《实体建模技术》课程标准.docx

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1、实体建模技术课程标准部门名称:教授对象:（四）工作任务装配基础知识（2学时）（1）熟悉装配模块界面介绍；（2）掌握装配基本概念；（3）熟悉装配文件结构；（4）熟悉装配建模方法。任务一脚轮的自底向上装配（2学时）（1）掌握自下而上装配方法；（2）掌握零件定位方法及装配顺序；（3）掌握装配的零部件操作方法。【拓展任务】：齿轮轴的装配【任务实践】任务二夹钳的自下向上装配（6学时）（1）掌握自下而上装配方法；（2）掌握零件定位方法及装配顺序；（3）掌握装配的零部件操作方法。【拓展任务】：线杆座的装配【任务实践】任务三冲模的自上而下装配（4学时）（1）掌握冲模自上而下装配方法。（2）掌握冲模自上而下装配

2、装配步骤和过程。【拓展任务】：弯曲模的自上而下装配【任务实践】项目六创建工程图（-）高职高专学生（二）12学时（三）学习目标【能力目标】：1、熟练掌握常用视图的创建方法与步骤。2、熟练掌握工程制图标注，掌握各种标注方法的应用。【知识目标】1、工程制图首选项的设置1、工程制图环境的进入与设置。2、常用视图的创建、编辑。3、工程制图标注。【素质目标】1.培养学生分析问题解决问题的能力，踏实肯干、锲而不舍、认真细致的工匠精神，与人 沟通的基本能力、爱岗敬业、积极进取品质。2.培养学生主动的分析和寻求解决在实现目标道路的过程中遇到 的各种问题的方法。（四）工作任务工程图基本知识（2学时）（1）了解工程

3、图创建流程、（2）掌握图纸页的创建与编辑、（3）掌握视图投影与编辑、（4）熟悉细化视图方法、（5）掌握标注操作方法任务一底座零件工程图创建（6学时）（1）掌握基本视图、剖视图、半剖视图、其他剖视图的创建方法及应用；（2）掌握各种尺寸标注的方法及应用。【任务拓展分别创建支座和轴的工程图任务二装配工程图创建（4学时）1、学握装配工程图创建的要点及方法。2、掌握各种与装配相关的尺寸标注方法及应用。【任务实施】：弯曲模具装配图的创建【任务实践】：（五）相关理论实践知识1、机械制图与CAD及实训。2、机械制造基础。3、机械设计基础。4、模具拆装实习（六）教学方法和建议学生通过上机操作（载体），掌握UG软

4、件工程图表达方法（基本视图、投影图、全剖视图、半剖视 图、旋转剖视图、局部剖视图、局部放大图、断开图等）。选择合理的图纸大小、图纸的创建与编辑、 工程图参数预设置。添加图框和标题栏、添加视图与编辑视图。工程图标注。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评价。教师应提前准备好各种媒体学习资料，项目单，教学课件，并准备好教学场地和设备。2、任务单元划分为便于组织教学在学习项目下可以设置若干个任务单元, 每个任务单元是一个完整的工作任务。UG实例建模学习项目中的任务单元设计见表2所示。表3UG实例建模UG各学习项目及任务列表学习项目任务单元参考学时项目一 UG基础知识任务一

5、 UG概述 及界面UG软件的发展历史、技术特点。UG软件界面的功能。UG软件技术特点及模块功能与特点12任务二UG软件 基本操作UG的文件操作（文件的新建、打开、保存、打印、 导入、导出等）。IG软件鼠标及键盘操作、图层操作、视图的操作。UG软件时象操作、坐标操作。UG软件特征测量与分析、表达式1项目二草 图绘制草图绘制基础 知识一、草图绘制的方法与步骤 二、草图工作平面21 1任务一垫板零 件草图的绘制1、知识链接：直线、矩形、圆草图创建命令的应 用与操作方法；圆角、倒斜角、制作拐角、派生 直线、曲线偏置、阵列、快速修剪、快速延伸草 图编辑命令的应用与操作方法；各种尺寸约束和 几何约束命令的

