关于教师个人校本研修工作计划实用范文6篇.doc

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1、关于教师个人校本研修工作方案实用范文6篇关于教师个人校本研修工作方案实用范文1一、指导思想人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论程度、教学管理、教学才能等方面在原有的根底上有所进步，建立一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好开展的教师队伍，从而全面进步教育教学质量。二、学期目的1、通过校本研修，进一步进步自己的师德修养，使每位教师自己能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步进步备课质量，进步备课专业技能，以到达让好备课带动好课堂，好课堂带动

2、高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教育教学理论中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进展教育教学工作。三、研修内容1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。2、利用时间，进展国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。3、认真上好高质量的教学研究课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流。4、积极参加教师理论沙龙活动，讨论教育教学中遇到的实际问题，交流“学程导航”课堂施行过程中的考虑和困惑，寻求解决问题的策略和途径。5、积极参加教学根本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活

3、动，使自己练就扎实的教学根本功。6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断进步自身的理论程度和理论才能。四、主要措施1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断进步教育教学理论程度;亲密关注国内外教育开展的前沿动态及成果，结合自身实际，注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进展校本研修，促使自己尽快成长。3、深化开展课题研究活动，进步自己的科研才能。以课题研究为抓手，将课题研究与课程改革严密结合，实在进步自的科研才能和程度。4、继续

4、开展“读书活动”，丰富自身内涵。积极阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水，只有这样让自己不断进步，才能真正干好本职工作。5、积极参加上级组织的各类培训，进展校本研修，不断进步自身的业务程度。总之，在干好本职工作的同时，按照方案研修，尽职尽责的干好本职工作。关于教师个人校本研修工作方案实用范文2一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“科学开展观”和小学英语课程标准为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目的语言”和“优化设计，进步学生的语言运用才能”为主题，立足课堂教学，努力进步学生的素质程度，促进我个人与学生的共同开展。二、个人研修目的

5、与要求：1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和理论中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，理解学生个性，可以施行人文关心和科学教育的勤学习、善考虑的新型教师。3、积极参加学校组织的课题研究，进步教育教学科研意识和才能，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好典范。4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。5、树立终身学习的理念，不断学习，不断进步自己

6、的文化底蕴、理论程度和理论才能。6、结合教学理论，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。三、学习内容：1、听评课，在学校有方案的安排下认真听课、评课。对象以本校教师为主，本学期至少听20节课。2、英语新课程标准。以“分层教学”为详细研修内容，积极与同事交流研讨，力争在进步自己教学才能的同时也大面积进步学生的成绩。3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，例如：每期订阅有关英语教学方面的报纸报刊，细读“英语新课程标准”，并作好教学随笔。4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。四、活动与施行：1、加强学习，进步意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻英语学科教学常规，进

7、步自身常规意识。2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反响意见并积极改进，争取逐步形成自己的教学特色，进步40分钟的教学质量。3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改工作经历。4、利用网络进展学习与交流。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造和思路程度，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。深化反思教研活动，范围包括：课堂教学反思、课前和课后的反思，不少于16节。5、树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。

8、6、认真做好每天的教学后反思，得出成功经历和存在问题。教师的自身开展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之。而校本研修为教师的专业化开展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学理论中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研修，和同行们共同学习，共同进步。关于教师个人校本研修工作方案实用范文3一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅读才能培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业开展程度

9、，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极开展学生综合语言运用才能，全面推进素质教育，大面积进步教学质量。二、校本研修的根本思路依托现有的教学资及师资力量进展符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、进步课堂教学效益、开展学生英语意识效劳的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断讨论而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，进步教师钻研、理解和把握教材的才能;缺乏之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。假设真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对

10、别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的讨论。三、校本研修目的第一、要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的施行需要较长一段时间探究的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，理解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生才能培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目的，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此根底上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学

11、生具有较为纯熟的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际才能，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的教师少走弯路，较快地进步教学才能，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保存地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经历共享，而下一年级的教师那么可以在原有的根底上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断进步。第二、开展以“课堂教学改进方案的施行”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进方案目的和详细的施行措施来提升教师的教学才能，其中包括：师德素养，

12、文化知识素养，教学才能和教科研才能素养等。教师先集体学习英语教师根本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析p 自己课堂教学中的优点与缺乏，制订实在可行的改进目的与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把自己的课堂教学改进的施行情况案例的形式记载下来，并及时进展反思，提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进展。1、完好地观一节课，分析p 这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进展分模块分析p ，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他

