module 1-unit 1第一课时.docx

《module 1-unit 1第一课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《module 1-unit 1第一课时.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit 1 Theres Chinese dancing.第一课时课时内容l.Look, listen and say.& 2.Listen, read and act out.课时分析本课时围绕唐人街和中国传统舞蹈这两大点重点教授There be句型。学生在四年级有过 初步的学习，所以教师通过创设情景，实物举例，让学生能快速了解该句型是“有、存在” 的意思。纽约唐人街这一文化背景的铺垫，能够激发学生学习的乐趣，从而快速进入本课知 识点的学习中。本课的课堂教学能够带领学生走入西方国家，了解居住在外国华人的生活, 通过精讲巧练、由浅入深、由易到难、由已知到未知、循序渐进的方法深化课堂教学内容。

2、 学生能用英语进行生活交际，利用这一句型描述生活中的物品。同时通过练习让学生体会合 作的重要性。本课时是外研版三起点六年级上册第二模块第一单元第一课时。该部分通过活动、游戏 学生能产生学习英语的兴趣；学生能敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流，树立学 好英语的信心。因此，在本课的设计中，比较充分地运用了新课程标准的教育教学理念，采 用了多媒体课件，考虑了新课标下的学生特点，强调了学生共同合作，参与学习过程。本课时包括 Look, listen and say.和 Listen, read and act out.两个板块。Look, listen and say. 呈现了我们在生活中讲述跟

3、唐人街有关的信息、，培养学生在各种任务中积极与他人合作的良 好学习习惯，加深学生对唐人街的了解，培养学生热爱祖国的情感。Listen, read and act out. 板块讲述了大明和西蒙之间发的故事和活动，培养学生能用英语进行生活交际，利用这一句 型描述生活中的物品。同时通过练习让学生体会合作的重要性。本课坚持“以学生发展为本”的核心理念，从导入到课堂活动再到巩固练习及作业布置, 充分考虑全体学生，面向全体学生的全面发展，让每个学生都能得到锻炼和提高。本课关注 学生的学习兴趣和学习体验，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能，力、分析 和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在讲解i

4、s和are后面接单复数名词时，能运用 学生最快理解的字母数数法教授。在讲解纽约唐人街这一文化背景，学生能绕有趣地进入 本课知识点的学习中。课时目标(1)学生能够掌握新授词汇：dancing, sometimes, shop, then等(2)学生能够听懂、会说重点句型：“Thereis/are”(3)能够理解和掌握对话大意，并能根据正确的语音、语调朗读和表演对话。(4)学生能理解并正确朗读对话。课时重难点1 .重点(1)学生能听说读写单词词组 miss,sometimes,restaurant,really,dancing(2)能运用 There9s a Chinatown in New Yo

5、rk.There are lots of Chinese shops there.进行 交际。2 .难点用本课所学的基本句型“There is/are.等描述某个地方或某事物的情况。教学准备情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法教学过程Step 1 Warm up(1)歌曲导入，激发学生学习的兴趣教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，激发学生参 与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且 还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。英语歌曲是提高学生英 语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。叮heres a

6、Great Wall in China.”这首活泼的歌曲既 能感染学生，调动学生的情绪，歌词中的词组如：叮here be”又能为新课学习作铺垫，自 然导入新课。(2)复习旧知，培养自信。首先小组内合作利用单词卡片复习本模块的单词，并有小老师带领大家一起记忆单词。然后 看大屏幕，回答问题：Where9s Houston? Wheres San Franciso? Wheres New York?这样不仅复习了旧知识，渲染了学习英语的良好气氛，而且渗透了小组合作的思想。Step 2 Presentation(1) Lead in出示一张唐人街的图片，问:Do you know where it i

7、s ? What can you see in this picture?请学生 回答你的问题。有些学生可能对唐人街有所了解，肯定他们的发言和大胆尝试。对学生说: “Daming现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email。他想念家人吗?他今天了解到了 关于美国的什么情况呢?让我们一起看看。学过今天的课文。我们要试着使用这些语言介绍 一个我们自己去过的有趣的地方(2)看动画，听录音。认真听Daming和Simon之间的对话，然后判断大明是否想念中国， 为什么？老师可以引导学生得出正确的回答。通过第一遍录音学生们可以了解课文大意。(3)再听录音。在听的过程中划出文中的重点单词、短语和疑难点，