6、应用与操作方法。22、任务实施：垫板零件草图的绘制3、任务拓展：机箱后盖草图的绘制24、任务实践：两道草图绘制练习题课后练习题任务二：凸凹模 轮廓草图的绘 制1、知识链接：轮廓线、圆弧草图的绘制、转换至 /参考对象22、任务实施：凸凹模草图的绘制3、任务拓展：垫片草图的绘制24、任务实践：两道草图绘制练习题课后练习题任务三仿锤形 垫片草图的绘 制1、知识链接：多边形、椭圆和椭圆弧草图的绘制、 镜像曲线、添加现有的曲线、投影曲线22、任务实施：纺锤形垫片草图的绘制3、任务拓展：卡板轮廓草图的绘制24、任务实践：两道草图绘制练习题课后练习题项目三实 体建模实体建模基础 知识一、建模界面及实体建模常

7、用工具栏 二、特征建模工具栏常用命令三、实体及特征建模的步骤四、基准特征种类及创建方法五、布尔运算六、定位七、常用特征编辑224任务一台灯架 实体建模1、知识链接：基本体素的创建（长方体、圆柱体、 圆柱体、球体）42、任务实施：台灯架实体建模3、任务拓展：套的实体建模4、任务实践：东方明珠电视塔模型的实体建模课后练习题任务二支座实 体建模1、知识链接：拉伸建模22、任务实施：支座实体建模3、任务拓展：戒指实体建模24、任务实践：实体建模课后练习题任务三阶梯轴 零件的实体建 模1、知识链接：旋转建模、槽、螺纹、键槽、腔体、 打孔22、任务实施：阶梯轴实体建模3、任务拓展：轴承端盖实体建模24、任

8、务实践：实体建模课后练习题任务四水杯的 实体建模1、知识链接：扫掠建模、22、任务实施：水杯实体建模3、任务拓展：手摇柄零件实体建模24、任务实践：实体建模课后练习题任务五三通 零件实体建模1、知识链接：抽壳、边倒圆、拆分体、修剪体、 镜像特征、镜像体、拔模22、任务实施：三通零件实体建模3、任务拓展：型腔零件实体建模44、任务实践：课后练习题项目四曲 线及曲面 造型曲线曲面建模 基础知识一、曲线工具栏常用命令二、曲面的概念及曲面工具栏常用命令三、曲线曲面建模的步骤28任务一立体五 角星线架及曲 面建模1、知识链接：点、直线、多边形、圆及圆弧；修 剪曲线、分割曲线；直纹、有界平面、修剪片 体、

9、缝合2、任务实施：立体五角星线架及曲面建模3、拓展任务：伞冒骨架及曲面建模24、实践任务：线架及曲面建模课后练习题任务二异性面 壳体线架及曲 面建模1、知识链接：矩形、基本直线、圆及圆弧、椭圆、 样条线；圆角、曲线链接、曲线投影、曲线镜 像、曲线修剪；曲线组、网格面、扫掠、曲面加22、任务实施：异性面壳体线架及曲面建模3、拓展任务：摩托车头盔三维线架及曲面建模24、实践任务：三维线架及曲面建模课后练习项目五部 件或产品 三维实体 装配任务 三冲模的 自上而下 装配（4学 时）装配基础知识装配模块界面介绍 装配基本概念 装配文件结构 装配建模方法2课后练习12任务一脚 轮的自底向上 装配知识链接

10、：组件添加、组件定位、组件阵列与镜 像任务实施：脚轮装配建模拓展任务：齿轮轴的装配实践任务：任务二夹钳的 自下向上装配任务实施：夹钳的自下向上装配2拓展任务：线杆座的自下向上装配2实践任务：2任务三任务三 冲模的自上而 下装配知识链接：新建组件、WAVE2任务实施：冲模的自上而下装配任务拓展：弯曲模的自上而下装配2实践任务：项目六创 建工程图工程图基本知 识工程图创建流程、图纸页的创建与编辑、视图投 影与编辑、细化视图方法、标注操作方法212任务一底座零 件工程图创建任务实施：底座零件工程图创建2任务拓展：2任务实践：课后练习任务二装配工 程图创建任务实施：4注：表中各任务单元的学时只是参考学

11、时,可根据学校实际情况进行适当调整，上下调整10%。八、技能考核要求建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，期末考 评占20分（其中理论考核占8分，上机操作14分），平时过程考评占70分，H1 勤10分。期末总评结果达到60分及以上的学生视为该门课通过，但取证以期末 考试成绩为依据，不含平时过程考核成绩和出勤成绩，期末考试成绩达到60分 及以上的学生颁发“国家制造业信息化三维CAD应用工程师一 UG认证”证书。 具体考核要求见表4。表4UG实例建模UG考核要求考评方式平时过程考评占60分期末考核30分出勤（考勤表）10素质考评实操考评1050考评实施由知道教师1 评由实训知