13、们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进展对照分析p ，剖析各自的教学目的、教材的处理、教学方法、练习的设计，进展讨论，获取新的认识与感悟。第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。采取互相听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的理论和反思中快速进步。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进展指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位教

14、师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。第六、除根底型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语才能大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言理论活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和进步语言综合运用才能，拓展视野，汲取知识，开展个性，并进步人文素养和科学素养，为终身学习和终身开展打下良好的根底

15、。1、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略，构建以校为本的英语教研活动形式;2、为期一年，采取以“研修一体”为主，“集中研修”为辅的方式，抓好教师培训，促进教师的专业开展;以教师为研究的主体，以问题解决为出发点，以常态教学的研究为重点，实在进步英语新课程的教育质量。3、个人自学与集中学习相结合，本校理论探究与经历交流分享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。四、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进展学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进展理论。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

16、五、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他教师的成功经历。3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备才能。4、空余时间利用电脑进展网络研修。教师的自身开展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之。而校本研修为教师的专业化开展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学理论中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，进步教学效率和效益，促进教师专业开展。关于教师个人校本研修工作方案实用范文4舞蹈是一种以人的身体动作、手势、表情、舞姿为主要表现手段来表现一定思想内容的一

17、种特殊艺术。而开设舞蹈校本课程对我来说也是一种挑战，为了进步自己的工作才能和业务程度，更好地为教学和管理工作效劳，根据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的开展要求，特制定本年度的校本研修个人工作方案。一、做好硬件根底，确保工作顺利运作1、创造良好的环境气氛。舞蹈作为一种特殊的艺术能给人带来一种美的享受，那么首先应该从视觉出发营造一个美的空间，所以我认为开设舞蹈课之前首先要布置好环境让孩子们一走进舞蹈教室从视觉上有一种美的享受，就会产生一种跃跃欲试的冲动。2、配置相应的教学碟片和音乐碟片。确保开课前做好详细的教学方案，音乐和舞蹈从来就是不可分割的一个整体让孩子们通过音乐的节奏、情绪变化来带

18、动身体的各部位到达一种美的享受。教学碟片那么是不可缺少的硬件设施它就像是教学大纲一样给教师了一个明确的方向。只有定好了目的才会在不断努力的过程中创新，确保开班前定出详细的教学方案。二、进步专业程度，增强软件设施1、通过学习，进步自身的师德修养，进步自身的业务程度，进步自身的管理理念和管理程度。2、树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。3、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学教师职业道德标准，加强自身的师德修养。4、学习与舞蹈相关的理论著作，丰富自己的理论知识，进步自己的业务程度。4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力进步自己的执

19、教才能。总之，我对于校本舞蹈课程信心百倍，因为我坚信：世上无难事，只怕有心人。我相信在学校和领导的关心下，在我们大家共同努力下我们的事业一定会象芝麻开花一样，节节高。三、详细措施及安排1、每周利用12小时自学各种理论知识，并做好要点笔录，写在校本研修报告册上。2、每年寒暑假读一本关于舞蹈方面的著作，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。3、认真按时参加学校组织的文艺活动以及县里的文艺活动，并认真准备，积极表现，争取每一次参加活动都有所收获。4、经常反思自己的教学行为和专业知识，不断地总结经历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

20、关于教师个人校本研修工作方案实用范文5一、指导思想以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅读才能培养的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业开展程度，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极开展学生综合语言运用才能，全面推进素质教育，大面积进步教学质量。二、校本研修的根本思路依托现有的教学资及师资力量进展符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、进步课堂教学效益、开展学生英语意识效劳的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断讨论而又褒贬不一的形式之一。集

21、体备课的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，进步教师钻研、理解和把握教材的才能;缺乏之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，教师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假设真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的讨论。三、校本研修目的首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的施行需要较长一段时间探究的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，理解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生才能培养的侧重面。所以这一学年教研

22、组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目的，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此根底上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为纯熟的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际才能，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的教师少走弯路，较快地进步教学才能，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保存地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经历共享，而下一年级的教师那么可以在原有的根底上不断地修改，让教

23、学资料日趋完善，质量不断进步。其次开展以课堂教学改进方案的施行为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进方案目的和详细的施行措施来提升教师的教学才能，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学才能和教科研才能素养等。教师先集体学习英语教师根本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析p 自己课堂教学中的优点与缺乏，制订实在可行的改进目的与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把自己的课堂教学改进的施行情况案例的形式记载下来，并及时进展反思，提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体

