2017年湖南省怀化市中考语文真题及答案.pdf

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1、2 0 1 7 年 湖 南 省 怀 化 市 中 考 语 文 真 题 及 答 案温 馨 提 示：（1）本 学 科 试 卷 分 试 题 卷 和 答 题 卡 两 部 分，考 试 时 间 为 1 2 0 分 钟，满 分 为 1 5 0 分。（2）请 你 将 姓 名、准 考 证 号 等 相 关 信 息 按 要 求 填 涂 在 答 题 卡 上。（3）请 你 在 答 题 卡 上 作 答，答 在 本 试 题 卷 上 无 效。一、语 言 积 累 与 运 用（3 8 分，选 择 题 每 小 题 3 分）1.阅 读 下 列 诗 歌 节 选，对 汉 字 书 字 及 加 点 字 注 音 判 断 正 确 的 一 项 是（

2、）我 是 你 河 边 上 破 旧 的 老 水 车/数 百 年 来 纺 着 疲 惫 的 歌/我 是 你 额 上 熏（x n）黑 的 矿 灯/照 你 在 历 史 的 隧洞 里 蜗（w）行 摸 索/我 是 干 瘪（b i）的 稻 穗（s h u）；是 失 修 的 路 基/是 淤（y）摊 上 的 驳 船/把 纤（q i n）绳 深 深/勒 进 你 的 肩 搏/祖 国 啊！A.字 形 有 两 个 错 误，注 音 有 两 个 错 误。B.字 形 有 三 个 错 误，注 音 有 一 个 错 误。C.字 形 有 四 个 错 误，注 音 有 三 个 错 误。D.字 形 有 一 个 错 误，注 音 有 四 个 错

3、 误。【答 案】A【解 析】字 形 有 两 处 错 误：“淤 摊”应 为“淤 滩”，“肩 搏”应 为“肩 脖”；字 音 有 两 处 错 误：干 瘪（b i）应 为“干 瘪 g n b i”“稻 穗（s h u）”应 为“稻 穗（s u）”，所 以 选 A。此 类 型 的 题 目 考 查 学生 的 理 解 识 记 能 力，考 查 等 级 为 A。需 要 学 生 在 平 时 多 读 课 文，养 成 熟 练 地 语 感，注 意 读 音，多 积 累 词 语，多 读 课 下 注 释，多 查 字 典 等 工 具 书。【考 点 定 位】识 记 并 正 确 书 写 现 代 汉 语 普 通 话 常 用 字 的

4、字 形，识 记 并 正 确 认 读 写 现 代 汉 语 普 通 话 常 用字 的 字 音。能 力 层 级 为 识 记 A。2.下 列 句 子 中 加 点 成 语 的 使 用 恰 当 的 一 项 是（）A.“阳 光 校 园，我 们 是 好 伙 伴”系 列 活 动 的 颁 奖 晚 会 上，学 生 们 自 编 自 演 的 节 目 绘 声 绘 色，街 舞、相声、小 品 等 都 赢 得 了 阵 阵 掌 声。B.闻 一 多 先 生“说”了，说 得 真 痛 快、动 人 心、鼓 壮 志、气 冲 斗 牛，声 震 天 地！C.两 位 阔 别 多 年 的 老 同 学 意 外 地 在 洪 江 古 商 城 萍 水 相

5、逢，别 提 有 多 高 兴 了。D.这 是 一 个 脏 乱 差 的 居 住 小 区，楼 道 里 贴 的 像 牛 皮 癣 一 样 的 各 类 小 广 告 琳 琅 满 目。【答 案】B【解 析】判 断 成 语 使 用 是 否 恰 当，不 仅 要 知 道 其 含 义，还 要 了 解 其 用 法 和 情 感 色 彩，要 根 据 语 境 从 这三 个 方 面 判 断 正 误。可 使 用 直 选 法，先 总 观 各 项，把 明 显 正 确 的 选 出 来，缩 小 判 断 的 范 围，减 轻 判 断 的 难度。首 先 就 能 看 到 B 项 出 自 传 统 教 材 闻 一 多 先 生 的 说 和 做，“气

6、冲 斗 牛”意 思 是：形 容 气 势 之 盛 可 以直 冲 云 霄。形 容 闻 一 多 先 生 非 常 正 确；A“绘 声 绘 色”形 容 叙 述、描 写 得 极 其 逼 真，在 这 里 形 容 节 目 演 出 不适 合；C“萍 水 相 逢”比 喻 素 不 相 识 之 人 偶 然 相 遇，用 于“两 位 阔 别 多 年 的 老 同 学”明 显 前 后 矛 盾；D“琳琅 满 目”意 为 满 眼 都 是 珍 贵 的 东 西，形 容 美 好 的 事 物 很 多，用 于“像 牛 皮 癣 一 样 的 各 类 小 广 告”明 显 错 用对 象。A C D 都 不 符 合 语 境，使 用 错 误。故 答