12、道孑 操作考评K据学生表现集中考发师对学生进行项目根据做题过程 和结果情况由知道教师根据学 生考勤表考评考评标准认真程度、 团队互助等 情况进行打 分5分。任务完成正确程度 及速度快慢（一般 15分、良好20分、 优秀并有创意25 分）。建议题型：二维 草图、三维实体 建模、三维曲 面、工程图、产 品或部件的三 维装配。按标准 答案进行批改每旷课3节扣1分， 旷课超过总学时的 三分之一的出勤成 绩为0分，并且不 能参加期末考核。九、实施建议1、教师具备专业知识技能，能进行UG软件各种功能的演示。能根据教学法 设计教学并能按照设计的教学实施教学。能够正确、及时处理学生误操作产生的 相关故障。2、

13、教师应提前准备好各种媒体学习资料，教学课件，并准备好教学场地和 设备。3、教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激 发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。4、教师应指导学生完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情 感态度有机融合。十、教学条件专业教室：计算机、教学课件、视频教学资料。专业教室有：电脑设备45台套并装有UG软件，教学广播软件。十一、学习评价学生学完课程所有项目后学期总评成绩由三部分组成平时占60%,期末考试 占30%,出勤10%。期总评成绩满60分为及格。实体建模技术课程标准一、适用对象适用于三年制高职模具设计与制造

14、专业二、课程性质通过本课程的学习，使学生掌握基于特征出发的参数化设计思想；学会采用 UG软件进行三维数字化模型设计的基本方法和手段；培养学生从实际出发，学 会从零件三维建模、部件及产品的三维装配到工程图出图的全过程的知识，培养 学生具备零件及产品设计能力，部件及产品的装配能力和工程图的设计能力，并 培养学生具备发现设计中存在的问题，并能寻求解决问题的方法，进一步完善设 计成果的能力。三、参考课时参考课时72课时四、总学分4. 5学分五、课程目标素质培养目标：1.培养学生分析问题解决问题的能力，踏实肯干、锲而不舍、 认真细致的工匠精神，吃苦耐劳的工作态度，与人沟通的协作的能力、爱岗敬业、积 极进

15、取品质。触类旁通地从事相关工作的能力。2、让学生在学到先进的专业知识 和技能的同时，养成良好的职业素质和爱国情怀，从点滴做起，从小事做起，从我 做起，维护班级和学校的荣誉。3.践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感 和中华民族自豪感；4.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热 爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。专业技能培养目标：培养学生能对较复杂零件图或实际产品分析其建模方法，并能够完成三维数字建模并能转换成工程图，对结构较复杂的部件或产品进行三维 装配。在学习和实践过程中并逐步积累建模的知识与技巧，达到熟练掌握UG软件 基础建模、工程图、三维装配

16、的各种命令的应用，并能总结建模的技巧和经 验，发现产品装配中存在的问题并能寻求解决方法。具体目标：使学生掌握以下专业能力、社会能力、方法能力和创新能力。1、专业能力（1）了解UG发展历史、软件特点、软件的安装方法、模块的功能，掌握 UG操作界面及鼠标、快捷键的使用、图层的操作、文件操作、导入、导出等；（2）熟练掌握草图的绘制方法、草图操作与草图的约束方法，能完成较复 杂的草图造形，掌握其造型技巧；（3）熟练掌握实体特征造型及特征操作的方法，能完成较复杂零件三维实 体的造型，掌握其造型机巧；（4）熟悉曲线曲面造型的方法，能完成较复杂零件三维线架及曲面的造型， 握其造型机巧（5）熟练掌握工程图的创

17、建方法和步骤，图纸的创建与编辑工程图参数的 设置，视图的操作，工程图的标注，根据三维实体或装配体的特征，选择合适的 表达方法，熟练完成其工程图。并能完成文件的导入或导出。（6）熟练掌握部件或产品装配的方法与技巧，组件的定位方法，能完成较 复杂的部件或产品三维装配，并能编辑颜色和透明度。会创建和编辑爆炸图。2、社会能力（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）培养健康的学习心理，根据学生的能力，帮助学生确立相应的目标， 使每个学生在快乐中学习。（5）以培养学生独立分析和解决问题的能力为核心，教育学生自主地、主 动

