小学一年级《口耳目》教案通用.docx

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1、小学一年级口耳目教案通用小学一年级口耳目教案【篇1】第一课时一、导入创设情景，蓝猫鼓励大家学好生字。看、听、想。二、认读12个生字（一）学习目1 .课件：目字的演变：（图）这是什么？（古时候的字）这像什么？经过几千年的变化，变成了 目的样子（谁会读？）。你们想想：目是怎么变过来的？2 .目就是指眼睛。我们就可以想眼睛的样子来记目字。3 .再读3遍。观察、齐答。个别读，齐读。指名答。齐读。（二）半扶半放，学习鸟字指导用同样方法学习鸟字。同上。（三）指导自学1 .课件：日字的演变，谁会读？2 .你用什么办法记住日字?2、课件出示一个古代人物画像。引言：咦这个人好像缺少了一些器官。哦, 原来它们在老

2、师的桌面上，我们来做一个拼图游戏把这些器官拼回去好吗二、学习生字，掌握音、形、义1、认识象形字。（1）课件出示手、足、口、耳、目的古文字，引导学生观察图画和字，说 一说自己的发现。（2）教师小结：这些很像图画的符号，是古时候的一种文字，叫做象形字。2、图文对照，指导识记目足。3、小组合作，自主识记口耳手。（1）课件出示三个字的字理图。小组合作，商议识字方法，教师巡视，点 拨指导。（2）汇报交流。三、朗读小文，认识站坐1、学生观察书中第10页的插图，你能用一个字来说出他们此时的动作吗 （站坐）2、教师板书两个生字（站、坐），指生朗读，并做出相应的动作，以游戏 的形式进行比赛。3、指导学生开火车读

3、字，并扩词，说一句完整的话。四、指导书写1、课件出示田字格，引导学生认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左 下格、右下格。2、教师在田字格中书写笔画横折撇弯钩，一边书写一边引导学生观察，并 用手指练习书空。再在本子上练习书写。3、教师范写生字，学生一边观察一边书空，然后在书中描红练写。五、拓 展延伸1、通过这节课的学习，你认识了哪些生字2、我们的口、耳、目、手、足能做哪些事六、作业将本课的生字写在田格本上。小学一年级口耳目教案【篇4】教学目标：1 .认识12个生字，会写十，木，禾3个字，认识3种笔画竖，撇，捺和 一个偏旁角字头2 .培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。第一课时教学过程一.复习

4、导入L复习：在识字王国里，小朋友认识的字朋友真不少啊！ 还叫得出这几位老朋友的名字吧？出示：鱼飞雨风土云马牛山水下大田2.导 入新课：现在识字王国里有几位十分有趣的新朋友来了，正焦急地等着跟小朋 友们见面呢！瞧，他们来了（出示12个生字及彩图）。二.图文结合，整体感 知1.学生自由观察，各抒已见：这些新朋友有趣吗？为什么？ 2. 了解学情： 在这些新朋友中，有没有你认识的？你是怎么认识的？ 3.小结：小朋友们既懂 得观察，又会自己识字，真了不起！这节课，让我们一起把这些字记得更牢， 有信心吗？三.揭示课题，教学目L出示课题：学生试读，教师范读，带读 2.图，字对照，识记目A看图识字出示生字卡片

5、和实物卡片，学生说：图上画 着什么？借助拼音认读目，并知道目就是眼睛B比形认字比一比，图画，图画 右下方和古象形字和图下的现代字目有什么相象的地方？ C识记生字，学生交 流各自识记生字的方法。3.师生共同小结学习目的方法，看图读字比形认字识 记生字四.学习生字小组合作学习其余生字，教师巡视，点拔指导。五.汇报 交流。1.各组选择一个字，再派出一名小老师上台教全班小朋友学习这个字。 2.引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画。3.新偏旁角字头教学时随兔的教 学进行，并拓展，你还认识哪些角字头的字？ 4.学生看图说话时，引导他们用 一张，一只，一轮，一团，一个，一棵等数量词。六.巩固生字1.出示生字