24、观评课，教研组集体观评课等多种形式进展。1、完好地观一节课，分析p 这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进展分模块分析p ，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进展对照分析p ，剖析各自的教学目的、教材的处理、教学方法、练习的设计，进展讨论，获取新的认识与感悟。第四、以骨干教师带动全体教研组教师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。采取互相听课，评课，解答她们教学中所遇

25、到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的理论和反思中快速进步。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进展指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位教师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。第六、除根底型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如小翻译家、英语歌曲欣赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国

26、中学生英语才能大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言理论活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和进步语言综合运用才能，拓展视野，汲取知识，开展个性，并进步人文素养和科学素养，为终身学习和终身开展打下良好的根底。四、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进展学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进展理论。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他教师的成功经历。3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使

27、用现代教学设备才能。4、空余时间利用电脑进展网络研修。教师的自身开展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之。而校本研修为教师的专业化开展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学理论中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，进步教学效率和效益，促进教师专业开展。关于教师个人校本研修工作方案实用范文6为贯彻落实教育部教师工作司关于组织“国培方案”示范性网络研修与校本研修整合培训工程申报工作的通知、教育部关于施行全国中小学教师信息技术应用才能提升工程的意见以及xx县示范性网络研修与校本研修整合培训施行方案的文件精神，为使教师具有可持续性开展和自主开展

28、才能，具有终身学习和教育创新才能的新型教师打下根底，结合教师工作实际情况，制订本研修方案。一、研修指导思想依托教师网络研修社区，施行网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修形式，建立校本研修良性运行机制，推动教师全员常态化培训。示范引领我县“中小学教师信息技术应用才能提升工程”中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场理论相结合的混合式培训。利用“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的网络研修体系和符合才能提升工程要求的教师信息技术应用才能网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业开展”为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修形

29、式，推进信息技术与学科交融，实在提升参训教师的信息技术应用才能、学科教学才能和专业自主开展才能；并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步形成信息化环境下区域性教师学习共同体。二、研修目的1、通过学习，进步自身的师德修养，进步自身的业务程度，进步自身的科研程度，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。2、通过工程施行，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训形式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的才能和程度。3、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨气氛。

30、4、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和才能，树立标准的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。5、提升教师对教学资的搜集、开发、整合加工和利用的才能。三、研修内容1、加强教学研究。认真组织教师解读20xx修订版课程标准，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神本质，明确要求，通晓数学科教改方向，目的和任务。本学年的常规教研将围绕如何进一步进步课堂教学效果，大面积进步学生的学习成绩这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何稳固学习效果，如何进展培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作

31、可以重实际、有实招、出实效。2、教研活动要扎实有序开展。教师要积极参加校内外的教研活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。积极上好交流课、示范课，不断探究和总结课堂教学的经历和方法。3、注重学习培训，进步业务才能。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，进步教育理论程度。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。教师应制定详细的读书方案，学习继续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会，每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经历总结、教育教学论文并积极投稿或参加市县级选评。4、加强教育科

32、研工作，积极开展科研小课题的研究工作。教师要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研教师的研究过程进展跟踪检查和考评，并相应给予奖惩。5、以学校为单位开展现代信息技术培训。鼓励教师积极使用现有的现代化教育手段，利用好远程教育资进展课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。四、研修方式依托教师网络研修社区，施行网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修形式，建立校本研修良性运行机制，推动教师常态化培训。1、混合式研修网络研修：课程学习，提交作业，参与活动，研修档案。区域研修：问题指导，活动引领，跨校分享，提炼成果。校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用。2、主题

33、研修，任务驱动自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。协作学习：参与活动，交流问题，分享成果。3、递进式主题研修主题明确，让学习发生在真实、有意义的理论情境中。任务驱动，以学习任务引导学习过程和理论过程。网络自主学习与岗位理论、校本区域协作研修互为促进。提供支架，以自选课程和活动任务资包作为支持。逐层递进，以阶段性理论成果深化学习体验、观察行为变化。4、学员：体验个人工作室，上传研修资，参加学科协作组，自我介绍，为别人点赞。学科指导教师：5、创立校级网络学科坊，催促成员网上学习，发布阶段活动安排，并引导参训学员跟帖留言。五、研修主要措施1、参照工程施行方案、本校实际情况，制定本学科工程研修方案。2、引导本校本学科学员参加工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、工程组专家活动坊协作交流。3、参与引领性主题研修活动，并根据本校教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗理论，保证工作坊活泼度及研修质量，引导学以致用。4、做好分阶段成果提炼与推优工作。5、参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时理解工程情况，并对学员问题及时给予解答。6、让每位学员制定研修方案。7、考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交，撰写研修总结。第 23 页 共 23 页