《读懂彼此的心》评课.docx

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1、读懂彼此的心评课杰老师对这节课的教学设计通过制作、运用丰富的多媒体课件， 力求创设生动、直观的教学情景使学生主动参与到课堂教学中，事实 证明，本堂课的教学效果达到了预期教学目的，是一堂成功的道德与 法制课。本堂课在课堂导入时，紧扣主题，播放视频，并配以欢快的 歌曲，这有效激发了学生兴趣，为学生营造了一个轻松快乐的氛围， 为学生融入课堂、参与课堂创设了一个良好课堂氛围。紧接着，以同 龄人进入青春期后出现的烦恼，家长的迷茫等引导学生从直观感受， 从学习、交往、家庭、身体发育等不同角度分析烦恼产生的原因及影 响，设计课堂活动、问题的解决、展示等各个环节，教师引导学生通 过积极参与课堂活动来完成，真正

2、将课堂还给学生，让学生进行深刻 感悟，进而营造一个师生互动、生生互动、互教互动的生机勃勃的场 面，有效激发展开了学生的思维翅膀，让学生有时机进行有目的的思 考，可以说充分调动了学生学习的主观能动性。本堂课如果在下面这些细节再加以雕琢课堂呈现肯定会更加精彩, 教学效果肯定会更好。1 .学生展示应充分，如果能让学生结合自身情况分析会更好。2 .教师在学生回答完给与学生的点拨再精炼些，针对性再强些。3 .提问学生问题环节覆盖面有限，只针对学习好的学生反复提问，需改进，兼顾不同层次的学生。4 .在情感、态度与价值观的引导上，应引导学生明白成长是有代 价的，庆幸自己正在长大，能够正视青春期的烦恼，学会勇

3、敢面对这 些烦恼。5 .在教学中采用多媒体教学可以有效直观的提高学生的学习兴趣。 本堂课的课件制作，也可以将课前进行的我的烦恼”的问卷调查及 其结果纳入课件中，以引起同学们的广泛关注。6 .可以自制自主学习，合作探究的随堂作业表格，使学生把 小组讨论的结果及时记录，以便于保存、展览和随堂交流。学生看到 自己的发言写进了小组作业，也会感到非常开心，会有一种成就感。正处于青春期的学生，自我意识和独立性大大增强，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。帮助学生树立责任意识，主动探索 社会问题和自我成长的有关问题，培养积极的生活态度，过有意义的 生活，这些都是我们道德与法制课的追求。总体来说，本堂课高效达 到了教育教学标，是值得我认真研究与学习的。