7、案 为 B。正 确 项 出 自 传 统 教 材 闻 一 多 先 生 的 说 和 做，这 道 题 出 得 很 具 人 文 关 怀。【考 点 定 位】正 确 使 用 成 语（包 括 熟 语）。能 力 层 级 为 表 达 运 用 E。3.下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是（）A.“芷 江 受 降 坊”是 怀 化 市 爱 国 主 义 教 育 基 地，每 年 接 待 许 多 大 量 来 自 全 国 各 地 的 中 小 学 生。B.随 着 城 镇 化 进 程 的 加 快，我 市 农 村 人 口 大 幅 减 少，与 十 年 前 相 比，几 乎 减 少 了 一 倍。C.中 国 诗 词 大 会 节

8、目 致 力 于 弘 扬 中 国 传 统 文 化，自 开 播 以 来 深 受 观 众 喜 爱 的 原 因 是 其 新 颖 的 内 容和 多 样 的 形 式 造 成 的。D.湖 南 省 首 届“国 学 知 识 大 赛”在 星 城 长 沙 举 行，衡 阳 代 表 队 力 克 群 雄，摘 走 桂 冠。【答 案】D【解 析】A 语 义 重 复：“许 多”和“大 量”重 复；B 表 示 数 字 减 少 不 宜 用“倍”，可 以 改 为“半”正 确；C 句 式 杂 糅：“的 原 因”和“是-造 成 的”杂 糅；D 正 确。故 选：D。本 题 考 查 病 句 的 辨 析，常 见 的 病 句 类 型 有 成 分

9、 残 缺、搭 配 不 当、语 序 混 乱、结 构 混 乱、语 意 不 明、语 言 赘 余 等。先 通 读 全 文，凭语 感 判 断 正 误，如 果 不 能 判 断 的，可 以 压 缩 句 子，看 搭 配 是 否 得 当，找 出 病 因。【考 点 定 位】辨 析 或 修 改 病 句。能 力 层 级 为 表 达 运 用 E。4.下 列 各 项 的 语 法 判 断 与 分 析，不 正 确 的 一 项 是（）A.“月 色 便 朦 胧 在 这 水 气 里”其 中“月 色”“便”“朦 胧”“在”依 次 是 名 词、副 词、动 词、介 词。B.“传 统 文 化”“孝 敬 父 母”“洒 尽 心 血”“言 谈

10、举 止”四 个 短 语 结 构 各 不 相 同。C.“小 时 身 体 弱 的 我，不 能 跟 着 野 蛮 的 孩 子 们 一 块 儿 玩”这 句 话 的 主 干 是“我 不 能 玩”。D.“人 生 能 从 自 己 的 职 业 中 领 略 出 趣 味，生 活 才 有 价 值”是 条 件 复 句。【答 案】B【解 析】B.“传 统 文 化”“孝 敬 父 母”“洒 尽 心 血”“言 谈 举 止”四 个 短 语 结 构 依 次 是：偏 正 短 语、动 宾 短 语、动 宾 短 语、并 列 短 语，所 以“四 个 短 语 结 构 各 不 相 同”说 法 错 误，选 B。短 语 有 以 下 几 类：并 列

11、短 语、偏 正 短 语、动 宾 短 语、后 补 短 语、主 谓 短 语、方 位 短 语、介 宾 短 语、的字 短 语、复 指 短 语、固 定 短 语.1.并 列 短 语：词 与 词 之 间 有 并 列 关 系.2.偏 正 短 语：前 面 的 词 修 饰、限 制 后 面 的 名 词、动 词 或 形 容 词.3.动 宾 短 语：前 面 的 动 词 支 配 或 关 涉 后 面 的 词.4.后 补 短 语：后 面 的 词 补 充 说 明 前 面 的 动 词 或 形 容 词.5.主 谓 短 语：后 面 的 词 陈 述 前 面 的 词,前 后 有 被 陈 述 和 陈 述 关 系.6.方 位 短 语：名 词

12、 或 动 词 后 面 带 上 方 位 名 词.7.介 宾 短 语：有 介 词 和 名 词 或 代 词 等 结 合 构 成.8.的 字 短 语：由 名 词、动 词、形 容 词 或 代 词 等 带 上 结 构 助 词“的”构 成.9.复 指 短 语：两 个 或 几 个 词 同 指 一 个 对 象.1 0.固 定 短 语：结 构 固 定 的 专 名 或 成 语.【考 点 定 位】理 解 语 文 语 法 常 识。能 力 层 级 为 理 解 B。5.下 列 句 子 中 标 点 符 号 使 用 正 确 的 一 项 是（）A.一 个 十 七、八 岁 的 健 美 青 年 向 我 走 来，他 爽 直、纯 洁、帅

13、 气、大 方。B.从 2 0 1 6 年 起，义 务 教 育 小 学 和 初 中 起 始 年 级“品 德 与 生 活”“思 想 品 德”教 材 名 称 将 统 一 更 改 为“道德 与 法 治”。C.转 基 因 技 术 的 迅 猛 发 展，是 给 人 类 带 来 了 福 祉，还 是 给 人 类 埋 下 了 隐 患？D.N B A 总 决 赛 正 如 火 如 荼 地 进 行，球 迷 们 纷 纷 竞 猜 骑 士 队 和 勇 士 队 谁 能 夺 得 总 冠 军？【答 案】C【解 析】分 析 句 子 中 分 句 之 间 的 关 系，了 解 常 用 标 点 符 号 的 用 法，根 据 标 点 符 号 各

