四年级音乐学科教学计划5篇.docx
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1、四班级音乐学科教学计划5篇教学计划可以帮助我们执行教学中的详细流程,帮助我们 的教学更加有秩序,我们只有专心对待教学计划的书写,才 可以让自己得到进步,我今日就为您带来了四班级音乐学科 教学计划5篇,信任一定会对你有所帮助。四班级音乐学科教学计划篇1一、学生情况分析:四班级由于学生心理及生理的进展特点,在教学中我要运 用各种手段,执行多种方式策略,充分调动学生学习的乐观 性,让学生在快乐中学习和把握所学知识。学生在声乐方面、 器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素养较 低,音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更详细 的情况需要更进一步地了解和挖掘,希望今后师生共同努力, 取得更
2、大的飞跃。二、教材分析:在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且, 学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学 期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号 和还原记号等,为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目标(一)发声训练部分:1、在气息的把握下,逐步扩展高音。(2)能够创作24小节的旋律。(四)音乐与相关文化1、音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料, 并常常倾听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人 进行音乐沟通。(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术(1)接触与了解
3、戏剧、舞蹈等表演形式,熟悉音乐在其中 的作用。(2)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗 诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿 童歌曲。四、教学策略与措施:本学期我将针对四班级各班级学生学习的情况,执行灵活 多样的方法进行教学,强调以音乐为本、留意情感体验,在 留意审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。四班级音乐学科教学计划篇3、指导思想:以音乐审美为核心,提高学生的学习爱好,引导学生主动 参加音乐实践,敬重个体不同的音乐体验和学习方式,进展 学生的制造性思维,形成良好的人文素养。二
4、、学生情况分析:我担任了本班级一、四、五、六班的音乐教学工作,学生 基础薄弱,这个阶段我会留意作好以前和今后知识的连接工 作。我会执行多种方式策略,帮助学生自己娴熟的应用所学 过的知识。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理知识的学习, 执行游戏的方式让学生边玩边学。三、本学期教学目标、任务:除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋 律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义), 以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进 入比较深入的欣赏,并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理知识 的学习。四、教材分析:本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与 大自然、音乐与生活、音
5、乐与人、音乐与动物的联系等等, 内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大 文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上 都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又留意内容的连 接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必 须把握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更 不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学 生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在识谱”要求上, 开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音,并试着填唱名、 学唱字母谱和编创简洁旋律在打击乐的使用上,加大了为歌 曲伴奏的力度在把握节奏和培育节奏感方面,以趣
6、味化的谜 语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗, 深受孩子们的喜爱。五、教学分析:1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。留意 学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自 信地唱歌。2、欣赏教学是培育学生音乐感受、欣赏和审美能力的有 效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素 养,丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学 生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避开单纯而 枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形 式(如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、
7、节奏 与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或 知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又 要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。六、提高教学质量措施:1、专心备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课 做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合,并留意备 学生。2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法, 使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样,布满知识性、趣味性、探究性、 挑战性以及表演性。限度的调动学生的乐观性。并使他们限 度地学到知识,把握技能。并留意在课堂上执行一定的形式, 培育学生的团结协作能力
8、及创新能力。5、乐观和其他学科沟通,乐观讨论学科整合。响应新课 标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开 阔眼界。老师从中总结阅历。四班级音乐学科教学计划篇4一、教材分析课程教材讨论所、音乐课程教材讨论开发中心根据教育部 制定的音乐课程标准(实验稿)的精神编写的义务教育 课程标准音乐实验教科书,经全国中小学教材审定委员会 20_年初审通过,从20年秋季起,在全国部分课程改革实 验区试用。四班级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、 视唱、听音等。教材选编留意思想性、艺术性的统一,科学 性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化,突出民族 艺术音乐的地位。二、教学目的和
9、要求a、唱歌教学1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力, 使其有感情地唱歌,受到歌曲艺术形象的感染教育。2、学习正确的唱歌姿势和呼吸方法,自然圆润地发声, 清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。1、留意音高、节奏正确轮唱、二部合唱要求声音和谐、 均衡。2、保护儿童嗓音,防止喊唱和过度用嗓。b、欣赏1、培育欣赏音乐的良好习惯。2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段,初步接 触外国优秀音乐。3、介绍人声分类和声乐演唱形式,常见乐器和器乐演奏 形式,及音乐的基本表现手段。4、介绍中外著名音乐家。c、识谱、视唱、听音1、学习简谱的识谱知识。2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习,培育听辨
10、简洁节 奏、音乐短句和视唱简洁乐谱的能力,并培育主音乐感、调 式感。三、教学重点1、能够正确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保 持正确的口形,能随老师要求整齐地开头和结束。2、熟悉课本中各种音乐记号,并能够运用。四、课时分配计划第一单元:3课时第二单元:4课时第三单元:4课时第四单元:5课时第五单元:2课时第六单元:4课时第七单元:3课时第八单元:2课时四班级音乐学科教学计划篇5一、指导思想音乐是一门情感的艺术,音乐课程标准的基本理念就指出 音乐教学要以音乐审美为核心,音乐对人情感的陶冶是一种 潜移默化的渗透过程,它主要作用于人的情感。音乐教育的 本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育
11、将是一潭死 水。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审 美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活 动中。二、学情分析本学期我继续担任四班级两个班的音乐课。从整体的水平 看,两个班的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对 唱曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较 而言,四班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很 棒,四班级学生大部分学生对音乐的学习乐观性非常高,乐 观举手发言。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学 习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别 学生的音乐学习习惯有所改进。因此,这学期在加强音乐常 规教学的同时要加强对他们的音乐感受力
12、、表现力培育。三、教学内容二班级下册总共10课,分别是春天来了、难忘的歌、 童趣、快乐的舞蹈、兽王、愉快的劳动、小音乐 家、静静的、飞呀飞、跳起舞,其中表演唱的歌曲 有大树妈妈、郊游、共产儿童团歌、卖报歌、打 花巴掌、蜗牛与黄鹏鸟、假如幸福你就拍拍手、哈 里罗、两只老虎、猫虎歌、小渔篓、采山、音乐 小屋、萧、小小摇篮曲、月光光、小蜜蜂、小乌 鸦爱妈妈、,新疆是个好地方、我爱雪莲花让学生了 解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以 群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽 进行的人际沟通,它有助与学生养成共同参加的群体意识和 相互敬重的合作精神。欣赏的有嘀哩嘀哩、春晓、儿
13、童团放哨歌、中国 少年先锋队队歌、玩具交响曲、动身、加伏特舞曲、 霍拉舞曲、狮子进行曲、老虎磨牙、拾稻穗的小姑 娘、太阳出来喜洋洋、单簧管波尔卡、青蛙音乐会、 天鹅、月亮河边的孩子、蜜蜂、蝴蝶、新疆好、 新疆舞曲等以审美为核心,以音乐的美感来感染学生, 以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音 乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目标1、演唱(1)知道演唱的正确姿势,能够对指挥动作及前奏作出反 应。(2)参加各种演唱活动。(3)能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或 参加齐唱。(4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)能够背唱46首歌曲。2、演
14、奏(1)学习常见的打击乐器。(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参加综合性艺术表演活动。(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与 他人合作。4、识读乐谱(1)熟悉简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创作实践(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。五、教学重点难点1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境,并展开想 象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品,表达对大 自然的热爱与赞颂,教育学生要热爱大自然,要保护环境, 不能破坏生态,这样
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