英语七上教学工作计划6篇.docx

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1、英语七上教学工作计划6篇通过制定一份工作计划，大家可以从而更好的进行反思总 结，想要在工作中获得更多人的肯定，我们需要提升自己的 能力，写好相关的工作计划，我今日就为您带来了英语七上 教学工作计划精选6篇，信任一定会对你有所帮助。英语七上教学工作计划篇1新学期伊始，我们金帝小学又迎来了一个新的学期，根据 学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如 下：一、指导思想以国家基础教育课程改革纲要（试行）和英语课程标 准为总的指导方针，专心学习新课标各理念及精神。根据 新课标和新教材的理念，乐观进行课堂教学模式的改革、探 究，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培育，不断提高 学生的综合素养，

2、使每位学生自信且成功地成长。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德 情操还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作 及个人练功计划安排，我将留意教材教法功的理论研修及英 语口语训练，每日安排一定的时间不断为自己充电，持之以 恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。三、教学工作 坏决定英语分数的凹凸，所以要求英语书写不好的同学从高 一起就开头练字。计划本学期进行一次书写竞赛，激励学生 练好书写。、5）规范学生课堂记笔记的习惯，定期检查学生的笔记。4、落实听、说、读、写各项技能的训练，提高学生的英 语能力。利用教材，在课堂的主战场进行听、说、读、写各 项技能的

3、策略教授，结合课后的练习进行巩固和提高。如: 除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生 集体放听力。坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求 多样化，并能准时进行讲评。激励学生写英文日记，对个别 英语特差的学生尽量多批改、多指导。在单元教学中专门抽 出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且 有计划的指导学生把握科学的阅读方法。5、乐观开展第二课堂活动。第二课堂活动由专门的老师 负责安排活动内容和活动形式，由组内其他老师协助，目的 是提高学生学习英语的乐观性和爱好，拓宽学生的知识面, 从另一个途径提高英语能力。六、教学进度安排：本学期要完成模块三，四共6个单元的教学任务，

4、每个单 元初定12个课时。lo第一阶段第1 7周module 32o第8周期中复习（统练）3o第二阶段第915周module 44o第16周期末复习（检测）英语七上教学工作计划篇4一、指导思想根据新课标，从我校学生的实际情景动身，制定比较 科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教 学计划，经过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信 息的再现率，帮忙学生构成完整清晰的知识网络，经过一系 列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解 题本事和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合 语言运用本事，高二阶段，要在搞好平时教学的同时，督促 学生统筹安排好时间，要细心做好学生的

5、思想工作，构成情 绪平安感，健全学生的人格，树立学生的自信心，激发学生 的英语学习爱好，帮忙学生把握高中英语的学习方法，在高 一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和本事训练，最 终提高学生的英语语言表达和英语学习本事。二、现状分析学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这 就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得 英语的教与学肯定会受到必须程度的影响。另外，由于在高 二阶段学生要面临小高考，并且要花必须的时间备战小高考, 争取多得a,多得分，这也肯定会影响到学生语数外的学习， 尤其是英语的学习。这就要求老师能够进取指导学生处理好 小高考科目与高考科目的关系，合理利用与分配

6、好时间，留 意轻重环节，度过高二艰难的时期，增强高三的竞争力，在 高考中取胜。三、教学措施1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教 学入手，留意对学生执行情绪平安感教育，健全学生的人格, 培育学生的本事，树立学生的自信心，充分保护学生的自尊 心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度 和学习的进取性。2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强 教学的计划性，严格根据计划进行教学，避开教学的盲目性 和任意性。加强团体备课，任务到人，各尽其职，团结协作， 利用团体的才智，相互取长补短，力争取得满意的成果。3、进取参加省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的 教学理念和教学

7、方法，改善自我的教法，提高教学效果。留 意对学生的学法指导，诲人不倦，专心加强学生的心理辅导 和学科的补差辅导，对不一样层次的学生分别提出不一样的 目标要求。4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，精心 选择试题，分级训练，异常是英语专项训练，定时定量，提 高学生解题的速度、本事和正确率，要使学生练出题感，尤 其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英 语本事，能迅速适应高中英语的学习。本学期每周打算进行一次完形及阅读限时训练（一节课）。5、根据高二阶段的情景，指导学生制定可行的英语学习 计划，选择适当的高效的学习方法，留意总结归纳所学语言 知识，并留意准时纠错，完成好每日的学