14、 自 的 作 用，判 断 标 点 符号 的 正 误，尤 其 注 意 易 错 易 混 的 标 点 符 号。A 句 中“他 爽 直、纯 洁、帅 气、大 方”应 改 为“他 爽 直、纯洁，帅 气，大 方”，谓 语 并 列 不 能 用 顿 号。B 教 材 名 称 应 该 用 书 名 号；D 整 句 表 陈 述 语 气，用 句 号。【考 点 定 位】正 确 使 用 标 点 符 号。能 力 层 级 为 表 达 运 用 E。6.下 列 表 述 有 误 的 一 项 是（）A.“铭”，古 代 刻 在 器 物 上 用 来 警 戒 自 己 或 称 述 功 德 的 文 字，后 来 成 为 一 种 文 体，这 种 文

15、体 一 般 都 是用 韵 的。B.诗 经 也 称“诗 三 百”，是 我 国 最 早 的 一 部 诗 歌 总 集，分 为“风”“雅”“颂”三 个 部 分，主 要的 表 现 手 法 为“赋”“比”“兴”。C.丑 小 鸭 和 皇 帝 的 新 装 是 丹 麦 作 家 安 徒 生 的 童 话 作 品，列 夫 托 尔 斯 泰 伟 大 的 悲 剧 是 奥 地 利 作 家 茨 威 格 的 传 记 作 品。D.我 国 传 统“二 十 四 节 气 歌”中 的“秋 处 露 秋 寒 霜 降”一 句，依 次 对 庆 的 节 气 为：“立 秋、处 暑、寒露、秋 分、大 寒、霜 降”。【答 案】D【解 析】D 表 述 有

16、误，“秋 处 露 秋 寒 霜 降”一 句，依 次 对 庆 的 节 气 应 该 为：“立 秋、处 暑、寒 露、秋分、寒 露、霜 降”。寒 露，是 农 历 二 十 四 节 气 中 的 第 十 七 个 节 气，属 于 秋 季 的 第 五 个 节 气，表 示 秋 季 时 节的 正 式 开 始；时 间 在 公 历 每 年 1 0 月 7 日 9 日。视 太 阳 到 达 黄 经 1 9 5 时。月 令 七 十 二 候 集 解 说：“九月 节，露 气 寒 冷，将 凝 结 也。”寒 露 的 意 思 是 气 温 比 白 露 时 更 低，地 面 的 露 水 更 冷，快 要 凝 结 成 霜 了。寒露 时 节，南 岭

17、 及 以 北 的 广 大 地 区 均 已 进 入 秋 季，东 北 进 入 深 秋，西 北 地 区 已 进 入 或 即 将 进 入 冬 季。二 十 四 节 气：在 古 代，通 常 将 冬 至 到 夏 至 再 到 冬 至 之 间 的 时 间 段（约 3 6 5.2 5 日）也 就 是 岁 实（回 归 年），分 割 为 2 4 段（每 段 约 1 5 日 2 时 5 刻），每 段 起 始 于 一 个 节 气，依 次 为：冬 至、小 寒、大 寒、立 春、雨 水、惊 蛰、春 分、清 明、谷 雨、立 夏、小 满、芒 种、夏 至、小 暑、大 暑、立 秋、处 暑、白 露、秋 分、寒 露、霜降、立 冬、小 雪、

18、大 雪。【考 点 定 位】识 记 文 化 常 识。能 力 层 级 为 识 记 A。7.下 列 句 子 语 言 得 体 的 一 项 是（）A.学 生 在 考 场 紧 张 等 待 考 试，监 考 老 师 说：“别 紧 张，深 呼 吸，调 整 一 下 自 己 的 情 绪。”B.贵 校 师 生 热 情 地 请 我 作 报 告，校 长 亲 自 在 门 口 恭 候，使 我 深 受 感 动。C.询 问 一 位 文 盲 老 奶 奶 的 家 庭 情 况 时 说：“老 奶 奶，您 的 配 偶 还 健 在 吗？”D.李 刚 对 参 加 父 亲 寿 宴 的 亲 朋 好 友 说：“非 常 感 谢 大 家 能 抽 空 参

19、 加 令 尊 的 生 日 宴 会。”【答 案】A【解 析】试 题 分 析：语 言 是 否 得 体，主 要 是 考 虑 说 话 者 的 语 言 是 否 符 合“身 份”“场 合”“情 景”“情 感（语气）”方 等 方 面 的 要 求。B 错，“恭 候”指 敬 辞，恭 敬 地 等 候，不 能 用 于 校 长 等“我”；C 错，“配 偶”是 书 面 语，不 能 用 于“文 盲 老 奶 奶”；D 错，“令 尊”称 对 方 父 亲 的 敬 词，对 象 误 用，应 该 为“家 父”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。8.阅 读 名 著 片 段，回 答 问 题。

