到 音 乐 区 选 择 一 件 自 己 喜 欢 的 乐 器，来 为 这 首 歌 伴 奏。”在 每 个 小 组 里，教 师 选 择 一 个 能 力 强 的 幼 儿 做 指 挥。

28、播 放 完 整 的 歌 曲，幼 儿 分 组 练 习，教 师 巡 回 观 察，并 参 与 到 能 力 弱 的 小 组 活 动 中。4、小 组 展 示：“小 朋 友 们 的 排 练 很 精 彩，现 在 请 演 奏 家 们 到 舞 台 上 表 演 展 示。”请 各 小 组 展 示 自 己 的 风 采。三、结 束 部 分。教 师：“我 们 除 了 可 以 用 乐 器 来 伴 奏，教 室 里 还 有 什 么 的 物 品 也 可 以 呢？”请 幼 儿 找 找，跟 着 音 乐 伴 奏。延 伸 活 动：结 合 娃 娃 家，结 构 区 等 材 料，找 找 还 有 那 些 物 体 能 发 出 声 音，尝 试 为

29、其 他 歌 曲 伴 奏。活 动 反 思：在 本 次 活 动 中，教 师 一 直 担 当 幼 儿 的 支 持 者、引 导 者、合 作 者 的 角 色，歌 曲 的 节 奏 让 幼 儿 自 己 发 现，幼 儿 示 范，充 分 尊 重 幼 儿 的 创 造 性 和 自 主 性，特 别 是 小 组 活 动 时，为 幼 儿 创 造 一 个 宽 松，和 谐，充 满 鼓 励 的 学 习 氛 围，对 于 能 力 不 同 的 幼 儿 有 着 不 同 的 要 求，能 力 强 的 可 以 作 为 者，来 指 导 整 个 小 组 幼 儿，能 力 弱 的 作 为 学 习 者，让 幼 儿 教 幼 儿，一 起 共 同 发 展。

30、教 师 在 整 个 活 动 中 把 自 己 也 当 成 小 组 成 员 之 一，成 为 幼 儿 的 同 伴，和 他 们 一 起 探 索，讨 论。在 活 动 中，由 于 班 级 人 数 较 多，所 以 在 小 组 活 动 中 有 点 混 乱，怎 样 能 合 理 分 配 好 小 组 人 员，教 师 对 班 级 幼 儿 能 力 发 展 水 平 的 也 会 影 响 整 个 活 动 的 效 果，这 些 都 需 要 我 们 在 今 后 的 活 动 中 反 思 改 进。2 0 2 3年 蜜 蜂 做 工 教 案 7活 动 设 计 背 景 中 班 的 幼 儿 的 年 龄 决 定 了，孩 子 们 喜 爱 春 天、

31、喜 爱 小 动 物，更 喜 欢 模 仿 小 动 物 的 一 些 动 作。活 动 目 标 1、幼 儿 通 过 儿 歌 了 解 蜜 蜂 的 知 识 2、向 幼 儿 渗 透 向 勤 劳 的 小 蜜 蜂 学 习 的 教 育。3、幼 儿 理 解 儿 歌 的 内 容，感 受 儿 歌 的 趣 味 教 学 重 点、难 点 通 过 学 习 儿 歌 引 导 幼 儿 感 受 蜜 蜂 的 勤 劳 精 神活 动 准 备 幼 儿 用 书 幼 儿 光 碟 小 蜜 蜂 头 饰 活 动 过 程 一、想 一 想，说 一 说。教 师 用 头 饰 猜 猜 我 是 谁?引 导 幼 儿 说 出 蜜 蜂，问 幼 儿：谁 见 过 蜜 蜂?你