8、然后组内进行交流讨 论，由小组代表把找出的重难点分类写在黑板上。逐一解决。最后看大屏幕老师的汇总，加 深记忆。(4)听录音并跟读，在跟读的过程中划出文中的“There is/There are.大屏幕上会显示这 三个句子，让学生们认真观察这三个句子，找出它们的共同点与不同点，然后小组讨论、展 示，学生们不可能一下子就能发现“There be”这个语法点，需要老师积极的引导。通过孩子 们自己的总结引出了“There be”语法点，能够加深学生们的理解。(5)再次听录音跟读，注意模仿语音语调。听读完毕，学生们进行小组内读课文，先由小 组长指导，然后组内分角色朗读课文，最后进行展示。在这一环节中，老

9、师要对小组的表现 进行积极的评价，鼓励学生大胆地说英语。Step 3 Extension Consolidation(1)歌曲“Theres a Great Wall in China”,大屏幕上显示一张长城的图片，要求学生们用“There is / There are.”进行描述。然后学唱Therea Great Wall in China”缓解一下学习的疲劳，并 能巩固本课的重要知识点。(2) PK赛。小组内讨论如何用“There is/There are”描述教室里的物品。然后进行PK, 看哪个小组描述的又多又准。Step 4 Summary总结本模块的关键点。特别注意“There is

10、/There are”的区别，并能在课后运用它们描述见 到的事物。看一下评价表，找出获胜的小组，进行奖励，并鼓励其他小组继续努力。Step 5 Homework1 .朗读并背诵本节课学习的单词。2 .朗读并背诵活动一的对话。3 .朗读活动二的课文，用横线画出课文中含有there be的句子。板书设计Module 2Unit 1 Theres Chinese dancing.What are you doing?There is a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.You do

11、 miss China.课堂作业一、将下列英文翻译成中文。1. send an email3. lots of5. do miss China7. Chinese restaurant二、单项选择。( )1. Do you wantA. to goB. go( ) 2. What are you doing, Darning?A.sendB.sends()3. The city is aboutA. two hundred metres( )4. Please tell me moreA. ofB.about2. sometimes4. Chinese dancing6. want to8.

12、too lateto Chinatown?C. goesFmC. sending away from here.an email to my friend.B. two hundreds metres your city.C. fromC. two hundred metre()5. There are shops in this street.A. lot ofB. a lotC. lots of()6. All of these postcards are Canada.A. fromB. forC. of( ) 7.Let go to the library.A. isB. hasC.

13、us()8. We saw Chinese.A. danceB. dancesC. dancing三、连词成句。1. Chinatown, in, There, a, New York, is2. go, Lets, to, now, Chinatown3. are, Chinese, lots, of, there, restaurant4. Chinatown, Do, go, want, to, you, to5. Chinese, There, dancing, is五、阅读短文，完成下列各题。Darning is good at drawing. Now he is drawing

14、in a park. First, he draws a big lake in the middle.Then he draws some boats and some ducks on the lake. The ducks are swimming happily on the lake. What next? He draws some hills behind the lake, and some trees and flowers near the lake. He thinks he can draw some birds flying in the sky. And there

15、 are some kites in the sky, too. Some girls are flying kites. So Darning draws all these things on his paper. Now Darning is thirsty. So he draws some shops on the left side of the lake. Thafs a beautiful picture. Do you think so?( )1. Are. the girls flying kites?A Yes,they are. B No,she isnt. C No,

16、 they arent.()2. Where are the hills?A. In the sky. B. Near the lake. C. Behind the lake.( )3. Who are swimming on the water?A. Some girls. B. Some ducks. C. some birds.( )4. What can you see in the sky?A. Some kites. B. Some boats. C. Some hills.( )5. Are there any flowers and trees on the lake?A.

17、Yes,they are. B. No,they aren*t. C.Yes, it is.Answers:一、1.发封电子邮件2.有时候3.许多4.中国舞蹈5.的确想念中国6.想要7.中国餐馆8.太迟了二、l.A 2.C 3.A4.B5.C6.A7.C8. C三、1 .There is a Chinatown in New York.2 .Lets go to Chinatown now.3 .There are lots of Chinese restaurant.4 . Do you want to go to Chinatown?5 . There is Chinese dancing.