大班健康：功夫小子.docx

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1、大班健康：功夫小子设计意图：近年来中国在国际的地位越来越高，国人的自豪感也越来越强。 因此我们开展了主题活动一一大中国，以此增强幼儿爱祖国的情感， 从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特 产；从国粹京剧到各民族歌舞孩子们发现越来越多，惊奇越来越 多，感受也会越来越多。集体教学活动艺术中国功夫中，通过中 国功夫这首歌，让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿 用身体动作表现中国工夫。活动之后幼儿的情绪还是很高涨，意犹未 尽。在后续的调查了解中，很多幼儿渴望自己能学会功夫，为了给幼 儿更能表达表现的空间，在富有力度的动作中，对民族精神有所体验, 萌发做中国人的自豪感。于是设

2、计了这个活动。活动目标：1 .练习走梅花桩，发展平衡性、灵敏度，锻炼臂力。2 .通过一物多玩，发展想象力和创造力，提高与同伴的合作能力。3 .通过游戏，增强互帮互助的意识。活动准备：1 .易拉罐、奶粉罐组合而成的“梅花桩”2 .水池3 .水桶4 .方便运动的服装和鞋子。活动过程：一、热身活动1 .谈话导入师：瞧瞧我们腰上都系了什么呀？幼：红色的腰带。师：你觉得我们今天特别像谁？幼：会武功的人、功夫很厉害的人师：对了。我们今天看起来特别像功夫小子，功夫小子什么特别 厉害？武功特别厉害。那我们现在来展示展示自己好不好？2 .热身（播放音乐）功夫动作的热身本环节思考：本次活动的第一环节，角色代入，直

3、接让幼儿关注 自己的衣着打扮，知道自己的今天的角色。就贯穿这个活动，接着开 始热身运动，健康活动热身运动很重要，帮助幼儿拉伸筋骨，以防运 动受伤。二、练习平地上的平衡1 .教师引导师：今天我们要学习新本领了，就是金鸡独立。跟这老师做动作，注意要领，一定要让自己站的稳。先两只脚站 稳，双手打开，抬一条腿往前、往后。2 .幼儿自由练习，教师指导师：现在大家自己来练习一下吧。音乐停住你们才能放下另一只脚哦。3 .梳理经验，集体练习师：有的小朋友总是站不好，站的好的小朋友有没有什么秘诀来跟大家分享一下。幼：不能和别人说话。幼：要先站好了再抬脚。小结：一定要集中精神，不要跟小朋友说话，站在地上的脚一定

4、要站稳。4 .根据小结再来做动作。师：你们刚才说的都很好，现在根据你们说的来试试看。本环节思考：本环节是在平地上练习平衡，为后面的活动打下基 础。三、梅花桩的练习1 .梅花桩上自由练武功师：看来你们都不错嘛。那我可要加大难度了哦，看到我前面有 一排的梅花桩没有？有不同的高度的，你们可以根据自己想挑战的高 度来选择，每人过来拿一个。放到你觉得的地方。如果你刚才的动作 能够在梅花桩上面完成那就更棒了。也是一样，音乐一停才能从梅花 桩上下来。试试看。2 .梳理经验，集体练习师：这次站在梅花桩上面的练习我们又要注意什么呢？幼：还是不能说话。幼：要集中注意力。幼：一只脚要踩在梅花桩的中间，不能歪。幼：脚

5、要用中间的地方踩，不能踩一点点。小结：不能说话，集中精神，脚要踩在梅花桩的中心，用脚掌的 中间，身体要保持平衡。3 .梅花桩上行走师：似乎对你们都没有挑战性了，既然是梅花桩，要是能在上面 行走是不是就更厉害了呢。那请你们把你们的梅花桩拿来摆一摆，摆 出一个非常厉害的梅花阵，我们走走看。4 .讨论动作要领师：刚才你们走的时候有遇到困难吗？你觉得在梅花桩上走需要 注意些什么呢？幼：要跟刚才一样。幼：一定要站稳之后才能走下一步。幼：要慢一点。小结：不能说话，集中精神，脚要踩在梅花桩的中心，用脚掌的 中间，身体要保持平衡。手要摆平。脚要小心翼翼的踩上去。一定要 稳，不能太快。师：你们说的很好。那根据你

6、们说的要领，我们再来挑战一次好 不好？幼：好！本环节思考：在上一个环节的基础上，从平地转移到梅花桩（高 度不同的罐子组合），使幼儿的挑战更升一级。在原有的基础上，幼 儿的平衡能力得到提升。在小结部分，是对幼儿的经验进行梳理总结, 更贴合幼儿的角度，更易被接受。四、终极挑战“拯救小鱼”。师：刚才老师在院子里发现了一个鱼缸，里面的水太少，里面小 鱼不能在里面自由自在的游泳，快不行了。你们愿意帮忙吗？怎么样 才能帮它？幼：给鱼缸加水。幼：水够了小鱼就能游泳了。师：旁边有水桶，你们每人拿两个水桶，左右手一只。通过我们 前面的障碍然后到底这口水井，用水桶打出水，再运到鱼缸里，那小 鱼就能得救了。你们要记

7、得等前面的小朋友走到蓝色的独木桥上，后 面的人才能出发哦。1 .第一次送水回来师：小朋友们，刚才老师发现你们在送水的时候把地面给弄湿了， 有的小朋友把自己的鞋子也给弄湿了，这样好吗？幼：不能打湿，鞋子湿湿的很难受。师：现在的鱼缸里的水还不够满，还要继续装，我们还有好好表 现的机会，并且水缸如果水装满了我们还要不要继续装下去？幼：不能太满，太满了小鱼就会掉出来的。师：对了，那就要把水桶放回原地哦。能做到吗？本环节思考：通过“拯救小鱼”，将前面环节中幼儿练习的动作 串联在一起，来“检验”一下是不是技能都掌握了。有了 “拯救小鱼” 这个情境，更能激发幼儿的保护欲、挑战欲。在第一次挑战之后对幼 儿提出

8、要求。2 .第二次送水幼儿再次挑战。师：这次表现的很好，而且小鱼成功获救了，给自己鼓鼓掌吧。本环节思考：在前面环节对幼儿提出要求，幼儿的挑战就更顺利， 更好了。五、放松休息师：你们还真是辛苦了，给自己点个赞吧。恭喜你们成功了，你 们都是超厉害的功夫小子。那我们来放松一下自己的肌肉吧。师：学会功夫好不好？那功夫能用来打别的小朋友吗？幼：不能。幼：功夫是用来保护自己的。幼：如果遇到坏人了可以帮助别人。小结：练习功夫能强身健体，帮助有困难的人。就像我们今天救 了小鱼一样。放松活动。（放松音乐）师：我们跟着音乐放松一下吧。甩甩手臂，拍拍大腿，互相帮忙 捶捶后背，按摩一下。本环节思考：前面环节幼儿都沉浸在功夫中，尽量释放自己拳脚。 在释放之余，让幼儿知道功夫应该在什么时候、面对什么人使用，给 幼儿一个正确的观念。活动延伸：将梅花桩投放在户外区域里，孩子在自主游戏时可以自由取放, 可以随时体验功夫小子。