18、地寻找并解决在实现目标道路的过程中遇到的各种问题。3、方法能力（1）能自动学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息;(3)能独立制订工作计划并实施；4、创新能力(1)具有举一反三的能力；(2)具有独立设计工业产品的能力；(3)具有自学相关CAD/CAM软件的能力；六、设计思路1、学习项目设计思想UG实例建模UG采用以行动为导向、基于工作过程的课程开发方法进行 设计。学习项目的设计要主要考虑以下因素：(1)按照基于工作过程的教学设计：在专业教室对产品三维建模、三维装配 到工程图出图等真实工作过程进行系统化项目设计，通过完成具体的工作任务达 到培养学生职业素质的目标。(2)根据学生

19、认知规律进行学习情境的前后排序，从简单到复杂、从单一到 综合的排序方法。如草图绘制、实体建模、曲线曲面建模、部件或产品的三维装 配、创建工程图及综合应用实例等。通过典型工作任务进行分析，结合学生的认知规律，该课程共分为UG基础 知识、草图绘制、实体建模、曲线曲面建模、创建工程图、部件或产品的三维装 配、综合应用实例等学习领域设计了七个学习项目，如表1所示。学习项目按照 从简单到复杂、从单一到综合的规律进行排序。表1UG实例建模UG学习项目项目-项目二项目三项目四项目五项目六UG基础 知识草图绘 制实体建模曲线曲面建 模部件或产品 的三维装配创建工程图2学时14学时24学时8学时12学时12学时

20、合计学时：72学时七、内容纲要1、学习项目描述UG实例建模UG学习项目的描述包括：学习项目的名称、学时、学习目 标、工作任务、相关理论与实践、教学方法和建议。各学习项目的描述见表2：表2UG实例建模UG学习项目描述项目一 LG软件基础知识（-）高职高专学生（二）2学时（三）学习目标【能力目标】1、了解Unigraphics软件的结构、界面及模块构成。2、掌握察看、分析、缩放、图层控制等常用 软件操作命令。3、掌握不同格式文件的转换方法。【知识目标】1、UG软件的打开、关闭，文件的创建、保存等。2、软件模块之间的切换。3、IGES、STEP、DXF等文件格式的导入、导出。4、隐藏、图层等快捷方式

21、操作。5、视图及显示特征的操作。6、坐标系的创建及操作。【素质目标】要求学生上课不要玩手机，下课后主动将废纸屑和水瓶等杂物垃圾扔到垃圾箱扔到垃圾箱里, 将椅子摆放整齐，并进行检查，作为素质考核成绩，从点滴做起养成良好的卫生习惯、行为品质和职业素质。让学 生在学到先进的专业知识和技能的同时，养成良好的职业素质和爱国情怀，从点滴做起，从小事做起，从我 做起，维护班级和学校的荣誉。践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪 法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任 感和社会参与意识。（四）工作任务任务-UG概述及界面（1学时）

22、（1）了解UG软件的发展历史、技术特点。（2）熟悉UG软件界面的功能。（3） 了解UG软件技术特点及模块功能与特点任务二UG软件基本操作（1学时）（1）掌握UG的文件操作（文件的新建、打开、保存、打印、导入、导出等）。（2）掌握UG软件鼠标及键盘操作、图层操作、视图的操作。（3）掌握UG软件对象操作、坐标操作。（4）掌握UG软件特征测量与分析、表达式（五）相关理论与实践知识1、机械制图与CAD及实训；2、机械制造基础；3、机械设计基础。（六）教学方法和建议教学方法：项目引导任务驱动法、讲练结合法、启发式教学发学生通过上机操作及老师的讲解，了解UG发展历史、软件特点、掌握UG操作界面及鼠标、快捷

23、键 的使用、图层的操作、了解模块的功能。掌握文件操作、导入、导出等。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评价。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。项目二草图绘 制（一）高职高专学生（-）14学时（三）学习目标【能力目标】1、掌握草图绘制的方法与步骤。2、熟练掌握草图工具的各种命令或直接草图中的各种命令的应用，掌握典型草图实例绘制的技巧。 【知识目标】1、草图首选项的设置2、草图任务环境的进入。3、草图曲线创建、编辑。4、草图的约束。【素质目标】培养学生分析问题解决问题的能力，踏实肯干、锲而不舍、认真细致的工匠精神，与 人沟通的