32、 见 过 的 蜜 蜂 是 什 么 样 子 的?它 发 出 的 声 音 是 什 么 样 子 的?幼 儿 想 象 并 讨 论，出 示 书 本 看 图 画，看 看 里 面 都 有 谁?他 们 都 在 做 什 么？二、听 一 听。教 师 读 儿 歌，幼 儿 仔 细 倾 听 1、教 师 提 问：儿 歌 里 面 都 讲 了 谁，发 生 了 什 么 事 情?蜜 蜂 那 么 辛 苦 做 工 是 为 了 什 么？为 什 么 要 准 备 过 冬 天 的 食 物?幼 儿 讨 论 回 答 2、教 师 讲 述 有 关 蜜 蜂 的 知 识：蜜 蜂 是 一 种 会 飞 行 的 昆 虫，有 一 对 翅 膀，利 用 翅 膀 发

33、 出 嗡 嗡 嗡 的 声 音，蜜 蜂 为 了 取 得 食 物 不 停 的 工 作，从 白 天 到 晚 上，从 春 天 都 秋 天，只 要 在 植 物 开 花 的 季 节，蜜 蜂 就 天 天 忙 碌 不 惜，冬 季 是 蜜 蜂 唯 一 的 休 闲 时 间（引 导 幼 儿 要 向 蜜 蜂 学 习 做 一 个 勤 劳 的 人，不 要 做 懒 惰 的 人）3、全 体 幼 儿 跟 老 师 一 起 模 仿 小 蜜 蜂 的 声 音 4、教 师 读 儿 歌，幼 儿 跟 读。5、教 师 播 放 光 碟，幼 儿 独 立 跟 光 碟 指 读 儿 歌 三、游 戏：我 是 小 蜜 蜂。1、教 师 邀 请 个 别 幼 儿

34、 戴 头 饰 模 仿 小 蜜 蜂 飞 行，看 谁 模 仿 得 最 像。2、全 体 幼 儿 跟 蜜 蜂 一 起 模 仿 小 蜜 蜂 飞 行。3、教 师 发 出 指 令，例 如：小 蜜 蜂 采 蜜，小 蜜 蜂 跳 舞，小 蜜 蜂 唱 歌，小 蜜 蜂 喝 水，幼 儿 根 据 教 师 的 指 令 做 出 相 应 的 动 作 四、活 动 小 结：我 们 通 过 学 习 了 这 一 首 儿 歌，我 们 知 道 了 蜜 蜂 是 一 种 勤 劳 的 小 动 物，我 们 要 向 蜜 蜂 学 习 它 勤 劳 的 精 神。教 学 反 思 在 活 动 中，我 发 现，孩 子 们 都 能 够 动 起 来，在 学 和 表

35、 演 的 过 程 中，体 验 到 儿 歌 带 来 的 快 乐，但 我 也 发 现 了 教 学 中 很 多 的 不 足。1、幼 儿 在 表 演 结 束 后 没 有 及 时 评 价 与 提 高 2、可 能 是 对 幼 儿 的 年 龄 特 点 不 太 熟 悉，因 此，在 实 施 幼 儿 跟 着 老 师 念 儿 歌，再 以 多 种 形 式 念 儿 歌 环 节 时，幼 儿 有 些 跟 不 上 节 奏，导 致 有 部 分 环 节 没 有 完 全 落 实。3、我 还 应 该 注 意 幼 儿 园 的 活 动 应 注 重 故 事 情 节 的 展 现，以 游 戏 化 的 形 式，让 幼 儿 在 活 动 中 能 主

36、 动 地 参 与，而 不 是 被 动 的 学 习。4,没 有 做 到 课 后 延 伸，幼 儿 学 习 了 蜜 蜂 勤 劳 的 精 神，应 把 这 种 精 神 延 伸 到 家 庭 或 者 学 校，让 幼 儿 更 加 深 刻 的 记 住 这 样 的 一 种 精 神，不 要 做 个 懒 惰 的 人。我 想 在 今 后 的 教 学 上，一 定 要 时 刻 提 醒 自 己 要 避 免 同 样 的 错 误，提 高 自 己 解 决 问 题 的 能 力，提 升 自 己 的 教 育 水 平。2 0 23年 蜜 蜂 做 工 教 案 8教 材 分 析：蜜 蜂 做 工 是 一 首 2/4 拍 的 歌 曲，曲 调 欢

