外研6上单元概述与课时安排M7.docx

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1、Module 7单元整体分析本模块是外研版英语六年级上册的第七模块，每个模块有两个单元，各单元的话题是“Unit 11 don t believe it!” Unit 2 Pandas love bamboo. ”本模块主要学习教材第38-43页的内容。六年级学生已经掌握了比较丰富的英语知识，一般 现在时在三四年级已经接触过，本课中只要稍加提示和练习学生就可以灵活运用。因为六年 级的学生已经有了一定的单词识读基础，所以单词教学部分也相对轻松，但这一部分要注重 对学生的语音教学。本模块的主题是“Animal facts”。它是以学生喜欢的话题“动物习性” 为主要教学内容。外研版小学英语六年级上册

2、第七模块第一单元第一课时，该课时包括Look, listen and say,和 Listen, read and act out.Look, listen and say.主要为大家讲述了蛇和狗的一些 习性；Listen, read and act out.为大家讲述了 Darning的外婆送给他一张关于动物的DVD作为 礼物，他们正在一起观看，咱们也一起去看看这张有趣的DVD吧。我们能通过这个DVD能 体会到保护动物，爱护动物的必要性，并能通过各个途径去了解其他动物的习性。本模块是外研版六年级上册第七模块第一单元第二课时，主题是“Animal facts”。它是以学 生喜欢的话题“动物习性

3、”为主要教学内容。Unit 1中出现的相关的词汇有：believe, snake, DVD, together; lucky, bamboo, its, body, come out of, flute, get, frightenedo重点句型有：Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Do snakes like music? The snake gets frightened.Module 7 unit 2教授的一些动物的习性，而且课文的标题是四川人都熟悉和引以为自豪和骄 傲的Pandas,这更是极大地提高了学生的学习兴趣

4、。本单元是对上节课中学习过的英语中 一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将 语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。众所周知，英语一般现在时在 小学英语中出现的频率是比较高的，所以在学生掌握了此种时态后，可以在日常生活中自由 的运用更多的句子，同时也是学习更多种时态的基础。本单元是对上节课中学习过的英语中 一般现在时句型的扩展和练习，学生可以运用所学语言讨论动物习性这一真实语言情景，将 语言变得生活化、情境化，从而掌握一般现在时的各种句式。众所周知I,英语一般现在时在 小学英语中出现的频率是比较高的，所以在学生掌握了此种时态后，可以在日常

5、生活中自由 的运用更多的句子，同时也是学习更多种时态的基础。本课主题是Pandas love bamboo。主 要内容是通过课文中大量图片的展示，让学生说一说这些动物喜欢干什么。本课重点在于让 学生通过介绍动物或自己与他人的喜好来掌握句型。单元教学目标1 .知识目标(1)能够听、说、读、写单词：its, body, get。(2)能够听、说、认读单词：believe, snake, DVD, together, lucky, bamboo, come out of, flute, frightenedo(3)能够听、说、读、写句型：Do snakes like music?Pandas lov

6、e bamboo.(4)能够掌握句式：Do+动物名词+like+名词？动物名词复数形式+love+名词.(5)学生进一步了解动物的生活习性。2 .能力目标(1)学生能够掌握新授词汇 its, body, get, believe, snake, DVD, together, lucky, bamboo, come out of, flute, frightenedo(2)学生能够听懂、会说重点句型“Do+动物名词+like+名词？ ”“Where s New York?It s in the east.”。(3)学生能够熟练掌握一般现在时态的句子,如：Grandma gives Darning

7、 a present. Do snakes like music?Does.like.?(4)能用句型“love/like”谈论动物及习性。(5)通过了解动物的生活习性，了解动物与人类的和谐关系,培养学生热爱动物的情感。3 .情感目标用一般现在时描述动物及其习性等。教学重难点1 .教学重点(1) 能够听、说、读、写单词：its, body, get, believe, snake, DVD, together, lucky, bamboo, come out of, flute, frightenedo(2)能够听、说、读、写句型：Do snakes like music?Pandas lov

8、e bamboo.2 .教学难点(1)能用一般现在时描述动物的习性。(2) 一般现在时的构成和变化。(3)学会运用描写动物习性的句型，并向同学介绍自己最喜爱的动物。教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。教学时间本单元共分四课时教学。第一课时： l.Look, listen and say.一2.Listen,read and act out.第二课时：3.Listen and say.一4.Practise.第三课时：l.Look, listen and say.5.Listen and say. Then chant.第四课时：6.Guess and say.17.Wri

