《直播运营实战技能（慕课版）》-配套教案 （5-6）直播的设备选择与直播间的场景搭建（2）.docx

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1、直播运营实战技能（慕课版）授课教师专业（学科）新媒体教学课题直播的设备选择与直播间的场景搭建（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材直播运营实战技能（慕课版）人民邮电出版社一、学习目，际1、知识目标1）直播间的场地选择；2）直播间的灯光布置；3）直播间的背景布置；4）直播间的结构布局；5）直播间的声音设置。2、能力目标1）掌握直播间的场地选择；2）掌握直播间的灯光布置；3）掌握直播间的背景布置；4）掌握直播间的结构布局；5）掌握直播间的声音设置。3、德育目标：1）提高学生的创新意识和创业精神；2）增强学生学习自信和主动性；3）提倡试错并勇于承受挫折；二、学习重点及难点学习重点：1）直播

2、间的场地选择；2）直播间的灯光布置；3）直播间的背景布置； 学习难点：1）直播间的结构布局；2）直播间的声音设置。三、教学问题预测1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高；2、学生对打造主播了解较少，需要更多的引导和讲解。四、教学问题解决方案1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；2、引入课堂测验以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点： 学习习惯： 交往特点：六、教学资源1、教学PPT；2、参考资料：直播营销与案例分析人民邮电出版社3、班级微信群：方便课后交流。七、预习成果展示请同学分享自己所理解的直播间场地搭建与布置要做哪些筹备工作

3、八、教学项目（任务）设计1、阅读案例，进行案例分析2、进行课堂讨论和师生互动。九、教学结构流程的设计教学 环节学习 目标教学内容 参考导语项目任务 教法学法设计意图 教学资源时间前节 回顾大家好。上节课我们学习的内容还记 得吗？在选择直播设备之前，直播团队必 须了解直播活动的基本原理，了解直播过程 中涉及的技术应用。只有这样，直播团队才 能理解不同在播设备的作用，从而选择适宜 的设备。直播活动的技术流程可以分为六个 环节：音/视频信息采集一音/视频信息处理 -编码和封装一推流到服务器一服务器流 分发一播放器流播放。其中，前四个环节对 应的是直播内容的采集端，是作为直播内容 输出者的直播团队应重

4、点关注的内容。服务 器流分发则对应着服务端，即各大直播平台 的服务器。播放器流播放对应着播放端，即 各大直播平台的直播软件。在上述直播活动 技术流程的六个环节.中，直播团队实际涉及 较多的是“采集端的环节，即音/视频信息 采集一音/视频信息处理一编码和封装一推 流到服务器。相关的宜播设备选择工作也是 围绕这四个环节展开的。智能手机、计算机 是直播的基础设备，为了实现更好的直播效 果，直播团队还可以配置话筒、摄像头、采 集卡等功能型设备，对直播的音频、视频内 容进行加工、处理和优化。除此之外，直播 团队还可以为基础设备配置支架、充电宝、 散热器等辅助设备。【教法学法】教师讲述 可采取提问方式 进

5、行【设计意图】课后布置的作业 一定要在课堂上 有所检查，给出具 体的反馈10程入 课导知识 目标1选定了直播的硬件配置后，直播团队还 需要考虑如何营造适宜的直播环境。根据 直播环境的不同，直播可以分为户外直播与 室内直播两种类型。相较于户外直播、室内 直播更为普遍。室内直播需要搭建实体的 直播间，并将其作为固定的直播场所。直播 团队需要在固定的物理空间内，选择合适 的道具并按照一定原则进行摆放，用以打造 符合品牌调性和直播间定位的直播场景。【设计意图】提高学生的学习 兴趣，培养学生独 立思考的能力。5输入知识 目标L 2阅读P21-23,学习直播间的场地 选择和灯光布置。【教法学法】 引导学生

6、进行思 考和讨论，进行 师生互动。20输出能力 目标L 2德育 目标1直播间场景搭建的第一步，是选择合适 的场所作为直播的固定场地。1.场地大 小。直播场地的大小并非一成不变，直播 团队应根据直播的规模和内容灵活选择。如 果是小规模的般性直播，场地大小控制在 820平方米即可。如果是团队“带货”直 播，则可以选择相对更大的场地，场地大小 控制在2040平方米即可。如果是个人美 妆类直播，则可以选择更小的场地，8平方 米左右的场地即可。如果是服装类的直播， 选择15平方米以上的场地更为合适。2.场 地隔音效果。在选择直播场地时，直播团队 一定要检测场地的隔音效果和回音情况。如 果场地的隔音效果不