8、习任务，不断给自 我制订新的目标并向其迈进，取得提高。6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法 教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，削减高三英语语 法复习的难度。7、使用好练习和试卷，有的试卷能够全用有的试卷能够 选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不 开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂 教学设计，培育学生学习的主动性，对于练习必须采纳先练 后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题情景进行 充分分析和讨论的基础上（适当快速的批阅统计）进行评讲， 这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，老师的评讲

9、才 有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度， 做好高二班级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英 语教学必必要做到严（严格）、细（仔细）、实（实在）才有效果。9、继续抓好学生的规范高二班级要继续抓好学生的规范， 有好的规范最终才能取得好的英语成果，所以高二阶段英语 教学必必要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情景，以便准时改善。四、高二班级学生竞赛、教学讨论课和团体备课的安排1、学生竞赛：英语阅读竞赛（期中考试后）2、组内公开课：每人一节（按教务处要求）3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情 景沟通五、高二班

10、级学法指导1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，迅速适应 小高考阶段的英语学习，要制定好计划，处理好学科学习的 主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自我的 心态，要憧憬将来，信任自我将来的完善，你就不会有怨言， 这样你就会有一个愉悦的心境，搞好每一天的英语学习。2、专心做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自我 的解题速度和解题本事。3、高效上好每一堂课，留意自我的薄弱点，并专心记录， 课后留意准时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，专心记 住自我纠错的地方。4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听。这样 能够做到有目的地听，效果会很好。（如要弄清where, what, wh

11、o, why, how, when 等）。5、语言信息的记忆须有计划性，反复记，记反复，常记 不懈。6、对完形阅读常抓不懈，把握必须的技巧，每一天坚持 限时做一篇完形（15分钟）或两篇阅读（14分钟），对于错误 的答案，再重点看一下。留意在限制的时间内要尽可能多读 一遍，才能提高正确率。7、留意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分 好段，结好尾，要记住用比较复杂的句子表达要表达的意思, 运用好恰当的过度词，使文章具有规律性。8、平时要有条理性，收好每一份试卷，接近考试阶段能 够经过扫瞄试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有 像样的笔记本、纠错本。9、常与老师同学沟通，在沟通中能够充分

12、地提高自我成 果，拓展自我。10、留意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分 3-5分。坚持每一天练一页书写（抄写英语范文）。英语七上教学工作计划篇5一、指导思想以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重 点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的 潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学 能力，有利于培育学生的制造性思维和制造能力。二、学生知识能力习惯态度分析四班级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也 有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这 学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写 的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的

13、进展为宗旨， 始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态 度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材简析：本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（pep） 是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大 lingo media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。 这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而 成的。供小学16班级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2 .留意能力培育3 .突出爱好激发4 .重视双向沟通5 .融合学科内容6 .重视灵活扩展7 .实现整体设计。四、教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握

14、所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟 通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂 清晰的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成洪亮清晰读英语、说英语的习惯，专心仿照语音、 语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会 相关的词句，并且培育动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟 通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等

15、非语言提示的帮助下，听懂 清晰的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学 活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的 可持续性进展。8 .通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式， 进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学 生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。七、教学进度安排第一周报到注册第二周unit 1第三周unit 1第四面unit 2第五周unit 2my class

16、roommy classroommy schoolbagmy schoolbaga部分b部分c部分a部分b、c部分第六周国庆节放假第七周unit 3 my friends a部分第八周 unit 3 my friends b、c 部分第九周recycle 1第十周recycle 1第H 周 unit 4 my home a 部分第十二周unit 4 my home b、c部分第十三周unit 5 what would you like? a 部分第十四面unit 5 what would you like? b、c 部分第十五周unit 6 meet my family! a 部分第十六周un

17、it 6 meet my family! b、c 部分第十七周recycle 2第十八周recycle 2 第十九周期末复习第二十周期末考试英语七上教学工作计划篇6在20_年新的学期里我继续担任高二英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务, 使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作计 划如下：一、本学期的指导思想以学校工作计划为指导思想，以培育学生自主学习和自主 管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础 薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱 好，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚 持以下理念的应用：1、要面对全体学