37、快、柔 和、优 美，富 有 童 趣，表 现 了 小 蜜 蜂 的 勤 劳 及 做 工 时 的 快 乐 心 情,告 诫 小 朋 友 要 勤 劳、不 做 懒 惰 虫。中 班 幼儿 对 旋 律 的 感 知 能 力 逐 步 提 高,对 音 准 的 把 握 能 力 和 对 歌 曲 节 奏 的 表 现 能 力 也 有 一 定 程 度 的 提 高。本 次 活 动 通 过 理 解 歌 词 内 容、学 唱 歌 曲、表 演 歌 曲 等 环 节，引 导 幼 儿 感 受 蜜 蜂 做 工 的 愉 悦 心 情,懂 得 要 勤 劳 的 道 理。活 动 目 标：1.理 解 歌 词 内 容,初 步 了 解 蜜 蜂 春 暖 花 开

38、 去 采 蜜 的 习 性,学 唱 歌 曲。2.能 用 轻 快、活 泼 的 声 音 演 唱 歌 曲，尝 试 用 动 作、声 音 表 现 蜜 蜂 做 工 时 的 快 乐 心 情。3.感 受 蜜 蜂 做 工 的 愉 悦 心 情 懂 得 要 勤 劳、不 做 懒 惰 虫 的 道 理,体 验 享 受 劳 动 成 果 的 快 乐。活 动 准 备：小 蜜 蜂 的 头 饰，与 歌 曲 内 容 相 关 的 图 片，幼 儿 素 质 发 展 课 程 音 乐 CD,幼 儿 素 质 发 展 课 程 多 媒 体 教 学 资 源 包 课 件 15。活 动 建 议：1、创 设.蜜 蜂 采 蜜”情 境，教 师 与 幼 儿 共 同

39、 扮 蜜 蜂 播 放 歌 曲 蜜 蜂 做 工，引 导 幼 儿 熟 悉 歌 曲 旋 律,进 行 简 单 的 发 声 练 习。提 问：春 天 来 了，小 蜜 蜂 们 采 蜜 时 是 怎 样 发 出 声 音 的？（引 出 发 声 练 习。）2.创 设“蜜 蜂 做 工”游 戏 情 境，引 导 幼 儿 理 解 歌 词 内 容、学 唱 歌 曲。（1）请 幼 儿 回 忆 蜜 蜂 采 蛮 的 情 景,梳 理 并 理 解 歌 词 内 容。提 问：小 蜜 蜂 是 怎 样 采 蜜 的?它 们 为 什 么 要 勤 劳 地 采 花 蜜？（2）播 放 课 件,教 师 完 整 演 唱 歌 曲，引 导 幼 儿 初 步 理 解

40、 歌 词 内 容,感 受 蜜 蜂 做 工 的 情 景。（3）引 导 幼 儿 学 唱 歌 曲，尝 试 用 动 作、声 音 表 现 蜜 蜂 做 工 时 的 快 乐 心 情。教 师 演 唱 第 1 句 并 提 问：小 蜜 蜂 要 去 采 花 蜜 时 心 情 是 怎 样 的？引 导 幼 儿 感 受 小 蜜 蜂 勤 劳 做 工 的 愉 快 情 绪。(4)引 导 幼 儿 感 受 小 蜜 蜂 匆 匆 忙 忙 采 蛮 的 情 景，尝 试 用 动 作 和 声 音 表 现。教 师 示 范 演 唱 第 2 句 并 提 问：小 蜜 蜂 是 怎 样 采 蜜 的？引 导 幼 儿 尝 试 用 动 作 和 声 音 表 现“做

41、 工 兴 味 浓”的 样 子。(5)教 师 和 幼 儿 一 起 演 唱 第 3、4 句，引 导 幼 儿 感 受 小 蜜 蜂“天 暧 花 开”时 采 蜜 的 辛 勤，懂 得 不 做“懒 惰 虫”的 道 理。3.请 幼 儿 边 玩“猜 花 蜜”游 戏 边 演 唱 歌 曲，鼓 励 幼 儿 大 胆 完 整 演 唱 歌 曲，表 现 蜜 蜂 做 工 时 的 情 景。引 导 语:小 蜜 蜂 酿 了 各 种 蜜，咱 们 一 起 唱 着 歌 去 看 看 它 们 都 酿 出 了 什 么 蜜。幼 儿 每 演 唱 一 遍,教 师 就 打 开 课 件 中 的 一 种 花 蜜，引 导 幼 儿 猜 是 哪 种 蜜,让 幼

