高三历史年度教学反思.docx

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1、高三历史年度教学反思高三历史年度教学反思范文一年的时间倏忽间就过去，回头想来高三这一年是那样的惊慌、又是 那样的充溢。对于教学，这一年称得上更上层楼，而这是只有高三才有的， 高三犹如中学三年一个熔炉最终的高温加温时期，它是为成品出炉做打算, 所以高三这一年是始终战斗在前沿的，它是热情的、是惊慌的、是充溢希 望的！前沿给了我一个最好的平台，把以前不断积累的，在这一年厚积而薄 发一、责任重大高三是特别累的，高三备课，要新课、复习课一起备，尤其还要每周 两个晚上10： 30的自习，所以乏累不堪是很常见，但责任心让我特别明 确，老师努力的一切关乎学生的将来，肯定要用120%的精力与耐性去备 课、备学生

2、，这样才可以说得上对得起学生、对得起身为老师的这颗心。高三从时间上来看两头适应难，简洁出现波动，中间过程须要稳中有 升，作为老师，在学习上必需对学生进行指导。因为高二的相对宽松使得 学生上了高三有些不适应，这时要利用一切可利用的机会对学生进行心情 与学情的调整，既要系统学问体系，也要不断渗透方法，用一颗充溢责任 感的心去与学生沟通，那么学生会以一种重视但心中很踏实的感觉走好高 三这一年。这是给老师本人和学生创设一个良好的学习与生活的氛围，这 很大程度上源于老师的责任心，责任重于泰山，事实上何止于此！二、学习、学习再学习老师这个行业确定着这是一个不断学习的.行业，但随着时间的累积可 能人们更重视

3、阅历的积累，但事实上阅历肯定要与学习相结合这样二者才 能真正焕发魅力。高三这一年在两位有阅历的老师刘慧英老师和段永志老 师带领下，我不断学习他们的方法与阅历，我们一起听课、同头备课、相 互探讨，这让我在复习课中进步很快，渐渐相识到复习课要符合考试说明、 安排得当、体系清楚、主线明确、基础扎实、详略相宜、训练到位、巩固 时间合理、推陈出新。同时自我的不断学习极其重要，对于第一年担当高三的年轻老师来说 可能更注意学习老老师的阅历，因为那是经过多年的试验后很有效的方法; 时代的不断进展要求自己要有自己的见解，所以自我的积累和感悟更是自 己教学特色形成的重要部分，高三这一年我细致钻研这几年的全国和地方

4、 的高考题，又不断作大量习题，看中学历史教学参考、考试报这样的 书报杂志，一些专家的评议和分析出题走向，加上自我分析来形成自己的 思想，这一点现在想来特别重要。三、多与学生沟通学生是学习的主体，了解他们的须要。成果好的学生须要在难度、实 力上有更高的跨越；成果中等的学生系统学问，化解过去遗留的难点和盲 点；对于成果较差的学生要强化基础提高应试技巧等等，这都须要须要区 分对待，而这与学生的主动沟通分不开，高三下半年会有许多城区的模拟 题，但题有些是超纲或问法和答案不够精确，这时要细致分析给学生更多 的问法和更精确的答案，同时有些问题用一种开放的心态与空间让学生和 老师沟通起来课堂活跃，学生自主学习气氛很强，老师和学生都会进步。但高三还是留下缺憾，因为年轻，有些急躁，对于一些学生忽视基础学问，处理上过于简洁。关于鼓舞与指责的应用上还需讲究方法三人行必有我师，经常和多年带高三的老师沟通，不限于本科的沟通, 有些问题会豁然开朗。而且肯定要记录和沉淀这样一年下来才会留下许多。