《爱心的传递者》观评课报告.docx

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1、爰心的传递者观评课报告本课充分调动了学生的感官，引导他们学会观察和倾听，做一个生活 的有心人。通过多种活动形式来引发学生的好奇心，在多种活动体验中 不断深化主题。激发他们参与活动的愿望杰老师出示相关的照片使学 生在活动中学习，在活动中发现生活的美，抒发对生活的爰。注重学生的 自主性，鼓励学生主动参与活动。在学中尊重学生的主体作用，使学生真 正成为学习、探究的主人。如学生讲述身边的爰心故事，能体现学生为 主体的理念,而教师只是一位引导者和组织者。通过观看视频，了解雷 锋故事，学生直观地感受雷锋乐于助人的精神，教育孩子学习雷锋， 发扬雷锋精神，做爰心的传递者。课堂杰老师播放歌曲爰的奉献，以学生喜欢

2、的歌曲作为课堂 的导入，揭示课题，为下文学习做好铺垫。然后整节课安排了四个活 动。首先是身边的爰。教师设计了课本插图导入，引出交流话题；这 一环节中教师带领学生交流教学教材中的插图，都是学生生活中常见 的场景，无形中就拉近了学生与教学的距离。接着回忆生活中自己对 他人的帮助和受到的帮助，交流感受。这一教学环节，教师以你在 生活中有没有关心帮助过别人？或者得到过别人的关心帮助呢？，在帮助别人的时候你有怎样的感受呢？的问题，用学生生活中真 实的场景帮助学生明确关爰他人的行为，并从心理的角度引导学生真 正懂得关爰他人，能够给别人也能给自己带来温暖、快乐、力量和感 动。接着是寻找隐藏的爰心，感受生活处

3、处有爰心，在这一教学环节 中，教师通过与学生的交流和评价，引导学生明白：隐藏的爱心指的 是生活中司空见惯、不易发现的爰心。第三是雷锋在我们身边杰老师 通过让学生观看视频，深刻感受榜样身上关爱他人的品质，交流如何 帮助公共生活中需要帮助的人。活动四是爰心的传递。教学内容层层 递进，引导学生知道什么样的行为是有爱心的，了解关爱他人是中华 民族的传统美德，从而乐于在生活中主动关爰需要帮助的个人或群体。 最后，为了让学生更主动的关爱他人，课后安排了 爱心活动作业 板块，鼓励学生成为爰心的传递者。顺利达成教学目标，有水到渠成 之感。教学中，谢教师有一双慧眼，敏锐的发现、捕捉、利用一些资源。 为了让学生更

4、加全面的了解关爰他人这种中华民族的传统美德，杰老 师设计了在你在生活中有没有关心帮助过别人？这一个环节，学 生们分享了自己在生活中帮助一他人的故事，从而让学生感受到帮助 他人不仅会让自己感受到快乐，还能在帮助他人的时候感受到自己充 满了力量，体现了自己的价值。在学生质朴的话语中，教师适时引导, 让所有学生明白这就是隐藏在生活中的爰心，有助于学生寻找生活中 隐藏的爰心，果然，在寻找生活中隐藏爱心的环节中，学生很轻松的 便寻找到了，从而轻松的解决了教学中的难点。杰老师善于挖掘课程 资源，在教学中以生为本开发和利用课程资源。从引入雷锋故事的分 享，进一步让学生理解我们不仅要有爰心，更要将爰传递给每一个需 要的个人或群体，为下一课时话题善于帮助别人做铺垫。从校内 挖掘资源，出示本校学生学雷锋相关的活动图片，在一个个熟悉的情 景中，穿插教师精心设计的问题展开师生间的交流与对话。教学杰老 师始终把学生放在学习的中心地位，以学生的立场设计教学问题，以平等的身份与学生对话，而是尊重学生的独特体验，和学生_同去体 验探究，体现了学生为主体的新课程理念。