20、（5 分）阳 光 可 以 照 到 洋 面 下 3 0 英 尺 的 地 方，这 股 力 量 真 使 我 惊 奇。太 阳 光 强 有 力 地 穿 过 水 层，把 水 中 的 颜 色驱 散，我 可 以 清 楚 地 分 辨 一 百 米 以 内 的 物 体。百 米 之 外，水 底 现 出 天 蓝 一 般 的 渐 次 晕 淡 的 不 同 色 度，在 远处 变 成 浅 蓝，没 入 模 糊 的 黑 暗 中。真 的，在 我 周 围 的 这 水 实 在 不 过 是 一 种 空 气，虽 然 密 度 较 地 上 的 空 气 大，但 透 明 的 情 形 跟 地 上 空 气 相 仿。在 我 头 上，我 又 看 见 那 平

21、 静 无 波 的 海 面。（1）文 段 节 选 自 法 国 作 家 _ _ _ _ _ _ _ _（填 人 名）的 海 底 两 万 里，主 要 讲 述 法 国 _ _ _ _ _ _ _ _（填 学 科名）家 阿 龙 纳 斯 带 着 一 个 捕 鲸 手 和 仆 人 康 塞 尔 跟 着 _ _ _ _ _ _ _ _（填 人 名）船 长 在 海 底 做 了 两 万 里 的 环 球 探 险旅 行。（3 分）【答 案】儒 勒 凡 尔 纳（或 凡 尔 纳）生 物 学（或“博 物 学”）尼 摩（2）请 用 一 句 话 概 述 这 次 探 险 旅 行 的 结 局。（2 分）【答 案】阿 龙 纳 斯 逃 出

22、 鹦 鹉 螺 号 潜 艇 回 国 后 将 旅 行 中 所 知 道 的 海 底 秘 密 公 之 于 世。【解 析】海 底 两 万 里 主 要 讲 述 鹦 鹉 螺 号 潜 艇 的 故 事。1 8 6 6 年，海 上 发 现 了 一 只 疑 似 为 独 角 鲸 的 大怪 物，阿 龙 纳 斯 教 授 及 仆 人 康 塞 尔 受 邀 参 加 追 捕。在 追 捕 过 程 中，他 们 与 鱼 叉 手 尼 德 兰 不 幸 落 水，到 了怪 物 的 脊 背 上。他 们 发 现 这 怪 物 并 非 是 什 么 独 角 鲸，而 是 一 艘 构 造 奇 妙 的 潜 艇。潜 艇 是 尼 摩 在 大 洋 中 的 一座 荒

23、 岛 上 秘 密 建 造 的，船 身 坚 固，利 用 海 水 发 电。尼 摩 船 长 邀 请 阿 龙 纳 斯 作 海 底 旅 行。他 们 从 太 平 洋 出 发，经 过 珊 瑚 岛、印 度 洋、红 海、地 中 海、大 西 洋，看 到 海 中 许 多 罕 见 的 动 植 物 和 奇 异 景 象。途 中 还 经 历 了 搁浅、土 著 围 攻、同 鲨 鱼 搏 斗、冰 山 封 路、章 鱼 袭 击 等 许 多 险 情。最 后，当 潜 艇 到 达 挪 威 海 岸 时，三 人 不 辞而 别，回 到 了 他 的 家 乡，随 后，博 物 学 家 才 将 旅 行 中 所 知 道 的 海 底 秘 密 公 之 于 世

24、。【考 点 定 位】识 记 文 学 常 识。能 力 层 级 为 识 记 A。9.综 合 探 究（4 分）古 人 云：“临 书 易 失 古 人 位 置，而 多 得 古 人 笔 意；摹 书 易 得 古 人 位 置，而 多 失 古 人 笔 意。”意 思 是 临容 易 学 到 笔 画，可 是 不 容 易 学 到 间 架 结 构；摹 容 易 学 到 间 架 结 构，不 容 易 学 到 笔 画。可 见 古 人 在 看 待 事 物方 面 很 讲 原 则，练 习 书 法 也 很 讲 究 方 法。（1）请 你 根 据 上 述 材 料 归 纳 这 个 原 则。（2 分）【答 案】临 容 易 学 到 笔 画，摹 容

25、 易 学 到 间 架 结 构。（2）练 习 书 法 时，我 们 怎 样 做，才 能 达 到 与 名 家 范 字“神 似”的 目 标。（2 分）【答 案】练 习 书 法，既 学 习 名 家 的 笔 画 技 巧，又 要 学 习 名 家 的 间 架 结 构。1 0.古 诗 文 默 写（8 分，每 句 1 分）（1）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，徒 有 羡 鱼 情。（孟 浩 然 望 洞 庭 湖 赠 张 丞 相）（2）浊 酒 一 杯 家 万 里，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（范 仲 淹 渔 家 傲）（3）王 安 石 在 登 飞 来 峰

