教师教科研工作总结精选篇.docx

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1、教师教科研工作总结精选篇教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研 必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。本学期, 我校的教科研工作开展得有声有色。现将一学期来的教科研工作进行 总结。一、领导重视科研，促进工作的顺利开展。由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。 不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习，比如组 织二十多名老师赴南京、杭州、扬州、苏州等地参加全国现代与经典 的语文、数学、英语、班主任、学校管理等系列培训。尽管学校的经 费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作 的过程中，学校领导还亲自对教科研工作

2、做阶段性的小结。由于学校 领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。二、建立学习体制，改变教师的教育理念。学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。我 校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每学期认真阅读一本 教育理论专著，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家, 并且写好读书笔记。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸, 供大家在阅览室学习。同时要求全体教师认真学习小学新课标， 及时了解我国教育改革的新动向，通过教师的素养考试，改变了教师 的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教 学水平。观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的 备课

3、模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学 生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰 写教学随笔。学校要求每位教师每学期要上交1篇论文，1篇教学设 计或1篇教学案例，并推荐部分老师的优秀论文参加省蓝天杯、师陶 杯等论文大赛。三、采用多种方式，加强教师对业务培训。一学期来我校组织全体教师参加了各级培训L学校也安排进行了学科 培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学 科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，了解一年级数 学、三年级英语学科新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、 内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教

4、学方 法，探索与课程标准相适应的教学模式，形成了一个人人参与的教科 研氛围。积极实施青蓝工程，追求师徒共赢，加快成长步伐。师徒每两周能相 互听一节课，每次听课后都能认真探讨，并记好师徒花絮，以达到共 同的提高。平时能抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励 教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足 教学改革的需求。本学期教科室重点开展了 “第三届青年教师成长营 基本功竞赛”的演讲、书法与说课比赛。32位青年教师教师在每次 的比赛前都进行了精心的准备，钟燕、吕万霞、顾文娟、金蕾、吴丹 英等教师表现突出，分获一、二等奖。四、开展教研活动，对教学课堂进行改革。学校有计划地安排

5、教师上好教学研究课，并充分利用周三的业务培训 时间，围绕主题积极开展教学科研活动。本学期着重指导全体教师在 教科研的过程中，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“高 效的课堂”。教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学 中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源， 打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、 师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发 展的、互动的课堂。语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的 语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中 发现问题，使课堂教学沿着

6、学生的发现问题去思考，去探究，并在 教师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开始，把数学 知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的 繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快 乐。英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置 和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进 行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高,激发了学生的学习兴趣。 在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习 方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在 探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探 讨中

7、不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了 学生大胆创新的精神和能力。3、加强过程管理，促进课题研究的扎实开展。为了促进教科研取得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的 进一步发展。学期初由课题负责人先集中开会，让每个老师明确下一 步的研究内容和研究方向，课题组成员根据主题再次分步收集材料, 师生共同参与，共同商讨，经过商定后的内容再上传到专题网站，负 责人发挥校讯通的优势及时跟进老师的收集过程。校园管理平台上的 资源库进一步建好以后，课题组利用资源库上好研讨课，探索创新教 学模式。每学期的双月进行校内主题教研活动，完后大家集中在一起 进行研讨，讨论白板功能使用的有效性、合理

8、性，如何达到最佳效果 等。每位课题组成员每学期都要上好一节研究课，提前一周到教科室 登记，由教科室统筹安排定好时间、地点，到时相关的课题组成员都 会去听研究课，大家听后进行评议交流，采取自评、互评相结合的原 则，活动有计划、有总结，有反思。课题考核组对其进行了考核、评 定。上半年学校语文与美术课题被评为武进区优秀成果二等奖。五、建立奖励机制，促使教师向科研型转化。1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度， 每学期对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有 奖励措施。2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息， 着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师 将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的 综合素质。回顾一学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还存在许多的缺点, 很多地方需要改进。在今后的工作中，我们还需更加努力，使教科研 工作稳步前进。