数据素养单元检测答案.docx
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1、教育大数据基础认知测验题及答案中小学教师数据素养专题一教育大数据基础认知数据素养1.5单元检测答案1单选(2.5分)教育大数据之“大”,更强调的是 之大A.来源B.数量C.价值D.类型2单选(2.5分)大数据概念是在 年由 首次提出的。1998 John R Masey1956 John McCarthy1991 Kevin Ashtont17填空(2.5分)随着大数据的理念和应用的逐步深入,大数据的内涵正在不断扩展,大 数据可以被认为是一种技术、能力、及社会文化。思维18填空(2.5分)教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度 融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上,具体表现在驱动教
2、育管理 科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价 体系重构、驱动教育服务更具人性化。科学研究19填空(2.5分)总的来说,从农业时代开始,教学范式分别经历了经验 模仿教学、计算机辅助教学及 三个阶段。数据驱动D.1946 JohnW.Mauchly & J.PresperEcker3多选(2.5分)教育大数据分析方法主要包含、及 三类方法。A.预测性分析诊断性分析描述性分析统计性分析4多选(2.5分)教育大数据分析模型包含一、教育决策支持模型、适应性学习模型、学习预警模型、深度学习分析模型及 七个模型。学生画像模型B.知识追踪模型C.学业评价模型D.教育舆情监测模型5多选
3、(2.5分)随着大数据技术在教育领域应用探索的快速推进,数据驱动教学开始呈现 特征。A.科学化个性化智能化精准化6判断(2.5分) 教育数据采集的重心将向非结构化的、过程性的数据转变,此类数 据主要位于“冰面以上”,具有难测量、隐性化等特点。这些数据无 论从数量上、增长速度上、还是潜在的价值上,都将远远超越传统 的教育数据。错7判断(2.5分)在教育大数据的结构中,基础层存储国家教育基础数据,资源层存 储各种教育装备、环境与业务的运行状态数据。错8填空(2.5分)根据教育数据的来源与范围,将其分成六层架构,从下向上汇聚各 种教育数据,分别是个体层教育数据、班级层教育数据、学校层 教育数据、区域
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