18、生，关注每个学生的情感，激发他们学 习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他 们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增 强实践能力，培育创新精神2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导 下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性, 进展心智和拓展视野3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser 而不仅仅是1 earnero让英语成为学生学习生活中最有用的 工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到 轻松和成功的快乐。高二英语既留意基础知识的考查，又强 调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教 学质量，在高二英语教学中

19、我将常抓基础知识，有梯度地拓 宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、（一）教学目标、任务：1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习 惯2、发音正确、朗读流利，正确把握书中的重点内容3、能够进行简洁的日常用语的沟通4、娴熟把握所学歌曲、chant等。（二）教学重点、难点：一班级：培育学生学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读 单词及简洁句子的能力二班级：培育学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句 会“举一反三”进行简洁的英语造句能力三班级：培育学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完 整的问答对话练习的能力。（三）方法措施：1、专心备课，深入讨论教材教法，以学生为中心，进行 课

20、堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景 教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些好玩的 活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环 境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生 活”。4、激励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基 主动性与乐观性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。二、学生情况分析本学期我依然担任83, 84两个班的英语教学工作，从学 生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不 会读，就谈不上听

21、得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现 象。基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析 能力、推断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。 语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身 的体验和摸索，才能学会并把握语言知识，从而达到在交际 中灵活使用语言的目的。三、教材简析本学期我们依然采纳中等职业教育课程改革国家规划新 教材全国中等职业教育教材审定委员会审定的英语基础模 块（下册）为教学主体，本学期我们依然以学习6个单元的内 容为主，当中语法知识涉及到。通过语法和课文知识的融会 贯穿使学生可以更好的把握英语知识。四、本学期的教学目标

22、及措施高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶 段。因此，让学生在高二班级打好学科基础并有所进展是极 其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知 识培育口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培育 阅读能力进展智力，培育自学能力。争取在原有基础上有所 提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差 距。让复杂问题简洁化，使学生更容易把握所学知识。加大 学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中， 要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写 作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、钻研并制造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。2、内容要求学

23、生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、 以便加强学生对基础知识的把握。摒弃不切实际的教学步骤, 抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提 高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、培育学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学 生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教 材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过 程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到 巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。4、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。 并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型， 使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而

24、写 出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运 用背过的句型，提高学生的写作能力。5、综合检查。打算每一单元做一次练习或测试，主要以 结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的 训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系 有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学 生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。础不好的学生），树立学生的信心，培育学生朗读和书写的 习惯。5、留意教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学 生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学 生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句 型的记忆。充分利

25、用教科书中的课文创设栩栩如生的情景， 为学生提供使用英语进行沟通的机会。总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的乐 观性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完 成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。英语七上教学工作计划篇2高二本学期将要学习必修5, 6,两本教材。根据新课标精神，高中英语教学要在培育学生的语言 技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的 基础上培育综合语言运用能力。因此，高二学年的英语教学 将继续培育和优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、 体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能， 形成有效的学习策略，提高自主学习的能

26、力。同时，还要关 注学生的情感，提高他们的人文素养，提高他们独立思考和 推断能力，培育创新精神和实践能力，增进跨文化理解和交 际能力。为培育学生良好的英语语感和思维能力以及自学 能力，本学年将利用好导学案和相关配套的练习和图书馆以 及一切可利用的网络教学资源，增加学生的课外阅读量和写 作量。为来年高三做好打算，将继续落实好“培优补差”工 作。教学目标：一、基本情况：高二英语第一学期的教学目标是：在高一英语教学的基础 上，使学生巩固，扩大基础知识；培育口头和书面运用英语 进行交际的能力，侧重培育阅读能力；进展智力，培育自学 能力。争取在原有基础上有所提高。二、教学理念1、要面对全体学生，关注每个

27、学生的情感，激发他们学 习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他 们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增 强实践能力，培育创新精神。2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导 下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性, 进展心智和拓展视野。3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser 而不仅仅是1 earnero让英语成为学生学习生活中最有用的 工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到 轻松和成功的快乐。高二英语既留意基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语 教学中我将常抓基

28、础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效 率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与乐观性，通 过师生互动，更进一步提高英语成果。三、详细措施面对这些教学目标和教学方向，对我们的教学详细实施也 带来了更高的要求和挑战。（一）不断学习高中英语新课程的内容和探究实施方案。让 自己明白如何在平时的教学中真正做到具有制造性、开放性、 灵活性、能够针对性地使用教材，而不是照本宣科地去教教 材。专心钻研，专心备好每一节课，设计好每一篇教案，采 纳任务型教学方式，千方百计启发学生进行自主学习、合作 学习及探究式学习，培育学生的创新精神和实践能力。同时， 我还要留意做到留意学生的个体差异，因材施教。（二）上好每一