26、 一 诗 中，表 现 出 为 实 现 自 己 的 政 治 抱 负 而 勇 往 直 前、无 所 畏 惧 的 诗 句 是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。（4）岁 月 匆 匆，“时 间 都 去 哪 了”，我 们 不 由 得 想 起 孔 子 论 语 子 罕 在 河 边 的 那 声 感 叹：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（5）诗 词 往 往 给 人 以 启 迪。刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上

27、见 赠 中 的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”告 诉 我 们 新 事 物 必 将 取 代 旧 事 物，要 用 发 展 的 眼 光 看 问 题。【答 案】（1）坐 观 垂 钓 者（2）燕 然 未 勒 归 无 计（3）不 畏 浮 云 遮 望 眼，自 缘 身 在 最 高 层。（4）逝 者 如 斯 夫，不 舍 昼 夜。（5）沉 舟 侧 畔 千 帆 过，病 树 前 头 万 木 春。【解 析】试 题 分 析：默 写 诗 文 句 子，易 写 错 字，一 是 由 于 记 忆 不 清，二 是 好 望 文 生 义，所 以 平 时 背 诵 时

28、 要 熟 读熟 记，要 理 解 诗 句 中 每 个 字 的 含 义，本 题 中 易 错 字 有：钓、燕、自 缘、斯、畔，要 根 据 语 境 仔 细 判 断，注意 书 写，不 要 笔 误。【考 点 定 位】默 写 常 见 的 名 句 名 篇。能 力 层 级 为 识 记 A。二、阅 读（5 2 分）（一）诗 歌 鉴 赏（6 分）望 月 有 感白 居 易自 河 南 经 乱，关 内 阻 饥，兄 弟 离 散，各 在 一 处。因 望 月 有 感，聊 书 所 怀，寄 上 浮 梁 大 兄、於 潜 七 兄、乌 江 十 五 兄，兼 示 符 离 及 下 邽 弟 妹。时 难 年 荒 世 业空，弟 兄 羁 旅各 西 东

29、。田 园 寥 落干 戈后，骨 肉 流 离 道 路 中。吊 影 分 为 千 里 雁，辞 根 散 作 九 秋 蓬。共 看 明 月 应 垂 泪，一 夜 乡 心 五 处 同。【注 释】世业：世代传下的产业。羁旅：指漂泊。寥落：冷落。干戈：本是两种兵器，这里指战争。千里雁：离群孤雁。九秋蓬：深秋时节随风飘转的蓬草。1 1.“吊 影 分 为 千 里 雁，辞 根 散 作 九 秋 蓬”是 广 为 传 诵 的 名 句，请 简 要 赏 析。（4 分）【答 案】运 用 比 喻 的 修 辞 手 法，把 弟 兄 比 作“雁”、“蓬”，生 动 形 象 地 描 绘 出 诗 人 和 弟 兄 们 孤 苦 凄惶 的 情 态，深

30、刻 揭 示 了 饱 经 战 乱 的 零 落 之 苦。【解 析】“吊 影 伤 情 好 像 离 群 孤 雁，漂 泊 无 踪 如 断 根 的 秋 蓬”。诗 人 以“雁”、“蓬”作 比：手 足 离散 各 在 一 方，犹 如 那 分 飞 千 里 的 孤 雁，只 能 吊 影 自 怜；辞 别 故 乡 流 离 四 方，又 多 么 像 深 秋 中 断 根 的 蓬 草，随 着 萧 瑟 的 西 风，飞 空 而 去，飘 转 无 定。“吊 影 分 为 千 里 雁，辞 根 散 作 九 秋 蓬”两 句，一 向 为 人 们 所 传 诵。诗 人 不 仅 以 千 里 孤 雁、九 秋 断 蓬 作 了 形 象 贴 切 的 比 拟，而

31、 且 以 吊 影 分 飞 与 辞 根 离 散 这 样 传 神 的 描 述，赋 予它 们 孤 苦 凄 惶 的 情 态，深 刻 揭 示 了 饱 经 战 乱 的 零 落 之 苦。【考 点 定 位】鉴 赏 诗 歌 的 语 言。能 力 层 级 为 鉴 赏 评 价 D。1 0（2 分，每 句 1 分）绿 杨 阴 里 白 沙 堤 最 爱 湖 东 行 不 足1 1（2 分）思 恕 感 情：抒 发 了 诗 人 观 赏 西 湖 早 春 美 景 的 喜 悦 之 情（答“对 西 湖 日 早 春 美 景 的 热 爱 或 赞美 之 情”也 可）。1 2（l）争、啄。（1 分）（2）一 个“争”字，运 用 了 拟 人 的

