《部编版语文一年级下册12《荷叶圆圆》教学设计教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文一年级下册12《荷叶圆圆》教学设计教案.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、荷叶圆圆教案教学目标:1 .能认识文中部分二会字,正确书写好“亮、机、 鱼、美”2 .能读好“亮晶晶的眼睛”等的字短语。能正确、 流利地朗读课文,初步感受荷叶的美和大自然的美好,激 发学生对大自然的向往。3 .能学习荷叶圆圆的,绿绿的。”的句式,迁移 仿说句式“苹果圆圆的,红红的。”教学重点:1 .能认识文中部分二会字,正确书写好“亮、机、 鱼、美”2 .能读好“亮晶晶的眼睛”等的字短语。能正确、 流利地朗读课文,初步感受荷叶的美和大自然的美好, 激发学生对大自然的向往。教学难点:1.根据所学句式,进行适当的仿写。教具准备:ppt、不同类型的卡片教学过程:任务一:漫步荷塘,初赏“荷塘景”1 .
2、导入:今天潘老师要带着我们小朋友乘坐上旅游 大巴,开启一段美好的赏荷 之旅。准备好了,出发喽!2 .(出示视频)播放荷塘视频,观后请学生谈谈感 受你看到了一片样的荷叶?生:我看到又大又圆的荷叶(提醒学生学会说一句完 整的话)师:小朋友们喜欢这样的荷叶吗?那我们就把荷叶 的特点组合在一起好好的来夸夸他。相机出示;荷叶圆 圆的,绿绿的。请生朗读,读出又圆又绿的感觉。3 .你瞧,像这样很圆很圆的我们可以说圆圆的;很 绿很绿我们可以说绿绿的。那你能像这个一样来说说我们熟悉的苹果吗?苹果的, 的。师:这么圆这么绿的荷叶可惹人喜爱了,有一位作 者还专门为他写了一篇文章呢!叫做“荷叶圆圆” 一个 圆还不够,
3、用了两个圆生齐读课题。师:这么漂亮的荷叶,不仅我们班的小朋友喜欢, 还有很多小朋友也喜欢呢,它就藏在我们的语文书中, 让我们一起去读一读吧!任务二:初读课文,逛逛“荷塘乐”出示朗读要求;1 .读准字音,读通句子,不会读的地方借助拼音多读几 遍。2 .标上自然段序号。3 .圈一圈,画一画,哪些小伙伴喜欢荷叶?相机交流:课文有几个自然段?检查词串:亮晶晶的眼睛、透明的翅膀、很美很美的水花呱呱地放声歌唱、笑嘻嘻地游来游去除了我们,还有谁也喜欢荷叶?交流:小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿出示词卡:小水珠引导学生读好“珠”这个形声字, 老师悄悄告诉你王字旁的字大多数表示和玉石有关,十 分宝贝,你瞧它的形状是不是
4、也和玉石很像呢!让我们 一起读好这个晶莹剔透的小水珠吧!还有小蜻蜓、(提醒学生读好两个后鼻音)小青蛙和小鱼儿相机教授书写生字“鱼。这个鱼字可有趣了,字形 和实物长得可像呢。你瞧!伸出小手和老师一起书空,鱼头变成斜刀头,鱼身变成一个田, 鱼尾就写一笔横, 一个鱼字就写成。说话练习(同一个意思有不同的说法)谁来把这四个小伙伴填进横线上说完整呢?喜欢荷叶的小伙伴们有:小水珠、小蜻蜓小鱼儿和小青 蛙。你能换一种说法吗?请学生先试着说说看接着出示小水珠、小蜻蜓、小鱼儿和小青蛙都喜欢荷叶。任务三:走近荷塘,体验“荷塘乐”小水珠1.谁喜欢小水珠?(指明读第2小节) 师:小水珠你为什么喜欢这片荷叶呀? 生读句
5、子:荷叶是我的摇篮(指导学生读好这个句子,注意停顿)2 .理解“摇篮”你见到过摇篮吗?出示图,用竹子 或藤编制而成的,外形像个篮子差不多,给小婴儿睡觉 用的。妈妈经常把小宝宝放在摇篮里,用手慢慢地摇啊 摇,宝宝就慢慢睡着了。所以你看,这个摇的部首是什 么?妈妈一边用手摇着摇篮,嘴里还唱着童谣“摇摇摇, 一摇摇到外婆桥”3 .多幸福的孩子呀,此时此刻,小水珠躺在荷叶上, 它把荷叶当成摇篮,可见,它在荷叶上摇啊晃的,别提 多快活了。谁再来读一读这幸福的小水珠。4 .教学“亮晶晶”,听着动听的摇篮曲,躺在荷叶 上的小水珠睡着了吗?你咋知道的?小水珠的眼睛是怎么样的?在这个词语中还有一个 字和亮的意思
6、一样,“晶”再加上这三个日组成的晶, 那就更闪亮了,谁能读出这种闪亮?引读:这是一双(亮晶晶的眼睛)相机也指导读好词组。小水珠的眼睛亮晶晶、一 7班小朋友的眼睛(亮晶 晶)是呀,生活中还有什么东西是亮晶晶的呢?(出示 图片+词语填空)引导学生直观感 受。亮晶晶的钻石、 亮晶晶的萤火虫、亮晶晶的宝石相机总结:你看像这种表面光滑,散发着光泽的东 西我们就称它为亮晶晶接着读好词组:亮晶晶的眼睛师:我看到xx的眼睛亮晶晶,那就请你再读一读这句 话吧!小蜻蜓小水珠正悠闲地躺在荷叶上欣赏天空中的美景呢,瞧它看见谁飞来了呀?谁来当一当小蜻蜓(指明读第三小节)(声音又响,人有精神真棒呢)小蜻蜓们,请你来展开翅
7、膀吧!(生做动作)出示“展”,你瞧,一撇一捺多像一对漂亮的翅膀呀。展开翅膀的小蜻蜓就像是(一架飞机),所以小蜻蜓 说(荷叶是我的停机坪)小蜻蜓飞呀飞,飞累了,到一朵花苞上休息(出示 图片),还打算写一句诗出示“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”让我们学着小蜻蜓的样子来“立”在荷叶上,再读一读。相机对比教学生字“亮、机”说说相同点和不同点。并请学生书写小青蛙小蜻蜓优美的舞姿将歌唱家小青蛙吸引来了。你听,小青蛙正在呱呱地唱歌呢,它在唱着什么呀? 出示“荷叶是我的歌台。迁移读法,提醒学生注意停师:小青蛙又把荷叶当成了什么?生:歌台师:歌手表演的地方叫歌台(出示图片)舞蹈家跳舞的地方叫舞台、老师讲课的地方叫讲台(图 +词)小鱼儿荷叶上有这么多朋友,那荷叶下有谁呀?谁来读好小鱼儿的话呢?图片理解凉伞的意思(用来遮太阳的)指导读好这一段的长句子。快乐的小鱼儿,美丽的水花,多美的画面。让我们一起 读好它。齐读任务四:拓展想象,共赏荷塘美最后回顾课文看来,荷叶的魅力可真不小呢!这么多的小伙伴都喜欢 荷叶。我们请四小组来读好它,第一小组是小水珠组,第荷叶这么美丽,请你送一句话给它吧!荷叶给我们的小朋友带来了这么多欢乐,让我们一起写一写美丽的字送给它吧!最后进行展评。
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