2022年养成良好习惯演讲稿.docx
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1、2022年养成良好习惯演讲稿 篇一:养成良好的学习习惯_国旗下演讲稿 老师们,同学们 大家早上好! 许多同学在学习上都遇到过这样的问题:明明书上那么清晰明白的写着,经你的手一抄写下来,就变了,成了错别字,或者抄错了题目;做练习时,明明你会做的题目却因为你没细致读题而做错了;交作业时老师说你的作业还有错让你细致再检查一下,可你怎么也看不出错在哪,直到别人告知你时你才发觉,你很惊奇自己刚才怎么就看不出来?老师指导过的作文你写起来还行,老师要是不指导你就是无从下笔等等。你知道为什么会发生这样的状况吗?是因为你没有养成良好的学习习惯。那我们应当养成哪些良好的学习习惯呢。 首先,我们要养成爱思索的习惯
2、科学家巴斯德说:“机遇只偏爱有打算的头脑”,爱思索的头脑便是有打算的头脑。”同样是水壶,一般人烧出的是开水,而瓦特却烧出了蒸汽机;同样是手被草叶子拉破了,一般人只会埋怨,而鲁班却因此独创了锯;这是为什么呢?就是因为瓦特、鲁班爱思索,即便是我们看着习以为常的身边小事他们也会去探讨个为什么,产生了独创的灵感。所以我们也要学习他们做个爱思索的人,这样你就会比别人有更多的发觉,你就会是个聪慧人。其次,我们要养成用心听讲的习惯 课堂是我们学习学问的主要渠道,课堂上老师把细心打算的教学内容生动地呈现给我们,你若总是开小差做小动作,不仅影响自己和同学学习学问,更是对老师的不敬重,而且久而久之你就养成了不用心
3、听讲的坏习惯,想改也改不了,成果自然就会落后。 第三,我们要养成仔细作业的习惯 首先是细致读题,读题不仔细会让你犯许多愚蠢的错误。我们要读懂题目意思之后再仔细解答,并且做到书写工整,答题完整,这样你的作业正确率就会高。假如你每一次作业都用这样仔细的看法去完成,你的作业正确率肯定会很高的。久而久之会养成好的习惯,正确率要想不高都难。假如做错了,肯定要刚好订正,不理解的肯定要向老师或者同学问,勤学好问是最好的学习方法。希望大家每一次作业都严要求,高标准,这样你的成果也肯定会随着高水准。 最终,还希望大家养成爱读书的好习惯。 爱看书的孩子肯定会是学问渊博的孩子。不要艳羡同学懂得比你多,快去看书吧。现
4、在我们有着特别好的条件,普陀图书馆、新城图书馆都有大量的好书可以借阅。寒假中,刘老师就看到许多爱看书的同学白天就在图书馆看书,尽情地遨游书海,这样的孩子怎么能不聪慧呢?我们的图书室也有许多好书,上学期我们五班的同学人均借阅了21本,说明我们五1班的孩子人人都是爱看书的聪慧孩子。希望我们大家向他们学习多读好书,成为博学多才的人。 篇二:从小养成好习惯演讲稿 大家好!我是三年级的_,我演讲的题目是:好习惯伴我成长。那天回家,我对妈妈说:“老师让我参与“好习惯伴我成长”的演讲呢!”妈妈说:“好啊!那你打算讲你哪些好习惯呢?” 啊?这个我可回答不上来。妈妈拿来一本关于培育好习惯的书,说:“咱们来看看_
5、有哪些好习惯吧!” 我和妈妈对着书一条一条查。嗯,真不错,我的好习惯还不少呢,比如:上课用心听讲,不做小动作;仔细学习、独立完成作业;做事守规则、待人有礼貌;爱惜环境;爱劳动;自己的事情自己做?每找到一条,妈妈都说出一两件事,原来,我做得好的地方妈妈都记着呢,我的每一点进步妈妈都是能看到的。不过,有许多好习惯我还做得不够,比如:不仔细刷牙,吃饭挑食? 妈妈说:好习惯是财宝,可以使人一生受益。妈妈希望我参与了这次演讲,能养成更多的好习惯。 看着爱我的妈妈,我对自己说,肯定要快快改掉坏习惯,养成更多好习惯! 我的演讲完了,感谢大家! 大家好!我是三年级的_,我演讲的题目是:刷牙的好习惯伴我成长。
6、同学们,你每天刷牙吗? 从我两三岁时,妈妈就教我刷牙了,给我买好看的杯子、软毛牙刷和儿童牙膏,讲爱护牙齿的故事,爸妈每天和我一起刷牙,刷牙时间是我们欢乐时间。所以,小时候我刷牙很仔细,始终到换牙前也没出过虫牙,体检时医生还夸我牙齿爱护得好呢。 上学后,我觉得自己牙齿不错,渐渐的就偷懒了,经常胡乱一刷,有时还不刷。不光这样,有时还偷偷在床上吃东西。 有一天,我牙疼得没法吃饭了,爸爸妈妈一看,呀,半边脸都肿了。我疼得直掉泪,只好去医院。 医生一检查,是牙缝里塞了食物压迫牙垠发炎了,哎呀,这颗牙上有小洞洞了,还好是要换的牙不用补,要是补牙还要用牙钻钻牙呢!听了医生的话,我可真有些胆怯。 医生给我清理
7、了牙齿,又提示我:“小挚友,肯定要每天早晚刷牙,要竖着刷,把牙缝里的脏东西刷出来。牙面也要刷一下。” 回家后,又吃了好几天药,我的牙才不疼了。从今,我记住了每天都要仔细刷牙! 我的演讲完了,感谢大家! 大家好!我是三年级的_,我演讲的题目是:学习好习惯爱思索。 好习惯,人人都有,有的人爱劳动,有的人爱读书,有的人爱赞美别人,有的人很讲礼貌?我呢,也有个令我挺骄傲的好习惯爱思索。 学习要是不思索是不行的!我深信这句话。不管上什么课,我总是主动思索,踊跃发言。可我并不像有些同学,老师的问题一提出,就抓紧举手,老师点了他,可他还没想好。我总是在思索后才举手,只要老师点到我,我就会一下子站起来,快速报
8、出并说出想法。因为我思索得深化、全面,几乎每次总会赢得老师的赞许,赢得同学们惊羡的目光。 记得一次数学课上,老师出了一道难题。忽然,教室里很宁静,过了一会儿,有的同学起先抓耳挠腮,有的则四处张望,有的呢,干脆就放弃思索了,坐在那儿等老师讲!看到题目后,我就细致思索了起来,好一会儿,怎么也想不到解题的方法。渐渐地,我有点儿焦急了,甚至有了随意写个答案的念头,但我又始终在暗暗地告知自己:不行以放弃,再想想!慢慢地,我冷静了下来,理清了思路,难题解决了!老师给了我很高的评价。 不管什么时候,不管在哪儿,我总是一有疑问就问为什么,然后细致思索,做出推断,再得出答案。 爱思索这个好习惯伴我一步步成长。我
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