32、修 辞 手 法，让 人 感 到 春 光 的 难 得 与 宝 贵。一 个“啄”字 生 动 地 描 绘 出 燕 子 那 忙 碌 而 兴 奋 的 神 情，似 乎 把 小 燕 子 也 写 活 了。这 两 句 着 意 描 绘 出 莺 莺 燕燕 的 动 态，从 而 使 得 全 诗 洋 溢 青 春 的 活 力 与 生 机。（2 分，言 之 成 理 即 即 可）1 1 试 题 分 析：此 类 写 景 的 古 诗，可 以 通 过 诗 人 所 写 景 物 的 特 点 来 体 会 诗 人 的 情 感。抓 住 本 诗 中“行不 足”一 词 结 合 全 诗 所 写 丰 富 的 景 物 即 可 体 会 到 诗 人 对 自

33、 然 之 景 的 赞 美 之 情。【考 点 定 位】评 价 诗 歌 的 思 想 内 容 或 作 者 的 情 感 态 度。能 力 层 级 为 鉴 赏 评 价 D。1 2 试 题 分 析：本 题 涉 及 到 古 诗 的“炼 字”技 巧。所 谓“炼 字”，指 某 一 字 在 写 景 表 意 上 有 独 特 的 效 果，这 类 字 一 般 是 动 词 或 形 容 词，往 往 用“以 动 写 静”和“比 喻 拟 人”等 方 法，来 突 出 景 物 的 奇 特 之 处，表 达作 者 情 感。【考 点 定 位】鉴 赏 诗 歌 的 表 达 技 巧。能 力 层 级 为 鉴 赏 评 价 D。1 2.这 首 诗 表

34、 达 了 诗 人 怎 样 的 情 感？（2 分）【答 案】此 诗 表 现 了 战 乱 给 人 民 带 来 的 灾 难，表 达 了 兄 弟 姐 妹 间 的 思 念 之 情。【解 析】望 月 有 感 是 唐 代 诗 人 白 居 易 的 七 律 名 篇 之 一。此 诗 描 写 了 动 乱 时 期 田 园 荒 芜、骨 肉 分 离的 情 景，表 现 了 战 乱 给 人 民 带 来 的 灾 难，抒 发 了 兄 弟 姐 妹 间 的 思 念 之 情。全 诗 句 句 扣 紧 主 题，言 辞 清 丽，不 加 雕 饰，淡 而 有 致，意 蕴 精 深，情 韵 动 人。【考 点 定 位】评 价 诗 歌 的 思 想 内

35、容 或 作 者 的 情 感 态 度。能 力 层 级 为 鉴 赏 评 价 D。（二）文 言 文 阅 读（1 4 分）【甲】太 行、王 屋 二 山，方 七 百 里，高 万 仞，本 在 冀 州 之 南，河 阳 之 北。北 山 愚 公 者，年 且 九 十，面 山 而 居。惩 山 北 之 塞，出 入 之 迂 也，聚 室 而 谋 曰：“吾 与 汝 毕 力 平 险，指通 豫 南，达 于 汉 阴，可 乎？”杂 然 相 许。其 妻 献 疑 曰：“以 君 之 力，曾 不 能 损 魁 父 之 丘，如 太 行、王 屋 何？且 焉 置 土 石？”杂 曰：“投 诸 渤 海 之 尾，隐 土 之 北。”遂 率 子 孙 荷 担

36、 者 三 夫，叩 石 垦 壤，箕 畚 运 于 渤 海 之尾。邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男，始 龀，跳 往 助 之。寒 暑 易 节，始 一 返 焉。河 曲 智 叟 笑 而 止 之 曰：“甚 矣，汝 之 不 惠！以 残 年 余 力，曾 不 能 毁 山 之 一 毛，其 如 土 石 何？”北 山 愚公 长 息 曰：“汝 心 之 固，固 不 可 彻，曾 不 若 孀 妻 弱 子。虽 我 之 死，有 子 存 焉；子 又 生 孙，孙 又 生 子；子 又有 子，子 又 有 孙；子 子 孙 孙 无 穷 匮 也，而 山 不 加 增，何 苦 而 不 平？”河 曲 智 叟 亡 以 应。操 蛇 之 神 闻

37、之，惧 其 不 已 也，告 之 于 帝。帝 感 其 诚，命 夸 娥 氏 二 子 负 二 山，一 厝 朔 东，一 厝 雍 南。自此，冀 之 南，汉 之 阴，无 陇 断 焉。【乙】昔 有 二 翁，同 邑 而 居。甲 翁 之 妻 子 去 乡，惟 叟 一 人 而 已。一 日，叟 携 酒 至 乙 翁 第，二 人 对 酌，不 亦 乐乎！乙 翁 曰：“向 吾 远 游 冀 雍，但 未 尝 登 泰 山，君 有 意 同 行 乎？”甲 翁 曰：“是 山 余 亦 未 登，然 老 矣，恐 力 不 胜。”乙 翁 曰：“差 矣，汝 之 言！曩者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有

