module 8-unit 2第一课时.docx
《module 8-unit 2第一课时.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《module 8-unit 2第一课时.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amys schooL第一课时课时内容1 .Listen and chant.&5.Listen and say. Then sing.课时分析本课是第八模块第二单元的第1课时。课本定位Unit 2 Activities 13。本课时主要通 过玲玲给大明写的信,介绍了萨姆和埃米的学校生活。让学生能用句型“主语+动词的过去 式(+其他)”描述过去发生了某事。并能区分一般现在时和一般过去时。本课时通过对中英 小学生活以及作息时间的对比,让学生掌握与学校生活作息相关的语言。本课时教学设计应 贴近学生实际的学习生活环境,让教材与生活
2、相结合。在教学中,教师应多关注学生在使用 语言方面的创造性,不能只是单纯模仿音频,还应加强学生自主探究、自主创造的学习潜能, 为学生学习语言建立长效机制。本课时包括 Listen and chant.,Listen and read.,Now answer the questions.等三个板块。 Listen and chant.呈现了 Amy校园生活等;Listen and read.板块是一封书信的形式,为我们呈 现了 Lingling写给Darning的信,在信中,Lingling向Darning讲述了她在美国的学校生活 等;Look and write. Then say.该板块通过
3、问答的形式来进行对某位同学校园生活的一种询问, 通过一问一答的形式来进行,增加该活动的趣味性;课时目标(1)能够听、说、读、写四会单词:alwayso(2)能够听、说、认读三会单词:bell, rang, intOo(3)能够用句型“主语+动词的过去式(+其他厂描述过去发生了某事。(4)能够在实际情景中描述过去做了某事。(5)能区分一般现在时和一般过去时。(6)能够了解英文书信格式。课时重难点1 .重点(1)能够掌握本课时所学的四会和三会单词。(2)能够用句型“主语+动词的过去式(+其他)描述过去发生了某事。2 .难点(1)区分一般现在时和一般过去时。(2)动词的过去式。教学准备单词卡片、多媒
4、体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法教学过程Step 1: Warm-up1 . Lets do.Walk, walk, walk to school. Run, run, run to the zoo. Jump, jump, jump like a rabbit. Play, play, play in the playground.2 .学习Listen and chant.(完成课文活动1)Amys house is near the school.So she always wants to walk.School starts at nine o clock.She can pl
5、ay with friends and talk.(1) Listen and follow.(2) Let the students make up sentences with and or always”.(3) Chant together.【设计意图】本课时的活动1是让学生进行语言的输出训练涉及到了前一单元的内容。所以在这里先复习了 walk, run, jump, play等动词,目的是帮 助学生学习chant内容。TPR活动也营造出了课堂中学习英语的愉快氛围。Step 2: Presentation1. Free talk.教师说出一些句子,请同学比赛判断是中国学校还是英国学校,
6、可向学生展示更多的图片帮 助他们理解。如:T: They start school at eight oclock.Ss: China.T: They play in the playground before nine oclock.Ss: England.T: Do you know any more differences between Chinese schools and English schools?T:我们已经知道了中英学校之间的不同,下面我们来讲一讲每个人生活的不同。2. You and me.(你和我)T: I get up at 7: 00 this morning.
7、I got up at 6: 30 yesterday morning, because I went to the nature park (自然公园)yesterday. What time do you get up this morning? What about yesterday? Where did you go yesterday? What did you do?教师询问学生今天的生活情况,然后话锋一转,询问昨天去的地方和做的事情,引出 yesterday o3.将上面的问题重复说出,请学生回答。注意重读表达过去时间做的事情的句子:What did Lingling do y
8、esterday? Where did she go yesterday? Lefs go and see together.【设计意图】由谈论中英学校之间的不同到谈论每日生活的不同,话题与学生的日常生活息 息相关,从而带动学生学习的积极性。Step 3: Listen and read.(完成课文活动 2)l.T: Yes, Lingling had a happy day at Sam and Amys school yesterday. She wrote a letter to Darning and told him something about schools in the UK
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- module 8-unit 2第一课时 unit 第一 课时
限制150内