24、基本能力、爱岗敬业、积极进取品质。（四）工作任务草图绘制基础知识（2学时）（1）掌握草图绘制的方法与步骤（草图的创建、草图首选项的设置、草图任务环境的进入方法等）（2）掌握草图工作平面的选用方法任务一垫板零件草图的绘制（4学时）（1）掌握直线、矩形、圆草图创建命令的应用与操作方法。（2）掌握圆角、倒斜角、制作拐角、派生直线、曲线偏置、阵列、快速修剪、快速延伸草图编辑命令 的应用与操作方法。（3）掌握各种尺寸约束和几何约束命令的应用与操作方法。【任务拓展】：机箱后盖草图的绘制【实践任务】任务二：凸凹模轮廓草图的绘制（4学时）（1）掌握轮廓线、圆弧草图创建命令的应用与操作方法。（2）掌握曲线偏置、

25、快速修剪、制作拐角、转至参考线草图编辑命令的应用与操作方法。（3）掌握各种尺寸约束和几何约束命令的应用与操作方法。【任务拓展】：垫片草图的绘制【实践任务】任务三仿锤形垫片草图的绘制（4学时）（1）掌握直线、圆弧、圆、椭圆草图创建命令的应用与操作方法。（2）掌握制作拐角、快速修剪、快速延伸草图编辑命令的应用与操作方法。（3）掌握各种尺寸约束和几何约束命令的应用与操作方法。【任务拓展】：卡板轮廓草图的绘制【实践任务】（五）相关理论与实践知识1、机械制图与CAD及实训。2、机械制造基础。3、机械设计基础。（六）教学方法和建议教学方法：项目引导任务驱动法、讲练结合法、启发式教学发、小组讨论法等。 学生

26、通过上机操作在完成各个任务的过程中，掌握UG软件用户界面及使用。掌握各种二维曲线草 图的造型及编辑的方法，掌握典型实例的设计及编辑技巧。教学过程中体现以学生为主体, 教师进行适当讲解.，并进行引导、监督、评价。教师应提前准备好各种媒体学习资料, 任务单，教学课件，并准备好教学场地和设备。项目三实体建模（一）高职高专学生（二）24学时（三）学习目标【能力1=1标】1、掌握实体及特征建模的方法与技巧；2、熟练使用实体及特征建模各种命令及布尔运算完成典型零件的造型;3、掌握基准特征的创建方法，通过基准特征的创建完成较复杂零件的造型。【知识目标】1、基本体素（长方体、圆柱体、圆锥体、球体）的创建方法、

27、布尔运算方法及综合应用;2、基准特征（基准平面、基准轴、基准坐标系、基准点）的创建方法及应用;3、扫描特征（拉伸、旋转、扫掠、管道）的创建方法及应用；4、成型特征（孔、凸台、凸块、腔体、键槽、沟槽、螺纹等）的创建方法及应用;5、细节特征（倒圆角、倒斜角、拔模等）的创建方法及应用；6、关联复制（阵列、镜像特征、镜像体、抽取体等）的创建方法及应用；7、修剪（修剪体、拆分体等）的创建方法及应用；8、偏置/缩放（抽壳、加厚、缩放体等）的创建方法及应用；9、同步建模（移动面、拉出面、替换面等）的创建方法及应用;10、特征编辑（编辑特征参数、可回滚编辑、编辑定位等）的创建方法及应用。【素质目标】在进行零件

28、建模设计时培养定的审美和人文素养。培养学生分析问题解决问题的能力, 踏实肯干、锲而不舍、认真细致的工匠精神，与人沟通的基本能力、爱岗敬业、积极进取品质；勇于奋斗、乐观向上, 具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神：在复杂实体建模时通过拆 解变为简单形体的组合，使学生悟出解决问题的方法一一即复杂问题简单化处理的方法。（四）工作任务实体建模基础知识（2学时）（1）了解建模界面及实体建模常用工具栏（2）熟悉特征建模工具栏常用命令（3）掌握实体及特征建模的步骤（4） 了解基准特征种类及创建方法（5）掌握布尔运算（6）熟悉定位（7）熟悉常用特征编辑任务一台灯架实体建模（4学

29、时）（1）掌握基本体素（长方体、圆柱体、圆锥体、球体）的建模方法与应（2）掌握基准点和布尔运算的运用。【任务拓展】：套的实体建模【实践任务】任务二支座实体建模（4学时） （1）掌握拉伸建模方法与应用（2）掌握基准面的创建和布尔运算的运用。【任务拓展】：戒指实体建模【任务实践】：任务三阶梯轴零件的实体建模（4学时）（1）掌握旋转建模方法与应用；（2）掌握沟槽、键槽、螺纹、腔体、倒角、打孔、阵列等特征的创建方法与应用；（3）掌握基准面的创建和布尔运算的运用。【任务拓展】：轴承端盖实体建模【实践任务】：任务四水杯的实体建模（4学时）（1）掌握旋转及扫掠建模方法与应用；（2）掌握基准面的创建和布尔运算