38、！”甲 翁 曰：“甚 善！”翌 日，二 叟 偕 往，越 钱 塘，绝 长 江，而 至 泰 阴。夜 宿，凌 晨 上 山。乙 翁 欲 扶 之，甲 翁 曰：“吾力 尚 可，无 需 相 扶。”自 日 出 至 薄 暮，已 至 半 山 矣。【注 释】第：房 屋、宅 子、家。冀 雍：古 代 州 名，在 今 山 西、陕 西、甘 肃 一 带。曩：以 往、过 去。1 3.解 释 下 面 加 点 的 词（4 分）（1）惩山 北 之 塞，出 入 之 迂 也（2）杂 然 相 许（3）是山 余 亦 未 登（4）向吾 远 游 冀 雍【答 案】（1）苦 于（2）赞 同（3）这（4）先 前，原 来。【解 析】（1）惩 山 北 之

39、 塞，出 入 之 迂 也-苦 于 山 北 的 阻 塞，出 出 进 进 的 曲 折、绕 远。（2）许：读 作x 和 h，读 作 x 时 的 基 本 字 义 是 应 允，认 可。也 是 中 国 周 代 诸 侯 国 名，在 今 河 南 省 许 昌 市 东。读 作 h 时 的基 本 字 义 是 众 人 共 同 用 力 的 声 音。赞 同（3）是：太 阳 在 上，手 在 中 间，脚 在 下 面。表 示 太 阳 直 射，时 至夏 至，人 们 手 脚 并 用 进 入 夏 季 农 忙。造 字 本 义：夏 至，太 阳 当 头，适 宜 农 务。在 古 汉 语 中，时 日 恰 当 为“是”；相 互 抵 制 为“非”

40、。说 文 解 字：是，正 也。正，是 也。以 日 为 正 则 曰 是。可 以 是 认 定、断 定、承 认、接 受、O K 时 的 一 种 状 态；肯 定 的 意 思，是 的，一 定 是，与“否”相 对。（4）向：基 本 解 释 1.朝 北 的 窗户 2.朝 着，面 对 引：对 待，看 待 3.方 向，趋 向 又：朝 着 某 一 方 向 行 进，前 往 4.归 向，仰 慕 又：迎 合5.爱，偏 爱 引：偏 袒 6.临 近，将 近 又：大 约 7.介 词（1）表 动 作 的 地 点，方 向（2）表 动 作 的 对 象（3）表 动 作 的 时 间 8.往 昔，从 前 又：刚 才 9.春 秋 时 国

41、名 1 0.古 地 名。【考 点 定 位】理 解 常 见 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义。能 力 层 级 为 理 解 B。1 4.用/给 下 面 的 句 子 断 句（限 断 两 处）（2 分）曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山 今 吾 辈 方 逾 六 旬 何 老 之 有！【答 案】曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山/今 吾 辈 方 逾 六 旬/何 老 之 有！【解 析】中 国 古 代 没 有 标 点 符 号，前 人 读 书 都 要 自 己 断 句，在 一 句 话 的 末 了 用 小 圆 圈(“。”)断 开，叫“句”；在 一 句 之 内 语 气 停 顿 的 地 方 用 一

42、 个 顿 号(“、”)断 开，叫“读”。句 读 是 文 言 文 阅 读 的 基 础，不 会 断 句，就 难 以 理 解 文 言 文 的 意 思。而 断 句 是 考 查 文 言 文 的 传 统 方 式，是 学 生 学 习 文 言 文 的 基 本 功。断 句 口 诀：1 文段 休 问 长 与 短,熟 读 精 思 是 关 键.内 容 大 意 全 理 解,始 可 动 手 把 句 断。2 联 系 全 文 前 后 看,先 易 后 难 细 分 辨。紧 紧 抓 住“曰”“云”“言”,对 话 最 易 被 发 现。4 常 用 虚 词 是 标 志,更 有 规 律 供 参 看。5 特 殊 句 式 掌握 住,固 定 结

43、 构 莫 拆 散。画 直 线 的 句 子 意 思 分 三 层：以 前 的 愚 公，九 十 岁 的 时 候 还 可 以 移 山 今 日 我 们 才 六 十 来 岁，哪里 老 呢！。依 次 断 句 为：曩 者 愚 公 年 且 九 十 而 移 山/今 吾 辈 方 逾 六 旬/何 老 之 有！【考 点 定 位】文 中 句 子 的 理 解 和 断 句，能 力 层 级 为 B 理 解 E 表 达 应 用。1 5.用 现 代 汉 语 翻 译 下 列 句 子（6 分）（1）邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男，始 龀，跳 往 助 之。【答 案】（1）邻 居 京 城 氏 的 寡 妇 有 个 孤 儿,七 八

44、 岁，刚 开 始 换 牙，蹦 蹦 跳 跳 地 前 往 帮 助 他 们。（2）越 钱 塘，绝 长 江，而 至 泰 阴。【答 案】（2）走 过 钱 塘，渡 过 长 江，走 着 到 了 泰 山 的 北 面。【解 析】试 题 分 析：疏 通 全 文，在 全 文 语 境 中 大 致 了 解 句 子 的 意 思，翻 译 要 要 做 到 三 点，原 意 不 能 改变，关 键 字 词 要 译 准 确，句 子 要 通 顺。本 题 要 解 释 清 楚 关 键 词 语 有：“孀 妻”“遗 男”“始 龀”“越”“绝”“泰 阴”，翻 译 后 要 疏 通 句 子。所 学 课 文，做 过 翻 译 练 习 要 加 强 记 忆