6、卡片，带拼音开火车读，去掉拼音读，齐读2.做登山游戏，复习12个生字。 七.指导书写十1.认识新笔画竖2.书写十分析笔画介绍笔画规则学生观察课 本上下的范字教师范写学生描一个写一个，评议，继续连写八.布置作业 1 .找一找：在哪些地方还可以见到我们认识的新朋友2.找找我们生活中还有 哪些象形字，然后在爸爸妈妈的帮助下模仿本课自制卡片。小学一年级口耳目教案【篇5】教学目标:1 .认识8个字，会写上、下、土、个4个字。2 .培养学生认字的兴趣。课前准备：每小组一份生字卡片，每生画一幅我的家，每生一个信封（装 有小卡片）教学方法：在情境中读读、认认、贴贴、说说。教学过程：一、创设情境，导入新课。今天

7、老师心情特别高兴，你们猜是为什么？（生猜）师：老师告诉你们吧, 是因为老师有一个好朋友，她叫小新，她邀请老师到她家去玩呢！我们一起去 好吗？你们瞧，她来了。（小新：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家 做客）。二、利用情境，识字说话。（一）参观前L师：小新，你家都有些什么呢？小新：我家有好多东西，我都写在卡片上了。师：请同学们读一读卡片，说说小新家里都有什么，好吗？3 .生自学生字。4 .学生汇报，上台说一说：我知道，小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、 台灯、挂钟、电视、电话5 .齐读、指名读、分组读。（二）参观师：听了同学们的话，老师急着想去小新家看看了，大家能用 一个成语说说老师现在的心

8、情吗？（着急、非常着急、迫不及待）1 .小新：这就是我的家，大家请进。师：小新，你的家真漂亮！谁也能像 老师一样用一句话夸夸小新的家？（生：小新你的家真美丽！小新你的家真可 爱！小新你的家真棒！）2 .看图说说小新家里都有些什么？（一边说一边卡片出示词语）（贴卡片）3 .仔细观察这些词语，你发现了什么？（可以分为家具和电器两类）请你 上来摆一摆。4 .用自己的方法记一记。15 .出示生字（小黑板），指读，说说你认识这些字中的哪些偏旁？6 .说说其他字你可以怎么记住它。（利用熟字变一变、合一合的方法。）7 .开火车读卡片。9.请小新再介绍一下她的家（为后面请同学说做铺垫）（三）参观后。1 .小新

9、家这么漂亮，我相信同学们的家也很漂亮，但这么多家老师去不了, 好在你们都把家画下来了。每个同学都有一个信封，信封里有许多词语。请你 们选择自己需要的字词贴在画上。（板书：1、贴）。2 .贴好了以后向小组里的同学介绍一下自己的家（板书：2、jieshao）3 .把画贴到墙上，请老师和同学来参观你的家，也可以去参观一下别人的 家。（四）写字在前两课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的 位置和笔顺，再试着描描，最后每字写一遍。老师做有针对性的指导，指导重 点是下、个两个字。下：认识笔画、，写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。个：上面是人不是入，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔

10、相接，开口度 大。坚居中，带针尖，不与人连接。（五）、巩固练习：1 .同步阅读中的分类练习。（把用不同的颜色把词语分成家具和电器 两类）2 .猜一猜，连一连。老大天天演戏报纸老二每日作文电灯老三千里传声电视老四送来光明电话三、课后延伸：小学一年级口耳目教案【篇6】师：上节课我们在小熊贝贝那吃到了很多苹果，今天，小熊贝贝又准备了 许多苹果等着我们呢！（多媒体显示小熊贝贝家）小熊：嗨！大家好！通过上一节课的学习，我发现小朋友们果然是特别聪 明。今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果7关都闯过了，你们可以吃到又大 又圆的苹果啦，首先请大家闯第一关：请用多种方法认识六只苹果上的生字。师：小熊贝贝为什么鼓励

11、我们用多种方法来识字呢？因为上节课，我们在 学习这六个生字（口耳木日月火）的时候，大家表现得非常好。一起来读一读 这几个生字。（出示生字卡片）生：（抢读生字）师：读得真好！老师和小熊贝贝都知道同学们是因为采用了多种识字方法, 才把这几个字记得又准又牢，后面听课的老师也很想向你们学一学识字方法。 现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一学，给在场的 各位老师展示一下好不好？生：好。师：这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来（多媒体课件显 示兔和兔子的彩色图片）先看一看，它怎样读？（生齐读tu兔）师：怎样记住它？生：上面的个别读、齐读。指名答、齐读。（四）小结学法，同桌自学