42、儿 体 验 唱 歌 的 快 乐。4.利 用 课 件 创 设“花 园 里 鲜 花 盛 开”的 情 境，引 导 幼 儿 创 造 性 地 演 唱 歌 曲，懂 得 做 事 要 勤 劳，体 验 享 受 劳 动 成 果 的 快 乐。(1)引 导 幼 儿 随 音 乐 完 整 做 动 作，边 唱 歌 边 用 动 作 创 造 性 地 表 现 蜜 蜂 做 工 时 的 快 乐 和 自 豪。(2)播 放 课 件,展 示 劳 动 成 果,引 导 幼 儿 体 验 享 受 劳 动 成 果 的 快 乐。提 问:你 喜 欢 小 蜜 蜂 吗?为 什 么？活 动 延 伸：在 表 演 区 投 放 蜜 蜂 头 饰，引 导 幼 儿 用

43、乐 器 伴 奏,创 造 性 地 演 唱 歌 曲。2 0 23年 蜜 蜂 做 工 教 案 9活 动 目 标：1、初 步 学 会 看 图 谱 并 根 据 图 谱 进 行 节 奏 练 习。2、乐 意 与 同 伴 进 行 节 奏 活 动，并 能 根 据 指 挥 灵 活 变 换 节 奏。3、感 知 乐 曲 的 旋 律、节 奏、力 度 的 变 化，学 唱 歌 曲。4、培 养 幼 儿 的 音 乐 节 奏 感，发 展 幼 儿 的 表 现 力。5、对 音 乐 活 动 感 兴 趣，在 唱 唱 玩 玩 中 感 到 快 乐。活 动 准 备：1、节 奏 图 谱 一 张 2、指 挥 棒 一 根 3、录 音 机 活 动 过

44、 程：（一）导 入 部 分 1、教 师：“春 天 来 了，好 多 花 都 开 了，小 蜜 蜂 正 忙 着 采 蜜 呢，我 们 快 点 去 帮 帮 它 吧！（放 蜜 蜂 做 工 的 音 乐 做 律 动 进 场）（二）出 示 图 谱 1、教 师：“你 们 看 花 园 的 花 多 美 啊，我 们 快 坐 下 来 欣 赏 一 下。”（出 示 节 奏 图 谱）2、教 师：“他 们 有 什 么 不 一 样”（有 的 是 一 朵，有 的 两 朵 连 在 一 起 的）3、（出 示 小 蜜 蜂）“现 在 小 蜜 蜂 要 来 教 我 们 采 蜜 啦！看 好。（教 师 进 行 完 整 地 小 范 一 遍 嗡 嗡 嗡

45、 嗡 嗡 嗡）（1）提 问：“刚 才 小 蜜 蜂 是 怎 样 采 蜜 的 呢？”（引 导 幼 儿 说 一 朵 就 采 一 下，两 朵 就 采 两 下）“谁 愿 意 用 你 的 小 手 来 学 一 学（老 师 用 口 令 帮 助）4、教 师：“小 朋 友 学 的 真 好！小 蜜 蜂 告 诉 我 们 每 一 朵 花 都 要 采 到，两 朵 连 在 一 起 时 要 采 快 些（模 仿 嗡 嗡），一 朵 花 时 可 以 采 慢 些（模 仿 嗡）“我 们 一 起 来 试 试”（三）完 整 练 习 拍 节 奏（1）教 师：“我 们 一 起 听 着 好 听 的 音 乐 在 来 学 一 学，好 吗？（放 音