9、te and say.知识视窗1.大熊猫大熊猫(学名：Ailuropoda melanoleuca)：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科、大熊猫属唯一 的哺乳动物。仅有两个亚种。雄性个体稍大于雌性。体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短, 头躯长米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克，体色为黑白两 色，脸颊圆，有很大的黑眼圈，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。大 熊猫皮肤厚，最厚处可达10毫米。黑白相间的外表，有利于隐蔽在密林的树上和积雪的地 面而不易被天敌发现。生活在海拔2600-3500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20。 有充足的竹子，

10、地形和水源的分布利于该物种建巢藏身和哺育幼仔。大熊猫善于爬树，也爱 嬉戏。爬树的行为一般是临近求婚期，或逃避危险，或彼此相遇时弱者借以回避强者的一种 方式。大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。在野外, 大熊猫在每两次进食的中间睡2-4个小时。大熊猫99%的食物都是竹子，可供大熊猫食用的 竹类植物共有12属、60多种。野外大熊猫的寿命为18-20岁，圈养状态下可以超过30岁。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”即国兽，世界自 然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。截至2021年1月，中国大熊猫 野生种群增至1864只。

11、大熊猫是中国特有种，主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。2 .一般现在时态一般现在时，是一种英语语法形式。表示通常性、规律性、习惯性、真理性的动作或状态, 或者动作有时间规律发生的事件的一种时间状态。在英语语法中时”指动作发生的时间J 态“指动作的样子和状态。英语一般现在时的基本结构有：(1)肯定句构成：主语+动词(注意人称变化)+其它成分例句：I have a pen.我有一支笔。(2)否定句构成：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分例句：Hedosen t have a dog.他没有养狗。(3) 一般疑问句：助动词(do/does) +主语+动词原形+其它

12、成分例句：Do you like it?你喜欢吗？(4)特殊疑问句：特殊疑问词+ 一般疑问句例句：How many students are there in your school?你的学校有多少个学生？3 ,猫头鹰鸨形目(Strigiformes)中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外所有的大 洲都有分布。大部分的种为夜行性肉食性动物，食物以鼠类为主，也吃昆虫、小鸟、蜥蜴、 鱼等动物。该目鸟类头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状，头部正面的羽毛排列成面盘，部分种 类具有耳状羽毛。双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似,故俗称猫头鹰。 别名神猫鹰。猫头鹰眼周的羽毛呈辐射状

13、，细羽的排列形成脸盘，面形似猫，因此得名为猫头鹰。它周身 羽毛大多为褐色，散缀细斑，稠密而松软，飞行时无声。猫头鹰的雌鸟体形一般较雄鸟为大。 头大而宽，嘴短，侧扁而强壮，先端钩曲，嘴基没有蜡膜，而且多被硬羽所掩盖。与很多肉 食动物一样，猫头鹰的眼睛位于面部的正前方，这让它们在捕猎过程中拥有出色的深度感知 能力，尤其是在光线暗淡的环境下。有意思的是，大大的眼睛被固定在猫头鹰的眼窝里，根 本无法转动，所以猫头鹰要不停地转动它的脑袋。它们还有一个转动灵活的脖子，使脸能转 向后方，由于特殊的颈椎结构，头的活动范围为270。左右耳不对称，左耳道明显比右耳 道宽阔，且左耳有发达的耳鼓。大部分还生有一簇耳羽，形成像人一样的耳廓。听觉神经很 发达。一个体重只有300克的仓鹃约有9.5万个听觉神经细胞，而体重600克左右的乌鸦却 只有2.7万个。本目鸟类体形大小不一，大者如雕鹃体长可达90厘米，小者如东方角鹃体长不及20厘米。 本目鸟类头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状。相对于头部硕大的双目均向前是本目鸟类共有且 区别于其他鸟类的特征,头部正面的羽毛排列成面盘,部分种类具有耳状羽毛。双目的分布， 面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故本目鸟类俗称猫头鹰。本目鸟类的耳孔位于头部两侧且分布和形状均不对称，这有利于他们在黑暗中准确定位声音 的来源。