Module3 Unit2第2课时.docx

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1、小学英语外研版（三年级起点）三下教案教学基本信息单元Module3课题I don t like riding bikes.课 时数2课时Unit 2课型听说课授课 时间40min教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 3 Unit 2 I don, t like riding my bike.的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或 不喜欢的体育运动，语言结构为I like和I don t like。学情分析根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学 中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、 氛围愉悦

2、的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授 提高听力水平和口语表达能力的方法。教学目标及教学重点、难点知识目标：1 .学生能听、说、认、读新单词：ride, b汰e, swim, skip。2 .学生能运用重点句型I like.和I dont like谈论自己喜欢或不喜欢的体育运 动。能力目标：1 .学生能运用重点句型I like.和I dont like谈论自己的喜恶。2 .学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。情感目标：1 .进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。2 .通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。重点：1.四会词汇：ride, bike,

3、 swim, skip。2重点句型：Hike.I don t like.难点：1.在实际情境中正确使用重点句型I like和I don Mike谈论自己喜 欢或不喜欢的体育运动。2. swimming, skipping 和 riding 的正确发音。教学方法与教具教学方法：情景教学法、游戏法教具：单词卡片、课件、多媒体设备教学过程（第二课时）教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时：5min1 .GreetingsHello, boys and girls.2 . Look and say.用课件出示图片，引导学生根据图片信息说出句子：I likeIdon t lik

4、e（设计意图：互相问候及“看一看，说一说”的有趣游戏引导 学生开启学习新知之旅，提高学生学习英语的兴趣。）Step 2Presentation建议用时：20min1 .Listen and say. Then chant.教师播放课文活动4 Listen and say, then chant的动画，引导学 生跟着节拍诵读韵律诗。I like coffee.I like tea.I like cats and they like me.I like coffee.I like tea.I don t like lions and they don t like me.（设计意图：诵读节奏感强、

5、朗朗上口的韵律诗有助于学生在 轻松愉悦的氛围中巩固所学新知）2 .Play the game. Follow and say.（1）教师课件展示课文活动5的图片，教师示范：1 like football.1 like football and basketball.l like football, basketball-提示：用and连接最后两个词。（2）根据示范，师生做游戏，生生游戏（设计意图：根据图片信息及所学重点，准确说出英语句子，让学生的观察能力和表达能力都得到提高。）3 .Listen, repeat and trace the letters.课件呈现课文活动6图片，教师播放第 遍

6、录音，学生认真听 并尝试跟读。教师播放第二遍录音并根据给出的字母和单词，找出规律，学 生从所听内容中找到并指出字母和单词。4 .字母Ee Ff Gg书写规律歌大E像山竖着放，小e像鱼肉真香；大F像旗杆上绑，小f像个小拐棍；大G让C挂条棍，小g大辫真是长。（设计意图：有节奏的韵律歌，有助于学生准确记忆字母的规 范书写要求，激发学生的兴趣。）Step3.Practice 建议用时：5minDo and report.教师引导学生根据自己喜好制作表格，并表达出来展示给其他 同学们。I like football. I don t like basketball,（设计意图：学生们动手操作，制作出来自

7、己的喜好表格，准 确表达并展示，有助于学生综合表达能力的培养。）Step 4. Production 建议用时:5min学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程 度，以便为后续的学习查漏补缺。）Step5. Summary 建议用时：4min给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进 行补充。重点句式：I like I don, t likeStep 6 Homework 建议用时：1 min1 .在四线二格本上边读边摹写活动六的字母。2 .向家人展示自己跟读模

8、仿课文录音的情况。3 .与同伴开展模仿体育运动、猜测运动名称的游戏。Module3板书设计Unit2 I don t like riding bikes.I like I don t like 课堂作业一、单项选择。()1. Monkeysthin.A. are B. is C. am()2.1 football.A. likes B. like C. liking()3. My brother doesn*t like.A. swims B. ride a bike C. skipping()4.1 like table tennis.A. don*t B. doesn*t C. aren*

9、t()5.1 dont like tigers and they donft like.A. IB. my C. me二、小蜜蜂采花蜜。()1.当你向别人说你喜欢篮球时，你应说：A. I like football. B. I like basketball.()2.当你想知道朋友买的新书包是什么颜色时，应问：A. What colour is your new schoolbag? B. Whats that?()3.当你想向别人说你喜欢熊猫时，应说：A. I like pandas. B. I like dogs.()4.当你向别人说你不喜欢茶时，应说：A. I don*t like coffee. B. I donft like tea.()5,你在比赛时取得优异成绩，想感谢自己的老师时，应说：A. Thank you to my school. B. Thank you to my teachers.()6.你想说熊猫胖，猴子瘦时，应说：A. Pandas are fat, and monkeys are thin.B. Pandas are thin, and monkeys are fat.参考答案：一、LA 2. B 3.C点拨：like后跟动词的-ing形式。4. A 5. C二、1.B 2. A 3. A 4. B 5. B 6. A