45、，可 直 接 写 出 译 句。【考 点 定 位】理 解 或 翻 译 文 中 的 句 子。能 力 层 级 为 理 解 B。1 6.这 两 则 故 事 给 我 们 怎 样 的 人 生 启 迪？（2 分）【答 案】无 论 遇 到 什 么 困 难，只 要 有 恒 心、有 毅 力 地 做 下 去，就 有 可 能 成 功。【解 析】愚 公 移 山 这 篇 文 章 叙 述 了 愚 公 不 畏 艰 难，坚 持 不 懈，挖 山 不 止，最 终 感 动 天 帝 而 将 山 挪走 的 故 事。通 过 愚 公 的 坚 持 不 懈 与 智 叟 的 胆 小 怯 懦，以 及“愚”与“智”的 对 比 告 诉 人 们，无 论

46、遇 到 什 么困 难，只 要 有 恒 心、有 毅 力 地 做 下 去，就 有 可 能 成 功。二 叟 登 泰 山 表 现 了 乐 观，奋 进 不 懈 的 精 神，只要 有 锲 而 不 舍 的 精 神 和 顽 强 的 意 志，就 能 战 胜 客 观 困 难，取 得 胜 利。有 志 者 事 竟 成！。【考 点 定 位】对 文 章 思 想 内 容 和 作 者 观 点 态 度 的 评 价 D 鉴 赏 评 价。（三）议 论文阅 读（6 分）公 共 场 所 是 公 德 教 育 最 好 的 学 校 近 日，动 物 博 物 馆 科 普 策 划 人 张 劲 硕 发 微 博 抱 怨 来 博 物 馆 参 观 的 中

47、 小 学 生 缺 乏 基 本 礼 仪，点 名 批 评北 京 一 所 小 学 该 校 学 生 随 地 乱 扔 垃 圾。该 条 微 博 在 网 上 引 发 很 大 反 响，被 点 名 的 小 学 公 开 道 歉。这 不得 不 使 我 们 意 识 到：公 共 场 所 是 公 德 教 育 最 好 的 学 校。子 不 教，父 之 过。孩 子 世 界 是 成 人 世 界 的 镜 像，他 们 的 行 为 更 多 的 是 社 会 秩 序 的 投 射，公 共 场 所 既是 文 化 载 体，也 是 公 德 教 育 的 学 校。比 如 近 日 有 网 友 发 微 博 称，在 飞 机 上 有 一 个 孩 子 尿 急

48、难 忍，由 于 飞 机临 近 降 落，厕 所 关 闭，家 长 当 众 脱 下 孩 子 的 裤 子 让 其 方 便，招 致 网 友 一 片 指 责。公 德 规 范 的 问 题 不 能 置 换 为 道 德 滑 坡，梁 启 超 说：“吾 中 国 道 德 之 发 达，不 可 谓 不 早。虽 然，偏 于私 德，而 公 德 殆 阙 如。”有“私 德”而 无“公 德”，才 是 问 题 所 在。可 能 在 多 年 以 后，对 于 闹 出 风 波 的 孩子 们 来 说，早 已 不 记 得 在 博 物 馆 看 到 了 什 么，但 这 场 公 德 教 育 课 是 不 会 忘 记 的。公 德 教 育 没 有 比 公

49、共 场 所更 好 的 学 校 了，公 共 场 所 是 孩 子 们 体 会 群 己 边 界 最 直 观 的 场 合。试 想 我 们 置 换 场 合，孩 子 们 在 自 己 的 房 间里 乱 丢 垃 圾，可 能 是 一 个“不 讲 卫 生”的 私 德 评 价；孩 子 随 地 方 便，如 果 事 发 突 然 恰 又 在 荒 郊 野 外，甚 至不 会 有 道 德 评 价。可 见，没 有 一 个 规 则 明 确 的 公 共 场 所，公 德 规 范 和 公 德 教 育 也 就 无 从 谈 起 了。从 某 种 程 度 上 来 说，公 德 规 范 是 社 会 治 理 的“奢 侈 品”。解 决 好 法 律、权

50、利、公 平 等 重 大 课 题 之 后，公 德 规 范 的 紧 迫 性 才 会 凸 显 出 来。落 实 公 德 教 育，法 律 法 规 要 找 到 可 操 作 的 落 脚 点，个 人 的 道 德 约 束 要 找到 可 以 契 合 的 标 准，让 公 德 在 道 德 和 法 律 之 间，成 为 更 具 有 界 定 与 实 践 意 义 的 行 为 标 准。当 前 的 关 键，是 给 公 共 场 所 赋 权，让 公 共 场 所 具 备 更 明 确 的 规 则，具 有 更 多 对 公 德 行 为 进 行 裁 量 的空 间。以 博 物 馆 为 例，除 了 微 博 声 讨，用 舆 论 监 督 这 种 不