12、交流1 .想东西的形象记汉字。2 .用这种方法学习其他9个汉字。（课件：9个字的图古汉字生字逐个出 示。）3 .老师巡视指导。分小组学习：我是怎样记住这些字的？（五）汇报，反复认读4 .卡片出示汉字。5 .用喜欢的字组个词、造句。6 .指导分小组学习：发一套生字卡片。7 .巡视。个别读（1遍）。个别说。一人读，三人听。要求：读准字音，人人过关。开火车读、齐读。三、课中游戏（也是复习）1 .游戏：一指就中（课件：图和字都同时出现），顺序：口、目、耳、目、 耳、口。2 .加加减减：（课件8）日加一笔日减一笔木加一笔变成什么字？（相应 出示：目、口、禾。）3 .跟我学：（课件）小鸟小鸟飞，小兔小兔跳

13、，小羊小羊峰峰叫。（录音 范读。）同学们读得真好听，我还想再听一遍。4 .猜一猜。（课件：彩图一日月火。）5.我会连。（课件：P48的题目。）（展示学生答案）你做的和他的一样吗？谁认识这些字？请你读？老师没有教，你怎么会读？我们用同样的方法，以最快的速度学习这几个字：牛、龟、果、弓、瓜、 眉。（课件展示演变过程：图古汉字现在的字。）读得好的奖笑脸。请都学会的当小老师带读。学生大声读出这个字，并指脸上相应的部位。个别说。齐读。学生听一遍后齐读，自编动作。再读。指名答。齐读生字三遍。学生在书上连线，边连线边试着读一读。对答案，不一样的请赶快更正。个别读。讲学法、齐读。学会哪个读哪个。齐读。四、小结

14、课件：蓝猫说，同学们，通过刚才的游戏，我发现我们班的小朋友非常爱 动脑筋，和我一样聪明可爱！哈哈哈！后面，还有更精彩的活动等着我们呢！下节课见！第二课时一、复习（注：加框的字为生字，下划线的字为应注拼音的字。）1 .导入：上节课，同学们的表现让蓝猫竖起了大拇指，希望这节课继续努 力。2 .听故事、找生字。故事里藏着上节课认识的12个生字宝宝，请你把它们找出来。课件、录音（小娃娃说）：十一，我和爸爸、妈妈一起去乡下玩。乡下真 美呀！苗乐弯了腰，小在林中唱歌，儿在山坡上吃草。我抱着小子坐在凳上。 小兔子朵沅长长的，眼睛像红的宝石，里不停地吃着萝卜。我轻轻地摸着它白 白的毛，它用温柔的光望着我，好像

15、在说：欢迎你！3 .游戏：我大（老师大声带读）一我小（老师小声带读）一4 片出示12个生字。4.生字宝宝藏起来了（卡片放背后），等它出来时，我们要大声叫出它的 名字。卡片逐张抽出。听、看、找。指名答，课件相应的将找出的字变颜色。一我小（小声跟读）。一我大（大声跟读）。齐读三遍。二、写字（一）拼字游戏（准备彩色纸条笔画3组）。（二）指导写字。1 .认识笔画：板书I、，、。2 .教师拼出：十（强调：先横后竖）。3 .（逐个出示两组笔画条）谁会拼？强调：先横后竖，先撇后捺。1 .这三个字怎么写才漂亮？（课件：三个字在田字格中。）2 .指导写，教师巡视。3 .展示作业。4 .同学们还有别的意见吗？5

16、.小结观察、齐读、跟着老师书空。两名学生上台拼：木、禾。其他学生观察。个别说，互相补充。学生练写自评：哪个字最漂亮？哪一笔最漂亮？其他同学评。三、总结1 .课件录音：蓝猫鼓励大家。2 .奖励大家听蓝猫之歌（点播课件）。听歌下课。小学一年级口耳目教案【篇2】一、教学目标1、认识12个生字，会写十、木、禾三个生字，认识三种笔画，竖、撇、 捺。2、培养观察能力，感受学习汉字的乐趣，激发热爱祖国文字的情感。二、教学重点难点1、重点是识字12个生字，会写3个生字。2、难点是目和木的不同意义，木和禾的字形。兔子和鸟字的点也容易忘记。三、教学准备1、生字卡片。2、实物图片四、教学时间2课时第一课时数学目标1