7、好或是人说话时的回 音明显，则直播时直播间容易产生杂音、噪 声，进而影响用户的观看体验。好的布光可 以让直播间里的人物和物品更加立体、有质 感。因为天然的光线遵循自然规律，明暗 非人所能掌控，所以直播间里仍然需要人为 布置灯光来保证光源的稳定，灯具的选择与 位置摆放也显得格外重要。【教法学法】 引导学生积极思 考反馈刚才，我听取了大家关于这个问 题的答案，大家的回答都有你们自己 的思考。【教法学法】教师应当根据学 生总结的情况进 行评价。反思所用教学手段是否符合学生实际 情况。输入知识 目标3能力 目标3德育 目杯1德育 目标2阅读P23-25, 了解直播间的背景布置。【教法学法】 教师讲解2

8、0输出直播间的背景应根据直播间定位及直 播内容来确定，合适的背景可以有效营造良 好的直播氛围。背景墙是常见的直播间背 景，除此之外，直播团队还可以添加其他装 饰物以丰富直播间的背景。【项目任务】 如果要你尝试开启 一场宜播，你会选 择在什么地方，使 用哪些道具来辅助 直播？说说你的想 法。【设计意图】培养学生积极参 与、认真思考的态度反馈互动：教师提问，直播间的背景 布置主要包含哪些方面？【教法学法】 教师进行点评和 总结反思所用教学手段是否符合学生实际情 况。【教法学法】 教师进行总结。输入知识 目标 1，5目标 4, 5德育阅读P25-38, 了解直播间的结构布局 和声音设置。【教法学法】

9、 教师讲解20输出直播团队在直播间场景搭建过程中，应注意 直播间的结构布局。合理的结构布局，可 以让直播间既不显得逼仄，也不显得空旷。 直播间的声音主要起到调动直播间氛围的 作用。直播团队可以为直播间添加背景音 乐，但背景音乐的声音不宜过大，如果背景 音乐的声音盖过主播说话的声音，则容易 影响直播间用户的体验，得不偿失。知识类 直播可以使用较为轻柔的背景音乐，或者 不使用背景音乐。【教法学法】引导学生进行思考和讨论反馈目标1目标互动：教师提问，直播间的结构布局要考 虑哪些方面？【项目任务】 尝试使用身边的物 品，搭建一个简易 的具备前、中、后 景的直播间。反思2所用教学手段是否符合学生实际情

10、况。【教法学法】教师进行总结。教师 小结直播间场景搭建的第一步，是选择合适的 场所作为直播的固定场地。1.场地大 小。2.场地隔音效果。在选择直播场地 时，直播团队一定要检测场地的隔音效果 和回音情况。好的布光可以让直播间里的 人物和物品更加立体、有质感。因为天然 的光线遵循自然规律，明暗非人所能掌 控，所以直播间里仍然需要人为布置灯光 来保证光源的稳定，灯具的选择与位置找 放也显得格外重要。直播间的背景应根据 直播间定位及直播内容来确定，合适的背 景可以有效营造良好的直播氛围。背景墙 是常见的直播间背景，除此之外，直播团 队还可以添加其他装饰物以丰富直播问 的背景。直播团队在直播间场景搭建过

11、程 中，应注意直播间的结构布局。合理的结 构布局，可以让直播间既不显得逼仄， 也不显得空旷。直播间的声音主要起到调 动直播间氛围的作用。直播团队可以为直 播间添加背景音乐，但背景音乐的声音 不宜过大，如果背景音乐的声音盖过主播 说话的声音，则容易影响直播间用户的 体验，得不偿失。知识类直播可以使用较 为轻柔的背景音乐，或者不使用背景音 乐。【教法学法】 小结时，教师可 采用思维导图的 方式进行，清晰 明了。101.进行手机直播与计算机直播时，分别课后需要用到哪些直播设备？ 2.简述直播间作业的场景搭建应从哪些方面着手。3.简述行三点布光法在室内直播间中的应用技巧。4.直播间的结构布局技巧有哪些？5十、教学后记（教师填写）