29、个课，要求学生在学习中不断总结语言规律 并专心探讨学法，帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确 的学习策略。在教学过程中，老师也要开动脑筋，查阅资料 帮助学生改进学习方法与策略，促使他们学习英语能力的不 断进展。如：乐观提倡自主学习、分组讨论、合作学习方 式。发挥评价的检查和促进作用，设置英语课堂或课后学 习行为表现评价表。如以作业批改、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、 朗读等项目来进行评价。利用小组互评、学生自评、小组长 评价、老师评价等形式。辅导学生能自己准时地检测自己的学习和进展情况，为教 学提供参考尺度。并让学生对自己的学习过程进行评价或反 思，学会熟悉自己，转变不良的学习习惯以便

30、更好地改进学 习策略。平时多听取公开课和示范课，多虚心听取来自各方面的意 见和建议。同时自己多积累教学阅历与总结，上课后写好 教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充实和提高自 己，适时调整教学教研进度和难度。（三）练习的布置科学地布置每单元的作业，并做到准时批改与反馈。打算 每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试 内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的知识体系有针对性地选择典型 性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决 问题的源泉，学会思考、整理和归纳。英语七上教学工作计划篇3一、指导思想：根据新课标的要求，坚持理论联系实践，体现以

31、学生个性 进展为主体的原则。针对我校高一学生普遍英语底子差，基 础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发 爱好，提高能力”的指导思想。二、学情分析:本学期我担任c355和c361的教学工作，这两个班的学生 整体水平较差，且英语水平参差不齐，英语底子差，基础薄。 经过一个学期的努力虽然有所好转，但学生中也存在着这 样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到高三再说”。这 些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休 闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背 诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等 学习环节，导致英语成果

32、提高缓慢。因此如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质 量，需要我们高一英语老师的专心讨论。语言学习的关键在 于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才 能学会并把握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的 目的。三、教材分析高一（下）模块三、四共6个单元。详细安排：1、对于高一（下）内容中的6个单元，每一单元用12课 时，新授10课时，练习1课时，复习1课时共用4个月的 时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要 有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语 从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短 语、句型分插于10单元的新课教学中。3、为

33、了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平， 从高一就开头就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时 间外，还坚持每日利用听力时间给学生放听力。4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合 能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与 巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单 词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化， 并能准时进行讲评。激励学生写英文日记，对个别英语特差 的学生尽量多批改、多指导。6、阅读理解能力的培育是高中教学的重点，也是高考的 重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为 课外阅读理解，并且有计划

34、的指导学生把握科学的阅读方法。四、教学任务与目标1、使学生明确学习英语的目的性；2、做好初高中的教学连接工作，让学生了解和适应高中 的英语学习；3、在培育学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习 策略和文化意识等素养的基础上进展学生综合运用语言的 能力；4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有 效的学习策略，提高自主学习的能力。五、教学详细措施1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习爱 好。做好初、高中的连接。学生刚进入高中有一段适应的时期, 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开学的第一周 主要对初中的动词时态、基本

35、句型、重点短语进行复习和巩 固，帮助学生从心理上克服畏难情绪，以便更有信心地学习 英语。2、狠抓老师教学常规，提高教学有效性。规范教学教学 常规：老师要落实备课、上课、课后辅导、作业批改等教学 环节的工作。做到“四精四点”（“四精”：精心备课、精讲 精练、精选试题、精心辅导。“四点”：突出重点，抓住难点， 落实知识点，留有旁通点）。3、规范学生的学习习惯：老师落实学生的各种英语学习 习惯的养成，提高学生的自主自学能力。1）单词分段记忆和定期复习的习惯：要求学生养成每日 记忆的习惯和定期复习的习惯，有助于语言学科的学习。2）大声朗读的习惯：大声朗读是语言学习培育语感重要 的途径，学生在每周的英语早读课上大声朗读可以有助于克 服胆怯的心理和培育语感，更好地学习英语。3）使用工具书的习惯：字典和工具书是最好的老师，学 生会使用工具书是具备自主学习能力的重要标志。4）书写的习惯：英语作文占重要的比例，书写的质量好