46、乐 注 意 前 奏 让 幼 儿 准 备 好）（2）教 师：“小 蜜 蜂 说 你 们 学 的 太 棒 了，它 还 想 看 一 次 呢，你 们 愿 意 吗？（3）教 师：“今 天，我 们 向 小 蜜 蜂 学 会 了 采 蜜，真 开 心，大 家 一 起 来 和 小 蜜 蜂 跳 个 舞 吧！（小 蜜 蜂 头 饰）（四）结 束 部 分 教 师：“谢 谢 你 们 我 又 要 采 蜜 了，你 们 去 吗？（走 出 教 室）活 动 反 思：每 当 音 乐 响 起，我 总 能 看 到 孩 子 们 随 着 音 乐 有 节 奏 地 手 舞 足 蹈。虽 然 小 班 的 他 们 对 音 乐 的 理 解 还 显 得 格

47、外 稚 嫩，但 通 过 系 统 的 训 练，相 信 他 们 对 音 乐 的 感 受 力 及 表 现 力 会 不 断 增 强。蜜 蜂 做 工 的 乐 曲 节 奏 明 快，并 富 有 一 定 的 情 节，具 有 很 强 的 感 染 力。在 节 奏 图 谱 的 引 领 以 及 教 师 的 启 发 下，幼 儿 能 够 比 较 快 的 理 解 蜜 蜂 做 工 的 乐 曲 所 蕴 含 的 情 节，并 在 音 乐 的 渲 染 下 有 节 奏 的 做 出 动 作，初 步 培 养 了 他 们 的 节 奏 意 识。2 0 23年 蜜 蜂 做 工 教 案 10一、活 动 目 标：（一）学 唱 歌 曲 小 蜜 蜂，幼

48、 儿 理 解 儿 歌 的 内 容，感 受 儿 歌 的 趣 味。（二）通 过 学 唱 歌 曲，学 习 小 蜜 蜂 爱 劳 动 的 好 习 惯。二、活 动 准 备：课 件、蜜 蜂 衣 服、花、音 乐、视 频 三、活 动 过 程：（-）导 入：今 天，老 师 请 来 了 一 种 小 动 物 来 做 客 呢！它 的 声 音 很 特 别，请 你 竖 起 耳 朵 听 一 听 它 是 谁？嗯，你 知 道 蜜 蜂 是 怎 样 一 种 昆 虫 吗，平 常 它 们 要 做 些 什 么 的 呢？（展 示 春 天 的、蜜 蜂 采 蜜 图 片）（二）初 步 熟 悉 音 乐，引 导 幼 儿 说 出 歌 曲 内 容。我 这

49、 里 就 有 一 首 歌 曲，是 说 关 于 蜜 蜂 的，小 朋 友 想 不 想 听，我 们 一 起 来 听 一 听 好 不 好（播 放 蜜 蜂 做 工 音 乐）刚 刚 在 歌 曲 里 面，你 听 到 了 什 么？你 怎 么 就 知 道 是 蜜 蜂 呢？（三）结 合 画 面 理 解 歌 词，并 边 教 读 歌 词 边 解 释 歌 词，增 强 幼 儿 的 对 歌 词 的 印 象。过 渡 语：那 小 朋 友 们 想 不 想 知 道 蜜 蜂 在 花 园 里 做 工 的 情 景 呢？（四）聆 听 和 观 看 带 视 频 的 音 乐，让 幼 儿 感 知 并 加 深 印 象。（五）幼 儿 学 唱 歌 曲。

50、幼 儿 拍 手 默 唱 歌 曲 一 一 轻 声 跟 唱 歌 曲 一 一 自 然 声 演 唱 歌 曲。（六）结 束 游 戏 总 结 教 师 总 结 今 天 啊，小 蜜 蜂 们 很 勤 快，很 爱 劳 动，为 人 们 采 了 很 多 的 蜜，我 们 要 保 护 小 蜜 蜂，还 要 学 习 它 勤 劳、热 爱 劳 动 的 精 神。希 望 小 朋 友 们 在 学 校 里 乐 于 帮 助 老 师、同 学 做 事 情，在 家 也 乐 于 帮 助 爸 爸 妈，做 他 们 的 小 帮 手，他 们 一 定 会 很 开 心 的。小 蜜 蜂 们 都 劳 动 了 一 天 了，很 累 了，我 们 一 起 出 去 休 息