《如何说孩子才会听如何听孩子才肯说》读后感.docx

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1、“说”与“听”的学问如何说孩子才会听，如何听孩子才肯说读后感作为一名拥有14年教龄的教师和一名“8岁妈妈”，我曾一 度认为自己有很好的教育理念，每每说起来都头头是道，还总是 对别人“指手画脚”。然而，当我进入课堂教学的瓶颈期和辅导作 业的“战争”中时，我认输了，我投降了，真正知道自己应该静 下心来好好反思一下自己的教育观，重新认识一下作为教师的自 己和作为妈妈的自己。带着这样的信念，寒假我邂逅了美国著名教育家阿黛尔的如 何说孩子才会听，如何听孩子才肯说，探索教育中“说”与“听” 的学问。这本书最大的特点就是看着不累，全书共有七个章节， 最精彩的就是每个章节都有相应的漫画插图，从案例分析到解决

2、方案，再到实施结果反馈，都是图文并茂，一目了然。真正化解 了我在教育教学过程中的许多困惑，缓解了我在陪伴孩子成长过 程中的焦虑无助。书中选用的案例都是不同年龄段的孩子的真实表现，非常贴 近日常生活，很容易让人有身临其境的认同感，有时看到某个案 例分析还会有恍然大悟之感。原来教育中“说”与“听”的学问 如此深奥，如此重要！书中最让我收益的主要有一下几段内容。一、要记住，孩子所有的感受都是可以被接纳的，但是某些 行为则必须受到限制。比如，动手打人。孩子处于极度难过的时 候，身体上的发泄可以帮助他们缓解痛苦，比如，大声吼叫，撕 纸，扔枕头，最和蔼有效的方式莫过于，给他纸笔让他把愤怒画 下来，乱写乱画

3、都可以。二、鼓励孩子与我们合作。本书提供了五个技巧：1.描述： 描述你所看到的，或者描述问题。2.明示正确行为的提示。3.用 简单的词语表达。4.说出你的感受。不要评价孩子的个性和人品。 5.写便条。用这些技巧与孩子沟通，代替责备、谩骂、威胁、命 令、说教、警告、控诉、比较、讽刺和挖苦这对孩子的成长 和形成良好的亲子关系很有帮助。三、选择代替惩罚的方法。在教育学生和孩子的过程中，无 论我们自认为掌握了多少先进的教育理念，却总是会不自觉的回 归原先的教育方式，这样的摇摆和纠结让人特别烦恼。对于孩子的某些行为而言，惩罚不能解决问题，反而会影响 了孩子对自己的反思。本书分享了七个技巧：1.请孩子帮忙

4、。2. 明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格）。3.表明你 的期望。4.提供选择。5.告诉孩子怎样弥补自己的失误。6.采 取行动（把不允许他碰的东西拿走或者制止他的行为）。7.让孩 子体验错误行为的自然后果。在解决问题前，我们还应该做一些心理暗示：“我要尽可能的接纳和倾听孩子。我会尽可能的得到一些以 前忽略的信息和感受。”四、鼓励孩子自立。本书总结了六个鼓励孩子自立的技巧:1.让孩子自己做选择。2.尊重孩子的努力。3.不要问太多 问题。4.别急着告诉答案。5.鼓励孩子善用外部资源。6.不要 毁掉孩子的希望。五、学会赞赏孩子。以前看过很多关于如何赞赏孩子（学生） 的文章，总觉得是隔靴搔痒

5、，不能解决实质性问题。这本书让我 茅塞顿开。本书作者总结为：多做描述性赞赏，以描述你看到的 和你的感受来代替评论。六、让孩子从角色中释放自己。最重要的是不要轻易给孩子 （学生）贴标签。1.寻找机会让孩子看到一个全新的自己。2.创 造机会，让孩子另眼看待自己。3.让孩子无意中听到你对他们的 正面评价。4.以身作则。5.记住孩子那些特别的时刻。6.当孩 子又按照原来的方式行事时，表达你的感受和期望。永远不要低估了你的一句话对孩子（学生）一生的影响。也许学会了很多种技巧后，在和孩子沟通相处或者教育学生 的过程中，还是会不自觉的回到原来的老路上，对此，也不必太 过自责。在给予孩子（学生）更多的爱心，智慧和耐心的同时， 对我们自己也是一样。我们不必苛求自己，如同不必苛求孩子（学生）。多给孩子（学 生）一个机会，也多给自己一个机会，一个与他们一同成长的机 会！