30、的运用。【任务拓展】：手摇柄零件实体建模【任务实践】：任务五三通零件实体建模（6学时）（1）掌握创建圆柱体、矩形凸块、凸台、镜像特征、打孔、抽壳、边倒圆拔模等特征方法与应 用。（2）掌握基准面的创建和布尔运算的运用。【任务拓展】：型腔零件实体建模【实践任务】：（五）相关理论与实践知识1、机械制图与CAD及实训。2、机械制造基础。3、机械设计基础。（六）教学方法和建议教学方法：项目引导任务驱动法、讲练结合法、启发式教学发、小组讨论法等。学生通过上机操作在完成各个任务的过程中，掌握UG软件的基本实体（长方体、圆柱体、圆锥体、 球体）的构建：布尔运算的方法、基准的构建、扫描特征（拉伸、旋转、扫掠）的

31、三维实体造型方法和技巧; 特征建模（孔、定位、圆台、腔体、凸垫、键槽，沟槽、螺纹等）的创建方法及实例。特征操作（过渡、倒角、抽壳、被模、螺纹、阵列、镜像体、镜像特征等）各种特征操作方法的和技巧。掌握典型案 例的设计技巧。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解.，并进行引导、监督、评价。教师应提前准备好 各种媒体学习资料，项目单，教学课件，并准备好教学场地和设备。项目四曲线与曲面造型（一）高职高专学生（二）8学时（三）学习目标【能力目标】1、熟练掌握常用空间曲线创建和编辑的方法和步骤。2、熟练掌握常用曲面创建和编辑的方法和步骤。【知识目标】1、常用空间曲线的创建和编辑。2、常用空间曲面的创

32、建和编辑。3、利用空间曲线和空间曲面的方法进行典型零件的造型设计。【素质目标】培养学生分析问题解决问题的能力，踏实肯干、锲而不舍、认真细致的工匠精神，与人沟 通的基本能力、爱岗敬业、积极进取品质；勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有 较强的集体意识和团队合作精神；在进行零件建模设计时培养一定的审美和人文素养。（四）工作任务任务一立体五角星线架及曲面建模（4学时）1、掌握点、直线、多边形、圆及圆弧等建命令的应用与 操作方法。2、掌握修剪曲线、分割曲线等编辑命令的应用与操作方法。3、掌握直纹、有界平面、修剪片体、缝合命令的应用与操作方法。【任务拓展】：伞冒骨架及曲面建【实践

33、任务】：任务二异性面壳体线架及曲面建模（4学时）1、掌握矩形、基本直线、圆及圆弧、椭圆、样条线等创建命令的应用与操作方法。2、掌握圆角、曲线链接、曲线投影、曲线镜像、曲线修剪等辑命令的应用与操作方法。3、掌握通过曲线组、网格面、扫掠、曲面加厚等操作方法及应用。【任务拓展】【实践任务】：（五）相关理论实践知识1、机械制图与CAD及实训。2、机械制造基础。3、机械设计基础。（六）教学方法和建议学生通过上机操作（载体），掌握UG软件曲线的创建与编辑方法绘制曲线。根据曲面造型及编辑方法，进行各种曲面的创建并掌握其技巧。掌握典型曲面造型实例的设计技巧。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行

34、引导、监督、评价。教师应提前准备好 各种媒体学习资料，项目单，教学课件，并准备好教学场地和设备。项目五 部件或产品的三维装配（一）高职高专学生（二）12学时（三）学习目标【能力目标】：1、掌握UG虚拟装配的方法。2、能够完成复杂机构的虚拟装配操作。【知识目标】1、装配的概念。2、装配约束的使用。3、自下而上的装配过程。4、自上而下的装配过程。5、爆炸图的操作【素质目标】素质培养：在讲解部件及产品装配时，如果遇到零件尺寸或形状有问题，怎么修改，缺少零 件怎么补齐，并重新装配，避免零件加工完成后真正钳工装配时不合格造成经济损失。通过该内容的讲解培养学生 分析问题解决问题的能力，认真细致的工匠精神，与人沟通的基本能力、爱岗敬业、积极进取品质；勇于奋斗、 乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。