17、、复习已学过的生字若干。2、利用象形文字和图画学会本课的12个生字。教学过程（一）复习导入1、复习，在生字王国里，我们已经认识了许多朋友，还叫得出它们的名字 吗？出示生字学生开火车认读，鱼、飞、雨、风、土、云、马、牛、山、水、 下、大、田。2、导入新课，现在，识字王国里的几位十分有趣的新朋友在焦急地等待着 我们去认识呢，瞧，它们来了！（出示12个生字）（二）图文结合，整体感知1、学生自由观察，各抒己见，这些新朋友有趣吗？为什么？2、了解学情，这么多的新朋友中，有没有你已经认识的，你是怎么认识它 们的？3、小结：小朋友可真能干，会自己认字，真了不起，这节课让我们把它们 牢牢记在脑子里，有信心吗？

18、（三）揭示课题，教学1、出示课题，学生试读，教师范读，带读。2、图字对照，认记羊字（1）出示图片和字，学生看图说说，图画上画着什么？（指导用上正确的量词一只）（2）比形认字比一比，图画下面的古代象形字，和下面的现代字有什么不同。(3)识记生字，交流学生的识字方法(4)师生共同讨论学习羊的方法看图说字比形认字识记生字学习生字小组合作自己其余11个生字，教师巡视，点拨指导。(六)汇报交流(1)各组选择一个字，派一名小老师，教全班小朋友学习过程。(2)师生之间、生生之间的补充交流。(3)小老师没有教的字，教师重点指导。(4)引导学生编顺口溜，记住难学的字。鸟：小鸟不长眼睛看不见。兔：兔子长着看短尾巴

19、，竖弯钩里有一点。(5)学生看图说话时，引导学生用上正确的量词。(七)巩固生字用各种方式认记12个生字。(A)找一找，哪些地方可以见到我们这节课中的新朋友？第二课时教学目标1、巩固学过的生字。2、会正确写出十、木、禾3个生字。教学过程(-)游戏引路，复习巩固给字宝宝带帽子出示12个字宝宝和12顶帽子(即拼音)将字或拼音分给12个学生。教师出示字或拼音，学生找出相应的拼音或字。捡贝壳（1）出示贝壳图，（沙滩上有12个贝壳，背面为课本中的生字，贝壳按 生字有意识地体现为四种颜色）（2）指名拾贝壳，捡到贝壳后要领读背面的生字。（3）将贝壳分成四类，并说说为什么这样分。（按器官、动物、植物、天气）（4

20、）齐读生字3、猜字谜，编字谜教师出谜面，学生猜谜底有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀（月）东边升，西边落，看时圆，写时方（日）4、加一加，变一变如：字一笔变什么字（中日）加两笔变什么字（目白电右田）同桌相互考一考师生互相考一考5、完成课后连一连，并说说你为什么这样连？指导出写十禾木1、认识新笔画竖教师范写，介绍两种笔画a悬针竖（像吊着一根针）起笔重，向下行笔直，然后轻轻收笔（十用悬 针竖来写较好）b垂露竖（像吊着一滴小露珠）起笔稍重，向下行笔要直，收笔轻顿回锋, 木、禾用重露竖。C学生在手心写2、书写十(1)十有几笔？先写什么后写什么？(先横后竖)(2)教师范写：竖将一分成

21、两部分，左边修长，右边略短，竖的上半部分短 些，下半部分长些，竖在竖中线上。3、认识新笔画撇、捺(1)教师范写撇和捺，起笔稍重，然后行笔渐轻，注意把力送到笔尖。(2)学一在掌上练习，感受用力的轻重变化。4、书写木禾学生观察两个字，说说它们在田字格中有什么相同的地方。教师范写两个字(3)学生分别描一个，写一个。(4)评议再小结练习。小学一年级口耳目教案【篇3】教学目标：1、看图对照，认识口、耳等7个生字。2、会写口、目等4个字和横折、撒、弯钩3个笔画。3、正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。教学重点：借助图画，识记生字。教学难点：会写横折、撇、弯钩3个笔画;联系生活了解坐、立、行的规范。教学过程：一、创设情境，激趣导入1、导言：同学们，你们都看过动画片机器猫吧机器猫有一个神奇的宝 贝时光机。只要坐上时光机，我们就可以回到过去。今天，我们一起坐上时光 机到古代去看一看。